GUITARRA - GRATIS - Libro de Escalas y Arpegios

(1)

EDICION ACTUALIZADA POR NESTOR CRESPO - MATERIAL DE DISTRIBUICION GRATUITA

ESCALAS &

ARPEGIOS

CUADERNO DE

TRABAJO

CINCO FORMULAS PARA CADA

TIPO DE ESCALAS Y ARPEGIOS

TRACKS DE AUDIO

PARA GUITARRA

Por Nestor Crespo

nestorcrespo.com.ar

WWW.21BITS.COM

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Consejo..!

Existen innumerables portales donde pueden encontrar mis cuadernos de trabajo de la Serie 20 & 20.

Al igual que la enseñanza mis cuadernos también son dinámicos y pueden sufrir alguna modificación.

Es por esto que les aconsejo que descarguen los libros directamente de mi pagina web.

Saludos....

Néstor Crespo.

www.nestorcrespo.com.ar

www.serie20y20.com.ar

Si lo desea puede adquirir los audios de los ejercicios en:

www.serie20y20.com.ar - Descargas Gratuitas

Propósito de la Serie 20 & 20

La serie 20&20 comprende varios volúmenes que incluyen 20 lecciones y 20 ejercicios, referidos a diferentes aspectos de la ciencia musical.

La presente serie es una ayuda eficaz tanto para el alumno como para el profesor, logrando una mayor fluidez y dinamismo en las clases.

Estos “cuadernos de trabajo” tienen como propósito acercar o ampliar los conocimientos del arte musical de una manera dinámica, sin abundancia de textos y con ejercicios que nos permitan a través de excelentes gráficos, reafirmar dichos conceptos.

Casi 25 años de trayectoria como profesor me permiten asegurar que en la serie “20&20” encontrarán los elementos necesarios para desarrollar aún más los conocimientos musicales como medio de expresión.

Objetivos del Volumen “Escalas y Arpegios”.

En el presente volumen, "Escalas y Arpegios" nos abocaremos al estudio de 16 escalas (7 modos griegos, 7 modos relativos de la escala menor melódica, escala disminuida y disminuida dominante) como así también los arpegios de las 7 especies de acordes de séptima de uso más frecuente.

Este nuevo volumen para guitarristas, posee una ordenada metodología para el aprendizaje de los elementos antes expuestos, presentándose cada uno de ellos en 5 fórmulas y con un variado número de ejercicios.

También contamos con tracks de audio donde el alumno podrá aplicar cada uno de los elementos.

Néstor Crespo

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Armonía funcional. - 1a ed. - Buenos Aires: EDAMus - Editorial Departamento de Artes Musicales, 2013.

CD-Rom.

ISBN 978-987-28103-1-3

1. Música. 2. Armonía Musical. 3. Acordes. I. Título CDD 781.25

Fecha de catalogación: 20/03/2013

ARMONÍA

FUNCIONAL

V

OLUMEN

I

1ª edición

© Néstor Rubén Crespo, 2013

© De esta edición, EDAMus, 2013

EDAMus: Editorial del Departamento de Artes Musicales y Sonoras del IUNA

Av. Córdoba 2445- (C1120AAG) Buenos Aires - Argentina

(5411) 49645593

[email protected]

Fecha de publicación: Marzo de 2013

Fecha de replicación: Abril de 2013

Queda hecho el depósito que establece la Ley 11.723

LIBRO DE EDICIÓN ARGENTINA

Diseño Grafico: Edi Vallarino

Pre-impresión y adaptación de archivos : Zaida de Pedro

El audio incorporado pertenece al autor de la obra.

El contenido y la originalidad de este documento es responsabilidad exclusiva de su autor. No se permite la reproducción parcial o total, el almacenamiento, el alquiler, la transmisión o la transformación de este libro en cualquier forma o por cualquier medio, sea electrónico o mecánico, mediante fotocopias, digitalización u otros métodos, sin el permiso previo y escrito del editor. Su infracción está penada por las leyes 11.723 y 25.446.

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NESTOR CRESPO

(Docente - Guitarrista - Compositor - Arreglador)

Labor Docente

Realiza estudios de guitarra con el Prof. Armando Alonso y de composición con el Prof. Claudio Schulkin y de manera autodidacta.

Desarrolla una sólida trayectoria docente, tanto en el ámbito privado como en importantes instituciones de Argentina y Europa.

Profesor Fundador (1986) de la “Escuela de Música Popular de Avellaneda” ocupando el cargo de “Profesor Titular de la Cátedra Guitarra Jazz”, cargo que desempeña en la actualidad. Asimismo colabora en la confección de los cuatro “Cuadernos de Trabajo” para dicha cátedra.

Profesor de la Cátedra Virtual " Armonía Funcional I y II " del Departamento de Artes Musicales y Sonoras

(Damus) del IUNA (Instituto Universitario Nacional del Arte) , cargo que desempeña en la actualidad.

Ha dictado numerosas clínicas sobre "Improvisación y Armonía Funcional en la Música Popular" en prestigiosos centros de estudios como por ejemplo: "Hochshule für Musik Karlsruhe" (Alemania), “Conservatorio de Palma de Mallorca” y "Las Aulas" (Barcelona, España),

como así también clínicas sobre "Elementos del Tango", en Alemania y Suiza organizadas por la "Academia Alemana de Tango"

(Stuttgart, Alemania)

Crea en el 2008 la "Serie 20 & 20 - cuadernos de trabajo" los cuales consisten en 20 lecciones y 20 ejercicios sobre distintas áreas de la ciencia musical. (Para mayor información visite: www.nestorcrespo.com.ar)

En marzo 2013 la editorial del DAMus (Departamento de Artes Musicales) dependiente del IUNA (Instituto Universitario Nacional de Artes) edita el Ebook "Armonía Funcional 1".

Labor Profesional

Durante los años 80 integra diferentes agrupaciones de jazz presentándose en las más prestigiosas salas y clubes de jazz de Buenos Aires y del interior del país.

En 1989 reside en Palma de Mallorca (España) trabajando con músicos europeos entre los que se destaca Ola Calamayer (pianista del saxofonista Dexter Gordon). Participa en el "Festival Internacional de Jazz de Mallorca", invitado por el quinteto del prestigioso

trompetista Woddy Shaw.

A comienzos de los años 90 junto a Juan Dargenton crea "El Tranvía Tango" con el cual graba 9 CDs en Argentina y Europa y realiza de manera ininterrumpida más de 25 giras europeas con un promedio de 80 conciertos anuales, actuando en las más importantes salas de conciertos, centros culturales, teatros, etc.

Ha compartido escenarios con músicos de la talla del Sexteto Mayor, Daniel Binelli (bandoneonísta de Astor Piazzolla), el bandoneonísta Alfredo Marcucci, los cantantes, José Ángel Trelles, María Graña, etc.

Ha recibido importantes premios tanto en la Argentina como en el exterior: "Premios ACE" (Asociación Cronistas del Espectáculo) como "Mejor Grupo de Tango", "Premio Tango Futuro" otorgado por la "Academia Alemana de Tango" (Stuttgart, Alemania). El CD "Ocre Buenos Aires", recibe el premio "Mejor CD" otorgado por la prestigiosa revista "La Frontera" (Estocolmo, Suecia), etc.

Desarrolla una intensa actividad como arreglador y productor de tango como así también de “músicas del mundo” para distintos sellos discográficos de Alemania.

Compone la música del programa "Visión Siete Internacional" ganador del premio "Martin Fierro 2009" el cual se emite desde el 2005 por la Televisión Publica - Canal 7 - Argentina.

Es invitado por el artista plástico Andrés Zerneri a componer la música de sus dos documentales: "900 grados" (monumento al Che Guevara) y "Monumento a la Mujer Originaria".

En el 2006 crea en Alemania junto a Tomas Pérez (Puerto Rico) y Joselo González (Chile) el grupo Sur Tres, grabando su primer CD en el cual realiza los arreglos musicales del mismo.

Asimismo se ha desempeñado como Arreglador y Director Musical del cantante de tango Omar Mollo y guitarrista del cantante y bandoneonísta Rubén Juárez.

(5)

Lección 1: Escala Mayor Diatónica - Escala Menor Antigua.

Lección 2: Arpegio mayor con séptima mayor () - arpegio dominante (7)

Lección 3: Arpegios menor con séptima menor (m7) - semidisminuido (ø)

Lección 4: Escala Pentatónica Mayor - Escala Pentatónica Menor.

Lección 5: Escala Pentatónica de Blues (con 5disminuida agregada) - Escala de Blues.

Lección 6: Tríada Mayor - Tríada Menor.

Lección 7: Tríada Aumentada - Tríada Disminuida.

Lección 8: Escala Dórica - Escala Mixolidia.

Lección 9: Escala Lidia. - Escala Frigia.

Lección 10: Escala Locria - Cuadro resumen escalas modales. (modos griegos)

Lección 11: Escala Menor Armónica - Escala Menor Melódica.

Lección 12: Arpegio mayor con 7ma mayor y 5ta aumentada. (/5+) - Menor con 7ma menor. (m7/)

Lección 13: Escala Lidia b7.

Lección 14: Escala Alterada o Superlocrian.

Lección 15: Escala Dórica b2 - Escala Lidia Aumentada.

Lección 16: Escala Mixolidia b6 - Escala Locria #2.

Lección 17: Escala Simétrica Disminuida - Arpegio disminuido. (°7)

Lección 18: Escala Simétrica Dominante Disminuida.

Lección 19: Escala Simétrica Tonal - Escala Simétrica Tonal Aumentada.

Lección 20: Cuadro Resumen: Estructura de escalas estudiadas.

Apéndice 1: Listado de Tracks: Acordes de Séptima (01 al 18) - Listado de Tracks: Tríadas (19 al 26).

Apéndice 1: Listado de Tracks: Progresiones (27 al 55).

(Si lo desea puede solicitar por mail a: [email protected] los Tracks de audio del presente volumen)

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C

Fórmula: 1 Fórmula: 2 Fórmula: 3

Fórmula: 4 Fórmula: 5

1

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III

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1

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1

VIII VIII X

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1 1

1

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XV

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Cm7

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1

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1

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1

4

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2

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1

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4

2

VIII VIII X

1 1

1

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3

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XV

4

4 3 3

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4 3

₃

2 3 3

2 1

3 3 3

1

1 2 2

2

3

1 LECCION: 1

Escala Mayor Diatónica

"Es mejor que aprender mucho, el aprender cosas buenas" José Hernández

Escala Menor Antigua

(Néstor Crespo)

T 3 5 7

9 4 6

( Teoría: Lección 1 - Volumen Teoría Musical )

T 3m 5 7m

9 11 6m

(7)

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a)_{Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas}

de manera ascendente y descendente repetidamente.

1. _{POR GRADO CONJUNTO}_{- ( q = 120}a 160 )

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b) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.

4

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2. _{CON PATRONES O SECUENCIAS}_{- ( q = 120}a 160 )

Patrón a) Patrón: 1

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b)_{Patrón: 2} Patrón

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3. _{POR RUPTURA CON INTERVALOS} - ( q = 120 a 160 )

a)_{Por Terceras} Ej: a Ascendendiendo

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Descendiendo

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Ej: d

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C

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- (Cm7)

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Track : 1-3 Ej: a)

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(7)

’ ’ ’ ’

Eb - (Ebm7)

‘

(7)

’ ’ ’ ’

D - (Dm7) (7)

(7)

NESTOR CRESPO: [email protected] / www.nestorcrespo.com.ar

Escala Mayor Diatónica y Menor Antigua

TECNICA

APLICACION

Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala mayor diatónica. Los mismos deben desarrollarse

con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la menor antigua. (Se indica en cada ejercicio

una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

5._{Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación}

(8)

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Cmaj7 - C

1

4

3

4

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1

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III

3 3

1

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3

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2 1 1

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1

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1

VIII VIII X

1 1

1

2 3 3

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XV

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C7

1

3 ₃

3

1

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III

3

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1

4 ₄

1

3 ₃

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1

VIII VIII X

1

2

3

4

XV

1

4

2

1 ₁

4

2

3

2

4

1

3

4

2 LECCION: 2

Arpegio: Mayor con séptima mayor

"Se debe tener confianza en uno mismo y esa confianza, debe estar basada en la realidad" Bobby Fischer

Arpegio: Mayor con séptima menor - Dominante

(Néstor Crespo)

T 3 5 7

T 3 5 7m

(9)

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1. _{POR GRADO CONJUNTO} - ( q = 120 a 160 )

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b)_{Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas}

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2. _{POR GRADO CONJUNTO CROMATICO} - ( q = 120 a 160 )

Ascendiendo C

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Ascendiendo a)_{Patrón: 1} 3

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3 Descendiendo

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(7)

’ ’ ’ ’

D - (D7) (7)

(7)

Arpegios Maj7 - 7

TECNICA

APLICACION

Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 del arpegio Cmaj7. Los mismos deben desarrollarse con las

cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas del arpegio dominante. (Se indica en cada ejercicio

a)_{Partiendo desde C}(fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma (mayor o menor según el tipo de acorde)

Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas del acorde dominante.

4

1

3

4

1

4

2

4

2

1

4

2

VIII VIII X

1

4

XV

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4 ₄

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1

3

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3

1

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Cm7(b5) / Cø

1

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III

3

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VIII VIII X

4

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XV

4

1

3 ₃

1

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1

2

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1

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4

1

4

2

1 LECCION: 3

Arpegio: Menor con séptima menor

"Un hombre sabio vive actuando y no pensando en actuar" Carlos Castaneda

Arpegio: Semidisminuido

T 3m 5dism 7m (Néstor Crespo)

T 3m 5 7m

(11)

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2. _{POR GRADO CONJUNTO CROMATICO} - ( q = 120 a 160 )

Ascendiendo Cm7

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Descendiendo Dm7

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Dbm7

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3 Descendiendo

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TECNICA

APLICACION

Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 del arpegio Cm7. Los mismos deben desarrollarse con las

cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas del arpegio semidisminuido. (Se indica en cada

ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

a) Partiendo desde Cm7 (fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta Dm7, para luego descender hasta Cm7 y terminar. Obsérvese que el enlace de arpegios se produce a través de la 7ma menor.

Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas del acorde semidisminuido.

4. Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación. ( q = 120 a 160 )

(12)

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C

1 1

2 2

2 4 4 4

₄

4 4

III

1 1 1

₁

1 1

3 3 3

3 ₄

VIII

1 1 1

2

3 4 4

4 4 4

VIII

1 1 1

2

2 4 4 4 4

4

3

X

1 1 1 1

1

4 4 4

3 3

2

XV

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Cm7

1 1 1

1

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VIII

1 1 1 1

₁

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3

3 4 4

3

VIII

1

X

2 2 2

3

4

4 ₄

1 2 2 2

₁

1

4 4 4

3

4

XV III

LECCION: 4

Pentatónica Mayor

"No se puede ser artista si no se ha perdido algo" Alejandro Dolina

Pentatónica Menor

(Néstor Crespo) T 3 5 T 3m 5 7m 9 6 11

(13)

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2. _{POR GRADO CONJUNTO CROMATICO}_{- ( q = 120}a 160 )

Ascendiendo C

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Descendiendo D

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Ascendiendo

3. _{CON PATRONES O SECUENCIAS}

a)_{Patrón: 1 -}( q = 120 a 160 )

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Ascendiendo b)_{Patrón: 2 -}( q = 80 a 120 ) 3

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Ab- (Abm7)

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(7)

Pentatónica Mayor y Menor

TECNICA

APLICACION

Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la pentatónica mayor. Los mismos deben desarrollarse

con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la pentatónica menor. (Se indica en cada

a)_{Partiendo desde C}(fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de menor.

4._{Enlazar los arpegios por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.}( q = 120 a 160 )

(14)

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C7

Fórmula: 4 Fórmula: 5 III VIII VIII X Blue Notes

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1

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1

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1

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1 2 2

1 1 1 1

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1

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1

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1 2 1 1

3

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₁

1

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XV

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Blue Notes C7

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III

1 1 1

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2

3

VIII

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₄

4

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₁

2

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4

VIII X

1

2 2 1

2

3

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₃

4 1 1 1

1

2

3 3 4

3

4

XV

3

1

4 LECCION: 5

Escala Pentatónica de Blues

"El destino es el que baraja las cartas, pero nosotros somos los que jugamos." W.Shakespeare

Escala de Blues

(Néstor Crespo) T 5 7m T 3 5 7m 3m 5dism 7m 11 (con 5ta disminuida agregada)

3m 5dism 7m 11

(15)

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3

3 & c ..

C7 - (Cm7)

G7 - (Gm7)

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Track : 6-4 Ej: b)

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(7)

’ ’ ’ ’

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‘

(7) A7 - (Am7)

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(7)

‘

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’ ’ ’ ’

Gm7

’ ’ ’ ’

C7 F

’ ’ ’ ’

7 Ab7 G

’ ’ ’ ’

m7 C7

..

Pentatónica de Blues y Escala de Blues

TECNICA

APLICACION

Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la pentatónica de blues. Los mismos deben desarrollarse

con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la escala de Blues. (Se indica en cada

2._{Enlazar las fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.} ( q = 120 a 160 )

Ej.1: Blancas - Ej.2: Negras - Ej.3: Corcheas

BLUES EN F

PROGRESION

3._{Enlazar las fórmulas de la Pentatónica de Blues con la 5ta disminuida agregada.}( q = 120 a 160 )

4._{Enlazar las fórmulas de la escala de blues por nota común o vecina,combinando también con los arpegios}

(16)

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C

1

4 ₄

4

2

III

3

1 ₁

1

4 ₄

1

4 ₄

3

2 ₂

1

3

4

3

2

4

1

VIII VIII X

1

2

3

4

XV

&

3

4

2

1

2

4

4 LECCION: 6

Tríada: Mayor

"Todos somos aficionados. La vida es tan corta que no da para más " Charles Chaplin

Tríada: Menor

(Néstor Crespo)

T 3 5 T

T 3m 5 7

(17)

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2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )

Ascendiendo C

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D Descendiendo

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_{œb œ}

Db

& ..

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3

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3

..

|

3

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3 Ascendiendo a)_{Patrón: 1 -}( q = 80 a 120 )

3

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\

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œ œ œ

3 3

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3

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3

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Descendiendo

& ..

_{œ œ œ}

œ œ œ œ

..

:

œ

Ascendiendo b) Patrón: 2 - ( q = 120 a 160 )

œ

\

Descendiendo

œ œ œ œ œ œ œ œ

œ

cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de tríada menor. (Se indica en cada ejercicio una

velocidad mínima y máxima a alcanzar)

a)_{Partiendo desde C}(fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de menor.

1

4

3 2 2

1

4

3

4

1

VIII VIII X

2

1

2

3

4

2

XV

4 &

_w

_wb

wb

w

Cdim , C°

2

3

2

1

III

1

4

1

3

4

2

4

1

VIII VIII X

1

3

XV

2

4

2

4

2

1

2

4

4 LECCION: 7

Tríada: Aumentada

"Sin desviarse de la norma, el progreso es imposible" Frank Zappa

Tríada: Disminuida

(Néstor Crespo)

T 3 5aum T

T 3m 5dism T

(19)

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œ

3

3 & .. œ œ œ# œ

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|

2. _{POR GRADO CONJUNTO CROMATICO}_{- ( q = 120}a 160 )

Ascendiendo Caug

œ# œ# œ‹

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_{œ‹ œ}

C#aug

&

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Daug Descendiendo

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œb œ œ œ œ œ œ œ

_{œ œ}

Dbaug

& ..

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3

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3

..

|

3

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3 Ascendiendo a) Patrón: 1 - ( q = 80 a 120 )

3

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\

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3 3

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3

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3

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Descendiendo

& ..

_{œ œ# œ}

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..

:

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Ascendiendo b)_{Patrón: 2 -}( q = 120 a 160 )

œ#

con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la tríada disminuida. (Se indica en cada

a)_{Partiendo desde C}(fórmula 1) ascender cromáticamente manteniendo la misma fórmula hasta D, para luego descender hasta C y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de disminuido.

2

4

2

4

1

3

1

4

2

4

1

4

2

VIII VIII X

1 1

1

2

4

XV

4

4 3 3

2

3

4 3 3

₄

2

3

1 3 3

4

1

1 3 3

1

4

1

2 4 4

1

2

3

4

2

3

4

2 &

_w

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_w

_œ

w

œ

wb

C7 - Csus4

1

2

4

1

2

4

1

3

1

4

1

2

4

III

1

2

1

3

4

1

3

4

1

3

1

2

4

1

2

4

1

4

1

2

4

1

2

4

1

3

1

4

1

3

1

2

4

1

2

1

4

1

4

VIII VIII X

1 1

1

2

2 3 3

4

XV

4

3

4

3

1

3

4

2 LECCION: 8

Escala Dórica

"Soy un revolucionario, el dinero no significa nada para mí. " Frédéric Chopin

Escala Mixolidia

(Néstor Crespo)

T 3m 5 7m

9 11 6

( Teoría: Lección 10 - Volumen Armonía Funcional 1 )

T 3 5 7m

9 11 13

(21)

& bbb ..

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œ

..

œ

1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )

& bbb ..

œ

..

œ

4

4 & bbb ..

_{œ œ œ œ œ œ œ œ}

..

Patrón a)_{Patrón: 1}

œ œn œ œ œ œ œ œ

_{& bbb ..}

_..

œ œ œ œ œ œ œ œ

Patrón b) Patrón: 2

œ œn œ œ œ œ œ œ

& bbb œ œ œ œ

œ œ œ œn

Descendiendo

& bbb œ œ œ œ

Ej: b

œ œ œn œ

& bbb œ œ œ œ

Ej: c

œ œ œ œn

œn œ œ

’ ’ ’ ’

Dbm7 - (Db7 -Dbsus4)

‘

(7)

(7)

Escala Dórica y Mixolidia

TECNICA

APLICACION

Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala dórica. Los mismos deben desarrollarse con las

cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la escala mixolidia. (Se indica en cada ejercicio

(22)

& w

œ

w

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w

œ

w

C

1

3

4

1

3

4

2

4

1

2

4

1

2

4

III

1

3

1

3

1

4

2

4

1

3

4

1

3

4

1

4

1

3

4

1

3

4

1

3

2

4

1

2

4 1 1

4

3

1

4

1

4

1

4

1

4

1

3

2

4

1

4

1

4

1

3

1

3

1

2

4

2

VIII VIII X

1

1 1 1

1

2

4

XV

4

3

2

3 1 2

4 3

₃

1

3 1 1

2

3

1

3

2

3

1

4

2

4

2

4

3 LECCION: 9

Escala Lidia

"En mis principios no entra causar males sino cortarlos." Manuel Belgrano

Escala Frigia

(Néstor Crespo)

T 3 5 7

9 11aum 6

T 3m 5 7m

9m 11 6m

(23)

& ..

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..

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4

4 & ..

_{œ œ œ œ# œ œ œ œ}

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Patrón b)_{Patrón: 2}

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& œ œ œ œ#

œ œ œ# œ

Descendiendo Ej: b

& œ œ œ# œ

œ œ œ œ#

& œ œ œ œ#

Ej: c

b)_{Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras} ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

c)_{Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras} ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

œ œ œ# œ

Ej: d

& œ œ œ# œ

œ œ œ œ#

&

_{œ œ œ}

3

Escala Lidia y Frigia

TECNICA

APLICACION

Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala lidia. Los mismos deben desarrollarse con las

cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la escala frigia. (Se indica en cada ejercicio una

1

4

1

3

2

4

1

4

1

4

1

3

1

3

1

2

4

2

VIII VIII X

1 1 1

1

2

4

3

XV

4

3

2

1

4

3

1

2

1

2 2 2

1

3

1

2

1

4

2

4

2

4

2

4

3

4

2

4

4 LECCION: 10

Escala Locria

"Sospecho de mí cuando llamo mucho la atención, me distrae de mi oficio" Dino Saluzzi

(Néstor Crespo)

T 3m 5dism 7m

9m 11 13m

(25)

& bbbbb ..

_œ

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..

œ

a) Partiendo desde la Tónica ,practicar en corcheas de manera ascendente y descendente repetidamente.

& bbbbb ..

œ

..

œ

3

3 & bbbbb ..

_{œ œ œ œ œ œ œ œ}

..

Patrón

a)_{Patrón: 1}

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_..

œ œ œ œ œ œ œ œ

Patrón

a) Patrón: 1

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& bbbbb œ œ œ œ

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Descendiendo

& bbbbb œ œ œ œ

Ej: b

œ œ œ œ

& bbbbb œ œ œ œ

Ej: c

œ œ œ œ

œ œ œ

’ ’ ’ ’

Dbø

‘

(7)

(7)

Escala Locria

TECNICA

APLICACION

Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala locria. Los mismos deben desarrollarse con las cuatro fórmulas restantes . (Se indica en cada ejercicio una velocidad mínima y máxima a alcanzar)

(26)

& w

œ

wb

œ

w

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wn

Cm/maj7

Cm

1

4

1

2

3

2

4

1

2

4

2

3

III

1

3

1

4

1 ₁

3

1

2

4

3

4

1

2

4

1

2

1

2

4

1

4

2

4

1

2

4

2

VIII VIII X

1 1 1

1 1

1

2

3 2 2

4

XV

4

4 3 3

2 2

4 3 3

₃

2

3

1

1 3 3 3

4

1

1 3 3

1

1 & w

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wb

œ

w

œn

wn

Cm/maj7 Cm

1

3

4

2

4

1

3

2

4

III

1

3

1

4

1 ₁

3

2

3

4 ₄

4

1

3

1

2

1

2

4

1

4

2

4

1

4

2

VIII VIII X

1 1 1

1

2

3

2

4

XV

4

4 3 3

2

4 3 3

₄

2

1

1 3 3 3

4

1

1 3 3

1

3

1

3

1

4

3

4 LECCION: 11

Escala Menor Armónica

"Entre la realidad y la fantasía construyo un sobrenatural reinado " Rubén Blades

Escala Menor Melódica

(Néstor Crespo)

T 3m 5 7

9 11 6m

T 3m 5 7

9 11 6

(27)

& bbb ..

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3

3 & bbb ..

_{œ œ œ œ œ œ œ œ}

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b)_{Patrón: 2} Patrón

œ œ œ œ œ œ œ œ

& bbb œ œ œ œ

œ œ œ œ

Descendiendo

& bbb œ œ œ œ

Ej: b

œ œ œ œ

& bbb œ œ œ œ

Ej: c

œ œ œ œ

& bbb œ œ œ œ

Ej: d

œ œ œ œ

& bbb

_{œ œ œ}

3

TECNICA

APLICACION

Todos los ejemplos están basados en la fórmula Nro 1 de la escala menor armónica. Los mismos deben desarrollarse

con las cuatro fórmulas restantes como así también con las cinco fórmulas de la menor melódica. (Se indica en cada

5._{Enlazar las distintas fórmulas por nota común o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuación.}