AUTODIAGNÓSTICO DE COMPETENCIAS

Jornada T

Jornada Téécnicacnica Acreditaci

Acreditacióón de competencias a travn de competencias a travéés de la experiencia en el Sector Metals de la experiencia en el Sector Metal GijóGijón, 25 de noviembre de 2009n, 25 de noviembre de 2009

“ “ AUTODIAGN AUTODIAGN Ó Ó STICO DE COMPETENCIAS STICO DE COMPETENCIAS ” ”

¿QUÉ ES APT@?

Herramienta informática para la autoevaluación de competencias profesionales y el diagnóstico de necesidades formativas del sector metal.

9 Conocer los contenidos de su ocupación u otras (planificación carrera profesional).

9 Conocer y solicitar la formación vinculada al diagnóstico.

9 Acceder a datos estadísticos, agrupados

geográficamente, sobre necesidades formativas y

demandas ocupacionales de las empresas.

APT@

ADAPTACI

ADAPTACI Ó Ó N N HERRAMIENTA

HERRAMIENTA APT@ APT@

9 Plataforma virtual para la detección de necesidades formativas de empresas y trabajadores desarrollada en los años 2003-2004 en el proyecto EqualCan, de la iniciativa europea EQUAL.

9 Entidades que participaron:

¾ Dirección General de Trabajo, CEOE-CEPYME, UGT, CCOO, SODERCAN, MUNDIVÍA Y FONDO FORMACIÓN

9 EMCAN- Servicio Cántabro de Empleo ha cedido la herramienta a la FLM, para su adaptación al Sector Metal.

ANTECEDENTES

Desarrollo e implementación de una metodología para fomentar el aprendizaje profesional a través del diseño y elaboración de planes de carrera profesional con itinerarios formativos asociados, basados en Competencias Profesionales y en el CNO, integrando las NTIC, a través herramienta APTO-EQUALCERT.

OBJETIVO GENERAL

9 Facilitar el desarrollo de habilidades a través de Planes de desarrollo profesional, con itinerario formativo asociado.

9 Detectar las necesidades de formación en base a unidades de competencia y realizaciones profesionales.

9 Integrar la herramienta APT@-EQUALCERT en las actividades de los trabajadores/as y empresas del sector metal.

9 Introducir al mercado laboral en el lenguaje y formas de trabajo basados en competencias e informar sobre los primeros pasos de la certificación por competencias.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

9 Empresa:

Evaluación de su situación actual y necesidades futuras de competencias profesionales contrastadas con las ofrecidas por el mercado.

9 Trabajadores/as:

- Identificar los conocimientos y capacidades que exige su puesto de trabajo y la formación asociada para mejorarlas o adquirirlas.

- Planificar su formación según sus expectativas profesionales y demandas del mercado de trabajo.

9 A la Administración, empresas, trabajadores y entidades de formación:

- Mapa actualizado y en tiempo real de las competencias ofertadas y demandadas por trabajadores y empresas del sector.

- Adecuación de las competencias profesionales de los certificados de profesionalidad a las necesidades de las empresas.

APT@: PLATAFORMA VIRTUAL

LA HERRAMENTA APT@

INDUSTRIA

COMERCIO Y SERVICIOS 9 Metalurgia y fabricación productos

metálicos.

9 Fabricación de bienes y equipos mecánicos.

9 Electrónica y Tecnologías de la información.

9 Material de transporte.

9 Distribución de almacenaje

9 Venta y reparación de vehículos 9 Instalaciones eléctricas

9 Fontanería, climatización, calefacción 9 Pequeños comercios, ferreterías, etc.

9 Electrónica y Tecnologías de la información.

9 Material de transporte. FUENTE: CONFEMETAL

APT@: CARGA DE DATOS

Procedencia de las ocupaciones cargadas:

0 5 10 15 20 25

Administració n y G

estión Comercio y Ma

rketing Electricid

ad y Electrónica Energía y Agua

Edifi cació

n y O bra C

ivil Fabrica

ción Mecánica InformáticaInstalac

ión y Ma

ntenimiento Serv. So

cioc. comu nidad Vehículos CUALIFICACIONES INCUAL PROGRAMAS FORMATIVOS INEM CERTIFICADOS PROFESIONALIDAD

CARGA DE DATOS

9 Ocupaciones cargadas 77

¾ Certificados de profesionalidad 55

¾ Programas Formativos del INEM 22

¾ Cualificaciones del CNCP 1

9 Unidades de competencia 313 9 Realizaciones profesionales 1498

9 Módulos formativos 462

APT@

PROYECTO EUROAPT@

PROYECTO EUROAPT@

EUROAPT@

9 Iniciativa Europea Leonardo Da Vinci.

9 Actúa dentro de la prioridad de trabajo europeo para la Educación y Formación 2010:

“ Aumento de la transparencia y portabilidad de las cualificaciones con vías hacia el libre tránsito de trabajadores/as”.

9 Entidades participantes:

Pymetal Cantabria, Servicio Cántabro de Empleo, Mundivía, Agencia Nacional de la Formación Profesional del Gobierno de Bulgaria-NAVET, IHK - Schwerin Alemania – Centro Gubernamental de Formación Profesional para la Industria y Consorcio de Desarrollo Italiano LA.MO.RO

9 Transferencia de la tecnología y metodología APT@ a

Bulgaria, Italia y Alemania.

APT@

HERRAMIENTA

HERRAMIENTA APT@ APT@

fundación

fundación

APT@

ESTAD

ESTAD Í Í STICAS STICAS

PERFIL ALUMNOS REGISTRADOS APT@

PERSONAS REGISTRADAS POR SEXO

91%

9% ^HOMBRES

MUJERES

TRABAJADORES POR ZONAS DE CANTABRIA

2% 9%

23%

1%

17%

48%

ARCO BAHÍA

CENTRO ORIENTAL SUR

ORIENTAL OCCIDENTAL

CENTRO OCCIDENTAL

PERFIL ALUMNOS REGISTRADOS APT@

SITUACIÓN LABORAL

90%

10% ACTIVO

DESEMPLEADO

0 20 40 60 80 100 120 140 160

SIN ESTUDIOS CERTIFICADO

ESCOLARIDAD F.P. I / GRADO

MEDIO F.P. II / GRADO

SUPERIOR BACHILLERATO UNIVERSITARIO

GRADO MEDIO UNIVERSITARIO GRADO SUPERIOR

NIVEL DE ESTUDIOS

PERFIL ALUMNOS REGISTRADOS APT@

0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN COMERCIO Y MARKETING ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA ENERGÍA Y AGUA EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL FABRICACIÓN MECÁNICA INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO SERV. SOCIOC. COMUNIDAD VEHÍCULOS INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES

FAMILIAS PROFESIONALES

PERFIL ALUMNOS REGISTRADOS APT@

0 10 20 30 40 50

AJUSTADOR MECÁNICO FONTANERO ELECTRICISTA DE EDIFICIOS CARPINTERO METALICO Y DE PVC TORNERO FRESADOR SOLDADOR DE ESTRUCTURAS ELECTRICISTA INDUSTRIAL INSTALADOR-MANTENEDOR-REPARADOR ELECTROMECANICO DE MANTENIMIENTO ELECTRICISTA DE MANTENIMIENTO OPERADOR DE PROCESOS DE FUNDICIÓN

OCUPACIONES

OTRAS ACCIONES DE DIFUSIÓN

9 EDICIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE UN MANUAL DE MANEJO DE APT@

9 SEMINARIO A AGENTES DE DESARROLLO LOCAL Y ORIENTADORES

9 ENTREVISTAS CON SERVICIOS DE ORIENTACIÓN DE SINDICATOS

9 DIFUSIÓN DE LA HERRAMIENTA ENTRE

REPRESENTANTES SINDICALES

DESAFÍOS

9 DESCONOCIMIENTO CERTIFICACIONES -

9 DESFASES CERTIFICADOS X REALIDAD -

9 ASPECTOS CULTURALES -

9 MANEJO DE LAS NTIC -

9 CONFIDENCIALIDAD -

FORTALEZAS DE APT@

9 DISPONIBILIDAD y FLEXIBILIDAD

¾ Sencillez conceptual y de manejo.

¾ Permite un análisis multidimensional, simultáneo y en tiempo real.

¾ Accesible 24 hs y gratuita.

9 CAMBIO CULTURAL

¾ Fomentar la cultura de planificación del desarrollo profesional de los trabajadores y de autoevaluación constante de sus habilidades.

¾ Mejora de la motivación hacia la formación de los trabajadores/as tras su autoevaluación en APT@.

9 CONTESTACIÓN RÁPIDA Y PRECISA

¾ Solicitud rápida e inmediata de la formación en la que los usuarios/as están interesados/as.

¾ Permite programar la formación adaptada a las solicitudes de los trabajadores y empresas del sector.

FORTALEZAS DE APT@

9 ACEPTACIÓN: Buena aceptación del programa APT@ por parte de trabajadores/as y empresas del Sector Metal de Cantabria.

9 DIFUSIÓN: Difusión del concepto de certificación profesional, con un alto interés por conocer el estado en el que se encuentra el proceso de certificación por trabajadores/as y empresas.

9 VALOR AÑADIDO: Acercamiento a las personas participantes en el proyecto a las Nuevas Tecnologías.

9 CONTINUIDAD: Disponibilidad de la herramienta APT@

para empresas y trabajadores tras la finalización del proyecto.

PRÓXIMOS PASOS

9 Continuidad en la implementación de la herramienta APT@ por la FLM en las acciones de formación y a demanda de empresas y trabajadores/as.

9 Adaptaciones y ajustes en APT@, en función de las necesidades de los/as usuarios/as y de las novedades normativas de los certificados de profesionalidad.

9 Continuidad en la aplicación de la metodología APT@ en

la gestión de la Bolsa de Empleo de la FLM.