Breve Reseña de Educación Superior a Distancia
• 90- 2002 iniciativas de Educación a Distancia en el marco de la Formación continua a docentes.
• 2003 se inicia la implementación de carreras de grado.
• 2005 -2008 mayor expansión de la modalidad en otras universidades a nivel de grado.
• 2009-2012 incorporación de plataformas
virtuales como medio de aprendizaje. Modalidad
mixta y en menor grado virtuales.
• 37 % de las Universidades utilizan Moodle
como plataforma virtual para ofrecer carreras
de grado y postgrado, en su mayoría son
semipresenciales.
Carreras ofrecidas
Ingeniería Comercial
Ingeniería en Marketing y Publicidad Licenciatura en Marketing y Publicidad Licenciatura en Comercio Internacional
Licenciatura en Administración de Empresas Licenciatura en Ciencias Contables y Auditoría Derecho
Licenciatura en Administración de Agroempresas
Ingeniería en Agronegocios
Carreras ofrecidas
Licenciatura en Ciencias de la Educación Licenciatura en Psicología
Licenciatura en Relaciones Públicas Licenciatura en Ciencias Informáticas Licenciatura en Ciencias Religiosas
Licenciatura en Ciencias Básicas y sus tecnologías.
Licenciatura en Educación Matemática
Postgrados:
Maestría en Ciencias de la Información
Maestría en Auditoria y Gestión de Sistemas de Información Especialización en Didáctica Universitaria
Situación actual
• La gestación y desarrollo hasta el momento se ha realizado sin regulaciones.
• 2 de agosto contamos con la promulgación de
la Ley N° 4995 de Educación Superior
Ley N° 4995 de Educación Superior
Sección IV
De La Educación Superior A Distancia O No Presencial
• Artículo 69: La educación a distancia o no presencial es
aquella metodología educativa que se caracteriza por
utilizar ambientes de aprendizaje en los cuales se hace
uso intensivo de diversos medios de información y
comunicación y de mediaciones pedagógicas que
permiten crear una dinámica de interacciones
orientada al aprendizaje autónomo y abierto
Ley N° 4995 de Educación Superior
• Sección IV De La Educación Superior A Distancia O No Presencial
• Artículo 70: Los programas de educación a distancia o no presencial pueden ofrecerse en instituciones legalmente habilitadas y aprobados por las autoridades competentes.
El Consejo Nacional de Educación Superior
reglamentará todas las exigencias para
implementarla.
Revisión de Normativas
Diseño del currículo adecuado al modelo de la enseñanza y el aprendizaje
Sistemas de Comunicación Materiales
Evaluación
Equipo multidisciplinario Infraestructura de apoyo
Gestión académica y administrativa
Consideraciones
La presente normativa ofrece los lineamientos y pautas para promover un desarrollo ordenado del proceso de enseñanza aprendizaje a distancia a fin de alcanzar los niveles académicos de calidad y que orientan la creación, sistematización,
desarrollo, implantación y evaluación de la
Educación Superior a Distancia
Estructura de la propuesta
• Componente Académico:
• Descripción del modelo pedagógico que sustenta el programa.
• Características de la población estudiantil a ser atendida.
• Programa de orientación y capacitación para los estudiantes de nuevo ingreso en la modalidad.
• Sistema de tutorías para los estudiantes.
• Políticas para el diseño instruccional y elaboración de materiales o recursos de aprendizaje: impresos, digitales, audiovisuales o multimedia.
• Plan de estudio y programas de las asignaturas con el diseño curricular en la modalidad propuesta.
• Explicitar la carga horaria de las actividades.
• Ofrecer a los participantes asesoría académica y tecnológica permanente.
• Garantizar la continuidad de las carreras cursadas hasta la culminación.
• Reglamento de evaluación de los aprendizajes a distancia.
• Programa de capacitación para los docentes en la modalidad.
• Políticas de evaluación del profesorado.
CAPÍTULO II: MODALIDAD EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
• Del componente Tecnológico
:• Descripción y evidencia de la infraestructura tecnológica y plataforma educativa interactiva, instaladas.
• Descripción de los soportes tecnológicos requeridos para el desempeño de los participantes y tutores, entre otros: medios para la interacción didáctica y administrativa, servidores, bibliotecas electrónicas, bases de datos, sistemas de audio o video conferencias, transmisiones satelitales y aulas virtuales.
• Del Componente de Gestión:
• Descripción de la administración del programa, con la especificación de las funciones de todo el personal adscrito: docente, técnico, administrativo y de servicio.
• Ubicación, dotación y administración de las Sedes Regionales y sus equivalentes, si fuere el caso.
• Descripción de los recursos básicos que garanticen el funcionamiento de los procesos de educación a distancia.
• Definición de estándares y políticas internas para la evaluación y el aseguramiento de la calidad del sistema y de los programas.
• Copia certificada de los convenios interinstitucionales o asociaciones estratégicas, si existen, para dar soporte al programa.
