DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Creamos prototipos de prendas de vestir para combatir el friaje
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 9
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | 5.° grado
Estamos finalizando el 2021 y es una buena oportunidad para reflexionar sobre los enormes retos que afronta el país en sectores como el empleo o el autoempleo, y también sobre las grandes posibilidades de salir adelante gracias a nuestro espíritu emprendedor.
¡Acompáñennos en esta nueva experiencia de aprendizaje!
¿De qué situación partimos?
El friaje es un descenso brusco de temperatura que se intensifica debido al cambio climático. Afecta considerablemente a las niñas y niños de nuestro país produciéndoles enfermedades que muchas veces los llevan a la muerte. Asimismo, hace estragos en los campos de cultivo y los animales domésticos, lo que perjudica la economía familiar.
Las heladas se presentan en zonas andinas ubicadas a más de 3500 m s. n. m. En cambio, el friaje se produce en la selva, por el ingreso de aire frío desde la Antártida que genera rápidamente bajas temperaturas. Las regiones más afectadas por este fenómeno son aquellas que se ubican en la parte central y sur del país.
En estos lugares, las heladas y el friaje incrementan las infecciones respiratorias agudas (IRA) principalmente en niñas y niños menores de cinco años, adultos mayores y gestantes. Frente a esta situación, nos planteamos el siguiente reto:
¿cómo podríamos evitar enfermedades a causa del friaje en los habitantes de nuestra localidad?
¡Hola, amigas y amigos!
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¡Hola!
Les invito a participar en este reto a partir de la interrogante planteada por Miguel Ángel. Para ello, como saben, es importante definir nuestros propósitos de aprendizaje. ¿Cuáles serían estos propósitos?
Elaboremos una lista de propósitos de aprendizaje que nos plantearíamos para afrontar el reto.
¡Hola!
Te planteamos como propósito para enfrentar el reto hacer prototipos que eviten las enfermedades a causa del friaje, aplicando la metodología del Design Thinking o pensamiento de diseño. Para ello, formulamos un desafío y obtenemos información referente a él para definir el problema. Luego, generamos alternativas de solución y escogemos una de ellas. Después, elaboramos el prototipo, que irá mejorándose como resultado de la evaluación con el aporte de expertos hasta lograr el prototipo solución.
Registra en tu cuaderno de trabajo.
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Creamos prototipos de prendas de vestir para combatir el friaje
5.° grado | Secundaria Educación para el Trabajo
Compara los propósitos que has planteado con los que te proponemos. ¿Cuáles son las coincidencias que encuentras
entre ellos?
Registra en tu cuaderno de trabajo.
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Creamos prototipos de prendas de vestir para combatir el friaje
5.° grado | Secundaria Educación para el Trabajo
Cómo queremos ver nuestro producto al final de la ruta
Después de las actividades realizadas aplicando la metodología del Design Thinking, presentaremos un prototipo de prenda de vestir. La evidencia final (prototipo solución) debe mostrar las siguientes características:
• Resuelve el problema definido, sustentado en el POV redactado.
• Responde a la idea seleccionada como idea solución.
• Sigue una evolución de la representación hasta el prototipo final.
• Es el resultado de la evaluación por expertos, donde se incorporan aportes finales y se obtiene el prototipo solución.
¿Qué opinamos del reto para resolver el problema definido? ¿Cuáles son las metas que nos plantearíamos para afrontar el reto?
Registra en tu cuaderno de trabajo.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
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¡Felicitaciones!
Hasta aquí hemos trabajado contigo para comprender y reconocer las actividades que desarrollaremos para lograr resolver con éxito tu desafío. Ahora, tenemos que organizarnos para saber en qué tiempo lo haremos y cómo iremos viendo nuestro progreso.
