Aprende a leer en 12 semanas. Semana dos. Rafa el niño invisible.
Semana 2. Instructivo para padres. 2 Rafa el niño invisible.
https://libros.conaliteg.gob.mx/P1ESA.htm#page/23
En esta semana utilizará las palabras de la lectura anteriores “ El plan de los ratones” haciendo enfasis en que apreda los ,un, el, , ellos, con
Antes de iniciar a trabajar con su hijo prepare el material que utilizara:
Lectura “Rafa el niño invisible” pag.23 libro lengua materna Español primer grado.
Las palabras para la pared: Se pegaran en la cartulina o cartón para hcaerlas más resistentes. Y forrarlas con papel contac.
Tarjetas: Son palabras más pequeñas, que se haran tarjetas, Se pegaran en la cartulina o cartón para hcaerlas más resistentes. Y forrarlas con papel contac.
Estas pueden guadarse en un floder o cajita de cartón.
Cuaderno de cuadro grande Lápiz bicolor
Ejercicios sugeridos.
DIA LUNES.
1. Pregunte a su niño (a) de que cree que trata la lectura “ Rafa el niño invisible” después de que le comente.
2. Leerá con su hijo (a) la lectura “ Rafa el niño invisible dos veces esta lectura se hará por palabras, señalando con su dedo o algún objeto la palabra que se va leyendo.
3. Al terminar la lectura le presentara las tarjetas donde dice Rafa, niño, peinarse, podía, que las leerán en repetidas ocasiones jugando con ellas ,las leen y las ponen en la mesa, las levantan de la mesa , etc.
4. Leerán las palabras pegadas en la pared la mismas pero( las de las fajillas grandes) señalando estas, si alguna no la recuerdan los puede ayudar.
5. Los invitaran a localizar estas palabras en la lectura.
6. Escribirán en su cuaderno de cuadro grande su nombre una sola vez y las palabras aprendidas hoy dos veces Rafa, niño, peinarse, podía, que 7. Dictarle al niño o niña estos enunciados y ellos los formaran con sus
tarjetas:
Rafa es un niño Rafa podía peinarse
8. Después de que los formen los escribirán en su cuaderno.
9. Jugara con las palabras Rafa, niño, peinarse del memorama.
palabra que se va leyendo.
3. Al terminar la lectura le presentara las tarjetas donde dice tiene, zapato mamá, cuida las leerán en repetidas ocasiones jugando con ellas ,las leen y las ponen en la mesa, las levantan de la mesa , etc.
4. Leerán las palabras pegadas en la pared ( las mismas pero las de las fajillas grandes)señalando estas, si alguna no la recuerdan los puede ayudar.
5. Escribirán en su cuaderno de cuadro grande su nombre una sola vez
6. Luego juntaran las palabras que aprendieron ayer Rafa, niño, peinarse, podía, que con las de hoy tiene, zapato , mamá, cuida .
7. Dictaran al niño los siguientes enunciados y el los formara con sus tarjetas.
Rafa tiene un zapato la mamá de Rafa lo cuida el zapato de Rafa
8. Cada vez que forme un enunciado lo escribirá en su cuaderno puede ser en la misma hoja donde escribieron las palabras y los leerán.
9. Después jugaran con las palabras que aprendió ayer Rafa ,niño ,peinarse y hoy zapato, mamá de su memorama.
MIERCOLES
1. Iniciaremos leyendo lo escrito en el cuaderno y repasando las palabras colocadas en la pared.
2. Leerá con su hijo (a) la lectura “Rafa el niño invisible” dos veces esta lectura se hará por palabras, señalando con su dedo o algún objeto, la palabra que se va leyendo cuide que su hijo (a) vea las palabras; no nada más las repita.
3. Al terminar la lectura le presentara las tarjetas donde dice y, va ,con, grande, vestirse ,hermanita las leerán en repetidas ocasiones jugando con ellas ,las leen y las ponen en la mesa, las levantan de la mesa , etc.
4. Leerán las palabras pegadas en la pared incluyendo las de hoy , si alguna no la recuerdan los puede ayudar.
5. Los invitaran a localizar estas palabras en la lectura.
Aprende a leer en 12 semanas. Semana dos. Rafa el niño invisible.
6. Escribirán en su cuaderno de cuadro grande su nombre una sola vez y las palabras que hoy aprendió en dos veces no hacer planas
7. Los invitaran a localizar estas palabras en la lectura.
8. Luego juntaran las palabras que aprendieron lunes Rafa, niño, peinarse, podía, que con las de martes tiene, zapato, mamá, cuida y hoy y, va, con, grande vestirse, hermanita
9. Dictaran al niño (a) los siguientes enunciados y los formaran con sus tarjetas.
Rafa está grande y podía peinarse Rafa tiene que vestirse y peinarse
10. Cada vez que forme un enunciado los escribirá en su cuaderno puede ser en la misma hoja donde escribieron las palabras y los leerán.
11.- Después jugara con las palabras que ha aprendió el lunes Rafa, niño, peinarse de ayer zapato, mamá y de hoy hermanita en su memorama.
JUEVES
1. Iniciaremos leyendo lo escrito en el cuaderno y repasando las palabras colocadas en la pared.
2. Leerá con su hijo (a) la lectura “Rafa el niño invisible” dos veces esta lectura se hará por palabras, señalando con su dedo o algún objeto, la palabra que se va leyendo cuide que su hijo (a) vea las palabras; no nada más las repita.
3. Al terminar la lectura le presentara las tarjetas donde dice su, escuela, papá, abuela, las leerán en repetidas ocasiones jugando con ellas, las leen y las ponen en la mesa, las levantan de la mesa, etc.
4. Leerán las palabras pegadas en la pared incluyendo las de hoy, si alguna no la recuerdan los puede ayudar.
5. Los invitaran a localizar estas palabras en la lectura.
6. Escribirán en su cuaderno de cuadro grande su nombre una sola vez y las palabras que hoy aprendió en dos veces no hacer planas Los invitaran a localizar estas palabras en la lectura.
7. Luego juntaran las tarjetas de palabras que aprendieron lunes Rafa, niño, peinarse, podía, que con las de martes tiene, zapato, mamá, cuida las del miércoles y, va, con, grande, vestirse, hermanita y las de hoy su, escuela, papá, abuela .
8. Dictaran al niño (a) los siguientes enunciados y los formaran con sus tarjetas.
la mamá cuida a la hermanita de Rafa
en la misma hoja donde escribieron las palabras y los leerán.
10. Después jugara con las palabras que han aprendió el lunes Rafa ,niño ,peinarse el martes zapato, mamá el miércoles hermanita y la de hoy escuela, papá ,abuela de su memorama.
VIERNES
1. Iniciaremos leyendo lo que se escribio en el cuaderno durante toda la semana y repasando las palabras colocadas en la pared.
2. Leerá con su hijo (a) la lectura “Rafa el niño invisible” dos veces esta lectura se hará por palabras, señalando con su dedo o algún objeto, la palabra que se va leyendo cuide que su hijo (a) vea las palabras; no nada más las repita.
3. Al terminar la lectura le presentara las tarjetas donde dice mariposa, elefante, venado, gato, tigre, pato las leerán en repetidas ocasiones jugando con ellas, las leen y las ponen en la mesa, las levantan de la mesa, etc.
4. Leerán las palabras pegadas en la pared incluyendo las de hoy, si alguna no la recuerdan los puede ayudar.
5. Escribirán en su cuaderno de cudro grande su nombre una sola vez y las palabras que hoy aprendió en dos veces no hacer planas.
6. Luego juntaran las tarjetas de palabras que aprendieron lunes Rafa, niño, peinarse, podía, que con las de martes tiene, zapato, mamá, cuida las del miércoles y, va, con, grande, vestirse, hermanita las del jueves su,
escuela, papá, abuela y las de hoy mariposa, elefante, venado, gato, tigre, pato.
7. Dictaran al niño (a) los siguientes enunciados y los formaran con sus tarjetas.
el papá tiene un venado y un pato la mamá tiene una mariposa y un pato el tigre cuida al elefante
la abuela tiene un gato
Cada vez que forme uno lo escribirá en su cuaderno y lo leerá
Aprende a leer en 12 semanas. Semana dos. Rafa el niño invisible.
11. Después jugara con las palabras que han aprendió el lunes Rafa ,niño ,peinarse el martes zapato, mamá el miércoles hermanita y el jueves escuela, papá ,abuela y las de hoy mariposa, elefante, venado, gato, tigre ,pato de su memorama.
EVALUACION
Registraran las palabras aprendidas por los niños durante la semana.
Poner una palomita a las palabras aprendidas
Rafa cuida Papá pato
niño grande Abuela
peinarse vestirse Su
podía hermanita mariposa
que y elefante
tiene va venado
zapato con gato
mamá escuela tigre
.
Tarjetas y memorama
Recortar, reforzar y pegarle papel contac
podía niño zapato
que
tiene mamá
grande cuida
Aprende a leer en 12 semanas. Semana dos. Rafa el niño invisible.
vestirse hermanita
peinarse
mariposa
elefante
abuela tigre pato venado
y va
con su
Aprende a leer en 12 semanas. Semana dos. Rafa el niño invisible.
Rafa niño
zapato
mamá
escuela
gato tigre
pato
venado
Aprende a leer en 12 semanas. Semana dos. Rafa el niño invisible.
abuela
peinarse mariposa
elefante
