FACULTAD DE COMUNICACIÓN
GRADO EN COMUNICACIÓN
PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA
UNIVERSITARIA
GUÍA DOCENTE
ORATORIA Y RETÓRICA
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.
Título: Grado en Comunicación
Facultad: Comunicación
Departamento/Instituto: Comunicación
Módulo: Comunicación
Denominación de la asignatura: Teoría de la Comunicación
Código: 60006
Curso: Primero
Semestre: SEGUNDO
Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa):
Obligatoria
Créditos ECTS: 6
Modalidad/es de enseñanza: Presencial
Lengua vehicular: Español
Página web: www.ucjc.edu 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales:
Los específicos del título Aconsejables:
Familiaridad con los medios de comunicación sociales. Análisis crítico y capacidad de reflexión individual.
3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura.
Comunicación
Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum.
La asignatura “ORTORIA Y RETÓRICA”, pertenece a la materia de Comunicación. Tiene relación con Pensamiento Crítico. Así mismo se encuentra vinculada con otras asignaturas de la materia de Comunicación, como Mundo Contemporáneo y Geopolítica, Conceptos de la Sociedad Internacional, Ética, Transhumanismo y Corrientes Futuras (tercer semestre). Del mismo modo, sus contenidos se encuentran relacionados con otras asignaturas del plan de estudios: Sociología de la Comunicación (primer semestre) y Trabajo Fin de Grado (octavo semestre)
Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura.
Aporta los conocimientos teóricos para que los graduados desarrollen los conocimientos necesarios para permitir una comprensión reflexiva en torno a la comunicación, sus interrelaciones e importancia con la realidad social.
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA.
Competencias Genéricas Resultados de aprendizaje relacionados con las competencias genéricas
CG1 - Capacidad crítica, analítica y reflexiva
respecto al hecho comunicativo Resultado de aprendizaje CG1.- Examinar la información y los datos adquiridos en el área de estudio con el fin de exponer reflexiones críticas propias
CG9 -- Capacidad de desarrollar los modelos
psicológicos desarrollados para la
comunicación y la persuasión.
Resultado de aprendizaje CG9.- Aplicación de las
técnicas y metodologías requeridas en
comunicación y persuasión CG3 - Capacidad de aplicar las técnicas y
procesos de creación y difusión de información y contenidos en sus distintas fases.
Resultado de aprendizaje CG3.- Adquisición de los conocimientos para articular los diferentes debates y acontecimientos y aplicarlos en estrategias comunicativas actuales.
Competencias Específicas Resultados de aprendizaje relacionados con las competencias específicas
CE22 - Conocimiento de las técnicas de
comunicación aplicadas a la persuasión. Resultado de aprendizaje CE22. Dominar los conocimientos básicos sobre la teoría y las técnicas de la persuasión y su aplicación en la sociedad.
CE3 - Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje persuasivo.
Resultado de aprendizaje CE3. Identificar y saber aplicar de forma básica métodos y técnicas de persuasión en los discursos comunicativos
CE27 - Que el estudiante sea capaz ante el conflicto de afrontar, desde un enfoque de la comunicación, las negociaciones individuales y organizacionales
Resultado de aprendizaje CE27. Aplicación de las técnicas y metodologías requeridas en la solución de problemas dentro de un proceso de negociación
CE20 - Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez aprovechando los recursos lingüísticos y literarios que sean más adecuados a los distintos medios de comunicación
Resultado de aprendizaje CE20. Adquisición de los conocimientos para articular los diferentes debates y acontecimientos y aplicarlos en estrategias comunicativas actuales.
5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS TEMA 1: “PRINCIPIOS DE ORATORIA Y RETÓRICA” TEMA 2: “EXPOSICIÓN DISCURSIVA”
TEMA 3: “ESTRATEGIAS DE ARGUMENTACIÓN” TEMA 4: “TÉCNICAS DE PERSUASIÓN”
TEMA 5: “PROCESOS DE NEGOCIACIÓN” TEMA 6: “LENGUAJE PERSONAL”
6. CRONOGRAMA
Unidades didácticas/Temas Periodo temporal
TEMA 1: “PRINCIPIOS DE LA ORATORIA Y LA RETÓRICA” Febrero 2017
TEMA 2: “EXPOSICIÓN DISCURSIVA” Marzo 2017
TEMA 3: “ESTRATEGIAS DE ARGUMENTACIÓN” Marzo 2017
TEMA 4: “TÉCNICAS DE PERSUASIÓN” Abril 2017
TEMA 5: “PROCESOS DE NEGOCIACIÓN” Mayo 2017
7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA Modalidad Organizativa Método de enseñanza Competencias relacionadas Horas presenc. Horas trabajo autónomo del alumno Total de horas
Clase teórica Lección magistral
participativa
CE22, CE3, CE20 24 0 24
Clase práctica Aprendizaje basado
en problemas y proyectos CG1; CG9; CE3; CE27; CE22; CE20 22 55 77 Seminarios/Taller Aprendizaje cooperativo CG1; CG9 6 0 6
Tutorías Individual o grupal 6 0 6
Examen CE22; CE3; CE20 2 0 2
Total Horas 60 90 150
8. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Actividad de evaluación Criterios de evaluación
Valoración respeto a la calificación final
(%)
Examen Conocimientos teóricos 40%
Evaluación de trabajos
prácticos individuales Contenido del trabajo Reflexión crítica 10%
Evaluación de trabajos en grupo y presentación oral
Contenido del trabajo Presentación del trabajo Reflexión crítica
40%
Asistencia y Participación Asistencia y participación a los seminarios/talleres 10%
CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN:
CONVOCATORIA ORDINARIA:
Para calcular la nota final se tendrán en cuenta todos los criterios anteriormente expuestos. El alumno deberá superar tanto la parte teórica como práctica (trabajos individuales y grupales) para aprobar la asignatura, obteniendo de cada parte una media de 5. Los trabajos individuales se enviarán a través del Campus Virtual (Blackboard), en el plazo marcado y no se admitirán fuera de plazo. Los trabajos grupales se presentarán en clase en las fechas marcadas.
CONVOCARIA EXTRAORDINARIA:
Los alumnos que no superen la convocatoria ordinaria tendrán que presentarse en la convocatoria extraordinaria con aquella parte de la materia suspensa o no realizada. Es necesario obtener como mínimo un 5 tanto en la teoría (examen de desarrollo) como en la práctica (5 prácticas individuales), para superar la asignatura, aplicando los siguientes porcentajes: Examen contenidos teóricos (50%); Trabajos individuales (40%), Seminarios y Talleres (10%)
curso siguiente.
FALTAS DE ORTOGRAFÍA:
En cuanto a las faltas de ortografía en los trabajos escritos, y como regla general, una falta grave supondrá un punto menos en el ejercicio o evaluación. Dos faltas graves dos puntos menos y tres faltas graves un suspenso en el ejercicio o evaluación. Respecto a las faltas de ortografía consideradas leves (acentos y mayúsculas) cada dos faltas leves supondrán una grave con la misma equivalencia.
FALTAS DE INTEGRIDAD EN EL AULA
Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas por la Universidad.
9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica
.- QUINTILIANO DE CALAHORRA.
Oratoria y Retórica. Salamanca. Editorial
Universidad Pontificia de Salamanca y Caja Duero. 2000
Bibliografía complementaria
