División de Ciencias
Sociales y Humanidades
Unidad CUAJIMALPA
Resultados de la encuesta
aplicada a egresados de la
LICENCIATURA EN
HUMANIDADES
INDICE
DIRECTORIO
RECTOR GENERAL Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro SECRETARIO GENERAL Dr. José Antonio De Los Reyes Heredia COORDINADOR GENERAL
DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA Dr. Rodolfo R. Suárez Molnar
SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Álvaro J. Peláez Cedrés
Dr. Jorge Lionel Galindo Monteagudo DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE
CIENCIAS SOCIALES HUMANIDADES SECRETARIO ACADÉMICO DE LA DIVISIÓN
DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
Dr. Roger Mario Barbosa Cruz
COORDINADOR DE LA LICENCIATURA
INDICE
CONTENIDO
DIRECTORIO
1. METODOLOGÍA DEL ESTUDIO
2. SEMBLANZA DEL PROGRAMA
3. RESULTADOS DE LA ENCUESTA
3.1. DATOS PERSONALES
3.2 . DATOS SOCIOECONÓMICOS
3.3. PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO
3.4. DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA
3.5. TRAYECTORÍA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
3.6. OPINIÓN SOBRE LA UAM Y SU FORMACIÓN ACADÉMICA
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METODOLOGÍA
La relación entre la Educación Superior y el mercado laboral es uno de los factores clave para la mejora de la calidad y la eficiencia en las instituciones. Por esto, el seguimiento sistemático de los egresados se convierte en un elemento estratégico para las universidades.
En este sentido, los estudios de egresados se inscriben entre las actividades institucionales ineludibles y prioritarias que toda institución de educación superior debe emprender de forma permanente, pues constituyen un mecanismo de diagnóstico de la realidad con el potencial de incidir en la reflexión sobre las actividades académico-administrativas desarrolladas en la perspectiva de que aportan elementos para redefinir el proyecto de desarrollo institucional, reconocer y asumir nuevas formas de práctica profesional. También permiten identificar la satisfacción de los egresados respecto a la formación recibida, a la vez de captar los juicios y recomendaciones que pueden emitir sobre su proceso formativo y su experiencia profesional.
Por ello, se puede afirmar que los resultados obtenidos a través de los estudios de egresados son una fuente de información relevante para la toma de decisiones institucionales, la planeación académica y la investigación educativa.
La Universidad Autónoma Metropolitana, consciente de la importancia que tiene la vinculación con sus egresados, ha puesto en operación el Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE) cuyo objetivo primordial es contribuir a mejorar los programas y servicios académicos que ofrece nuestra Universidad. Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso permanente de seguimiento de egresados de licenciatura
encuesta y se aplica a todos los egresados al momento que pasan a firmar su título. Es útil para evaluar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución y la identificación de sus aspiraciones e intereses académicos y laborales. Permite incorporar el egreso reciente y la actualización constante del directorio de egresados, establece el primer contacto con los egresados para facilitar su colaboración futura.
Estudios tipo 2. Estadísticas básicas de entrada al mercado laboral de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados después de 2 años de egreso; se centrada en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, y su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Sirve para analizar el periodo de ingreso y tránsito en el mercado laboral.
Estudios tipo 3. Estudios sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados a 5 años de su egreso; se centra en el empleo, las condiciones laborales, el desempeño profesional (actividades, exigencias que enfrentan, satisfacción con el empleo y movilidad), opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Permite evaluar la pertinencia de su formación, así como el impacto de ésta en su trayectoria profesional después de cinco años.
Este reporte corresponde a los estudios Tipo 1 y forma parte de una gran cantidad de información que a través del Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores, se ha captado y procesado permanente y consistentemente desde 2005.
Cabe señalar que la información generada y almacenada en el SIEEE puede ser analizada a nivel de toda la
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METODOLOGÍA
Para dar respuesta a estos requerimientos se emplea un cuestionario que consta de 52 reactivos organizados en seis dimensiones de análisis:
a. Datos personales
b. Perfil académico al ingreso c. Antecedentes familiares d. Estudios de licenciatura
e. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral f. Opinión sobre la UAM y su formación académica
Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario: https://uamacreditacion.questionpro.com/
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METODOLOGÍA
La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar, de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) Desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de una rigurosa revisión y la validación permanente de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en marzo de 2017, correspondiente a la novena semana del trimestre 17-I. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla:
Actualmente se tiene un registro de 151,949 egresados de todas los programas de licenciatura de la UAM. Con relación a la Unidad Cuajimalpa se tiene un egreso total de 791, de los cuales 39 corresponden a la licenciatura en Humanidades.
Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucio-nales y en la aplicación del cuestionario mediante entrevistas telefónicas y vía correo electrónico. Esta actividad se llevó a cabo del 24 de mayo al 07 de agosto de 2017; obteniéndose un resultado de 23 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 58.9% de la población total de egreso de este programa, cifra que da una representatividad confiable al estudio.
ESTADO CONCEPTO DESCRIPCIÓN
5 Titulado
Alumno que obtuvo su título pro-fesional. Se entiende que con-cluyó sus créditos del plan de estudios, solicitó su certificado de estudios y además, cumplió con todos los requisitos estable-cidos para obtener el título pro-fesional correspondiente.
6 certificadoCon Alumno que concluyó sus crédi-tos del plan de estudios y solici-tó su certificado de estudios de licenciatura. Todavía no se titula.
EGRESO
TOTAL (N) ENCUESTADOS (n) EGRESADOS RESPUESTA (%) TASA DE
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SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA
Título
Licenciado o Licenciada en Humanidades
Objetivo general
Formar profesionales con capacidades para, desde la óptica de las humanidades, identificar, analizar e incidir activamente en las organizaciones, instituciones y en los procesos dinámico-estructurales de la sociedad, del conocimiento y de la cultura.
Perfil de ingreso
Los aspirantes a la licenciatura en Humanidades deben poseer:
• Gusto por la lectura
• Curiosidad por los procesos sociales, culturales y artísticos
• Actitud reflexiva
• Dominio del lenguaje oral y escrito • Disposición a la crítica y al análisis • Interés por la investigación
• Gusto por la historia, la filosofía, la literatura y el arte.
Perfil de egreso
Los egresados de la Licenciatura en Humanidades se caracterizarán por su capacidad para apreciar críticamente a la sociedad y su cultura (agentes, estructuras sociales, mecanismos de apropiación de la naturaleza, formas de expresión y representación, etc.); ejercer una actitud activa, reflexiva, creativa, integradora, crítica y ética al identificar problemas relacionados con
sociales y de modificación, diseño e implementación de nuevas estructuras sociales; manejar recursos técnico conceptuales de actualidad.
Requisitos para obtener el tÍtulo:
• Haber acreditado un mínimo de 416 créditos, tal y como lo marca el plan de estudios.
• Haber obtenido la certificación del manejo de las cuatro habilidades del idioma inglés (comprensión de textos, escritura, comprensión auditiva, y expresión oral) en el nivel intermedio, expedida por la Coordinación de Lenguas Extranjeras de la Unidad Cuajimalpa o por cualquier institución de enseñanza de las lenguas extranjeras reconocida por la UAM. Para el caso de extranjeros, cuya lengua materna no sea el español, deberán acreditar el nivel avanzado de esta lengua. • Haber cumplido con el servicio social.
Duración prevista para la carrera:
• La duración prevista para la carrera es de 12 trimestres.
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SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA
Estructura curricular
CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS TRIMESTRE PRIMER NIVEL: TRONCO GENERAL FORMACIÓN INICIAL
4000007 Seminario sobre Sustentabilidad 6 I 4000003 Introducción al Pensamiento Matemático 9 I 4000008 Taller de Literacidad Académica 9 I 4211050 Introducción al Pensamiento Humanístico 8 I
SEGUNDO NIVEL: TRONCO DIVISIONAL
4210001 Taller de Interpretación y Argumentación 9 II al VII 4213049 Cultura Contemporánea 8 II al VII
4211054 Metodología 8 II al VII
TERCER NIVEL: FORMACIÓN BÁSICA
4214069 Análisis del Discurso 8 II al VIII 4210004 Teoría Social: Agentes y Normas 8 II al VIII 4210005 Grandes Paradigmas Científicos 8 II al VIII 4210007 Historia Contemporánea 8 II al VIII 4211070 Seminario Taller: Epistemología y Metodología 9 II al VIII 4212076 Arte y Literatura Antigua y Medieval 8 II al VIII 4212077 Filosofía Antigua y Medieval 8 II al VIII 4212078 Historia Antigua y Medieval 8 II al VIII 4212079 México Prehispánico 8 II al VIII
4212080 México Siglo XIX 8 II al VIII
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SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA
CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS TRIMESTRE TERCER NIVEL: FORMACIÓN BÁSICA
4213007 Arte y Literatura Moderna Siglos XVI a XVIII 8 II al VIII 4213008 Historia Moderna Siglos XVI a XVIII 8 II al VIII 4213009 México Colonial 8 II al VIII 4213010 Filosofía Moderna Siglos XVIII y XIX 8 II al VIII 4213011 Arte y Literatura Moderna Siglos XVIII y XIX 8 II al VIII 4213012 Historia Moderna Siglos XVIII y XIX 8 II al VIII 4213013 Filosofía Contemporánea 8 II al VIII 4213014 Arte y Literatura Contemporánea 8 II al VIII
4213015 México Siglo XX 8 II al VIII
4213050 Introducción a la Economía 8 II al VIII Optativas Divisionales e Interdivisionales 24 (mín.) II al VIII
OPTATIVAS DIVISIONALES E INTERDIVISIONALES:
4210003 Introducción al Sistema Jurídico 8 II al VIII 4210028 Nuevas Formas de Producción del Conocimiento
y sus Instituciones 6 II al VIII
4211051 Introducción a la Geografía 8 II al VIII 4211053 Estados Nación y Contextos Pluriculturales 8 II al VIII 4211066 Seminario de Economía Política 6 II al VIII 4211067 Seminario: Globalización 6 II al VIII 4213031 Seminario: Ciencia, Tecnología y Sociedad 6 II al VIII
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SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA
CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS TRIMESTRE CUARTO NIVEL: FORMACIÓN PROFESIONAL
4213028 Seminario de Investigación I 6 X
4213029 Seminario de Investigación II 6 XI 4213030 Seminario de Investigación III 6 XII
Optativas Teórico Metodológicas 16 (mín.) VII al XII Optativas de las Áreas de Concentración 96 (mín.) VII al XII Optativas de Movilidad de Intercambio 36 (mín.) IX al XII
ÁREA DE CONCENTRACIÓN I: ARTE Y LITERATURA
4214087 Teoría y Crítica de la Cultura 8 VII al XII
4214082 Teoría Crítica 8 VII al XII
4214088 Teoría y Crítica del Arte 8 VII al XII 4214089 Teoría y Crítica de la Literatura 8 VII al XII
4214083 Estudios sobre cine 8 VII al XII
4214084 Cultura Visual 8 VII al XII
4214086 Arte y Literatura Mexicana 8 VII al XII
4214090 Arte Latinoamericano 8 VII al XII
4214091 Literatura Latinoamericana 8 VII al XII 4214085 Arte, Política y Sociedad 8 VII al XII 4213022 Temas Selectos en Arte y Literatura I 8 VII al XII 4213023 Temas Selectos en Arte y Literatura II 8 VII al XII
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SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA
CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS TRIMESTRE ÁREA DE CONCENTRACIÓN II: FILOSOFÍA
4212082 Lógica 8 VII al XII
4211086 Filosofía de la Ciencia 8 VII al XII
4211080 Ética 8 VII al XII
4212085 Filosofía del Lenguaje 8 VII al XII 4214078 Ontología y Metafísica 8 VII al XII 4211081 Filosofía Política 8 VII al XII
4211082 Filosofía Social 8 VII al XII
4212088 Estética 8 VII al XII
4212091 Filosofía de la Historia 8 VII al XII 4212087 Historia de la Ciencia 8 VII al XII 4214079 Temas Selectos en Filosofía I 8 VII al XII 4214080 Temas Selectos en Filosofía II 8 VII al XII 4214081 Temas Selectos en Filosofía III 8 VII al XII
ÁREA DE CONCENTRACIÓN III: HISTORIA
4212092 Historiografía General 8 VII al XII 4214077 Investigación Histórica 8 VII al XII 4212094 Historiografía de México 8 VII al XII
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SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA
CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS TRIMESTRE ÁREA DE CONCENTRACIÓN III: HISTORIA
4214071 Historia Social 8 VII al XII
4214072 Historia Cultural 8 VII al XII 4214073 Historia Intelectual 8 VII al XII 4214074 Historia Política 8 VII al XII 4212095 Teoría de la Historia 8 VII al XII 4214075 Fuentes Para la Historia 8 VII al XII
4214076 Etnografía 8 VII al XII
4213025 Temas Selectos en Historia I 8 VII al XII 4213026 Temas Selectos en Historia II 8 VII al XII 4213027 Temas Selectos en Historia III 8 VII al XII
OPTATIVAS PRÁCTICAS
4214093 Gestión de Proyectos 8 VII al XII 4214094 Taller de Humanidades I 8 VII al XII 4214095 Taller de Humanidades II 8 VII al XII 4214096 Taller de Humanidades III 8 VII al XII
OPTATIVAS DE MOVILIDAD
4212004 Optativa de Movilidad de Intercambio I 9 IX al XII 4212005 Optativa de Movilidad de Intercambio II 9 IX al XII 4212006 Optativa de Movilidad de Intercambio III 9 IX al XII 4212007 Optativa de Movilidad de Intercambio IV 9 IX al XII
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RESULTADOS DE LA ENCUESTA
La organización y captura de la información se realizó a través del programa QuiestionPro, el procesamiento, los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA y análisis estadístico se llevó a cabo en SPSS por lo que las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados.
Bajo este esquema la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Licenciatura en Humanidades de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Cuajimalpa.
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DATOS PERSONALES
GÉNERO
NACIONALIDAD
LUGAR DE NACIMIENTO
LUGAR DE RESIDENCIA
EDAD AL INGRESO
15
17
15
16
16
EDAD AL EGRESO
EDAD ACTUAL
18
19
ESTADO CIVIL
20
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DATOS PERSONALES
GÉNERO
NACIONALIDAD
Del total de la población encuestada de la licenciatura en Humanidades, el 52.2% corresponde al género masculino y 47.8% al femenino.
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DATOS PERSONALES
LUGAR DE NACIMIENTO
LUGAR DE RESIDENCIA
El 76.5% de los egresados señaló vivir en la Ciudad de México.
El 91.3% de los encuestados nació en la Ciudad de México y 8.7% en el Estado de México.
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DATOS PERSONALES
EDAD AL INGRESO
Al ingresar a la licenciatura, el 60.9% inició sus estudios de licenciatura entre los 17 y 21 años de edad. La edad mínima fue de 17 y la máxima de 30 años. Medidas de dispersión Válidos 23 Valores perdidos 0 Media 21 Mediana 19 Moda 18 Desviación estándar 3.92 Varianza 15.38 Mínimo 17 Máximo 30
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DATOS PERSONALES
EDAD AL EGRESO
Al egresar de la carrera, el 47.8% concluyó entre los 22 y 25 años. La moda fue de 23 y la media de 26 años. Medidas de dispersión Válidos 23 Valores perdidos 0 Media 26 Mediana 26 Moda 23 Desviación estándar 3.70 Varianza 13.71 Mínimo 22 Máximo 35
INDICE
DATOS PERSONALES
EDAD ACTUAL
Actualmente el 47.8% de los egresados manifestó tener entre 28 y 32 años al momento de responder la encuesta. La edad mínima fue de 25 y la máxima de 38 años. Medidas de dispersión Válidos 23 Valores perdidos 0 Media 30 Mediana 29 Moda 28 Desviación estándar 3.87 Varianza 14.98 Mínimo 25 Máximo 38
INDICE
DATOS PERSONALES
ESTADO CIVIL
INDICE
ANTECEDENTES FAMILIARES
ESCOLARIDAD DEL PADRE
ESCOLARIDAD DE LA MADRE
OCUPACIÓN DEL PADRE
OCUPACIÓN DE LA MADRE
22
23
23
24
DEPENDIENTES ECONÓMICOS
22
NÚMERO DE HIJOS
24
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ANTECEDENTES FAMILIARES
NÚMERO DE HIJOS
DEPENDIENTES ECONÓMICOS
El 90.5% de la muestra no tiene dependientes económicos.
El 100% de los egresados indicó no tener hijos.
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ANTECEDENTES FAMILIARES
ESCOLARIDAD DEL PADRE
ESCOLARIDAD DE LA MADRE
% Primaria incompleta 13.6 Primaria completa 18.2 Secundaria completa 9.1 Bachillerato incompleto 13.6 Bachillerato completo 27.3 Normal básica incompleta 4.5 Licenciatura completa 9.1 Posgrado completo 4.5 Total 100
% Primaria completa 26.1 Secundaria incompleta 13 Secundaria completa 8.7 Bachillerato incompleto 8.7 Bachillerato completo 26.1 Licenciatura completa 13 Posgrado completo 4.3 Total 100
El 27.3% de los egresados afirmó que su padre
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ANTECEDENTES FAMILIARES
OCUPACIÓN DEL PADRE
OCUPACIÓN DE LA MADRE
%
Dueño o socio de una empresa 9.1 Profesional independiente 4.5 Jefe de oficina/sección/área 9.1 Empleado profesional/investigador 9.1 Profesor de educación básica 4.5
Técnico 4.5 Vendedor en establecimiento 4.5 Empleado no profesional 36.4 Trabajador manual no calificado 4.5 Total 100 % Jefa de oficina/sección/área 4.3 Empleada profesional/investigadora 8.7 Profesora de educación básica 8.7 Vendedora en establecimiento 4.3 Empleada no profesional 17.4 Empleada doméstica 8.7 Hogar 39.1 Otro 8.7 Total 100
En cuanto a la ocupación del padre, el 36.4% es empleado no profesional.
El 39.1% de los egresados manifestó que su madre se dedica al hogar.
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PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO
RÉGIMEN JURÍDICO DE LA INSTITUCIÓN
PROMEDIO DE ESCUELA DE PROCEDENCIA
PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN
26
27
28
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PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO
ESCUELA %
UNAM ESCUELA NACIONAL
PREPARATORIA 4.3
COLEGIO DE BACHILLERES 34.8
D.G.T.I. -C.E.T. 4.3
INCORPORADA A LA U.N.A.M. 4.3 INCORPORADA A LA S.E.P. 26.1 INCORPORADA A UNIV. ESTATAL 4.3
U.A.E.M. 4.3
OTRA 17.4
TOTAL 100
ESCUELA DE PROCEDENCIA
RÉGIMEN JURÍDICO DE LA INSTITUCIÓN
En el caso de la escuela de procedencia del nivel medio superior, el 34.8% proviene del Colegio de Bachilleres, seguido de Instituciones incorporadas a la S.E.P. con el 26.1%.
Respecto al régimen de la escuela de procedencia, 43.5% de los egresados realizó sus estudios de educación media superior en instituciones públicas.
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PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO
PROMEDIO DE ESCUELA DE PROCEDENCIA
Durante sus estudios de nivel medio superior el 52.2% obtuvó un promedio de entre 7.1 y 8. La calificación final más alta fue de 9.5. Medidas de dispersión Válidos 23 Valores perdidos 0 Media 8 Mediana 8 Moda 7 Desviación estándar .73 Varianza .54 Mínimo 7.1 Máximo 9.5
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PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO
PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN
Un 30.4% obtuvo un puntaje total de 414 a 525 puntos, mientras que otro 30.4% obtuvo un puntaje total de 526 a 596. El puntaje más alto fue de 826 y el más bajo de 414.
Medidas de dispersión Válidos 23 Valores perdidos 0 Media 582 Mediana 566 Moda 546 Desviación estándar 112.81 Varianza 12728.07 Mínimo 414 Máximo 826
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PROMEDIO DE LICENCIATURA
TIEMPO PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS
NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE
CURSADOS PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS
31
32
33
TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO
30
ESTADO ACADÉMICO
¿TIPO DE SERVICIO SOCIAL
REALIZADO?
34
35
¿PERTENECE A ALGUNA AGRUPACIÓN?
35
DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA
LICENCIATURA
INDICE
DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA
LICENCIATURA
TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO
INDICE
DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA
LICENCIATURA
PROMEDIO DE LICENCIATURA
El 65.2% de los egresados encuestados obtuvo un promedio de entre 8.1 y 9.0 al culminar sus estudios de llicenciatura. El promedio mas alto fue de 9.8.
Medidas de dispersión Válidos 23 Valores perdidos 0 Media 9 Mediana 9 Moda 9 Desviación estándar .63 Varianza .40 Mínimo 7.0 Máximo 9.8
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DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA
LICENCIATURA
TIEMPO PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS
El 95.7% concluyó la carrera en Humanidades después del tiempo curricular, es decir, más 12 de trimestres. Un 4.3% terminó durante el tiempo curricular.
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DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA
LICENCIATURA
NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE
CURSADOS PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS
Respecto al tiempo para concluir los estudios, el 34.8% de los encuestados tardó 15 trimestres en concluir el plan de estudios. El número máximo de trimestres cursados fue de 18. Medidas de dispersión Válidos 23 Valores perdidos 0 Media 15 Mediana 15 Moda 15 Desviación estándar 2 Varianza 2.60 Mínimo 12 Máximo 18
INDICE
DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA
LICENCIATURA
ESTADO ACADÉMICO
Del total de los egresados encuestados, el 68.8% se encuentra titulado, el 21.9% ha solicitado el certificado total de estudios y el 9.4% ha finalizado el total de créditos del plan.
INDICE
DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA
LICENCIATURA
TIPO DE SERVICIO SOCIAL
El 50% de los encuestados señaló haber realizado su servicio social en la UAM.
¿PERTENECE A ALGUNA AGRUPACIÓN?
El total de la muestra dijo no pertenecer a ninguna agrupación profesional.
INDICE
TRAYECTORIA Y UBICACIÓN
EN ELMERCADO LABORAL
¿TRABAJÓ DURANTE LOS
ESTUDIOS DE LICENCIATURA?
¿CUÁNTOS EMPLEOS TUVO?
¿CON QUE REGULARIDAD
TRABAJÓ?
¿ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO
EMPLEO?
¿QUÉ ESTÁ HACIENDO PARA
CONSEGUIR EMPLEO?
TRABAJA ACTUALMENTE
SEÑALE LA RAZÓN MÁS IMPORTANTE
POR LA QUE NO TRABAJA
ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO ACTUAL
TAMAÑO DE LA EMPRESA,
ORGANIZACIÓN O INSTITUCIÓN (EOI)
NOMBRE DE LA EOI)
RÉGIMEN JURÍDICO
TIPO DE CONTRATACIÓN
HORAS PROMEDIO QUE TRABAJA A
LA SEMANA
INGRESO MENSUAL
ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE
DESEMPEÑA
NIVEL DE COINCIDENCIA DE LA
ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS
REALIZADOS
MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ
SU EMPLEO
37
39
37
38
38
40
42
40
41
41
43
43
44
45
46
47
PUESTO QUE OCUPA
47
RAMA O SECTOR
42
INDICE
TRAYECTORIA Y UBICACIÓN
EN ELMERCADO LABORAL
¿TRABAJÓ DURANTE LOS ESTUDIOS DE
LICENCIATURA?
¿CUÁNTOS EMPLEOS TUVO?
De aquellos que trabajaron durante la carrera 39.1% manifestó haber tenido al menos un empleo durante dicho lapso.
El 54.5% declaró haber trabajado durante los estudios de la licenciatura.
INDICE
TRAYECTORIA Y UBICACIÓN
EN ELMERCADO LABORAL
¿CON QUÉ REGULARIDAD TRABAJÓ?
¿ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO?
Razones %
Sí 52.2
Continúo en el empleo que tengo 26.1
Continúo estudiando 13
Encontré empleo sin buscar 8.7
Total 100
Poco más de la mitad de la población (52.2%) señaló que se encuentra buscando trabajo.
El 30% de los egresados laboraron la mitad de la licenciatura. Asimismo, otro 30% trabajó de manera ocasional durante la carrera.
INDICE
TRAYECTORIA Y UBICACIÓN
EN ELMERCADO LABORAL
Acciones %
Ya llené una solicitud para empleo 10
Difundí mi currículum 70
Recurro a relaciones laborales previas 10 Recurro a profesores de la UAM 10
Total 100
¿QUÉ ESTÁ HACIENDO PARA CONSEGUIR EMPLEO?
Tomando en cuenta lo anterior, el 70% de los egresados pretende incorporarse al sector laboral a través de la difusión de su curriculum.
INDICE
TRAYECTORIA Y UBICACIÓN
EN ELMERCADO LABORAL
¿TRABAJA ACTUALMENTE?
SEÑALE LA RAZÓN MÁS IMPORTANTE POR
LA QUE NO TRABAJA
Razón %
No tengo trabajo porque no encontré
(pero sigo buscando) 75
No tengo trabajo por que decidí
continuar estudiando 25
Total 100
De aquellos egresados que no trabajan, el 75% señaló que la razón mas importante por la cual no labora es porque no ha encontrado empleo, pero sigue en la búsquedad del mismo.
De los egresados de la licenciatura en Humanidades, el 54.5% contestó afirmativamente a la pregunta si contaba con empleo.
INDICE
TRAYECTORIA Y UBICACIÓN
EN ELMERCADO LABORAL
ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO ACTUAL
TAMAÑO DE LA EMPRESA
Antiguedad en meses %
De 1 a 12 100
Total 100
El 53.3% de los egresados que labora lo hace en una empresa o institución grande (más de 251 empleados).
Respecto a la población que labora, el 100% de los egresados tiene una antigüedad en su empleo de entre uno y doce meses.
INDICE
TRAYECTORIA Y UBICACIÓN
EN ELMERCADO LABORAL
NOMBRE DE LA EMPRESA, ORGANIZACIÓN
E INSTITUCIÓN DONDE LABORA
RAMA O SECTOR
Rama/Sector %
Servicios bancarios 13.3 Transporte/Comunicación 13.3
Educación 33.3
Servicios profesionales técnicos 20 Servicios de gobierno 13.3 Otro 6.7 Total 100 EOI’S Banamex Cima Ediciones Acapulco
Grupo Financiero Multiva Lofton & Asociados
Longview Computer Radefra Comunicación Royal bol
Universidad Autónoma Metropolitana
De los egresados que se encuentran trabajando, el 33.3% lo hace en el sector educativo.
La presente tabla muestra las principales Empresas, Organizaciones e Instituciones en donde se encuentran laborando los egresados
INDICE
TRAYECTORIA Y UBICACIÓN
EN ELMERCADO LABORAL
RÉGIMEN JURÍDICO
TIPO DE CONTRATACIÓN
El 46.7% de los egresados que laboran tiene un contrato por tiempo determinado.
El régimen jurídico al que pertencen las empresas en las cuales laboran los encuestados es el siguiente: 56.3% es de cáracter privado y 43.8% público.
INDICE
TRAYECTORIA Y UBICACIÓN
EN ELMERCADO LABORAL
HORAS PROMEDIO QUE TRABAJA A LA
SEMANA
De los ex alumnos que trabajan el 26.7% le dedica entre 39 a 43 horas a la semana.
% De 4 a 8 13.3 De 9 a 13 6.7 De 14 a 18 0 De 19 a 23 13.3 De 24 a 28 0 De 29 a 33 26.7 De 34 a 38 0 De 39 a 43 26.7 De 44 a 48 6.7 Más de 48 6.7 Total 100 Medidas de dispersión Válidos 15 Valores perdidos 8 Media 29 Mediana 30 Moda 30 Desviación estándar 14.64 Varianza 214.35 Mínimo 4 Máximo 51
INDICE
TRAYECTORIA Y UBICACIÓN
EN ELMERCADO LABORAL
INGRESO MENSUAL
Respecto al ingreso mensual neto incluyendo bonos y prestaciones el 66.7% de los egresados percibe alrededor de $5,001 a $10,000. El sueldo máximo es de $14,000 y el mínimo de $4,000. La media es de $6,968.00 Medidas de dispersión Válidos 15 Valores perdidos 8 Media 6968 Mediana 6000 Moda 4500 Desviación estándar 2564.15 Varianza 6574864.11 Mínimo 4000 Máximo 14000
INDICE
TRAYECTORIA Y UBICACIÓN
EN ELMERCADO LABORAL
PUESTO QUE OCUPA
ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA
Puesto % Empleado profesional/Investigador 46.7 Analista técnico 13.3 Empleado no profesional 6.7 Otro 33.3 Total 100 Actividad % Dirección de proyectos 6.3 Planeación 12.5 Docencia 12.5 Asesoría especializada 6.3 Asesoría técnica 18.8 Atención a pacientes 6.3 Atención a clientes 18.8 Administración 12.5 Trabajo editorial 6.3 Total 100
El 46.7% de los egresados que labora indicó que se encuentra trabajando como empleado profesional.
La actividad laboral desempeñada por los egresados se focaliza en actividades concernientes a la asesoría técnica (18.8%). Otro 18.8% se desempeña en la atención a clientes.
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TRAYECTORIA Y UBICACIÓN
EN ELMERCADO LABORAL
NIVEL DE COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD
LABORAL CON LOS ESTUDIOS REALIZADOS
MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ
SU EMPLEO
Medio % Bolsa de trabajo 18.8 Recomendación de amigos o familiares 6.3 Agencia de empleo 6.3 Información de compañeros de La UAM 18.8 Información de profesores 6.3 Invitación expresa de una empresa 6.3
Por el servicio social realizado 37.5
Total 100
Los egresados se incorporaron principalmente al mercado laboral a través de la realización de su Servicio Social (37.5%).
En conjunto, el 50% de la población manifestó una total y alta coincidencia entre sus estudios de licenciatura y su
INDICE
OPINIÓN SOBRE LA UAM
¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA UAM?
¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?
¿ELEGIRÍA LA MISMA CARRERA?
¿QUÉ CARRERA ELEGIRÍA?
¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS
RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA EN
LA UAM?
¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS
RELACIONADOS CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN
ACADÉMICA OFRECIDA POR LA UAM?
49
49
50
50
51
52
SUGERENCIAS
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INDICE
OPINIÓN SOBRE LA UAM
¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA UAM?
¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?
Institución
De aquellos egresados que mencionaron elegir otra institución ninguno especificó alguna escuela en particular.
Gran parte de los egresados (95.7%) manifestó su satisfacción con la formación recibida por la institución ya que volvería a elegir a la Universidad Autónoma Metropolitana.
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OPINIÓN SOBRE LA UAM
¿ELEGIRÍA LA MISMA CARRERA?
¿QUÉ CARRERA ELEGIRÍA?
Carrera
Biología Filosofía Psicología
Del total de población, 69.6% dijo que volvería a
elegir la licenciatura en Humanidades. En el cuadro anterior se presentan las principales licenciaturas señaladas por los egresados que no elegirían la misma carrera.
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OPINIÓN SOBRE LA UAM
FORMACIÓN PROFESIONAL %1 %2 %3 %4 %5
Impartición de conocimientos básicos de las disciplinas de su carrera 0.0 13.6 0.0 40.9 45.5 Impartición de conocimientos básicos (matemáticas, estadística) 18.2 13.6 31.8 18.2 18.2 Impartición de conocimientos básicos sobre el México contemporáneo e
información sobre la situación económica, política y social del país 9.5 9.5 0.0 28.6 52.4 Conocimientos de las tendencias en el mundo contemporáneo e información
científica general 4.5 4.5 27.3 22.7 40.9
Impartición de conocimientos de lenguas extranjeras 9.1 18.2 27.3 22.7 22.7 Impartición de conocimientos de computación 22.7 9.1 36.4 22.7 9.1 Desarrollo de habilidades de comunicación oral, escrita, gráfica, etc. 0.0 4.5 9.1 18.2 68.2 Impartición de conocimientos de metodología (metodología de la investigación,
métodos e instrumentos, diseño experimental, diseño de proyectos) 4.5 4.5 13.6 22.7 54.5 Desarrollo de habilidades para identificar y solucionar problemas 0.0 4.5 13.6 36.4 45.5 Desarrollo de capacidades para trabajar en equipo 0.0 9.5 9.5 14.3 66.7 Realización de ejercicios prácticos/aplicaciones técnicas/prácticas
experimentales y/o de campo 19.0 14.3 9.5 23.8 33.3 Conocimientos de ética profesional 4.5 4.5 0.0 31.8 59.1
Total / promedios 7.7 9.2 14.8 25.3 43.0
Se cuestionó a los egresados sobre el nivel de satisfacción en referencia a la formación profesional recibida en la UAM, usando una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho. Sobresale la total satisfacción en el desarrollo de habilidades de comunicación oral, escrita y gráfica con el 68.2%.
¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA
FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA EN LA UAM?
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OPINIÓN SOBRE LA UAM
ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA %1 %2 %3 %4 %5
Normatividad 0.0 14.3 9.5 33.3 42.9
Modelo académico 0.0 14.3 9.5 9.5 66.7
Planes y programas de estudio 4.8 4.8 4.8 28.6 57.1
Horarios 0.0 0.0 9.5 14.3 76.2
Servicio social 0.0 0.0 4.8 14.3 81.0
Nivel académico de los profesores 4.8 9.5 4.8 9.5 71.4 Atención docente fuera del aula 30.0 25.0 10.0 30.0 5.0
Bolsa de trabajo 4.8 9.5 9.5 38.1 38.1 Ambiente y servicios 4.8 0.0 9.5 28.6 57.1 Equipo 9.5 4.8 19.0 33.3 33.3 Infraestructura 0.2 0.1 0.4 0.7 0.7 Educación continua 9.5 9.5 4.8 38.1 38.1 Vinculación docencia-investigación 9.5 4.8 14.3 19.0 52.4 Vinculación con el entorno social 4.8 14.3 9.5 38.1 33.3
Total / promedios: 5.9 7.9 8.6 24.0 46.7
¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA
ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA OFRECIDA POR LA UAM?
Al preguntarles a los egresados qué tan satisfecho estuvieron con los aspectos relacionados a organización y administración académica ofrecida por la UAM, con una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho, resalta la total satisfacción en el rubro del Servicio Social (81%).
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OPINIÓN SOBRE LA UAM
A CONTINUACIÓN SE INCLUYEN ALGUNAS DE LAS SUGERENCIAS
QUE LOS EGRESADOS REGISTRARON DIRECTAMENTE EN EL
CUESTIONARIO PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y
LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN.
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SUGERENCIAS
Reformar plan de estudios de humanidades enfocado a lo laboral
Creo que con la adecuación del plan de estudios de humanidades de 2014, se tiene un mejor plan de estudios para los alumnos de la licenciatura, porque les ofrece una mayor diversidad de materias optativas, así como mayores facilidades para poder titularse en tiempo y forma
A pesar de las instalaciones todo muy bien. Recomendaría un curso propedéutico para estudiantes del 3 año de preparatoria, ya que el sistema de la UAM es completamente diferente a las otras universidades. Cambiar las políticas de reinscripción.
En las encuestas que aplican cada trimestre se dice hasta el cansancio las observaciones que realizamos y, al parecer, la mayoría de las veces no tienen resultado. Dicho lo anterior, termina siendo un fastidio contestar todo lo similar.
Crear proyectos que integren a los alumnos de humanidades al ambiente laboral, de ser posible antes de concluir la licenciatura (además del servicio social) para que ello les brinde un poco de experiencia profesional antes de egresar de la universidad y tengan menos dificultades para integrarse a alguna institución.
No puedo responder objetivamente a esta pregunta porque nunca estuve en la unidad definitiva, sin embargo, bajo las circunstancias en las que me tocó estudiar no tengo queja alguna y valoro que se hizo el mejor esfuerzo posible.
Poner más atención a las unidades sin campus ya que este hecho dificulta la relación con los demás a alumnos y el desarrollo de las actividades universitarias.
Me gustaría que impartieran una UEA referente a la inserción laboral. Modificar el plan de estudios.
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CRÉDITOS
DIRECCIÓN GENERAL DEL PROYECTO:
DR. ÓSCAR JORGE COMAS RODRÍGUEZ
Coordinador General de Información
Institucional, Rectoría General
COORDINACIÓN DEL PROYECTO:
LIC. EDGAR SUÁREZ SÁNCHEZ
Responsable de la Oficina de Egresados
y Bolsa de Trabajo, Rectoría General
ANÁLISIS Y ELABORACIÓN DEL REPORTE:
LIC. LESLY LUNA MORALES
Asistente de Procesos de la Oficina de
Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General
APOYO EN EL LEVANTAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:
LIC. CONSUELO ARRIAGA DE JESÚS
Responsable de Oficina de Egresados
y Bolsa de Trabajo, Unidad Cuajimalpa
REVISIÓN DE LA INFORMACIÓN:
DR. ALEJANDRO ARAUJO PARDO
Coordinador de la Licenciatura en
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