Network for Astronomy School Education Programa NASE

“Network for Astronomy School

Education”

Programa NASE

Rosa M. Ros, Beatriz García

IAU- Comm 46

Universidad Tecnica de Catalonia Barcelona, España

ITeDA-Mendoza, UTN-FRM

"Lo escuché y lo olvidé,

lo vi y lo entendí,

lo hice y lo aprendí."

International Astronomical

Union

La misión de la IAU es el desarrollo de la

astronomía en el mundo para estimular las

aplicaciones de la astronomía en todos sus

International Astronomical Union

tiene 37 comisiones especializadas

Comisión 46:

Educación y Desarrollo

Presidente: Jean-Pierre de Greve (Bélgica)

Vicepresidente: Beatriz García (Argentina)

Comisión 46:

Educación and Desarrollo

http://www.iaucomm46.org/program-groups

trabaja actualmente en conjunto con la OAD

Existen 5 grupos de trabajo PG

•

Escuela Internacional de Jóvenes Astrónomos (ISYA)

•

Network for Astronomy School Education (NASE)

•

Programas colaborativos (CP)

•

Comite para el Boletín de Novedades y los contactos

nacionales (CNNL)

Objetivos de NASE

Promover la enseñanza de la astronomía formando

profesorado

Formar a profesores de secundaria y primaria

Fomentar la enseñanza/aprendizaje activo de la

astronomía mediante modelos y observación

Motivar a profesores y alumnos a observar . Todas

las escuelas tienen laboratorio de astronomía: el patio

Constituir en cada país un GRUPO NASE de

embajadores/profesores locales que den el curso

básico y preparen materiales para la web del

Orígenes de NASE

Incluido en el plan decanal 2010 – 2020 de IAU

Enero 2008

Cursos piloto en cooperación con UNESCO

Junio 2009

Constitución de NASE en IAU GA de Rio

Agosto 2009

Cursos organizados por NASE en

cooperación con UNESCO

Salinas (Ecuador)

18 – 20 Junio 2009

Observatorio Astronómico de

Quito

Lima (Perú)

25 – 27 Junio 2009

Universidad Nacional Mayor de

San Marcos

Cursos NASE en 2010

Barranquilla (Colombia)

6 - 9 Julio 2010

Secretaria de Educación del Atlántico

Managua (Nicaragua)

12 – 15 Julio 2010

Universidad Nacional Aútonoma de

Managua

Cursos NASE en 2010

Lima (Perú)

17 - 20 Julio 2010

Universidad Nacional Mayor de San

Marcos

Rosario (Argentina)

12 - 15 Octubre 2010

Cursos NASE en 2010

Cañada de Gómez

(Argentina)

12 – 15 Octubre 2010

Cursos NASE en 2011

Venado Tuerto (Argentina)

26 . 28 Mayo 2011

Secretaría de Educación de Santa Fe

Rafaela (Argentina)

22 – 25 Junio 2011

Cursos NASE en 2011

Tegucigalpa (Honduras)

11 – 14 Julio 2011

Universidad Nacional Aútonoma de

Honduras

Managua (Nicaragua)

11 – 14 Julio 2010

Universidad Nacional Aútonoma de

Managua

Cursos NASE en 2011

Barranquilla (Colombia)

21 – 23 Julio 2011

Secretaria de Educación del Atlántico

Panamá (Panamá)

21 – 23 Julio 2011

Universidad Nacional de Panamá

Ministerio de Educación

Cursos NASE en 2011

Asunción (Paraguay)

27 – 30 Julio 2011

Secretaria de Educación de Paraguay

Reconquista (Argentina)

2 – 5 Noviembre 2011

Materiales Complementarios en la web 4-10 años

ACTIVIDADES Instrumentos Cámara Oscura Mini Planetario Planetario Económico Brújula Telescopios: Fundamentos

Telescopio: Construcción Elemental Modelos

Las estaciones del año Bóveda celeste en sombrilla Cine de dedo

Cohetes Fáciles Cohete más potente Cohetes para mayores Modelo de fases lunares Modelo Sol

Sistema Tierra-Luna-Sol Observaciones

Calendario Meteorológico Cómo localizar constelaciones Cómo organizar observaciones Constelaciones con Acetato Descubrir las Sombras Estaciones

La Brújula

Luna con Prismáticos Manchas del Sol

Orientarse con un Reloj Puestas de Sol

Sistema Solar

Anillos de Saturno

Buscadores de Micrometeoritos Sistema Solar en pequeño Superficies de Planetas

Viaje Emocionante al Sist.Solar Viaje Virtual al Espacio Exterior Tierra-Luna

Actividades Eclipse de Luna Fases de la Luna

Luna: Fases y Eclipses Modelo Tierra-Luna -Sol Observamos la Luna Tierra Paralela Universo

Colores del Sol Constelación de Orión Constelaciones en 3D Construir Galaxias Espirales El cielo en diferentes culturas Espectros en todas partes Historias de constelaciones Modelo de Agujero Negro

ADIVINANZAS

Diez Adivinanzas

ANIMACIONES

Años meses y semanas Cielos

Entendiendo el Sol de medianoche La Antártida

Movimientos de la Tierra Viaje con la NASA Zoo cósmico

Materiales en la web

ACTIVIDADES

INSTRUMENTOS Cámara oscura Mini planetario Planetario económico Telescopios: fundamentos

Telescopio: construcción elemental

MODELOS

Bóveda celeste con sombrilla Cine de dedo

Cohete más potente Cohetes fáciles Cohetes para mayores Modelo de sol

Modelo tierra-luna-sol

OBSERVACIÓN

Calendario meteorológico Como localizar constelaciones Como organizar una observación Constelaciones con acetato Descubrir las sombras Estaciones

La brújula

Luna con prismáticos Manchas del sol

Orientarse con un reloj de pulsera Puestas de sol

SISTEMA SOLAR

Anillos de Saturno

Buscador de Micrometeoritos Superficies de planetas

Viaje emocionante al sistema solar Viaje virtual al espacio exterior Sistema solar en pequeño

JUEGOS

A la caza de la sombra Baraja de cartas de familias astronómicas

Colorear los planetas Constelación con velas Domino galáctico Estaciones del año Juego de los planetas Juego memory del universo Jugando con el sistema solar Móvil del sistema solar Paisajes astronómicos Palé del sistema solar Sistema solar con plastilina Sistema solar en el patio del cole Toma de decisiones de astronauta Viaje al sol

SIMULACIONES

Observaciones del sol durante un día Explicación del movimiento solar diurno Simulación Luna 1 Simulación Luna 2 Simulación Tierra

VIDEOS

Galaxia Universo Eclipse de Luna Rotación de la Luna

Fases y perspectiva orbital de la Luna Satélites de Júpiter

Luna Gota

ACTIVIDADES

TIERRA LUNA

Actividades eclipse de luna Fases de luna

Luna: fases y eclipses Tierra paralela Modelo tierra-luna-sol UNIVERSO

Colores del sol Constelación de Orion

Construyendo galaxias espirales Espectros en todas partes Modelo de agujero negro

ADIVINANZAS

Diez Adivinanzas

ANIMACIONES

Entendiendo el sol de medianoche La Antártida

Viaje con la NASA

ARTÍCULOS

Agujeros negros Humboldt y los ovnis Astronomía y los niños História de la ciencia ficción Diario de Pedro Duque 400 años del mundo moderno

CUENTOS

Cuentos de estrellas Como crear cuentos Otros cuentos

Día 1

Día 2

Día 3

Día 4

0830-1000

Inaugura

ción

Taller 3

Taller 4

Taller 8

1000-1100

Confer. 1

Confer.

₂

Confer. 3

Confer.

₄

1100-1130

pausa

pausa

pausa

pausa

1130-1300

Taller 1

Taller 5

G. Trab. 1

Taller 9

1300-1400

comida

comida

comida

comida

1400-1530

Taller 2

Taller 6

Visita

_astron.

G.Trab.

₂

1530-1700

Taller 10

Taller 7

Visita

_astron.

Evaluaci

_.

Clausur

a

cena

cena

cena

cena

1830-2030

Obser. 1

Obser. 2

Temas de las Conferencias

1 – Evolución de las Estrellas:

2 – Cosmología:

3 – Historia de la Astronomía:

4 - Sistema Solar.

Temas de los Talleres

1 – Horizonte local y relojes de Sol.

2 – Simuladores del movimiento

3 – Sistema Tierra-Luna-Sol: fases y eclipses

4 – Maletín del joven astrónomo

5 – Espectro solar y manchas solares

6 – Vida de las estrellas

7 – Astronomía fuera del Visible

8 – Expansión de Universo

9 – Planetas y Exoplanetas.

10-Preparacion Observaciones: Software y

telescopios:

Temas de los Grupos de Trabajo

1- Astronomía en la ciudad o arqueo-astronomía

2 - Discusión acerca de la enseñanza de la

astronomía.

Sesión de pósters con experiencias de los

participantes.

Curso Básico de

NASE

Miembros de NASE pertenecientes a IAU

Susana Deustua (IAU, USA)

Rosa Doran (IAU, Portugal)

Kathy Eastwood (IAU, USA)

Julieta Fierro (IAU, Mexico)

Vicente Forero (IAU, Panama)

Beatriz García (IAU vice-chair, Argentina)

Michèle Gerbaldi (IAU, France)

Kevin Govender (IAU, South Africa)

Mary Kay Hemingway (IAU, USA)

Peter Kammeyer (IAU, USA)

Donald Lubowich (IAU, USA)

Estela Malaroda (IAU, Argentina)

Carolina Odman (IAU, Netherlands)

M. Cristina Pineda de Vargas (IAU, Honduras)

Jay Pasachoff (IAU, USA)

Rosa M. Ros (IAU Chair, Spain)

Cecilia Scorza (IAU, Germany)

Magda Stravinschi (IAU, Romania)

Ederlinda Viñuales (IAU, Spain)

Bill Zealey (IAU, Australia)

Miembros de NASE

Joel Alemán (Honduras)

Lígia Arenas (Nicaragua)

Francis Berthomieu (France)

Eduardo Chung (Panamá)

Jorge Coghlan (Argentina

Alexandre da Costa (Portugal)

Fredy Doncel (Paraguay)

Jose D. Florez (Colombia)

Humberto García (Nicaragua)

José M. Gómez (Paraguay)

Carlos González (Paraguay)

Alfonso Hiram (Colombia)

Néstor Marinozzi (Argentina)

Adams Martínez (Panama)

Daniel Mendicini (Argentina)

Etelvina Medina (Panamá)

Orlando Méndez (Colombia)

Edward Milla (Honduras)

Ricardo Moreno (Spain)

Marta Navarro (Paraguay)

Erica Panella (Argentina)

Ricardo Pastrana(Honduras)

M. Cristina Pineda (Honduras)

M. Jesus Quiroz (Honduras).

Ben Nessib Riadh (Tunisia)*

Silvina Robatta (Argentina)

Claudia Romagnoli (Argentina)

Eduardo Sáenz (Panama)

Vivian Sebben (Argentina).

Mario Solarte (Colombia)

Carlos Torres (Colombia)

Leonardo Ubeda (USA)

Miguel Angel Vázquez (Paraguay)

Noel Zelaya (Nicaragua)

NASE 2012 -Argentina

Santa Fe (tercera edición)

Córdoba (primera edición)

Mendoza (Primera edición)

O B J E T I V O S

Describir la geometría de cómo los rayos del

Sol inciden sobre la Tierra a distintas latitudes.

Describir cómo el perímetro de la Tierra fue

medido por primera vez miles de años atrás.

Describir cómo determinar cuándo es el

mediodía en el lugar donde uno vive.

Medir el ángulo que forman los rayos del sol

con la vertical en un dado lu-gar al mediodía

solar.

Calcular el radio terrestre.

Formar parte de un proyecto colectivo, en el

cual, con el aporte de varios grupos, se puede

alcanzar un objetivo (en este caso, medir el

radio de la Tierra).