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TALLERES: BÚSQUEDA SISTEMÁTICA DE EMPLEO.
JUSTIFICACIÓN.
La situación de paro en la isla de la Palma es alarmante (30%). El desempleo en la Isla se incrementó en los últimos doce meses un 9,98% (1.024 personas), la mayor subida registrada con bastante diferencia en toda Canarias, una situación dramática que deja a 11.286 residentes sin un puesto de trabajo.
El presente taller, se realiza con la intención de orientar, asesorar, organizar y secuenciar, una búsqueda activa de empleo, que facilite la inserción laboral del gran número de personas desempleadas.
La realidad nos indica que existe un claro déficit en cuanto a búsqueda sistemática de empleo se refiere. Continuamos con las mismas técnicas de toda la vida (principalmente entrega de curriculum), que han demostrado ser ineficaces, sobre todo en la realidad socioeconómica actual.
Hoy en día, la búsqueda activa de empleo se convierte en un trabajo en sí misma, ya que las dificultades por las que está atravesando el mercado laboral hace cada vez más complicado disponer de un empleo que nos permita poder cubrir los gastos que genera la vida diaria. En este sentido, el conocimiento del mercado laboral, la correcta utilización de estrategias y herramientas adecuadas, son de vital importancia para poder acceder al mercado de trabajo con ciertas garantías de éxito. También debemos hacer mención a la preparación psicológica. La búsqueda de empleo es un camino lleno de “fracasos”, por lo que nuestra manera a la hora de afrontar los mismos es lo que nos va a ser fuertes y nos permitirá en un futuro conseguir el objetivo deseado.
La planificación se convierte en estos tiempos en algo imprescindible, y esto referido a todos los ámbitos de nuestra vida, por lo que la búsqueda activa de empleo no iba a ser menos.
La necesidad de formar en habilidades y estrategias adecuadas para la búsqueda de empleo, queda de manifiesto cuando comprobamos que la lista del paro ha llegado a cotas inimaginables hace sólo unos años. La destrucción de empleo es evidente, por lo que la posibilidad de obtener un puesto de trabajo no lo podemos dejar al azar.
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OBJETIVOS GENERALES.
Conocer la realidad del mercado laboral actual.
Fomentar las habilidades necesarias para la búsqueda activa de empleo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Desarrollar técnicas y estrategias para la búsqueda activa de empleo.
Manejar de manera eficaz las herramientas necesarias para la búsqueda activa de
empleo.
TEMARIO GENERAL DEL TALLER.
UNIDAD DIDÁCTICA 1: PROCESO DE BÚSQUEDA DE EMPLEO.
1) Como Preparar una Búsqueda Eficaz. 2) ¿Dónde Buscar?
3) La preparación psicológica.
UNIDAD DIDÁCTICA 2: TÉCNICAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO.
1) La autocandidatura.
2) El autoempleo. Espíritu emprendedor
3) El mailing. La red como nuevo sistema de oferta y demanda. 4) Los intermediarios del mercado.
5) Las bolsas de empleo.
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UNIDAD DIDÁCTICA 3: HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA.
1) Carta de Presentación. Curriculum Vitae. 2) Organización y Planificación 3) Método sistemático UNIDAD DIDÁCTICA 4: ENTREVISTA DE SELECCIÓN. 1) Antes de la entrevista. 2) Durante la entrevista. 3) Al final de la entrevista.
METODOLOGÍA
La mejor manera de llegar a los participantes es mediante una participación activa (a partir de la propia percepción de la realidad), progresiva (la descomposición del trabajo en dosis facilita la comprensión, al realizarse por etapas), variada (porque es necesario cambiar de estímulos para así evitar la fatiga o el aburrimiento, alternando una breve exposición teórica con una serie de dinámicas relacionadas con cada aspecto a tratar),
estimulante (conseguir que los esfuerzos sean sostenidos por medio del refuerzo, hasta
que se obtengan los objetivos deseados), y sobre todo, en grupo (el grupo aporta una gran riqueza a la enseñanza en cuanto a conocimientos).
El método participativo parte del supuesto de que todas las personas poseen una
historia previa, una experiencia actual y un cuerpo de creencias (mitos, estereotipos y prejuicios), actitudes y prácticas que llevan consigo a los procesos de construcción de conocimiento en los que participan. La metodología participativa promueve y procura la participación activa y protagónica de todos los integrantes del grupo evitando que se conviertan en agentes pasivos. En este sentido, la metodología participativa busca que los participantes expongan su experiencia y la de los otros con lo que su aprendizaje se contextualiza en su realidad cotidiana y se ajusta a las particularidades de su proceso de
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partir siempre de la realidad y de la experiencia de los sujetos,
generar un proceso lúdico y creativo de reflexión y análisis sobre las creencias,
actitudes y prácticas que forman parte de su realidad y la de su grupo, en cuanto a búsqueda de empleo se refiere.
volver a la realidad con nuevas formas de actuar sobre ella.
Por otro lado también vamos a utilizar el método expositivo comunicando una serie de contenidos a los participantes sin que en principio haya respuesta oral por parte de éstos y ayudándonos por ejemplo de esquemas en PowerPoint. Se trata de mantener al alumnado en una actitud de búsqueda y expectativa constante. La estructura es la siguiente:
- Motivación: se intenta captar la atención de la persona sobre el tema a tratar.
- Información inicial: se empieza introduciendo el tema para luego explicarlo.
- Razonamiento: se lleva a la acción, no vale quedarse sólo con lo expuesto.
- Consecuencias o condiciones: reflexión sobre lo trabajado (resumiendo lo dicho e
incidiendo en los aspectos más importantes).
Para finalizar, utilizaremos una metodología flexible, adaptándola siempre a las necesidades de los participantes y a las diferentes situaciones que se nos pueden ir presentando durante el desarrollo del taller.
ACTIVIDADES:
Las actividades que vamos a realizar a lo largo del taller, están como no podría ser de otra manera, íntimamente relacionadas con la metodología.
En este sentido, todas ellas tienen un carácter eminentemente práctico y participativo, en el cual sean los sujetos los auténticos protagonistas.
Las actividades estarán estructuradas en tres bloques claramente diferenciados y que mencionamos a continuación:
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Bloque1)
Este apartado estará formado por todas aquellas actividades que tienen que ver con la autoestima y el crecimiento personal, aspecto este de vital importancia a la hora de planificar una búsqueda de empleo. Para ello utilizaremos una serie de dinámicas, como pueden ser.
Yo me conozco. Esta dinámica tiene como principal objetivo el conocimiento de
uno mismo, ya que es fundamental saber donde están nuestros límites y de lo que realmente somos capaces para comenzar una búsqueda de empleo eficaz.
Historia de vida. En este ejercicio, los participantes, se darán cuenta de todas
aquellas acciones positivas que han realizado a lo largo de la vida y de las cuales en muchas ocasiones no son conscientes.
Bloque 2)
Este segundo grupo de actividades estarán dirigidas a la correcta realización de los diferentes modelos de currículum y cartas de presentación, así como a la búsqueda activa de recursos y empresas relacionadas con nuestra formación y experiencia, de las cuales queremos formar parte como trabajadores.
Test de empleabilidad. Esta herramienta tiene como finalidad conocer la
importancia que le damos a la búsqueda activa de empleo al igual que nos ofrece una visión de las herramientas que utilizamos para tal fin.
Guía de recursos. En esta actividad, se realizara un listado de aquellas empresas e
instituciones existentes en la isla de la Palma, donde puedan ejercer su profesión. El listado será individual, para posteriormente ponerlo en común y elaborar una guía definitiva.
Mi propio currículum. Una vez informados de las diferentes maneras de redactar un
currículum y una carta de presentación, procederán a la confección de los mismos de manera individual, realizando un ejemplo de cada uno de ellos.
El autoempleo. Pretendemos potenciar el espíritu emprendedor de los participantes,
ofreciendo información actualizada de las diferentes líneas de financiación, requisitos y modalidades de constitución de empresas.
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correspondiente a la entrevista personal. En el temario del taller, trataremos las tres fases de la entrevista y como debemos comportarnos en cada una de ellas. Para ello utilizaremos el:
Role Playing. A través de esta técnica, escenificaremos una entrevista laboral con
varias alumnas/trabajadoras, mientras que otras compañeras toman nota (con un guion que se les facilitará) de los aspectos positivos y negativos de cada una, a la hora de afrontar el antes, el durante, y al finalizar la entrevista.
