ENUNCIAT:
Na Lídia és una dona de 38 anys que viu a una residència per a persones amb discapacitat. Té una discapacitat intel·lectual greu i requereix d’un suport extens. És una persona amb síndrome de Down i, a més, pateix diabetis, hipotiroïdisme i una cardiopatia. No té problemes de mobilitat.
La seva família ve cada diumenge i se l’emporten a casa a passar el dia. Quan arriba de la visita està agitada i costa que vagi al llit.
Na Lídia és molt presumida i li encanta arreglar-se. Una vegada vestida, li agrada pentinar-se i posar-se colònia, però a l’hora de triar la roba és un problema, ja que mai triga menys d’una hora a escollir la roba.
No presenta problemes de comprensió però sí d’expressió, especialment quan es posa nerviosa.
Cada dissabte, després de dinar i recollir el menjador, hi ha sessió de cinema a la residència. A na Lídia li encanten les pel·lícules i es passa tota la setmana esperant i preguntant per la pel·lícula de dissabte.
A na Lídia li agrada col·laborar en les tasques de casa, i té assignat, cada dia, netejar les taules havent dinat. És una tasca que gaudeix i que fa de bon grat. Els dissabtes, durant el menjar, na Lídia se sol aixecar de la taula i retirar els plats encara plens de menjar dels companys mentre els crida «vinga, vinga, que hi ha pel·lícula» i donant-los cops a l’esquena per netejar les taules i així començar amb la sessió de cinema abans.
Durant els menjars necessita una supervisió per evitar ennuegades.
A causa de problemes al maluc dret, per evitar que s’aixequi a la nit per anar al bany, crida el cuidador perquè li posi el tascó i ella col·labora sempre.
La residència es basa en l’enfocament del suport conductual positiu.
LENGUA CASTELLANA ENUNCIADO:
Lidia es una mujer de 38 años que vive en una Residencia para Personas con Discapacidad. Tiene una discapacidad intelectual grave y requiere de un apoyo extenso. Es una persona con síndrome de Down y, además, sufre diabetes, hipotiroidismo y una cardiopatía. No tiene problemas de movilidad.
Su familia viene todos los domingos y se la llevan a casa a pasar el día. Cuando vuelve de la visita está agitada y cuesta que se vaya a la cama.
Lidia es muy presumida y le encanta arreglarse. Una vez vestida le gusta peinarse y ponerse colonia, sin embargo, a la hora de escoger la ropa es un problema ya que nunca tarda menos de 1 hora en elegir la ropa.
No presenta problemas de comprensión, pero sí de expresión, especialmente cuando se pone nerviosa.
Cada sábado después de comer y recoger el comedor, hay sesión de cine en la residencia. A Lidia le encantan las películas y se pasa toda la semana esperando y preguntando por la película del sábado.
A Lidia le gusta colaborar en las tareas de casa, y tiene asignado, cada día, limpiar las mesas después de comer. Es una tarea que disfruta y que hace de buen agrado. Los sábados, durante la comida, Lidia se suele levantar de la mesa y retirar los platos aún llenos de comida de los compañeros mientras les grita «venga, venga, que hay película» y golpeándolos en la espalda para limpiar las mesas y así empezar con la sesión de cine antes.
Durante las comidas necesita una supervisión para evitar atragantamientos.
Debido a problemas en la cadera derecha, para evitar que se levante por la noche para ir al baño, llama al cuidador para que le ponga la cuña y ella colabora siempre.
La residencia se basa en el enfoque del apoyo conductual positivo.
RESPOSTA A)
L’auxiliar haurà d’aplicar els protocols establerts i conèixer les pautes individuals de na Lídia per garantir les respostes a les seves necessitats:
a) Per a la col·locació i recollida de micció i/o defecació amb el tascó, s’ha de col·locar en decúbit supí.
b) Segons els principis del suport conductual positiu, la intervenció amb les persones ha de basar-se en la comprensió i el coneixement de la persona, el context en el qual es dona la conducta i la funció de la conducta.
c) La funció de la conducta de retirar els plats encara plens de menjar dels companys mentre els crida «vinga, vinga, que hi ha pel·lícula» i donant-los cops a l’esquena per netejar les taules és evitativa.
RESPOSTA B)
L'auxiliar haurà d’aplicar els protocols establerts i conèixer les pautes individuals de na Lídia per garantir les respostes a les seves necessitats:
a) Per a la col·locació i recollida de micció i/o defecació amb el tascó, s’ha de col·locar en decúbit supí.
b) Segons els principis del suport conductual positiu, la intervenció amb les persones ha de basar-se en la comprensió i el coneixement de la persona i la funció de la conducta.
c) La funció de la conducta de retirar els plats encara plens de menjar dels companys mentre els crida «vinga, vinga, que hi ha pel·lícula» i donant-los cops a l’esquena per netejar les taules és tangible.
RESPOSTA C)
L'auxiliar haurà d’aplicar els protocols establerts i conèixer les pautes individuals de na Lídia per garantir les respostes a les seves necessitats:
a) Per a la col·locació i recollida de micció i/o defecació amb el tascó, s’ha de col·locar en decúbit supí.
b) Segons els principis del suport conductual positiu, la intervenció amb les persones ha de basar-se en la comprensió i el coneixement de la persona, el context en el qual es dona la conducta i la funció de la conducta.
c) La funció de la conducta de retirar els plats encara plens de menjar dels companys mentre els crida «vinga, vinga, que hi ha pel·lícula» i donant-los cops a l’esquena per netejar les taules és tangible.
LENGUA CASTELLANA RESPUESTA A)
El auxiliar deberá aplicar los protocolos establecidos y conocer las pautas individuales de Lidia para garantizar las respuestas a sus necesidades:
a) Para la colocación y recogida de micción y/o defecación con la cuña, debe colocarse en decúbito supino.
b) Según los principios del apoyo conductual positivo, la intervención con las personas debe basarse en la comprensión y el conocimiento de la persona, el contexto en el cual se da la conducta y la función de la conducta.
c) La función de la conducta de retirar los platos aún llenos de comida de los compañeros mientras les grita «venga, venga, que hay película» y golpeándolos en la espalda para limpiar las mesas es evitativa.
RESPUESTA B)
El auxiliar deberá aplicar los protocolos establecidos y conocer las pautas individuales de Lidia para garantizar las respuestas a sus necesidades:
a) Para la colocación y recogida de micción y/o defecación con la cuña, debe colocarse en decúbito supino.
b) Según los principios del apoyo conductual positivo, la intervención con las personas debe basarse en la comprensión y el conocimiento de la persona y la función de la conducta.
c) La función de la conducta de retirar los platos aún llenos de comida de los compañeros mientras les grita «venga, venga, que hay película» y golpeándolos en la espalda para limpiar las mesas es tangible.
RESPUESTA C)
El auxiliar deberá aplicar los protocolos establecidos y conocer las pautas individuales de Lidia para garantizar las respuestas a sus necesidades:
a) Para la colocación y recogida de micción y/o defecación con la cuña, debe colocarse en decúbito supino.
b) Según los principios del apoyo conductual positivo, la intervención con las personas debe basarse en la comprensión y el conocimiento de la persona, el contexto en el cual se da la conducta y la función de la conducta.
c)La función de la conducta de retirar los platos aún llenos de comida de los compañeros mientras les grita «venga, venga, que hay película» y golpeándolos en la espalda para limpiar las mesas es tangible.
Marcau la casella de la resposta que considereu correcta. / Marque la casilla que considere correcta.
a) b) c) X
Explicau en aquest quadre el motiu de la vostra selecció i desenvolupau breument les passes del supòsit escollit i quina seria la vostra actuació. Argumentau els motius pels quals n’heu triat una i no les altres.
Explique en este cuadro el motivo de su selección y desarrolle brevemente los pasos del supuesto elegido y cuál sería su actuación. Argumente los motivos por los que ha escogido una y no las otras.
