BÁSICA ELEMENTAL: 4 E.G.B

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Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador

Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec

PLAN DE ACTIVIDADES – S19 PROYECTO 4 SEMANA 2

LUNES 13 AL VIERNES 17 DE SEPTIEMBRE DEL 2021 GRADO 4 ° EGB

AÑO LECTIVO 2021-2022

Proyectos: Científico Humanístico

Objetivo de aprendizaje:

Los estudiantes comprenderán que el correcto funcionamiento del cuerpo humano está relacionado con actividades que aseguren la salud integral y que sean comunicadas a través de medios de incidencia individual y colectiva.

Los estudiantes comprenderán los derechos específicos y el rol de las personas adultas mayores, para construir relaciones basadas en el respeto. la equidad y la empatía, por medio de estudios de casos cuyos resultados se socialicen a las personas con las que interactúan en su vida cotidiana

Objetivos específicos (Semanales):

✓ Expresar ideas a partir de la reflexión constructiva sobre sí mismo y sus experiencias, mediante prácticas corporales propias de su entorno.

✓ Expresar ideas a partir de la reflexión constructiva sobre sí mismo y sus experiencias, mediante prácticas artísticas y corporales propias en su entorno familiar.

Indicadores de

evaluación

• I.LL.2.11.1. Recrea textos literarios (adivinanzas, trabalenguas, retahílas, nanas, rondas, villancicos, chistes, refranes, coplas, loas) con diversos medios y recursos (incluidas las TIC).

(I.3., I.4.)

• I.CN.2.4.1. Explica con lenguaje claro y pertinente, la ubicación del cerebro, pulmones, corazón, esqueleto, músculos y articulaciones en su cuerpo; y sus respectivas funciones (soporte, movimiento y protección), estructura y relación con el mantenimiento de la vida.

• I.M.2.1.3. Discrimina en diagramas, tablas y una cuadrícula los pares ordenados del producto cartesiano AxB que cumplen una relación uno a uno.

• I.EF.2.1.2. Mejora su desempeño de modo seguro en juegos propios de la región, construyendo con sus pares modos cooperativos/colaborativos, posibilidades de participación, de acuerdo a las necesidades del grupo.

• Escribe diferentes tipos de textos narrativos (relatos escritos de experiencias personales, hechos cotidianos u otros sucesos y acontecimientos de interés), ordena las ideas cronológicamente mediante conectores temporales y aditivos.

(Ref. I.LL.2.9.1.)

• Reconoce que todos los habitantes del mundo estamos vinculados por el respeto y promoción de los derechos humanos universales. (J.3., S.2) Rf. I.CS.2.6.3.

• I.ECA.2.4.2. Participa en representaciones escénicas, de movimiento y musicales, demostrando un dominio elemental de las técnicas artísticas propias de cada forma de expresión.

Nombre del proyecto 4

Volviendo a la vida con las habilidades de motricidad

Hacía una generación del reencuentro intergeneracional

PRODUCTO FINAL

NARRAR UN ACONTECIMIENTO DE TU FAMILIA

ELABORO UN TITERE

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Indicaciones:

Desarrollarás el proyecto 4 Científico y Humanístico: UNA NARRACIÓN DE UN ACONTECIMIENTO DE TU FAMILIA UTILIZANDO TITERES en la cual vivenciaras un evento importante.

Para realizar las actividades planteadas en el proyecto, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa, por ejemplo:

• Diccionarios que tengas.

● Hojas de cuaderno con espacio para escribir.

● Goma (pegamento) o cinta adhesiva.

● Cartulina A4.

● Palitos de helados

● Materiales reciclado

● Un cartón o caja de zapatos

● Pliego de cartulina.

● Gráficos de letras atractivas o llamativas.

● Cartulinas o cartón que sirvan de soporte.

● Lápices de cualquier color, bolígrafos, borrador, regla, sacapuntas, pinturas o marcadores

¡Tú imaginación es muy importante para este proyecto!

HORARIO SEMANAL DE CLASES

Volviendo a la vida con las habilidades de motricidad ACTIVIDAD 1 Función del esqueleto y de los músculos en el cuerpo 1.- Observa la siguiente imagen

Hora Lunes 13 Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17

PROYECTO CIENTIFICO PROYECTO HUMANISTICO

2 ACTIVIDAD # 1 ACTIVIDAD # 3 ACTIVIDAD # 1 ACTIVIDAD # 3 PLANIFICACIÓN SEMANAL 1 ACTIVIDAD # 2 ACTIVIDAD # 4 ACTIVIDAD# 2

PROYECTO ESCOLAR

PROYECTO CIENTÍFICO

2.-Trabaja en una hoja con dibujos la rutina de pensamiento Veo - Pienso - Me pregunto, sobre la imagen previamente observada:

¿Qué ves en la imagen?

¿Qué piensas sobre la imagen?

¿Qué preguntas te surgen al ver la imagen?

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2.- Si tienes acceso a internet puedes ingresar a este enlace https://youtu.be/w8PnlLptHXE 3.- Analiza el siguiente texto

El sistema esquelético tiene varias funciones: Sostén mecánico y mantenimiento postural:

El esqueleto funciona como una estructura rígida que da forma al organismo, mantiene la morfología corporal y hace posible la posición bípeda. ... Protección: El esqueleto actúa en muchos casos como protección de los órganos internos.

Los músculos son estructuras o tejidos existentes en el ser humano y en la mayoría de los animales que tienen la capacidad de generar movimiento al contraerse y relajarse.

Los tendones sirven para mover el hueso o la estructura, mientras que los ligamentos son el tejido conectivo fibroso que une los huesos entre sí y generalmente su función es la de unir estructuras y mantenerlas estables.

4.- Ahora te invito a realizar el dibujo del esqueleto y a contestar las siguientes preguntas. Luego guárdalo en tu portafolio.

¿Cuál es la función del esqueleto? ¿Qué son los tendones y cuál es su función?

¿Qué son los músculos y cuál es su función en el organismo?

5.-Realiza la lectura y las actividades del texto de Ciencias Naturales páginas 34,35 y 39

ACTIVIDAD 2

Recursos para recrear los textos de la literatura oral y escrita. La dramatización 1.- Observa y canta

Sabías que…. las uniones entre dos huesos adyacentes (articulaciones) hacen posible los movimientos corporales, además los huesos sirven como lugar de inserción a los tendones de los músculos. Protección:

El esqueleto actúa en muchos casos como protección de los órganos internos.

Recuerda: El cuerpo humano cuenta con 206 huesos

*Sujetan nuestro cuerpo y permiten que se mantenga erecto.

*Protegen nuestros órganos.

*Sirven de anclaje a los músculos.

¿Sabías que? dramatizar es representar, interpretar, mostrar una acción llevada a cabo por unos personajes en un espacio determinado, al dramatizar se transmite un mensaje con sentido estético.un espacio determinado, al tramatizar se transmite

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2.- Pasos de una obra teatral: Que una obra de teatro sea creada por su autor, no significa que llegue a ser representada en el teatro, y por lo tanto se convierta en una obra teatral. Este esquema muestra resumidamente los pasos que debe seguir para llegar a ser representada al público.

RECUERDA: LOS PASOS Y BENEFICIOS PARA REALIZAR LA DRAMATIZACIÓN

Después de haber leído la información te invito a realizar una dramatización siguiendo pasos.

Realiza la actividad del texto de Lengua y Literatura páginas 53,54 y 55.

ACTIVIDAD 3 Cuadricula de pares ordenados

1.- Observa y analiza

PASOS BENEFICIOS

Las habilidades motrices básicas son para la vida, por esta razón hagamos funcionar nuestros conocimientos previos para alcanzar un aprendizaje significativo.

Sabías que…un par ordenado se puede obtener desarrollando una función o realizando la operación llamada producto cartesiano. Como consecuencia, un par ordenado sirve para representar un subconjunto del producto cartesiano entre dos conjuntos.

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2.- Observa el gráfico del plano cartesiano y escoge los pares ordenados que corresponde a los puntos marcados.

3.- Escribe sobre cada par ordenado la letra que corresponde. Luego, descubre que palabra se forma.

ACTIVIDAD 4 Acciones motrices

1.- Observa lee y comenta

RECUERDA

Para ubicar pares ordenados en el plano cartesiano, se le debe ubicar a la 1° componente en el eje x (horizontal), y la 2° componente en el eje y (vertical).

La motricidad gruesa:

Es la capacidad que tiene el

cuerpo para hacer

movimientos grandes.

Por ejemplo: gatear, saltar, caminar o correr

La motricidad fina:

Se define a través de los pequeños y precisos movimientos.

Por ejemplo: dibujar, escribir, hacer nudos, recortar, hacer muecas o incluso tocar un instrumento.

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2.- Lee y relaciona cada acción motriz con el concepto

3.- Ahora te invito a realizar un baile con tu familia. Luego evidecia con una foto y guarda en tu portafolio 4.- Si tienes acceso a internet ingresa a este enlace https://youtu.be/z6DoPp-LkTA

Hacía una generación del reencuentro intergeneracional ACTIVIDAD 1

Narraciones de experiencias personales, hechos cotidianos u otros sucesos o acontecimientos de interés.

1.- Observa las imagenes

3.- Si tienes acceso a internet ingresa al siguiente enlace https://youtu.be/ff3Kot9bYwM

PROYECTO HUMANÍSTICO

2.-Trabaja en una hoja con dibujos la rutina de pensamiento Veo - Pienso - Me pregunto, sobre la imagen previamente observada:

¿Qué ves en la imagen?

¿Qué piensas sobre la imagen?

¿Qué preguntas te surgen al ver la imagen?

Sabías que.. las habilidades motrices básicas en Educación Física viene a considerar toda una series de acciones motrices o movimientos naturales que que aparece en la vida cotidiana.

Sabías que. Escuchar historias no solo favorece el progreso cognitivo, sino que permite prepararse para la vida, permite adquirir herramientas para ser una mejor persona y salvar todos los retos que se deben tomar como parte del camino.

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4.- Realiza la actividad del texto de Lengua y Literatura páginas 57,58 y 59.

5.- Ahora te invito a preguntar a tus familiares adultos mayores que te cuenten una historia o anécdota.

Luego la redactas y lo guardas en tu portafolio.

ACTIVIDAD 2 Los derechos humanos universales de los adultos mayores

1.- Lee la siguiente información y comenta.

2.- Escribe algunas normas de cortesías con la cual ayudarías a un adulto mayor, represéntalo en tu obra de títeres en tu producto final, puedes enviar un video de la actividad realizada máximo de 3 minutos.

ACTIVIDAD 3 Títeres y marionetas

¿Sabías que ...? Los títeres se caracterizan porque su movimiento depende de la mano del titiritero (la persona que lo acciona).

Las marionetas están sujetas a hilos que el titiritero tiene que mover desde arriba REFLEXIÓN

Dialogar con los adultos mayores, es un vínculo que trae consigo el acceso a una red de experiencias, intercambio de aprendizajes, compartir conocimientos, habilidades y momentos que pueden marcar un hito en la vida. Conocer más de la historia de la ciudad, de la propia familia, de acontecimientos ocurridos en otros años, enriquece el desarrollo cultural y social de cualquier individuo.

DATO CURIOSO: Una anécdota es relato breve de un acontecimiento extraño, curioso o divertido, generalmente ocurrido a la persona que lo cuenta.

Los Derechos Humanos son el conjunto de prerrogativas inherentes a la naturaleza de la persona, cuya realización efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral del individuo que vive en una sociedad jurídicamente organizada. Estos derechos, establecidos en la Constitución y en las leyes.

Sabias que … EL Dia internacional de las personas de Edad fue aprobado por Asamblea General de Las Naciones Unidas el 14 de diciembre de 1990.

➢ Se procura favorecer la toma de conciencia sobre la prolongación de la vida y el valor que esto tiene.

➢ La vejez es una construcción de la última etapa del curso de la vida.

➢ Reafirmando que la edad no es un motivo de discriminación.

➢ Las personas mayores tienen derecho al disfrute pleno e igualitario de todos los derechos y a las libertades fundamentales.

Recuerda: Los ancianos, quienes han sido discriminados en diversos ámbitos en nuestra sociedad, tienen mucho que aportar con respecto a su historia. Cada ser humano tiene un relato que ofrecer el que, sin duda, nutre la vida de otro.

títeres marioneta

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2.- Si tienes acceso a internet ingresa al siguiente enlace para observar como puedes elaborar un escenario https://youtu.be/gRSaR0H0QYY

PROYECTO ESCOLAR: ARTESANÍAS CON MATERIAL RECICLADO FASE 1: INVESTIGACIÓN

✓ TEMA: ¿Qué tipo de artesanías podemos realizar con material reciclado?

1. Lee y analiza la. información.

2.- En el siguiente organizador grafico puedes observar algunos materiales que puedes utilizar para la elaboración de tus artesanías con material reciclado.

3.- Recolecta en casa los materiales que te pueden ayudar para la elaboración de tus artesanías reciclables.

Manualidades con materiales reciclados

Una forma creativa y divertida de colaborar con el medio ambiente, son sin duda las manualidades con reciclaje.

Esta alternativa de reciclaje, es una forma ecológica y económica de crear por ejemplo muebles, accesorios o incluso elementos de decoración para nuestros hogares.

● Para crear un escenario donde presentes tus títeres, recorta la parte frontal de una caja de cartón y decórala con diversos materiales, como témperas, lana o cartulina.

● Recuerda, una obra de títeres debe contar una historia con diálogos.

● Escribe con ayuda de un familiar los diálogos para la obra y ponle un título.

● Reúne a tu familia y coméntales que vas a presentar una función con los títeres que creaste.

● Pídeles que durante la función de tus títeres guarden silencio para escuchar los diálogos.

● Luego de tu presentación, dialoga con tu familia tomando como base las siguientes preguntas:

¿Qué les gustó más de la obra?

¿Qué mensaje les dejó la obra?

¿Qué títere llamó más la atención?

1.- A continuación, elaboramos un escenario para la presentación de los títeres con la obra como ayudarías a un adulto mayor.

Cartón Botellas Tapas de botellas

El cartón es un material que se biodegrada con más rapidez, a un ritmo mucho más rápido que otros materiales populares.

Los plásticos son químicamente inertes, lo que entrega total seguridad al envasar medicamentos, alimentos y líquidos, tienen la propiedad de ser ligeros, versátiles, durables, aislantes eléctricos.

Las tapas plásticas son ideales para las campañas de reciclaje, ya que es un material fácil de recolectar, ocupa poco espacio para su acopio.

Materiales

Dato curioso el cartón es el material más reciclado se utiliza en diversos usos como la fabricación de cajas y material de embalaje, También se emplea para fabricar los tubos de cartón del papel higiénico, el papel de la cocina y la fabricación de bolsas y papel para envolver.

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PROYECTOS CIENTÍFICO HUMANÍSTICO

COMPROMISOS

Durante el desarrollo de este proyecto me comprometo a

1. Cuidar mi cuerpo y reconocer sus órganos y partes importantes.

2. Compartir con mi familia ejercicios corporales para tener un mejor estado físico

Durante el desarrollo de este proyecto me comprometo a:

1. Respetar a nuestros adultos mayores.

2. Aplicar la empatía en cada momento de nuestra vida cotidiana.

AUTOEVALUACIÓN

La escalera de la metacognición te permitirá reflexionar sobre tus aprendizajes. Las preguntas de los diferentes escalones te ayudan a identificar:

1. ¿Qué he aprendido?

2. ¿Cómo lo he aprendido?

3. ¿Para qué me ha servido?

4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Se establecerán preguntas para que el estudiante reflexione su proceso de aprendizaje desarrollado a lo largo del proyecto interdisciplinar.

HOJA DE REFLEXIÓN Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Como hiciste el trabajo de las 2 semana? Estrategias y Procesos

2. ¿Qué es lo que más le ha costado?

3. ¿Qué crees que has aprendido?