PLAN DE AREA DE EDUCACION RELIGIOSA
“APRENDER EN EL AMOR DE CRISTO NOS HACE MEJOR PERSONAS”
OBJETIVO GENERAL
La toma de conciencia de la propia identidad religiosa y formación integral en valores morales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
• El desarrollo de la capacidad para establecer relaciones entre la convicción religiosa y los demás
conocimientos y valores adquiridos a través de las otras áreas fundamentales del conocimiento y la
formación.
• La identificación del aporte de la doctrina del propio credo religioso para la ordenación de la sociedad y la
orientación de la actividad humana, en general y en ámbitos particulares como el matrimonio, la familia, los
derechos humanos, la paz, la vida, entre otros.
• La comprensión de las razones y vivencias del creyente y del no creyente y la educación para el respeto
mutuo.
• La aplicación de la doctrina de su propia convicción a la transformación de la realidad social y cultural, que le
permita pasar de una condición de vida menos humana a condiciones más humanas
JUSTIFICACION DEL AREA
Fundamentos legales
La Educación Religiosa debe ofrecerse en todos los establecimientos educativos de carácter estatal y no estatal, de
acuerdo con la Ley 115 de1994 que la define como una de las áreas obligatorias del conocimiento y la formación.
Los padres tienen el derecho de escoger el tipo de educación religiosa y moral para sus hijos y es deber del Estado
garantizarles una educación acorde con sus propias convicciones, de conformidad con los Tratados Internacionales
y con la Ley 133 de1994, que desarrolla el artículo19 de la Constitución Política, Ley Estatutaria sobre el derecho de
libertad religiosa y de cultos.
La base epistemológica de la fe cristiana
las Sagradas Escrituras son la base esencial y fundamental para nuestro
entendimiento de Dios y de sus obras de creación y providencia. El Área de educación Religiosa se vincula a los
propósitos comunes a todas las áreas, pero en desarrollo de sus programas se ocupa internamente del estudio
delas Escrituras como la revelación de Dios, tanto de Sí mismo al hombre, como de Su voluntad para el hombre. Por
lo tanto, ellas revelan no meramente la verdad, lo que el hombre ha de creer en lo concerniente a Dios,” sino
también la palabra de mando de Dios, “el deber que Dios requiere del hombre” También se ocupa del estudio de la
experiencia de fe cristiana incluyendo como contenido el componente moral que se deriva de esa fe, análisis de los
documentos de la Iglesia y su experiencia religiosa, tomada en sus diversos componentes y manifestaciones a nivel
personal, familiar, histórico-cultural y social.
Fundamentos histórico-culturales:
Los estudiantes necesitan interpretar y valorar adecuadamente el patrimonio cultural religioso de su entorno
inmediato, de nuestro país y del mundo, en el cual destaca la presencia e incidencia del cristianismo. Fundamentos
pedagógicos
Los educandos necesitan aprender a aprender. Para el caso necesitan aprender a plantearse correctamente
el problema religioso y manejar las fuentes para el estudio de la Revelación Cristiana y su e experiencia religiosa.
De esta forma construirían la visión objetiva de ella y la podrían valorar como un camino para orientar su vida.
PROPÓSITOS DEL ÁREA
Para vivir bien en la fe, al estudiante le hace falta conocer los principios de la educación religiosa que cada uno de
los seres humanos lleva inscrita en sí mismo, al igual que los fundamentos y fuentes de la Doctrina Cristiana. Ambos
elementos son, a grandes rasgos, propuestos, analizados, interiorizados y asumidos a través del desarrollo de las
capacidades del área, de manera que conforman un todo: fe y razón, ciencia y experiencia, conocimiento y vivencia.
Se promueve así el desarrollo de los valores y virtudes cristianos dentro del respeto a la libertad personal.
La libertad de enseñanza religiosa incluye el derecho a transmitir por la educación, contenidos doctrinales, valores y
virtudes que dignifiquen al ser humano individual y comunitariamente.
La mayor parte del pueblo colombiano es creyente, caracterizado por una gran religiosidad popular. Si la fe no va
acompañada de una adecuada formación, puede quedar en lo mágico y en algunos casos en lo supersticioso, ya
que no
ENFOQUE
El Área de Educación Religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicológico y cultural del
estudiante en su propio contexto histórico y ambiental; le ayuda a comprender el patrimonio religioso, cultural y
artístico colombiano; y, le permite estructurar y sistematizar los contenidos de su fe.
Dentro de su libertad y autonomía personal, lo capacita para el respeto y diálogo con personas de otras confesiones
y creencias presentes en nuestra sociedad. Atendiendo al desarrollo psicológico y moral de los estudiantes, se les
da las orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la fe en el conjunto de los demás saberes y para
que, este conocimiento interiorizado, sea expresado a través de acciones concretas en medio del concepto
histórico-social en que viven.
METODOLOGIA
Al plantear problemas como el objeto de estudio en la Educación Religiosa se está asumiendo la investigación como
método fundamental y se está atendiendo a la necesidad de que los estudiantes conozcan y apliquen a su realidad
las convicciones y visiones de la vida que brotan de la experiencia religiosa cristiana. Se debe tener en cuenta que
si los problemas de investigación brotan de las experiencias, es necesario reconstruir en el aula la experiencia o
experiencias de las cuales brotan los interrogantes. Pueden ser incluso las preguntas que nazcan en los niños a
partir del contacto con vivencias de su entorno religioso familiar, socio religiosa.
FORMATO PLAN DE ESTUDIOS 2014
Asignatura: Religión GRADO: PREESCOLAR DOCENTE: EULALIA MORENO
Periodo
TEMA
SUBTEMAS
INDICADORES
TIEMPO/HO
RAS
VALOR/
CREDITOS
1 Dios.La sagrada familia.
Dios ser supremoLa sagrada familia.
Enseñanzas de Jesús.
La oración del padre
nuestro
Reconoce a Dios como ser supremo.
Dios nos dio ejemplo con la
sagrada familia.
2
3
2
3
5
5
5
10
2 Dios como creador del universo.
El perdón.
.
Dios como creador del universo
Realiza lecturas bíblicas, Reconoce la naturaleza como un regalo maravilloso de Dios. .
3
2
3
2
5
5
5
10
34
La virgen María como madre de JesúsEl amor de Dios
La virgen María
.
La virgen María como madre de Jesús
La virgen María fue elegida como madre de Jesús Reconoce que La virgen María fue elegida como madre de Jesús
3
2
2
3
5
5
5
10
El espíritu santo Jesús y el espíritu santo.Maneras de
comunicarnos con Dios.
Jesús nos envió la presencia del espíritu santo.
S
e comunica con Dios en la
oración
2
3
2
5
5
10
Asignatura: Religión
Grado: Primero
Docente: Nohora Forero – Karen Romero
PERIODO TEMA SUBTEMA INDICADOR DURACIÓN CRÉDITOS
1
La creación Creación del mundo
Reconoce el amor con que Dios hizo todas las cosas
para nuestro servicio y felicidad.
3 8
La familia Miembros de la familia
Identifica y valora el amor
de la unión familiar. 3 8 La naturaleza Seres de la
naturaleza
Reconoce, identifica y valora la importancia de los seres de la naturaleza como
regalo de Dios.
4 9
2
La vida Nacimiento de Jesús
Comprende y valora la importancia de la venida de Jesús. 3 8 Convivencia Nacimos para convivir con los
demás.
Acepta y valora la buena
convivencia para ser feliz. 3 8 Derechos y
deberes Derechos y deberes
Diferencia, comprende y valora el cumplimiento de
los derechos y deberes.
4 9
3
La iglesia La iglesia como familia de Dios Reconoce y valora la importancia de pertenecer a la iglesia de Dios. 3 8 El bautismo Sacramento para pertenecer a la iglesia Dios
Reconoce la importancia del bautismo para pertenecer a
la familia de Dios. 3 8 Los mandamientos Mandamientos de la ley de Dios Identifica y valora la importancia del cumplimiento de los mandamientos de la ley de Dios. 4 9 4
La sagrada biblia Pacto de Dios hecho al hombre
Comprende que en la biblia está escrita la historia de la
salvación.
3 8
Oraciones Padre Nuestro
Reconoce e identifica la importancia de la fe en la
vida de las personas.
3 8
La fe Parábolas
Analiza y comprende que Jesús nos da testimonio por
medio de sus parábolas.
RELIGION GRADO SEGUNDO
PERIOD OS
TEMA SUBTEMA INDICADORES DE DESEMPEÑO HORAS CREDITO S
PRIMER O
Construyendo la amistad
Mis amigos 1. Demuestra actitudes de amistad.
3
5
Historia de amigos 2. Descubre en Dios a un amigo.2
5
Haciendo amigos 3. Agradece a Dios por los amigos.2
5
Mensajeros deamistad
4. Comparte y disfruta actividades con
sus amigos.
3
5
5. Presenta ordenado y aseado el
cuaderno, con las tareas asignadas.
5
SEGUNDO
Hagamos un pacto
Pacto de amigos 6. Identifica los pactos de amigos.
3
6
Dios es nuestroamigo
7. Reconoce la presencia de Dios en las
personas que amamos.
3
6
Dar la vida 8. Conoce las acciones de María para
ayudar a otros.
2
6
María nuestra amiga
9. Presenta ordenado y aseado el
cuaderno, con las tareas asignadas.
2
7
TERCE RO ¿Ya no somos amigos? Me duele lo que hiciste10. Reconoce que cuando se cometen fallas se rompe el pacto de amistad con Dios.
3
6
Aprendiendo a perdonar
11. Identifica en Jesús conductas de
perdón.
3
6
Encuentro de perdón
12. Valora la reconciliación como un
encuentro de perdón en la comunidad.
2
6
Comunidad deamor
13. Identifica a la iglesia como
comunidad de Amor.
2
7
CUART O
Orando con Jesús
Dialoguemos 14. Valora el dialogo entre amigos.
3
6
Aprendamos a orar 15. Reconoce la forma como Jesúsenseño a orar.
3
6
Construyamos el reino
16. Sustenta como el verdadero amigo
construye el reino de Dios.
4
6
17. Presenta ordenado y aseado elGRADO TERCERO
PERIODO TEMAS
SUBTEMAS INDICADORES
TIEMPO/
HORAS
VALOR/CRE
DITOS
1
Las
creaciones
de Dios
El hombre Aprecia la creación del hombre.
Valor a la naturaleza.
Usa adecuadamente la tecnología.
2
3
2
3
5
5
5
10
2
El cuerpo
La salud
Cuida su salud y le agradece a Dios.
Valora y respeta su cuerpo, como
templo de Dios
3
2
2
3
5
5
5
10
3
La fe
La fe
cristiana.
Usa adecuadamente
Los beneficios de la fe.
Demuestra su fe en hechos de la
vida cotidiana.
Entiende la fe como un regalo Dios
2
3
3
2
5
5
5
10
4
La
misericordia.
Alcanza la misericordia de DiosRefleja la misericordia de Dios.
Demuestra con Su comportamiento
alabanza a Dios.
3
2
3
3
5
5
5
10
GRADO CUARTO
1
TEMA
SUBTEMAS
INDICADORES
TIEMPO/H
ORAS
VALOR/CREDIT
OS
Dios y la
creación.
Los seres
humanos y
La vida
diaria
Valora el cuerpo humano, como
creación de Dios.
La salud como experiencia y
regalo de Dios.
Sentido cristiano de la actividad
diaria.
Demuestra el l aumento de la fe cristiana2
3
2
3
5
5
5
10
2
El perdón según Jesús.El
padre
nuestro
Perdona con humildad. Reconoce el perdón como necesario para la tranquilidad personal.
Reservamos tiempo para orar
3
2
2
3
5
5
5
10
3
Los libros de
la biblia.
Libros del antiguo testamento y nuevo.Reconoce los acontecimientos sucedidos después del nacimiento de Jesús
Conoce el Origen-de-la-Iglesia. Lee los Libros-de-la-Biblia. Antes y después de-Jesús.
2
2
3
3
5
5
5
10
4
La fe El cristianismoLa fe cristiana enseña a vivir
mejor.
Distingue la fe que enseña la bibli
5
GRADO QUINTO
Periodo
TEMAS
SUBTEMAS
INDICADORES
TIEMPO/HOR
AS
VALOR/CR
EDITOS
1
El origen del
universo.
Historias en la biblia del
origen del universo.
Aprecia la iglesia
Interpreta el origen del universo narrado por la Biblia.
Aprecia las narraciones de la biblia.
3 2 2 3 5 5 5 10
2
Los patriarcas de la biblia. Abram, Isaac Jacob José Moisés David. Salomón. Noé Reconoce a Abraham--padre-de-fe Aprecia los testimonios de fe de los patriarcas de Israel. Moisés-en-Israel. Arca-de-Noé.2
2
3
3
5
5
5
10
3
El islam
Legado cultural del Islam y sus manifestaciones actualesDiferencia la pluralidad religiosa existente en Colombia Reconoce legado cultural del Islam
Mahoma.
Ejemplo Creador del Islam.
3
2
2
3
5
5
5
10
4 Los milagros de Jesús La navidad
El milagro de los panes y los peces
E
l nacimiento del niño Jesús
Jesús alimenta a miles de personas. Memoriza poesías alusivas al nacimiento de Jesús. En una aldea llamada Belén
2
2
3
3
5
5
5
10
DECIMO
PERIODO TEMAS SUBTEMAS INDICADORES DE LOGRO TIEMPO CREDITOS
1 El sentido de la vida en las grandes religiones.
El ser humano se interroga sobre el sentido de su vida. Enfoque Filosófico sobre el sentido de la vida.
La experiencia religiosa y el sentido de la vida.
Humanismo y Religión. Reflexionar citas Bíblicas
Subtemas:
Pensamiento de algunos filósofos sobre la vida.
El diálogo entre las Religiones. Principales Iglesias históricas. El Humanismo camino de Realización.
Leer y Analizar: Hch. 17, 16-34
-Comprender el aporte de la religión a la estructuración de la personalidad. -Identificar el aporte de la experiencia religiosa en la promoción del valor de la vida y la construcción de sentido.
-Promover acciones en contra de la cultura de la vida fácil, el consumismo y el
desprecio de la vida 4 3 3 9 9 7
2
Encontrar y reflexionar citas bíblicas Jesús de Nazaret, propuesta El reino de Dios, desafío para las nuevas generaciones
De la Evangelización
Leer y reflexionar: Lc 2,32-33 Hb2,2-3 Gal.4,4-5 Lc.11,27 Los cuatro evangelio
Testimonio de entrega de Jesús Principios y Fundamentos de la vida civilización .del amor
El proyecto de vida de Jesús: Instaurar el reino
Integra en su proyecto de vida la misión, la visión y los valores de Jesús.
Confronta los modelos de vida de la sociedad actual con el proyecto de vida de Jesús
Lee e interpreta los salmos
4 3 3 9 9 7
3
Encontrar y reflexionar citas Bíblicas Misión de la iglesia en un mundo cambiante
Séptimo y decimo mandamiento Relación entre lo político y lo religioso.
Se busca jóvenes Que es la iglesia Misión de la iglesia
Conoce el sentido que tiene la manifestación de Dios como defensor del pobre y oprimido, en la predicación de los profetas.
Fortalece su sentido de identidad con la misión social de la iglesia como nuevo pueblo de Dios. Clarifica cual es la misión de la iglesia en el mundo cambiante 4 3 3 9 9 7
4
Encuentra y reflexiono citas Bíblicas Un mundo posible en la civilización del amor
El juicio político y religioso a Jesús
¿Que es la civilización del amor?
El amor desde la psicología y la teología
Característica de los jóvenes Concordar descordar. Propiedades en la civilización
Identifica la respuesta y la actitud de Jesús frente a los conflictos sociables, políticos y económicos y religiosos de su tiempo
Clarifico la misión del joven en la construcción de una nueva sociedad
Proyecta una visión de sociedad basada en la enseñanza de Jesús. 4 3 3 9 9 7
UNDECIMO
PERIODO TEMAS SUBTEMAS INDICADORES DE LOGRO TIEMPO CREDITOS
1 Dimensión social de la persona. Distintas miradas de la realidad Social.
Análisis de la realidad social desde la óptica del Evangelio. Participación de las Iglesias en la consecución del Bien.
Reflexionar Citas Bíblicas.
Moral social.
Principios generales desde la filosofía.
Otras miradas de la realidad. Profetismo y realidad social. Pecado Social.
Leer y Analizar: St. 5, 1- 6. La Educación genera Cambio Social
Argumentar con sentido crítico acerca de la realidad social del país.
Manifestar vocación de servicio Social Desinteresado.
Propone algunas alternativas de solución desde los jóvenes.
4 3 3 9 9 7
2
Encontrar y reflexionar citas Bíblicas La doctrina social de la iglesia Valores y fundamentos de la doctrina social de la iglesia.
Historia de la doctrina social de la iglesia
Leer e analizar: Mc 6,34-44 El desafío de ser joven La injusticia en cifras
Principios de la doctrina social de la iglesia
Salmo de la justicia social (Sal 14)
Toma posición critica frente a situaciones de injusticas y deshonestidad
Es capaz de hacer un juicio crítico desde el evangelio sobre ideologías y paradigmas sociales.
Reconoce en su entorno las acciones que realiza la iglesia para la construcción de nueva sociedad 4 3 3 9 9 7
3
El sentido de la vida en las grandes religiones. El ser humano se interroga sobre el sentido de su vida.
Enfoque Filosófico sobre el sentido de la vida.
La experiencia religiosa y el sentido de la vida.
Humanismo y Religión. Reflexionar citas Bíblicas.
Pensamiento de algunos filósofos sobre la vida.
El diálogo entre las Religiones. Principales Iglesias históricas. El Humanismo camino de Realización.
Leer y Analizar: Hch. 17, .
Comprender el aporte de la religión a la estructuración de la personalidad. Identificar el aporte de la experiencia religiosa en la promoción del valor de la vida y la construcción de sentido.
Valorar su entorno familiar y escolar, como espacio de desarrollo personal.
4 3 3 9 9 7
4
l La juventud y la iglesia la realidad social y la iglesia El futuro de la iglesia Una Nueva Iglesia La realidad de la juventud en la iglesia
La realidad y el papel de la iglesia La fe será el camino de la iglesia La iglesia se adapta a una nueva generación.
Comprendo la incidencia de la falta de sentido y de ideales en la orientación, equilibrio y salud espiritual de la persona. Participo en eventos, espacios y actividades orientadas a fomentarla vida Sana y el uso creativo del tiempo libre.
Analiza sus actuaciones frente a la experiencia cristina. 4 3 3 9 9 7
