PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

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PROT OCOL O DE ACTU ACI ÓN COVID -19

Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN INFANTIL CENTOS Y ESCUELAS DE

EDUCACIÓN Curso 2020/2021

CENTRO IES MIGUEL DE

CERVANTES

CÓDIGO 41011117

LOCALIDAD SEVILLA

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PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 2

Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19

CONTROL DE MODIFICACIONES Y ACTUALIZACIONES

N.º REVISIÓN FECHA Descripción

TELÉFONOS, CORREOS ELECTRÓNICOS Y DIRECCIONES DE INTERÉS Inspección de referencia: REMEDIOS RUEDA LÓPEZ

Teléfono 33 4390 - 697324

Correo [email protected] Unidad de Prevención de Riesgos Laborales de la Delegación Territorial Persona de contacto Raquel Poyato Rojas

Raquel Moyano López

Teléfono 618191417/611049

Correo [email protected]

Dirección Ronda del Tamarguillo s/n 41005. Sevilla.

Sección de Epidemiología de las Delegaciones Territoriales de Salud Persona de contacto

Teléfono 955 006 893

Correo [email protected] Dirección

Centro de Salud Persona de contacto Teléfono

Correo Dirección

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ÍNDICE

0. Introducción. 4

1. Composición Comisión Específica COVID-19. 6

2. Actuaciones previas a la apertura del centro. 7

3. Actuaciones de educación y promoción de las salud 9

4. Entrada y salida del centro. 11

5. Acceso de familias y otras personas ajenas al centro. 14 6. Distribución del alumnado en las aulas y en los espacios comunes. 15

7. Medidas de prevención personal y para la limitación de contactos.

Establecimiento, en su caso, de grupos de convivencia escolar 20 8. Desplazamientos del alumnado y del personal durante la jornada

lectiva. 21

9. Disposición del material y los recursos. 23

10. Adaptación del horario a la situación excepcional con docencia

telemática. 24

11. Medidas organizativas para el alumnado y el profesorado

especialmente vulnerable, con especial atención al alumnado con necesidades educativas especiales.

26 12. Medidas específicas para el desarrollo de los servicios

complementarios de transporte escolar, aula matinal, comedor

escolar y actividades extraescolares. 30

13. Medidas de higiene, limpieza y desinfección de las instalaciones, y de

protección del personal. 31

14. Uso de los servicios y aseso. 33

15.

Actuación ante sospecha o confirmación de casos en el centro.

34 16.

Organización de pruebas extraordinarias de septiembre , en su caso

38 17.

Difusión del protocolo y reuniones informativas a las familias.

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18.

Seguimiento y evaluación del protocolo.

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19.

Bibliografía

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Se debe tener en cuenta que “los centros docentes elaborarán un Protocolo de actuación COVID-19 para que los procesos de enseñanza aprendizaje se desarrollen con seguridad durante el curso escolar 2020/2021, teniendo en cuenta lo establecido en la presente instrucción y lo que determine la autoridad sanitaria en cada momento, adaptado al contexto específico del centro”, conforme se establece en el punto 1 de la instrucción quinta de las Instrucciones de xx de julio de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19.

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0.- INTRODUCCIÓN

El presente Plan de Contingencia ha sido elaborado por la Comisión Específica COVID-19, regulada por las Instrucciones 6 de julio de la Viceconsejería de Educación y Deporte relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19, del IES MIGUEL DE CERVANTES, según modelo homologado facilitado por la Consejería de Educación y Deporte.

Este documento incluye recomendaciones y directrices en relación a las medidas de prevención e higiene frente a la Covid-19 para las actividades e instalaciones del centro, durante el curso 2020-21, las cuales podrán ser actualizadas cuando los cambios de la situación epidemiológica así lo requieran.

La adopción y seguimiento de las medidas contempladas tiene como objetivo contribuir a que docentes y personal del centro, alumnado y familias afronten esta apertura de los centros en el curso actual de forma segura y contribuya a reducir el riesgo de contagios, resultando fundamental la asunción individual y colectiva de responsabilidades.

Estas actualizaciones se irán recogiendo en las diferentes versiones del Plan y serán registradas en el apartado de “seguimiento y evaluación del Protocolo”

Como norma general se puede establecer que los principios básicos en los que se debe trabajar cuando co- mience el curso son:

Distancia de seguridad. La máxima posible en función de la situación real que exista en las aulas.

Limitar los contactos de cada grupo dentro del centro. Sólo se realizarán los desplazamientos estrictamente necesarios.

Uso eficaz de la mascarilla.

Extremar la ventilación de espacios (siendo la aconsejada la ventilación natural).

Extremar la higiene de manos (prioritariamente mediante el lavado con agua y jabón). Fundamental tanto en alumnado como en profesorado.

Extremar la higiene de superficies y dependencias.

Adecuada gestión de los posibles casos. Al primer síntoma hay que quedarse en casa.

No tocarse la cara (boca, nariz, ojos), ni la mascarilla.

Trabajar de manera conjunta un protocolo que contemple la educación presencial y la educación on-line.

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No obstante, la dirección del centro quiere manifestar las siguientes consideraciones:

 Es imposible asignar a cada grupo un solo espacio dada la particularidad de desdobles y utilización obligada de talleres, lo que la L+D no es factible con la minuciosidad necesaria dadas las circunstancias.

 No se puede asegurar en casi ninguna situación el cumplimiento de la medida de distanciamiento de seguridad de 1,5 metros dada la ratio existente en los grupos.

 Los espacios comunes y el patio de recreo son insuficientes para acoger al alumnado del centro con la seguridad adecuada. Siendo crítica la situación cuando las condiciones meteorológicas no permitan ni siquiera establecer la L+D en el recreo.

 Ni esta dirección, ni ningún miembro de la Comisión Covid es experto en prevención de riesgos laborales ni sanitarios, por lo que todas las recomendaciones de salud irán respaldadas por horas de trabajo, búsqueda de información y asesoramiento externo, pero en ningún caso puede sustituir los años de formación de los técnicos especializados.

 Es imprescindible la incorporación de más personal de limpieza.

Por todo lo anterior, esta dirección asume las competencias y responsabilidades que le son propias, pero en ningún caso puede asumir las derivadas de la falta de personal, espacios y material, cuyo remedio está fuera de su alcance. Eso sí, cuenta con un claustro extraordinario que no le teme a los nuevos retos y que se deja- rá, como siempre, la piel por velar por la seguridad de nuestro alumnado y porque éste reciba una formación de calidad, justa e igualitaria, además de familias muy colaboradoras.

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1. COMPOSICIÓN COMISIÓN ESPECÍFICA COVID-19

Composición presente composición se ajusta a lo establecido en la instrucción sexta de las Instrucciones 6 de julio de 2el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19).

(Según instrucción sexta de las Instrucciones de XX de julio de 2020, de para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19

Apellidos, Nombre Cargo / Responsabilidad Sector comunidad educativa Presidencia Llamazares del Río, Rosa Mª DIRECTORA-COORDIN. PROFESORADO Secretaría Garrido Gómez, Isabel COMISIÓN PERMANENTE PROFESORADO

Miembro Díaz Castillo, Inmaculada JEFA DE ESTUDIOS PROFESORADO

Miembro Fernández Lafuente, María COMISIÓN PERMANENTE MADRES/PADRES Miembro Gordillo Calvo, Mª del Valle COMISIÓN PERMANENTE ALUMNADO

Miembro Rodríguez Ponce, Francisca Coord. PRL PROFESORADO

Miembro Enlace CENTRO SALUD

Miembro Mª Luz Soriano Soriano Representante AYUNTAMIENTO

Periodicidad de reuniones

N.º reunión Orden del día Formato

1 Presentación Protocolo Actuación COVID-19 Telemático

2 Seguimiento y evaluación Telemático

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2. ACTUACIONES PREVIAS A LA APERTURA DEL CENTRO

Medidas generales

- Se ha dotado al centro de todo el material relativo a la prevención del Covid-19.

- Limpieza general con virucidas y desinfección total de aulas, pupitres, mesas, etc.

- Reunión con el profesorado para la explicación de las medidas de carácter organizativo y con todo el personal del centro.

- Informar a las familias de las medidas de prevención del Covid-19.

Todo el personal, durante el desarrollo de su labor, deberá adoptar las medidas necesarias para evitar la generación de riesgos de propagación de la enfermedad COVID-19.

Medidas referidas a las personas trabajadoras del centro

- Será obligatorio el uso de mascarillas. Orden de 14 de julio de 2020, sobre el uso de la mascarilla y otras medidas de prevención en materia de salud pública para hacer frente al coronavirus (COVID-19) y por la que se modifica la Orden de 19 de junio de 2020.

- En el caso del personal docente de educación especial, así como el personal de apoyo de éstos, se valorará el uso de otros materiales de protección transparentes adaptados a las necesidades del alumnado, así como el uso de guantes en actuaciones concretas de contacto estrecho de mayor riesgo.

- La obligación del uso de mascarilla no será exigible para las personas que presenten algún tipo de enfermedad o dificultad respiratoria que pueda verse agravada por su uso, siendo recomendable en estos casos otras medidas compensatorias.

- Se reducirá al mínimo posible el uso de útiles o elementos comunes o que puedan ser compartidos por los trabajadores y/o docentes, tales como bolígrafos, libretas, teclados, pizarras táctiles, teléfonos, u objetos usados durante la intervención educativa o no educativa, en aquellos que no sea posible se procederá a su desinfección.

- La ropa de trabajo, será lavada y desinfectada regularmente, siguiendo el procedimiento habitual. Se recomienda que se lave a temperaturas de más de 60ºC o en su caso, mediante ciclos de lavado largos.

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Medidas referidas a particulares, otros miembros de la comunidad educativa y empresas proveedoras, que participan o prestan servicios en el centro educativo

- Lo dispuesto en puntos anteriores, será también aplicable a todos los trabajadores de empresas externas que presten servicios en el centro, ya sea con carácter habitual o de forma puntual, evitando, en la medida de lo posible, que éstos coinciden en los mismos espacios y tiempos con el alumnado Medidas específicas para el alumnado

- Se dispondrá de geles hidroalcohólicos a la entrada del centro y en las aulas asegurándose que los usen cada vez que entren o salgan, con la supervisión del profesorado, no dejándolos accesibles al alumnado sin control.

- Usarán mascarilla en todo momento.

- No obstante, el alumnado podrá no usar mascarillas cuando exista algún problema de salud acreditado que lo desaconseje o alguna necesidad de apoyo educativo reconocida que pueda interferir en su uso, o que, por su situación de discapacidad o dependencia, no dispongan de autonomía para quitarse la mascarilla, o bien presenten alteraciones de conducta que hagan inviable su utilización siendo recomendable en estos casos otras medidas compensatorias, si es factible.

- Se explicará el uso correcto de la mascarilla, ya que el mal uso puede entrañar mayor riesgo de transmisión.

- No podrán compartir objetos o material escolar, debiéndose adjudicar el pupitre que ocuparán en toda la jornada escolar, no pudiéndose cambiar de sitio.

- Se recomienda el lavado diario de la ropa.

Medidas para la limitación de contactos - Entradas y salidas escalonadas.

- Organización interior por filas de aula.

- Señalización de flujos de circulación del alumnado por el centro, evitando la coincidencia espacial y temporal de los distintos grupos en zonas interiores.

- Reducción del mínimo de desplazamientos, tan solo conservando el movimiento a las aulas específicas.

- Limitación del uso del ascensor al mínimo imprescindible.

- No se realizarán eventos de celebración en el centro.

- En los espacios comunes, tales como biblioteca, sala profesorado, …, se mantendrá la distancia de seguridad de 1,5 metros.

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3.- ACTUACIONES DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD

Actuaciones generales a través del tratamiento transversal en las áreas/materias/módulos Actuaciones específicas

Se contempla como consecuencia directa del reconocimiento del derecho a la felicidad de las personas, que es bienestar físico, pero también equilibrio afectivo y emocional, es un medio social saludable. Reconocemos por salud todo un conjunto de actitudes y capacidades que son objeto de la educación y previenen tanto accidentes corporales, como desajustes de la personalidad, y que adquieren todo su significado en relación con la autoestima de los individuos, su autonomía y su capacidad de toma de decisiones. Sin salud no existe paz, ni seguridad, ni libertad, ni desarrollo; si la salud junto a la educación son dos derechos básicos de toda sociedad avanzada, la educación para la salud es una actuación obligada de toda comunidad educativa que se precie de ofertar una calidad de enseñanza avanzada y progresista.

Los objetivos que se cubrirán son:

• Capacitar al alumnado para participar activa y responsablemente en la creación y gestión de su salud.

• Conocer y apreciar su propio cuerpo y utilizar el conocimiento sobre el funcionamiento y sobre sus posibilidades y limitaciones para afianzar hábitos autónomos de cuidado y de salud personal.

• Reconocer situaciones y conductas que pueden implicar peligros o riesgos y ser capaces de enfrentarse a ellas con responsabilidad.

• Conocer e interiorizar las normas básicas para la salud: higiene, alimentación, cuidado corporal, etc.

• Despertar y estimular el interés y el gusto por el deporte como medio para alcanzar una vida saludable y para el fomento del compañerismo, la amistad y la solidaridad. La E.F. está estrechamente unida a este tema transversal.

• Programas para la innovación educativa (Creciendo en salud, Forma Joven en el ámbito educativo...)

El Programa FORMA JOVEN, promueve buenos hábitos en los/as jóvenes y adolescentes, asesorando e informando para ayudarles a decidir en la elecciónón de las respuestas más saludables.

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Forma Joven se integra dentro de los Programas Educativos que oferta la CEJA en coordinación con la Consejería de Salud. En nuestro centro se viene desarrollando desde el curso 2004/05. Consiste en la difusión de hábitos de vida saludable en la comunidad educativa. Con nosotros trabaja la enfermera del centro de salud del Alamillo que desarrolla una labor de asesoramiento con el alumnado, tanto a nivel individual como con el grupo-clase.

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Otras entidades colaboran en este objetivo, tales como, el Ayuntamiento de Sevilla,

Sevilla Acoge y otras ONGs (AESLEME, Movimiento contra la Intolerancia, Fundación Alcohol y Sociedad,...).

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Las temáticas trabajadas pasan por los trastornos alimentarios, la prevención de adicciones, la educación afectiva sexual…

Otras actuaciones

El primer día de clase, los/as tutores/as informarán al alumnado sobre las medidas de prevención del Covid- 19.

Los contenidos básicos a trabajar con la comunidad educativa son:

• Aspectos preventivos sobre Covid-19 que deben conocer los familiares.

. • Aspectos nuevos de organización y funcionamiento en la aplicación de las medidas preventivas en los centros escolares (para personal docente y no docente).

• Se deberá realizar educación preventiva al alumnado sobre el lavado correcto y frecuente de manos, higiene respiratoria, uso de mascarillas, no contacto, distancia social, síntomas de COVID-19.

•

Dicha educación se adaptará según edad y ciclo escolar (secundaria, bachillerato, aula específica, formación profesional básica y ciclos formativos de grado medio y superior), comprensión y situación individual (dificultades de comprensión, comunicación, visión, etc.).

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4. ENTRADA Y SALIDA DEL CENTR0

ocentes -no universitarios- de Andalucía. Curso 2020/2021.de la Consejería de Salud y Familias)

Siguiendo el documento Medidas de prevención, protección, vigilancia y promoción de la salud Covid-19, elaborado por la Dirección General de Salud Pública y Ordenación Farmacéutica de la Consejería de Salud y Familias, establecemos el siguiente protocolo:

Habilitación de vías entradas y salidas Tendremos dos entradas:

Puerta izquierda, que será utilizada por el profesorado y PAS, además del alumnado de bachillerato, ciclos formativos y formación profesional básica servicios comerciales, al igual que el aula TEA.

Puerta derecha, que será utilizada por el alumnado de la ESO y los del programa específico de formación profesional básica servicios administrativos.

Establecimiento de periodos flexibles de entradas y salidas

Las puertas de entrada se abrirán a las 8:15 horas y se seguirá el siguiente orden:

Todo el profesorado que tenga clase o guardia a primera hora, estará en el centro a las 8:15 horas.

Puerta izquierda: el alumnado de 1º y 2º bachillerato y de formación profesional básica servicios comerciales entrarán y se dirigirán a sus respectivas aulas, en fila, de 8:15 a 8:25 horas. El alumnado de ciclos hará su entrada de 8:25 a 8:30 horas. Y, el alumnado del aula TEA entrará a las 9:15 horas.

Puerta derecha: el alumnado de tercero de la ESO hará su entrada entre las 8:15 y 8:20 horas, dirigiéndose a sus respectivas aulas, guardando filas. De igual modo, entre las 8:20 y 8:25 hará su entrada el alumnado de segundo de la ESO, de 8:25 a 8:30 horas, hará su entrada el alumnado de primero de la ESO, y, de 8:30 a 8:35 horas entrarán cuarto de la ESO y el alumnado del programa específico de formación profesional básica servicios administrativos.

Las puertas se abrirán a las 14:30 horas, y, se seguirá el siguiente orden de salida:

Puerta izquierda: Bajarán, acompañados por el/la profesor/a de sexta hora, en fila a las 14:30 horas el alumnado de formación profesional básica de servicios comerciales, a las 14:35 horas los de primero y segundo bachillerato, y, a las 14:40 horas los de ciclo. El aula TEA, saldrá a las 14:45 horas.

Puerta derecha: bajarán, acompañados por el/la profesor/a de sexta hora, en fila a las 14:30 horas el alumnado de tercero de la ESO. A las 14:35 horas el alumnado de segundo. A las 14:40 horas el alumnado de primero de la ESO, y, a las 14:45 horas el alumnado de cuarto de la ESO y los del programa específico de formación profesional básica.

El profesorado que tenga clase o guardia a sexta hora saldrá a las 14:45 horas.

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Flujos de circulación para entradas y salidas

En todos los pasillos habrá flechas indicativas indicando el flujo correcto de circulación. Caminaremos pegados a nuestra zona derecha siempre, y el flujo correcto lo darán las flechas rojas para subida a las aulas y departamentos, y, flechas azules para la bajada.

Organización del alumnado en el interior del centro para entradas y salidas

A la entrada del centro se dispensará gel hidroalcohólico a todo el alumnado por parte de nuestras conserjes, velando el profesorado de guardia que se mantenga la higiene y distancia de seguridad, por lo que accederán de uno en uno, y se dirigirán a su correspondiente aula siguiendo las flechas rojas, donde serán recibidos por el profesorado que les toque.

Igualmente las salidas, se realizarán mediante la supervisión del profesorado que tenga clase en ese momento, apoyados por el profesorado de guardia.

El proceso de salida y entrada del recreo se realizará mediante el mismo procedimiento que la entrada y salida del centro, organizándose por filas. La intención es que el alumnado interiorice el mismo protocolo para ambas situaciones.

Salida recreo ala derecha:

El profesorado de tercera hora acompañará a sus grupos al patio, comprobando que no se quiten la mascarilla y de que se muevan en fila. A las 11:05 horas, saldrán los ocupantes de la planta baja, a las 11:07 horas los de la primera planta, a las 11:10 horas los de la segunda planta y a las 11:12 horas los de la tercera planta. El profesorado comprobará que se respete el orden de salida.

Entrada recreo ala derecha:

En fila desde el patio, el alumnado subirá a sus aulas del siguiente modo: a las 11:45 horas los de tercero, a las 11:50 horas los de segundo, a las 11:55 los de primero y, a las 12:00 horas cuarto de la ESO y programa específico de formación profesional básica.

Salida recreo ala izquierda:

El profesorado de tercera hora acompañará a sus grupos a la planta baja, permitiendo salir del centro a los mayores de edad, si así lo desean, y, vigilando que el resto acceda al patio, donde se encontrarán al profesorado de guardia, controlando que siempre lleven la mascarilla puesta y bajen ordenadamente en fila. A las 11:05 horas saldrán los ocupantes de la planta baja, a las 11:07 horas los de la primera planta, a las 11:10 horas los de la segunda planta y a las 11:12 horas los de la tercera planta.

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Entrada recreo ala izquierda:

En fila desde el patio o puerta izquierda acceso, y con la mascarilla puesta, accederán a las 11:45 horas los de primero y segundo bachillerato. A las 11:50 horas los de ciclo y a las 11:55 horas los de formación profesional básica servicios comerciales, junto con el aula TEA.

El profesorado de guardia de recreo vigilará y controlará que se mantenga una situación segura en el patio, indicando que se coloquen la mascarilla, una vez que han desayunado, y, colocando las filas para su acceso a las aulas, en función del horario establecido.

Acceso al edificio en caso de necesidad o indicación del profesorado de familias o tutores

Entrarán por la puerta izquierda, realizarán el protocolo establecido por el centro, en cuanto a limpieza y desinfección, pasando por la alfombra con virucida, uso de gel hidroalcohólico, mascarilla y obedecer las indicaciones de carcelería, manteniendo la distancia de seguridad en todo momento.

Solo podrán entrar de uno en uno, y, previa cita.

Otras medidas

Siempre que sea posible, se intentará que las reuniones o comunicaciones sean realizadas telemáticamente.

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5. ACCESO DE FAMILIAS Y OTRAS PERSONAS AJENAS AL CENTRO

Medidas de acceso de familias y tutores legales al centro

- Siempre que se pueda, se utilizará el sistema telemático para cualquier comunicación, vía iPasen, tanto con el profesorado como con el equipo directivo, a través del correo electrónico del centro, [email protected] y, del teléfono: 955 62 38 06.

- Se accederá únicamente al centro cuando se tenga que realizar alguna tarea imprescindible dentro del mismo.

- Se permanecerá el tiempo estrictamente necesario, cumpliendo escrupulosamente las recomendaciones y obligaciones dictadas por las autoridades sanitarias.

- Se mantendrá la distancia de seguridad de al menos 1,5 metros.

- Se evitará el contacto estrecho con otras personas.

- De cualquier forma, instamos a que no accedan al interior del centro:

 Los que estén afectados por el Covid-19

 Los que presenten síntomas (tos, fiebre, dificultades respiratorias) propios del coronavirus.

 Los que han optado en contacto estrecho con un afectado por Covid-19.

- Como normal general, las familias no deberían acompañar al alumnado si forman parte de los grupos de riesgo o vulnerables frente al Covid-19, y, si no fuera posible, les rogamos encarecidamente que guarden la distancia de seguridad con el resto de personas que haya fuera o dentro del recinto escolar.

Medidas de acceso de particulares y empresas externas que presten servicios o sean proveedoras del centro Se cumplirán las mismas medidas expuestas anteriormente, además de no coincidir con las entradas y salidas del alumnado, entre clase y clase, y, en el recreo.

Otras medidas

Solicitar hablar con cualquier componente de la Comunidad Educativa a través del teléfono del centro, y, nos pondremos en contacto. Recordar que el profesorado utilizará número oculto para sus llamadas.

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6. DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO EN LAS AULAS Y EN LOS ESPACIOS COMUNES

Medidas para grupos clase

(pupitres, mobiliario, flujos de circulación dentro del aula, aforo de espacios del aula...)

Los alumnos y alumnas del grupo se relacionarán entre ellos de modo estable, pudiendo socializar y jugar entre sí, y, en la medida de lo posible, reducirán las interacciones con otros grupos del centro educativo, limitando al máximo su número de contactos con otros miembros del centro.

- El número de mesas y sillas en el aula será el mismo que número de alumnado más espacio para el profesorado de apoyo al alumnado NEAE.

- El alumnado deberá permanecer con mascarilla en todo momento, dado que es imposible mantener las distancias establecidas por las autoridades sanitarias.

- Cada alumno/a tendrá su mesa y silla, y, siempre utilizará la misma.

- El levantarse y el tránsito por el aula será el mínimo imprescindible.

- Si es posible, las ventanas y la puerta de las aulas permanecerán abiertas.

- Se priorizarán las tareas individuales, para evitar en lo posible los contactos, y si se forman equipos, que sean siempre los mismos.

- Se priorizará la entrega de tareas telemáticamente.

- Dado que se utilizará la moodle centros, el alumnado traerá el mínimo material de casa.

- Si se entregan tareas en papel al profesorado, éstos las guardarán en sobre, y mantendrán la cuarentena establecida.

- No se permitirá intercambiar material entre el alumnado (bolígrafos, lápices, gomas, etc.) - No se utilizará la biblioteca de aula.

- El alumnado sólo podrá utilizar sus libros, y cada uno/a el suyo.

- El alumnado para desplazarse lo hará en fila y sin quitarse la mascarilla. Igualmente no se parará para hablar con ningún compañero/a y será diligente.

- Cuando se entre en aula utilizada por otro alumnado, se procederá a desinfectar tanto la mesa como la silla. El profesorado facilitará el spray y papel correspondiente para esta actividad.

- Cada alumno/a deberá venir de su casa con una botella de agua para poder hidratarse durante el día, teniendo en cuenta que las fuentes del centro quedarán cortadas y no podrán rellanarse las botellas.

- Queda totalmente prohibido compartir bocadillos o botellas de agua entre el alumnado.

- Al final de las clases, las mesas y sillas deberán quedar libres de libros y materiales para poder proceder a su desinfección para el día siguiente.

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Normas de aforo, acomodación y uso de espacios comunes

• Gimnasio

El ámbito de la educación física es un medio dual donde se imparten tanto clase teórica como práctica (el mayor número de horas), por lo que se deben diferenciar los dos ámbitos, actuando como en una clase ordinaria cuando estemos ante una clase teórica, y, lo siguiente en las de ámbito práctico:

Medidas a tener en cuenta:

 Se priorizarán las actividades sin contacto físico.

 Promover actividades que permitan la distancia de seguridad de al menos 1,5 metros. Puede ser importante marcar espacios acotados.

 Si la actividad impide el distanciamiento, el alumnado deberá utilizar la mascarilla.

 Controlar las actividades que requieran un mayor requerimiento físico, pues significará la proyección de gotículas.

 Tratará de evitarse que el alumnado corra en línea a poca distancia.

 Este curso no se utilizará el gimnasio en el recreo ni para ligas deportivas, ni bailes, etc., ya que suponen un riesgo tanto para el alumnado participante como para los espectadores.

 Al principio y al final de la actividad deportiva el alumnado deberá desinfectarse las manos.

 Se deberán planificar todas las actividades con material teniendo en cuenta que una vez usados, tienen que desinfectarse para el siguiente uso.

 El material debe estar custodiado y no al alcance del alumnado, prohibiendo la entrada al almacén de los mismos.

 Se priorizará el uso de materiales fáciles de desinfectar.

 Las actividades que impliquen compartir material, deberán ser registradas con el nombre de cada alumno/a para poder realizar un rastreo del posible contagio.

 Se accederá al gimnasio por una de las puertas del patio, y, la salida se efectuará por la de pasillo central.

 Al final de la hora, el profesorado comprobará que no queda ropa u otro elemento del curso que sale, antes de dar entrada al siguiente.

 Los vestuarios y las duchas permanecerán cerrados, por lo que el alumnado vendrá desde casa con la ropa de deporte.

 En todo momento estarán abiertas las puertas de acceso al patio para intentar que se genere una buena ventilación.

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• Biblioteca

 Se mantendrán las ventanas y puerta abiertas, siempre que sea posible.

 Se suspende el préstamo de libros, por lo que si son necesarios, el/la profesor/a de la materia será el encargado de retirarlos y recogerlos, para así guardar el tiempo de cuarentena hasta nuevo préstamo.

 Se mantendrá el puesto de guardia y aula de convivencia en este espacio.

•Talleres de informática

 Las mismas normas que para las clases de aulas-grupo.

 Desinfección de manos a la entrada y salida de cada grupo.

 Desinfección de teclados y ratón entre clase y clase, si cambia el grupo.

• Aula de música

Dado que posee libro electrónico, el aula será siempre la 3.5. Las normas serán las mismas que para un aula de grupo-clase, si bien, el alumnado se desinfectará las manos antes de entrar al aula y cuando se vaya.

• Aulas de refuerzo y apoyo

 El profesorado recogerá al alumnado de sus clases y los volverá a llevar por motivos de seguridad, siempre que no pueda efectuar el apoyo en el aula grupo-clase.

 La higienización de manos se realizará tanto a la entrada como a la salida del aula.

 El alumnado llevará su propio estuche con los materiales, ya que está terminantemente prohibido compartir material.

 Una vez en clase no se podrá volver al aula de referencia a recoger material olvidado.

 En caso de utilizar materiales compartidos, se registrará debidamente para poder efectuar un rastreo si fuese necesario, por posible contagio.

 En caso de que se trabajen fichas en formato papel, guardarán la cuarentena oportuna.

 Antes de ser utilizada el aula por segunda y sucesivas veces por distinto alumnado se procederá a la desinfección de mesas y sillas.

 Convendría mantener las puertas y ventanas abiertas para una mejor ventilación, siempre que fuera posible.

 De igual manera, el profesorado debería utilizar en todo momento tanto la mascarilla como pantalla facial.

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Será utilizada como aula grupo-clase, por lo que el alumnado trabajará esta materia desde su aula de referencia, por lo que deberán:

 Traer sus propios instrumentos de dibujo o materiales de su casa.

 Se priorizarán las tareas individuales antes que las colectivas.

 No se permitirá el préstamo de utensilios de dibujo, ni material entre el alumnado.

 Al final de la clase, cada alumno/a guardará en su mochila todo lo que haya utilizado, dejando libre la mesa.

 Secretaría

 Se reducirá al máximo la generación y manejo de formato en papel.

 Se priorizará la atención telemática.

 Se restringe la visita a lo estrictamente necesario.

 Cuando no sea posible la atención telemática, se atenderá al público, de uno en uno.

 La puerta y ventanas permanecerán abiertas, siempre que sea posible, para facilitar la ventilación natural.

 Después de la jornada laboral, las mesas deberán quedar libres de documentos para poder efectuar la desinfección.

• Sala del profesorado

 Encontraremos juegos de mascarillas de repuesto, dispensadores de gel hidroalcohólico, dispensador de papel individual, limpiador desinfectante multiusos de pistola,…

 El aforo máximo será el que permita guardar una distancia de seguridad de al menos 1,5 metros de seguridad, por lo que se ruega al profesorado no entrar cuando no sea posible mantenerla.

 Cuando un docente ocupe un espacio ocupado anteriormente por otro, se procederá a la desinfección de las superficies ocupadas mediante el uso del limpiador desinfectante multiusos de pistola y papel desechable. Tras la limpieza, los materiales empleados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente a la desinfección de manos.

 Igual procedimiento se debe realizar cuando se vaya a utilizar ratón y/o teclado de los ordenadores de la sala.

 Con el fin de favorecer la renovación de aire, se mantendrán abiertas las ventanas, siempre que sea posible, al igual que la puerta.

 El profesorado evitará compartir material entre ellos/as, y, si no fuera posible, se ruega desinfectarlo antes de ser utilizado.

 Se procederá a la desinfección de manos antes y después de utilizar el teléfono, teclados, ratones,…

 Al final de las clases no debe quedar ningún material en la mesa para que pueda ser desinfectada.

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 Cafetería

 Se instalará un mostrador en la puerta, de tal modo que el alumnado será atendido estando en el patio al aire libre, lo que evitará aglomeraciones en un espacio cerrado y muy pequeño.

 Se mantendrán las condiciones exigidas por la legislación al respecto de este tipo de establecimientos.

 Aseos

 Dispondrán de dispensador de gel de manos.

 Dispensador de papel individual.

 El aforo máximo será de cuatro personas a la vez, intentando guardar la distancia de seguridad.

 Se pondrá en las puertas de acceso cartelería con las normas de uso y de aforo.

 Los extractores se mantendrán encendidos durante toda la jornada escolar.

 Se evitará en todo momento la aglomeración de estudiantes en las puertas de acceso.

 Se continuará con el sistema de puerta para acceder a los servicios en el recreo.

 Se procederá a lavarse las manos, tanto a la entrada como a la salida de los mismos.

 Se deberá permanecer con la mascarilla puesta.

 Cuando se vaya a tirar de la cadena, se hará con la tapa cerrada.

 Los grifos se utilizarán únicamente para el aseo de manos, está terminantemente prohibido beber agua o llenar las botellas en los mismos.

 Si contamos con personal de limpieza, se desinfectarán tres veces a lo largo de la mañana.

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CONTACTOS.

, vigilancia y promoción de la salud. Covi-19 para centros y servicios educativos docentes - no universitarios- de Andalucía. Curso 2020/2021

PROFESORADO

 Las reuniones se celebrarán vía telemática, siempre que sea posible.

 El control de jornada de huella táctil se establecerá a través de firma por la app de móvil pertinente.

 La realización de tutorías será vía telemática o telefónica, quedando las presenciales por motivos estrictamente necesarios.

 Se reducirá al mínimo posible el uso de útiles o elementos comunes o que puedan ser compartidos por los/as trabajadores/as y/o docentes, tales como bolígrafos, libretas, teclados, pizarras táctiles, teléfonos, u objetos usados durante la intervención educativa o no educativa.

 Es obligatorio el uso de mascarilla en todo momento, con las excepciones incluidas en las normas emanadas de la autoridad sanitaria, recomendando el uso de pantalla facial, como mínimo.

 Lavado frecuente de manos.

 Se evitarán las reuniones informales en entradas, pasillos y zonas comunes.

 Sólo se accederá a la sala del profesorado cuando no esté el aforo completo.

 Cada profesor/a dispondrá de un dispensador higiénico para realizar la limpieza de las superficies usadas por otro compañero/a.

 Ventilación de cualquier espacio, siempre que sea posible.

 Evitar el uso del ascensor a lo imprescindible, y, ocupado solo por una persona.

ALUMNADO

 Se mantendrán reuniones con el alumnado para concienciar de la necesidad de medidas de seguridad e higiene.

 Se promoverán hábitos higiénicos.

 Se dispondrá de la cartelería adecuada por todo el centro, sobre las buenas prácticas de higiene.

 Se lavarán las manos con agua limpia y jabón, o, con un desinfectante de manos con contenido alcohólico o clorado.

 Uso de desinfectante al entrar en el centro.

 Detección de alumnado vulnerable por patologías previas a través de los/as tutores/as docentes.

 Se evitará que se toquen los ojos, nariz y boca.

 Se recomienda que cada alumno/a traiga un kit higiénico compuesto por mascarilla, pañuelos de papel y dispensador de gel pequeño para su uso personal.

 Se explicará el correcto uso de la mascarilla, que deberán tener puesta durante toda la jornada escolar.

 Se evitará el uso de material común.

 Las aulas serán ventiladas, como mínimo entre clase y clase.

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8. DESPLAZAMIENTOS DEL ALUMNADO Y DEL PERSONAL DURANTE LA JORNADA LECTIVA

Flujos de circulación en el edificio, patios y otras zonas

 La circulación será la imprescindible en todos los espacios.

 Siempre se realizará sobre la derecha de cada persona, pegados lo más posible a la pared, siguiendo las flechas rojas para la subida y las azules para la bajada. Al ser anchos los pasillos y escalera, casi conseguiremos una distancia de seguridad aceptable.

 En el patio, se establecerán zonas por cursos, de tal manera que siempre se esté con las mismas personas, lo que nos permitirá, en su caso, establecer adecuadamente el rastreo por posible contagio.

Señalización y cartelería

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9. DISPOSICIÓN DEL MATERIAL Y LOS RECURSOS

Material de uso personal

 Se dispone de material virucida, mascarilla, pantallas, alfombras virucidas, dispensadores de gel hidroalcohólico, carteles anunciadores con todas las medidas higiénicas, indicadores de direcciones de flujo de tránsito, etc.

Material de uso común en las aulas y espacios comunes

 Todos los materiales de uso común (libros, dispositivos electrónicos, PEN, DVD, etc.) deben ser desinfectados antes de su utilización y tras su uso, por tanto, para garantizar que se realiza, antes de usarse se procederá a la misma.

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TELEMÁTICA

- Los primeros días de clase, el profesorado comunicará a cada grupo al que le imparta clase, la plataforma Moodle Centros que utilizaremos para el seguimiento.

https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/centros/sevilla/login/index.php

- El profesorado tendrá añadido a todo el alumnado, comunicando en caso contrario por correo electrónico el nombre y apellidos de los que no aparecen.

- En la enseñanza presencial, la plataforma educativa constituirá una herramienta donde el profesorado incluya los ejercicios y tareas que tiene que realizar el alumnado, ya que como manera preventiva se evitará el reparto de fotocopias e iremos consiguiendo poco a poco la familiaridad con la misma.

- Se detectará así fácilmente y se comunicará en las reuniones de equipos educativos el alumnado que tenga dificultades técnicas que le impidan realizar las tareas, para proceder a su estudio y poder cubrir en la medida de lo posible estas deficiencias.

- El profesorado tendrá recogido en la plataforma indicada, los contenidos y actividades para la docencia telemática al menos desde el comienzo del periodo excepcional.

- Respecto a las programaciones, en cada una de ellas, se deberá incluir un apartado que haga referencia al procedimiento y metodología que se va a llevar a cabo durante la docencia no presencial, haciendo una puntualización concreta del ajuste de aquellos elementos curriculares que se consideren relevantes (priorización de contenidos) y, las estrategias e instrumentos de evaluación para el logro de los objetivos y la adquisición de las competencias clave, así como los criterios de evaluación y calificación.

Adecuación del horario lectivo para compatibilizarlo con el nuevo marco de docencia

El horario lectivo será el mismo que el presencial, si bien tendremos en cuenta una serie de cuestiones:

- Se procederá como clase virtual la mitad del horario de la asignatura o módulo, quedando el resto para tutorías grupales o individuales.

- Las instrucciones serán semanales o quincenales (estas últimas para los módulos de una hora, o por alguna festividad en otros casos), especificando el/los objetivo/s de la clase o semana, las lecturas que deben realizar, las tareas, los materiales, las actividades de evaluación, etc., especificando claramente las videoconferencias con el/la profesor/a para la clase y/o resolución de posibles dudas.

- El foro del aula debería permitir el trabajo colaborativo entre el alumnado, resolviendo cuestiones, discutiendo sobre temas, etc.

- El formato virtual cansa más, por tanto limitaremos el número de actividades que se hacen en la plataforma o de manera interactiva, hay que ser efectivos, por lo que es conveniente pocas actividades pero que realmente vayan dirigidas a cubrir el/los objetivo/s de aprendizaje.

- Se llevará un control de asistencia del alumnado a las clases por videoconferencias.

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Adecuación del horario individual del profesorado para realizar el seguimiento de los aprendizajes alumnado y atención a sus familias

Queremos agradecer desde ya, el extraordinario compromiso del profesorado de este centro que, siempre da el do de pecho en todo lo que hace, y, aún más, cuando las necesidades lo requieren.

Evidentemente su horario será el de Séneca, aunque sabemos que el número de horas de atención se disparará. Por ello, entendemos que la docencia directa telemática será del 50%, que será informada al alumnado y se llevará un control de asistencia del mismo, adecuándose el resto en base a lo establecido en las programaciones para la docencia telemática.

La Tutoría con el Alumnado, será la indicada en horario, y, se llevará igualmente con el control de la asistencia.

Dado que la docencia telemática requiere una mayor coordinación, se mantendrá una reunión cada 15 días por equipo educativo.

Independientemente del escenario, la atención a familias por parte, tanto de los/as tutores/as como del profesorado se realizará desde el comienzo de curso de la siguiente forma:

- El canal de comunicación con las familias será el iPasen mayoritariamente, utilizando el teléfono, únicamente para aquellos casos en que tengamos constancia de la imposibilidad por otro medio.

- Las citas se concretarán y se realizarán por videoconferencia, siempre que sea posible.

- La reunión general de principio de curso, igualmente, será por videoconferencia.

Adecuación del horario del centro para la atención a necesidades de gestión administrativa y académicas de las familias y, en su caso, del alumnado

Dependiendo del escenario que se plantee, caben dos situaciones posibles:

 Cierre del centro para todo tipo de tareas.- Se realizarán las mismas a través de la Secretaría Virtual de la Junta de Andalucía. El personal de administración del centro mantendrá el mismo horario que de forma presencial y realizará todas las tareas de forma telemática. Las comunicaciones también se pondrán realizar a través del correo corporativo [email protected]

 Cierre del centro para la docencia.- Se establecerá un horario de atención al público de 9:30 a 13:30 horas para tareas administrativas y de gestión. El personal no docente cumplirá su horario y tareas.

Otros aspectos referentes a los horarios

- Cada Tutor/a elaborará un planing semanal/quincenal/mensual que compartirá con el Equipo Educativo de su grupo, con el objetivo de no saturar las posibles entregas de actividades del alumnado en el mismo día.

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ESPECIALMENTE VULNERABLE, CON ESPECIAL ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Alumnado especialmente vulnerable

Se considera población pediátrica con factores de riesgo biológico en relación a la Covid-19 al alumnado que presenten cardiopatías, inmunodepresión, patología respiratoria crónica, diabetes tipo 1 con mal control metabólico, malnutrición severa, sometidos a diálisis, epidermólisis bullosa, encefalopatías graves, miopatías y errores congénitos del metabolismo.

Es recomendable informar a las familias que comuniquen al centro la existencia de alguna de estas circunstancias, con el fin de poder elaborar recomendaciones específicas para cada caso concreto.

En relación con la situación creada por la enfermedad covid-19 debemos resaltar que el alumnado con enfermedad crónica debe seguir, en general, las indicaciones establecidas para el resto, no obstante, existen algunas actuaciones específicas que conviene tener presentes.

Alumnado con diabetes

Este alumnado debe continuar realizando el régimen dietético recomendado y tomando la medicación prescrita por su médico. No debe modificarse ninguna medicación ni pauta dietética sin consultar con su médico. Debe seguir la actividad física sugerida en las pautas generales, con la frecuencia adecuada y según sus condiciones individuales. Es muy importante prevenir que se descompense el control de su diabetes.

Debe seguir de manera estricta el protocolo escolar de actuación diseñado para su seguimiento en el medio educativo. Para ello, tanto en la toma de glucemia capilar, administraciones de fármacos, como el acercamiento físico para alimentación y/o alguna otra actuación; deben guardarse las medidas de distanciamiento y sellado respiratorio (mascarilla) de manera correcta, incluyendo lavado de manos exhaustivo.

En el caso de que se presente alguna situación de urgencia (hipoglucemia) debe actuarse igualmente con la misma precaución; aunque en todo momento debe garantizarse la atención.

En las personas con diabetes, cualquier infección tiene como consecuencia un peor control de los niveles de glucosa, por lo que, en tal caso, se debe hacer un seguimiento más exhaustivo de los mismos según las recomendaciones que le indiquen en su centro sanitario. Por ello, la prevención de esta infección vírica es también fundamental.

El material necesario para manejar su diabetes (medicación, material de monitorización…) debe estar colocado en el lugar indicado en el protocolo, teniendo las medidas preventivas de uso y evitando lo más posible el contacto con manos y otros objetos.

En el caso de que se sospeche y/o diagnostique un caso de covid-19 en el centro educativo, la familia de este alumnado debe ser avisada sin demora.

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Alumnado con enfermedad inmunodeficiente

Este alumnado debe continuar realizando el régimen de vida recomendado y tomando la medicación prescrita por su médico.

En el caso de alumnado con inmunodeficiencias, se deben extremar las medidas de tipo colectivo como individual, haciendo hincapié en la actuación preventiva desde que se incorpora al centro, en el aula y en las zonas comunes.

Debe seguir de manera estricta el protocolo escolar de actuación diseñado para su seguimiento en el medio educativo.

El medio educativo es un lugar donde la presencia de agentes infecciosos es muy frecuente. Si se produce la sospecha de covid-19, debe valorarse con la familia y los especialistas que atienden al alumnado la exclusión escolar por el tiempo necesario para su seguridad.

En el caso de que se sospeche y/o diagnostique un caso de covid-19 en el centro educativo la familia de este alumnado debe ser avisado sin demora.

Alumnado con cardiopatías o enfermedades respiratorias crónicas

Este alumnado debe continuar realizando el régimen de vida recomendado y tomando la medicación prescrita por su médico.

En el supuesto de que se sospeche y/o diagnostique un caso de covid-19 en el centro educativo la familia de este alumnado debe ser avisado sin demora.

En el caso de que se presente alguna situación de urgencia debe actuarse con las precauciones establecidas (sellado respiratorio, higiene de manos, ...), pero debe garantizarse la atención.

Alumnado con alergia/asma

Los pacientes alérgicos no tienen mayor riesgo de contraer la infección por SRAS-CoV-2, pero la población asmática debe extremar las precauciones, ya que son más susceptibles a contraer una infección respiratoria que agravaría su enfermedad.

En todos los casos debe mantenerse el tratamiento y el régimen de vida prescrito por su médico.

Debe recordarse que en los niños la infección, en la mayoría de los casos, es asintomática o con síntomas leves, pero son excelentes transmisores (es decir no tienen síntomas, pero pueden transmitir la enfermedad).

Las patologías alérgicas tienen una serie de efectos que se pueden confundir con los síntomas del coronavirus.

Sin embargo, los síntomas de la alergia primaveral:

o Remiten con el tratamiento antihistamínico o empeoran al aire libre (en el balcón) y mejoran en el interior de la casa. Generalmente no hay fiebre.

o En caso de asma (tos seca y dificultad para respirar), los síntomas remiten con el broncodilatador de rescate.

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manos con frecuencia y evitar tocarse la cara.

En el caso de que se presente alguna situación de urgencia, debe actuarse con las precauciones establecidas (sellado respiratorio, higiene de manos,...) pero debe garantizarse la atención.

Alumnado con convulsiones

No existe un aumento del riesgo de infección por coronavirus sólo por tener epilepsia, ni en la facilidad para infectarse ni en la gravedad de la afectación. Los pacientes con epilepsia deben seguir las recomendaciones generales de autocuidado básicas. Igualmente deber continuar con su tratamiento y régimen de vida bajo el control de su médico.

Mantener las recomendaciones generales para prevenir el contagio por el virus SARS-CoV-2.

Debe seguir de manera estricta el protocolo escolar de actuación diseñado para su seguimiento en el medio educativo. Para ello, tanto en las situaciones de crisis, administraciones de fármacos, medidas de primeros auxilios, como el acercamiento físico y/o alguna otra actuación debe guardar las medidas de distanciamiento y de sellado respiratorio (mascarillas) de manera correcta, incluyendo lavado de manos exhaustivo.

En caso de alumnado diagnosticado de convulsiones febriles, extremar el protocolo acordado con la familia, para que en caso del menor síntoma se abstenga de acudir centro, y si la sospecha sucede en horario escolar seguir las pautas de toma de temperatura preventiva y/o aviso a familia inmediato.

En el caso de que se presente alguna situación de urgencia, debe actuarse con las precauciones establecidas (sellado respiratorio, higiene de manos, ...) pero debe garantizarse la atención.

Alumnado con enfermedades hemorrágicas

Mantener las recomendaciones generales para prevenir el contagio por el virus SARS-CoV-2.

Debe seguir de manera estricta el protocolo escolar de actuación diseñado para su seguimiento en el medio educativo. Para ello, tanto en las situaciones de heridas, administraciones de fármacos, medidas de primeros auxilios, como el acercamiento físico y/o alguna otra actuación debe guardar las medidas de distanciamiento y de EPIs de manera correcta, incluyendo lavado de manos exhaustivo.

Alumnado con alteraciones de la conducta

Mantener las recomendaciones generales para prevenir el contagio por el SARS-CoV-2.

Debe seguir de manera estricta el protocolo de actuación diseñado para su seguimiento en el medio educativo.

Para ello, tanto en las situaciones de crisis conductuales, administraciones de fármacos, medidas de primeros auxilios, como el acercamiento físico y/o alguna otra actuación debe guardar las medidas de distanciamiento y de sellado respiratorio (mascarillas) de manera correcta, incluyendo lavado de manos exhaustivo.

Esto es especialmente importante en el caso de presentar conductas que, dentro del protocolo establecido, requieran contención física.

Se debe ser estricto en el distanciamiento sociosanitario con otro alumnado y/o profesionales, haciendo que el uso de su espacio estructurado esté limpio y con las medidas higiénicas adecuadas, por posibles restos de secreciones, flujos, etc.

Toda actuación que se pueda hacer de manera autónoma debe seguir haciéndose (higiene, vestido, alimentación, aseo…), promoviéndose la misma de forma oral.

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Es fundamental trabajar con estos niños la dificultad que pueden presentar para adaptarse a los cambios y a los nuevos escenarios, buscando un engranaje perfecto entre la comunidad educativa (tanto personal docente como no docente) y las familias.

En las aulas con alumnado TEA se trabaja con estímulos visuales para anticipar situaciones, tales como pictogramas y fotografías. El objetivo es que se puedan anticipar los cambios y comprender las acciones a realizar durante la jornada escolar. En la situación actual que nos ocupa, la manera de trabajar es similar a la que se viene haciendo hasta ahora, pero con el añadido de nuevas incorporaciones visuales (termómetro, mascarillas, etc.).

Profesorado especialmente vulnerable

El Ministerio de Sanidad definió como grupos vulnerables para la COVID‐19 las personas con enfermedad cardiovascular, incluida hipertensión, enfermedad pulmonar crónica, diabetes, insuficiencia renal crónica, inmunodepresión, cáncer en fase de tratamiento activo, enfermedad hepática crónica severa, obesidad mórbida (IMC>40), embarazo y mayores de 60 años.

Los servicios de prevención de riesgos laborales (SPRL), deben evaluar al personal trabajador especialmente sensible en relación a la infección de coronavirus SARS‐CoV‐2, fundamentar la condición de especial sensibilidad de la persona incluida en este grupo heterogéneo e informar sobre las medidas de prevención, adaptación y protección.

Por tanto, los trabajadores incluidos en la casuística anteriormente relacionada, podrán solicitar a su SPRL de referencia, mediante el procedimiento establecido en ese momento la calificación de trabajador especialmente sensible, así como las medidas preventivas recomendadas derivadas del desarrollo de su tarea profesional.

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COMPLEMENTARIOS DE TRANSPORTE ESCOLRF, AULA MATINAL, COMEDOR ESCOLAR Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Transporte escolar

Se ha de cumplir lo establecido en la Orden de 19 de junio de 2020, por la que se adoptan Medidas Preventivas de Salud Pública en la Comunidad Autónoma de Andalucía para hacer frente a la crisis ocasionado por el Covid-19, una vez superado el estado de alarma, procurando la máxima separación posible en el cado del alumnado perteneciente a grupos-clase de convivencia distintos.

El alumnado que utilice el transporte escolar, entrará al centro por la puerta indicada según su grupo y manteniendo la distancia de seguridad, siendo obligatorio el uso de mascarilla en todo momento.

Actividades extraescolares

Ante la imposibilidad de asegurar que las medidas de prevención se puedan cumplir, evitaremos la programación de salidas culturales, excursiones y visitas didácticas.

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13.- MEDIDAS DE HIGIENE, LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE LAS INSTACLACIONES Y DE PROTECCIÓN DEL PERSONAL

Limpieza y desinfección

Todas las dependencias del centro serán limpiadas y desinfectadas una vez al día a través del servicio de limpieza.

Durante la jornada escolar, según nuestra Consejería, dispondremos de dos personas contratadas al efecto, que realizarán labores de limpieza y desinfección de las zonas comunes y las superficies u objetivos que se manipulan frecuentemente como manivelas de puertas y ventanas, botones, pasamanos, teléfonos, interruptores, etc.

Se realizará una limpieza frecuente de las zonas privadas del personal, departamentos, despachos, sala del profesorado, consejería, secretarías y aseos.

La limpieza y desinfección de superficies y espacios seguirán las indicaciones del documento de limpieza y desinfección para la prevención del Covid-19 de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

En los puestos de trabajo compartidos por más de un trabajador, así como el profesorado que imparta su docencia en varias aulas, deberá desinfectar la mesa y silla antes de cada uso por el siguiente docente, dado que es imposible que el servicio de limpieza pueda atender la misma puntualmente en todos los espacios compartidos. Para ello, el personal dispondrá de un kit de limpieza para proceder a la desinfección antes de su uso.

Ventilación

Siempre que la temperatura lo permita las ventanas del aula permanecerán abiertas durante el periodo lectivo y siempre que no genere corrientes excesivas de aire. Cuando no puedan mantenerse las ventanas abiertas, es necesaria una ventilación de cinco minutos en los cambios de asignatura o módulo.

Las aulas específicas a las que los distintos grupos de alumnado acceden de manera rotatoria deberán tener las ventanas abiertas desde su primera ocupación hasta la última, en cada jornada escolar.

El uso de aire acondicionado se realizará cuando las condiciones de temperatura así lo requieran, estos equipos serán limpiados y desinfectados periódicamente. En función de la frecuencia de uso, las superficies externas de los equipos se limpiarán con los productos habituales de limpieza y desinfección de superficies.

Estas frecuencias dependerán de las horas de uso, de los tipos de usuarios y de la ocupación del espacio.

Residuos

Todas las papeleras del centro contarán con bolsa interior, que deberán ser limpiadas y desinfectadas, al menos, una vez al día. Estas deberán ser cerradas antes de su extracción, y, posteriormente destinadas al contenedor gris.

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encuentre en la sala de aislamiento, los residuos se depositarán en la papelera de pedal de esta sala y serán tratados de la siguiente manera:

- La papelera con pedal de apertura dispondrá de bolsa interior sin realizar ninguna separación para el reciclaje.

- La bolsa de plástico debe cerrarse adecuadamente antes de su extracción e introducirla en una segunda bolsa de basura, que estará situada al lado de la salida de la habitación, donde además se depositarán los guantes y mascarilla utilizado por el/la profesor/a que ha estado cuidando, y, se cerrará adecuadamente antes de salir de la misma y se eliminará con el resto de residuos en el contenedor gris por el personal de limpieza.

- Inmediatamente después se realizará una completa higiene de manos, con agua y jabón, al menos durante 40-60 segundos.

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14. USO DE LOS SERVICIOS Y ASESO

Servicios y aseos

A la entrada y salida de los aseos hay que desinfectarse las manos con gel hidroalcohólico, o con lavado de manos con jabón y secado con papel desechable.

 Ventilación

Los aseos tendrán una ventilación frecuente. Las ventanas estarán abiertas durante toda la jornada escolar, en aquellos que no dispongan de ventanas, los extractores mecánicos se mantendrán encendidos durante toda la jornada escolar.

 Limpieza y desinfección

La limpieza y desinfección se realizará, al menos, una vez cada dos horas.

 Asignación y sectorización

El alumnado solo accederá a los aseos con el permiso de su profesor/a o, con permiso del profesor/a de guardia en el recreo.

 Ocupación máxima

En la medida de lo posible serán utilizados de modo individualizado y nunca superando el 50% de las cabinas o urinarios de cada aseo. Se evitará compartir zonas comunes de lavabo, y, se mantendrá la distancia interpersonal durante la espera.

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15. ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA O CONFIRMACIÓN DE CASOS EN EL CENTRO

Identificación de casos sospechosos y control de sintomatología sospechosa

En general, se recomienda para toda la comunidad educativa la estrategia preventiva de “quédese en casa cuando no se encuentre bien” que presente síntomas, tal y como se define en los principios básicos.

Los síntomas por Covid-19 afectan de distinta manera en función de cada persona. La mayoría de las personas que se contagian presentan síntomas de intensidad leve o moderada, y, se recuperan sin necesidad de hospitalización.

Los síntomas más habituales son:

- Fiebre - Tos seca - Cansancio

Otros síntomas menos comunes son:

- Molestias y dolores - Dolor de garganta - Diarrea

- Conjuntivitis - Dolor de cabeza

- Pérdida del sentido del olfato o del gusto

- Erupciones cutáneas o pérdida del color en los dedos de las manos o de los pies.

Los síntomas graves son:

- Dificultad para respirar o sensación de falta de aire - Dolor o presión en el pecho

- Incapacidad para hablar o moverse

A través del servicio de epidemiología de la Delegación de Sevilla de Salud y Familias y del Centro de Salud El Alamillo, se establecerán los canales de coordinación con el centro.

Se considera caso sospechoso de infección por Covid-19 cualquier persona con los síntomas descritos anteriormente y según criterios clínicos.

Es importante conocer el concepto de contacto estrecho de un CASO CONFIRMADO:

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- Cualquier persona que haya proporcionado cuidados a un caso: personal sanitario o sociosanitario que no han utilizado las medidas de protección adecuadas, miembros familiares o personas que tengan otro tipo de contacto físico similar.

- Cualquier persona que haya estado en el mismo lugar que un caso, a una distancia menor de 2 metros y durante más de 15 minutos.

En el momento que se detecte un caso CONFIRMADO se iniciarán las actividades de identificación de contactos estrechos. El periodo a considerar será de 2 días antes del inicio de síntomas del caso confirmado hasta el momento en el que el caso es aislado.

Actuación ante un caso sospechoso EN CASA

Como medida preventiva, las familias y tutores/as legales deben conocer la importancia de no llevar al alumnado con síntomas al centro, informar de la aparición de cualquier caso de Covid-19 en el entorno familiar y el deber de comunicar cualquier incidencia relacionada con el/la alumno/a.

 Se indicará a las familias que no pueden acudir al centro los niños/as con síntomas compatibles con COVID-19 o diagnosticados de COVID-19, o que se encuentren en período de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o diagnosticado de COVID-19. Para ello, las familias vigilarán el estado de salud y en su caso, realizarán toma de temperatura antes de salir de casa para ir al centro educativo. Si el alumno/a tuviera fiebre o síntomas compatibles con COVID-19 no deberá asistir al centro hasta su valoración médica, debiendo llamar a su centro de salud o alguno de los teléfonos habilitados. (indicados al inicio del presente documento).

 En el caso de que el alumno/a fuera confirmado como caso COVID-19, sin demora se contactará e informará de ello al centro educativo.

 El centro contactará con aquel alumnado que no acuda a las clases, para descartar como causa la existencia de alguna situación de cuarentena, sospecha o confirmación de COVID19.

EN EL CENTRO

- Cuando un alumno o alumna inicie síntomas o estos sean detectados por personal del centro durante la jornada escolar:

o La persona encargada (con mascarilla de tipo FFP2 sin válvula, pantalla facial/gafas de protección y guantes), tomará la temperatura (mediante un termómetro por infrarrojos), respirar, quedando al cuidado en todo momento del alumno o alumna hasta la llegada de sus progenitores al centro, que de acuerdo con las instrucciones de 29 de junio de 2020 de la Junta de Andalucía, serán quienes deberán contactar con el centro de Salud. Si el alumno o alumna que inicia los síntomas se encuentra en una situación de gravedad o tiene dificultad para respirar en función del procedimiento descrito anteriormente, se avisará al 112, a la vez que se avisa a los progenitores.