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El
El Arte
Arte de
de la
la
Guerra
Guerra yy la
la
Estrategia
Estrategia
De Sun Tzu al Tercer
De Sun Tzu al Tercer
Milenio
Milenio
Carlos
Carlos Martín
Martín Pérez
Pérez
2.011 2.011
..
“Tal
“Tal vez
vez no
no te
te interese
interese la
la guerra,
guerra,
pero
pero tú
tú le
le interesas
interesas a
a ella.”
ella.”
Leon
Prólogo. Prólogo.
Prólogo
Prólogo
¿Nunca
¿Nunca haha tenidotenido UstedUsted queque lucharluchar oo competircompetir concon alguien?
alguien? NoNo seríasería muymuy humano.humano. AunqueAunque ustedusted nono seasea un
un profesionalprofesional dede lala guerra,guerra, elel librolibro queque tienetiene enen sussus manos
manos lele vava aa serser muymuy útilútil porqueporque tratatrata sobresobre lala luchalucha yy el
el conflicto.conflicto. PuestoPuesto queque aa lolo largolargo dede nuestranuestra existenciaexistencia todos
todos entramosentramos enen conflictoconflicto concon otrasotras personas,personas, eses bueno
bueno sabersaber cómocómo resolverlos.resolverlos. LaLa formaforma preferiblepreferible dede hacerlo
hacerlo eses lala negociación,negociación, peropero nono siempresiempre funciona.funciona. Llegados
Llegados aa eseese punto;punto; oo nosnos rendimos,rendimos, oo entramosentramos enen pugna
pugna concon nuestrosnuestros semejantes.semejantes. ¿Le¿Le suena?suena? Si
Si eligeelige participarparticipar enen unun conflicto,conflicto, lolo mejormejor eses ganarganar cuanto
cuanto antesantes concon elel mínimomínimo dañodaño propiopropio yy aa serser posible,
posible, deldel adversario.adversario. DeDe hecho,hecho, hemoshemos vistovisto enen muchas
muchas ocasionesocasiones queque lala situaciónsituación idealideal eses convertirconvertir enen aliado
aliado alal adversarioadversario rápidamenterápidamente derrotado.derrotado. Otras
Otras especiesespecies animalesanimales tambiéntambién tienentienen lolo queque sese pudiera
pudiera considerarconsiderar guerras:guerras: hormigashormigas yy chimpancéschimpancés entre
entre otros.otros. EnEn esteeste planeta,planeta, lala vidavida eses lucha.lucha. DesdeDesde que
que nace,nace, cualquiercualquier serser vivovivo debedebe competir:competir: concon sussus hermanos
hermanos parapara conseguirconseguir másmás alimentoalimento dede susu madre,madre, con
con sussus compañeroscompañeros enen susu manadamanada parapara conseguirconseguir mejores
mejores pastospastos oo masmas carnecarne enen laslas piezaspiezas cobradas,cobradas, para
para aparearse,aparearse, contracontra otrasotras manadasmanadas parapara disputardisputar oo defender
defender elel territorio,territorio, loslos aspirantesaspirantes aa líderlíder dede lala manada
manada contracontra éste,éste, yy así así enen cadacada momentomomento dede susu vida.vida. El
El reinoreino vegetalvegetal yy elel mundomundo microscópicomicroscópico tampocotampoco parecen
parecen escaparescapar aa estaesta pauta.pauta. SiSi sese dada cuenta,cuenta, bajobajo elel barniz
Prólogo. Prólogo.
distingue
distingue demasiadodemasiado dede restoresto dede loslos animales.animales. ¿Será¿Será porque
porque somossomos másmás animalesanimales dede lolo queque pensamos?pensamos? La
La pazpaz eses elel futurofuturo yy lala guerraguerra eses nono tenertener futuro.futuro. SinSin embargo,
embargo, desdedesde queque existeexiste elel serser humanohumano existeexiste lala guerra,
guerra, yy hastahasta ahora,ahora, sese vava llegandollegando alal futuro.futuro. ExtrañaExtraña paradoja.
Antigua
Antigua China.China. SunSun Tzu.Tzu.
Antigua
Antigua
China
China
Sun
Sun
Tzu
Tzu
Los
Los trecetrece artículosartículos sobresobre el el artearte dede lala guerraguerra constituyenconstituyen el
el másmás antiguoantiguo dede loslos tratadostratados conocidosconocidos sobresobre estaesta materia,
materia, nuncanunca haha sidosido superadosuperado enen amplitud amplitud y y profundidad
profundidad dede conceptos.conceptos. Puede
Puede muy muy bienbien considerarseconsiderarse lala esenciaesencia concentradaconcentrada dede la
la sabiduríasabiduría enen lolo referentereferente aa lala conducciónconducción dede lala guerra.
guerra. BuscandoBuscando entreentre loslos teóricosteóricos militaresmilitares del del pasado,
pasado, sólosólo podría podría hallarsehallarse enen ClausewitzClausewitz al al únicoúnico capaz,
capaz, enen ciertocierto modo,modo, dede compararsecompararse aa SunSun Tzu.Tzu. Este
Este eses unun resumenresumen del del librolibro El El Arte Arte dede lala Guerra,Guerra, escritoescrito por
por el el guerreroguerrero filósofo filósofo SunSun Tzu,Tzu, probablemente probablemente enen el el año
año 500500 a.a. d.d. C.;C.; dichadicha obra,obra, fundamentada fundamentada sobresobre lala estrategia
estrategia y y lala confrontaciónconfrontación enen unauna guerra,guerra, contienecontiene comentarios
comentarios dede variosvarios estrategasestrategas dondedonde expresanexpresan conocimientos
conocimientos y y habilidadeshabilidades queque enen dadodado momentomomento lele serán
serán útilesútiles aa todotodo guerrero.guerrero. Sun
Sun Tzu,Tzu, parapara elel manejomanejo dede tropas,tropas, expresaexpresa queque laslas órdenes
órdenes debendeben serser bienbien explicadasexplicadas dede parteparte deldel comandante,
comandante, peropero sisi yaya lolo hanhan sidosido yy éstaséstas nono sonson ejecutadas
ejecutadas dede acuerdoacuerdo concon lala leyley militar,militar, loslos oficialesoficiales son
son loslos culpables,culpables, porpor loslos queque sese lesles debedebe dardar unun ejemplo
ejemplo parapara realizarrealizar laslas órdenesórdenes exigidas,exigidas, nono importando
importando loslos mandatosmandatos deldel Soberano.Soberano. Las
Las apreciacionesapreciaciones estratégicasestratégicas juegan juegan unun papelpapel muymuy importante
importante enen elel artearte dede lala guerraguerra yaya queque lala guerraguerra eses un
Antigua
Antigua China.China. SunSun Bin.Bin.
Sun
Sun
Bin
Bin
Sun
Sun Bin,Bin, descendientedescendiente directodirecto del del autor autor dede El El artearte lala guerra
guerra y y escritoescrito unun siglosiglo después,después, sese puede puede considerar considerar una
una continuacióncontinuación del del mismo.mismo. Aunque Aunque yaya sese conocíanconocían algunos
algunos fragmentos, fragmentos, fue fue enen 19721972 cuandocuando sese encontróencontró el el texto
texto dede estaesta obra.obra. Su
Su autor,autor, SunSun Bin,Bin, " " el el mutiladomutilado ",", estáestá consideradoconsiderado también
también comocomo unouno dede loslos másmás importantesimportantes estrategasestrategas de
de lala antiguaantigua ChinaChina y y fue fue discípulodiscípulo del del míticomítico sabiosabio taoísta
taoísta " " El El maestromaestro del del vallevalle del del demoniodemonio ",", reconocidoreconocido como
como el el másmás grandegrande teóricoteórico del del artearte dede lala estrategia.estrategia.
¿Qué
¿Qué debodebo hacer hacer si si soy soy másmás fuerte fuerte y y dispongodispongo dede másmás fuerzas
fuerzas queque mi mi enemigo? enemigo? Esta
Esta eses lala preguntapregunta dede unauna personapersona inteligente.inteligente. CuandoCuando tus
tus fuerzasfuerzas sonson mayoresmayores yy másmás poderosas,poderosas, peropero todavíatodavía preguntas
preguntas comocomo emplearlas,emplearlas, estaesta eses lala formaforma dede garantizar
garantizar lala seguridadseguridad dede tutu nación.nación. CambiaCambia elel mandomando por
por unauna fuerzafuerza auxiliar.auxiliar. DesordenaDesordena laslas tropastropas enen filasfilas confusas,
confusas, parapara queque elel adversarioadversario sese confíeconfíe yy entoncesentonces seguramente
seguramente entraráentrará enen batalla.batalla. ¿Qué
¿Qué debodebo hacer hacer cuandocuando el el enemigoenemigo eses másmás numerosonumeroso y
y másmás fuerte fuerte queque yo? yo? Ordena
Ordena queque lala vanguardiavanguardia seasea replegable,replegable, asegurándose
asegurándose dede esconderesconder lala retaguardia,retaguardia, dede formaforma que
que lala vanguardiavanguardia puedapueda retirarseretirarse concon seguridad.seguridad. Despliega
Despliega laslas armasarmas dede largolargo alcancealcance enen lala línealínea dede frente,
frente, laslas armasarmas cortascortas atrás,atrás, concon arquerosarqueros móvilesmóviles para
Antigua
Antigua China.China. 3636 estrategiasestrategias chinas.chinas.
36
36
estrategias
estrategias
chinas
chinas
Estas
Estas estrategiasestrategias fueron fueron escritasescritas enen ChinaChina aa lolo largolargo del del tiempo
tiempo por por personas personas muy muy diferentes:diferentes: expertosexpertos enen táctica
táctica militar,militar, comerciantes,comerciantes, pícaros, pícaros, cortesanos,cortesanos, filósofos,
filósofos, poetas, poetas, buscavidas,buscavidas, escritoresescritores y y gentegente normal normal y
y corriente.corriente. SeSe elaboraron,elaboraron, enriquecieronenriquecieron y y fueron fueron perfeccionadas
perfeccionadas aa lolo largolargo dede cincocinco mil mil añosaños dede guerras,guerras, golpes
golpes dede estado,estado, intrigasintrigas cortesanascortesanas y y competenciacompetencia económica.
económica. Cualquier Cualquier persona persona puede puede emplearlasemplearlas para para comprender
comprender lala historia,historia, política, política, negocios,negocios, relacionesrelaciones humanas
humanas y y relacionesrelaciones profesionales. profesionales. OfrecenOfrecen consejosconsejos prácticos
prácticos para para cualquier cualquier situación:situación: cortejar cortejar aa unauna persona,
persona, trabajostrabajos enen ventasventas y y enen tecnología,tecnología, para para situaciones
situaciones desesperadas,desesperadas, momentosmomentos dede confusiónconfusión y y crisis,
crisis, dede ataqueataque y y defensa,defensa, enfrentamientosenfrentamientos concon adversarios
adversarios y y búsquedabúsqueda dede lala superioridad superioridad sobresobre loslos competidores.
competidores. 1.
1. Rodear Rodear unun estadoestado para para salvar salvar otrootro Atacar
Atacar directamentedirectamente aa unun enemigoenemigo poderosopoderoso yy unidounido eses una
una invitacióninvitación alal desastre.desastre. HayHay queque emplearemplear unauna confrontación
confrontación indirecta:indirecta: concentrarconcentrar fuerzasfuerzas parapara golpear
golpear enen elel puntopunto másmás débildébil deldel enemigo,enemigo, aprovecharaprovechar sus
sus fallos,fallos, resolverresolver unun problemaproblema mediantemediante lala concentración
concentración enen unun aspectoaspecto queque pareceparece alal margenmargen pero
pero queque enen calidadcalidad eses lala claveclave oo desviardesviar elel problemaproblema sobre
sobre otraotra circunstancia.circunstancia. 2.
2. MoverseMoverse sinsin ser ser vistovisto enen el el océanoocéano aa plena plena luzluz del del día.día. Cuanto
Cuanto másmás obviaobvia pareceparece unauna situación,situación, másmás secretossecretos profundos
profundos puedepuede esconder.esconder. LaLa gentegente tiendetiende aa ignorarignorar lolo que
que lesles eses familiarfamiliar yy esperaespera queque loslos secretossecretos esténestén escondidos.
Antigua
Antigua China.China. Huai Huai NanNan Zi. Zi.
Huai
Huai
Nan
Nan
Zi
Zi
En
En estaesta obraobra sese presentan presentan unauna serieserie dede extractosextractos del del texto
texto clásicoclásico taoístataoísta LosLos maestrosmaestros dede Hainan,Hainan, queque pertenece
pertenece aa lala antiguaantigua tradicióntradición dede LaoLao TseTse y y Zhuang Zhuang Zi. Zi. Esta
Esta obraobra fue fue compiladacompilada hacehace másmás dede dosdos mil mil años,años, y y constituye
constituye unauna dede laslas másmás antiguasantiguas y y prestigiosas prestigiosas dede lala filosofía
filosofía del del Tao.Tao. LosLos maestrosmaestros dede HuainanHuainan constituyenconstituyen a
a susu vezvez unauna coleccióncolección dede pensamientos pensamientos acercaacerca dede lala civilización,
civilización, lala culturacultura y y el el gobierno.gobierno. EsEs másmás detalladodetallado y y explícito
explícito queque el el TaoTao TeTe KingKing y y queque el el Zhuang Zhuang Zi, Zi, sussus notables
notables predecesores, predecesores, y y abarcaabarca lala totalidad totalidad dede laslas ciencias
ciencias naturales,naturales, socialessociales y y espiritualesespirituales del del taoísmotaoísmo clásico.
clásico. IncluyeIncluye temastemas tantan variadosvariados comocomo lala conservación
conservación del del ambiente,ambiente, el el crecimientocrecimiento personal personal y y lala evolución
evolución política política dede laslas sociedadessociedades enen unauna visiónvisión comprensiva
comprensiva dede lala vidavida humana.humana. EsEs posible posible rastrear rastrear el el origen
origen dede esteeste librolibro hastahasta el el circulocirculo internointerno dede loslos sabiossabios taoístas
taoístas dede lala cortecorte del del rey rey dede Huainan,Huainan, gobernantegobernante dede un
un pequeño pequeño principado principado enen el el vastovasto imperioimperio dede lala dinastía
dinastía chinachina dede HanHan enen lala segundasegunda centuriacenturia antesantes dede Cristo.
Cristo. EsteEste rey rey eraera unun notablenotable patrono patrono dede lala cultura,cultura, y y su
su cortecorte yaya eraera unun centrocentro floreciente floreciente cuandocuando surgiósurgió enen ella
ella unun grupogrupo dede ochoocho maestrosmaestros taoístastaoístas queque transmitieron
transmitieron estasestas enseñanzas.enseñanzas. Los
Los queque recurríanrecurrían aa laslas armasarmas enen loslos tiempostiempos antiguosantiguos no
no lolo hacíanhacían parapara expandirexpandir susu territorioterritorio oo lograrlograr riquezas.
riquezas. LoLo hacíanhacían porpor lala supervivenciasupervivencia yy continuidadcontinuidad de
de laslas nacionesnaciones alal bordeborde dede lala destruccióndestrucción yy lala extinción,
extinción, parapara ponerponer ordenorden enen elel mundomundo yy parapara deshacerse
Antigua
Antigua China.China. Huai Huai NanNan Zi. Zi.
El
El usouso queque loslos sabiossabios hacenhacen dede laslas armasarmas eses comocomo elel peinado
peinado deldel cabellocabello oo lala podapoda dede loslos retoños:retoños: sese quitanquitan unos
unos pocospocos parapara beneficiarbeneficiar aa muchos.muchos. NoNo hayhay dañodaño másmás grande
grande queque matarmatar aa gentegente inocenteinocente yy soportarsoportar dirigentes
dirigentes injustos.injustos. NoNo existeexiste peorpeor calamidadcalamidad queque agotar
agotar loslos recursosrecursos parapara satisfacersatisfacer loslos deseosdeseos dede unun individuo.
individuo. Hay
Hay necesidadesnecesidades referentesreferentes aa ropasropas yy alimentosalimentos queque nono alcanzan
alcanzan aa satisfacerse.satisfacerse. PorPor lolo tanto,tanto, cuandocuando laslas personas
personas vivenviven juntas juntas nono lolo compartencomparten todotodo porpor igual.igual. Si
Si nono logranlogran lolo queque desean,desean, pelean.pelean. CuandoCuando pelean,pelean, elel fuerte
fuerte aterrorizaaterroriza alal débildébil yy elel atrevidoatrevido atropellaatropella alal tímido.
tímido. Cuando
Cuando loslos voracesvoraces yy glotonesglotones saquearonsaquearon alal mundo,mundo, laslas gentes
gentes vivieronvivieron enen mediomedio dede tumultostumultos yy nono podíanpodían estarestar seguros
seguros enen sussus casas.casas. HuboHubo sabiossabios queque sese alzaron,alzaron, derribaron
derribaron aa violentosviolentos yy desmedidos,desmedidos, resolvieronresolvieron elel caos
caos deldel momento,momento, nivelaronnivelaron lolo desparejo,desparejo, suprimieronsuprimieron la
la contaminación,contaminación, clarificaronclarificaron laslas turbulenciasturbulencias yy dierondieron seguridad
seguridad alal queque corríacorría peligro.peligro. Así Así lala humanidadhumanidad estuvo
estuvo enen condicionescondiciones dede sobrevivir.sobrevivir. Las
Las operacionesoperaciones militaresmilitares dede loslos lídereslíderes dede verdadverdad sese considera
considera concon filosofía,filosofía, sese planeanplanean concon estrategiaestrategia yy sese sostienen
sostienen concon justicia. justicia. NoNo tienentienen comocomo finalidadfinalidad destruir
destruir lolo queque existeexiste sinosino conservarconservar lolo queque estáestá pereciendo.
pereciendo. PorPor lolo tanto,tanto, cuandocuando sese enteranenteran dede queque enen una
una naciónnación vecinavecina sese oprimeoprime elel pueblo,pueblo, alistanalistan ejércitos,
ejércitos, marchanmarchan aa lala frontera,frontera, yy acusanacusan aa lala otraotra nación
Antigua
Antigua China.China. LasLas seisseis enseñanzasenseñanzas secretassecretas dede Tai Tai KungKung para para vencer vencer sin
sin luchar.luchar.
Las
Las
seis
seis
enseñanzas
enseñanzas
secretas
secretas
de
de
Tai
Tai
Kung
Kung
para
para
vencer
vencer
sin
sin
luchar
luchar
Un
Un tratadotratado fundamental fundamental dede estrategia.estrategia. SuSu autor,autor, casi casi unun desconocido
desconocido enen occidente,occidente, eses consideradoconsiderado enen ChinaChina como
como el el padre padre dede lala estrategia.estrategia. Anterior Anterior aa SunSun TzuTzu y y concon un
un planteamiento planteamiento muy muy similar,similar, nosnos enseñaenseña cómocómo vencer vencer sin
sin pelear. pelear. Tai Tai KungKung vivióvivió enen el el SigloSiglo XI XI a.a. d.d. C.C. y y eses considerado
considerado unouno dede loslos máximosmáximos exponentesexponentes dede lala estrategia
estrategia militar militar china.china. LaLa obraobra sese basabasa enen laslas ideasideas dede vencer
vencer sinsin luchar,luchar, vencer vencer aa todatoda costacosta sinsin importar importar loslos medios
medios empleadosempleados y y queque el el débil débil pueda pueda vencer vencer al al fuerte, fuerte, indicando
indicando lala forma forma y y estrategiasestrategias para para conseguirlo.conseguirlo. Debes
Debes dede estarestar dede acuerdoacuerdo concon todotodo aquelloaquello queque agrade
agrade aa tutu adversarioadversario yy satisfacersatisfacer sussus deseos,deseos, así así acabará
acabará volviéndosevolviéndose arrogante.arrogante. SiSi fingesfinges estarestar dede acuerdo
acuerdo concon él,él, lolo podráspodrás eliminar.eliminar. AproxímateAproxímate aa laslas personas
personas dede susu confianzaconfianza concon elel propósitopropósito dede minarminar sussus capacidades.
capacidades. CuandoCuando loslos hombreshombres sirvensirven aa dosdos amos,amos, susu lealtad
lealtad terminatermina porpor desaparecer.desaparecer. TrataTrata comocomo amigosamigos aa los
los subordinadossubordinados dede aquélaquél cuyacuya amistadamistad buscas.buscas. Después
Después cómpraloscómpralos sisi necesitasnecesitas queque traicionentraicionen aa susu amo.
amo. SobornaSoborna secretamentesecretamente aa sussus subordinados,subordinados, parapara establecer
establecer unauna relaciónrelación estrechaestrecha concon ellos.ellos. AunqueAunque estén
estén presentespresentes enen cuerpocuerpo aa susu lado,lado, susu mentemente estaráestará en
en otrootro lugar.lugar. CuandoCuando sese dejadeja dede tenertener subordinadossubordinados leales,
leales, elel puestopuesto correcorre peligro.peligro. Aliméntale
Aliméntale enen loslos viciosvicios queque tengatenga predisposición,predisposición, parapara volverlo
volverlo másmás benevolentebenevolente yy poderpoder doblegardoblegar susu voluntad.
voluntad. DaleDale presentespresentes generosos,generosos, tiéntalotiéntalo concon sexo,sexo, drogas,
Japón
Japón feudal. feudal. Musashi Musashi y y el el LibroLibro dede loslos CincoCinco Anillos. Anillos.
Japón
Japón
feudal
feudal
Musashi
Musashi
y
y
el
el
Libro
Libro
de
de
los
los
Cinco
Cinco Anillos
Anillos
Su
Su obraobra nono sese aplicaaplica solosolo aa lala estrategiaestrategia militar,militar, sinosino aa cualquier
cualquier situaciónsituación enen lala cual cual eses necesarionecesario usar usar dede lala táctica.
táctica. LosLos hombreshombres dede negociosnegocios japoneses japoneses usanusan el el "Libro
"Libro dede loslos CincoCinco Anillos" Anillos" comocomo unun manual manual dede gestióngestión empresarial,
empresarial, desarrollandodesarrollando campañascampañas dede ventasventas tal tal y y como
como si si fuesen fuesen operacionesoperaciones militares.militares. Y Y queque funcione funcione bien
bien oo no,no, dependedepende simplementesimplemente dede lolo bienbien queque sese hayan
hayan comprendidocomprendido loslos PrincipiosPrincipios dede lala Estrategia.Estrategia. Desintegración
Desintegración La
La desintegracióndesintegración lele llegallega aa todastodas laslas cosas.cosas. CuandoCuando unauna casa,
casa, unauna persona,persona, oo unun adversarioadversario sese derrumba,derrumba, sese desmorona
desmorona saliendosaliendo deldel ritmoritmo deldel tiempo.tiempo. EnEn elel artearte dede la
la guerraguerra enen sentidosentido amplio,amplio, tambiéntambién eses esencialesencial encontrar
encontrar elel ritmoritmo dede loslos adversariosadversarios aa medidamedida queque lolo pierden,
pierden, yy perseguirlosperseguirlos parapara queque nono sese abraabra ningunaninguna brecha.
brecha. SiSi dejasdejas pasarpasar loslos momentosmomentos vulnerables,vulnerables, existeexiste la
la posibilidadposibilidad dede unun contraataque.contraataque. EnEn elel artearte individualindividual de
de lala guerra,guerra, tambiéntambién sucedesucede queque unun adversarioadversario pierdapierda el
el ritmoritmo enen elel combatecombate yy empieceempiece aa derrumbarse.derrumbarse. SiSi nono aprovechar
aprovechar estaesta oportunidad,oportunidad, elel adversarioadversario sese recobrará
recobrará yy empezaráempezará aa presentartepresentarte dificultades.dificultades. EsEs esencial
esencial seguirseguir concon atenciónatención cualquiercualquier pérdidapérdida dede posición
posición porpor parteparte dede tutu contrincante,contrincante, parapara impedirleimpedirle que
que sese recupere.recupere. Mover
Mover laslas sombrassombras "Mover
"Mover laslas sombras"sombras" eses algoalgo queque puedespuedes hacerhacer cuandocuando no
no ereseres capazcapaz dede distinguirdistinguir lolo queque tustus adversariosadversarios estánestán pensando.
Japón
Japón feudal. feudal. Hagakure.Hagakure.
Hagakure
Hagakure
Hagakure,
Hagakure, queque significasignifica "oculto"oculto bajobajo laslas hojas",hojas", eses unun antiguo
antiguo breviariobreviario dede caballeríacaballería inspiradoinspirado enen el el célebrecélebre código
código Bushido.Bushido. NosNos exponeexpone lala víavía del del guerrero,guerrero, cuyoscuyos preceptos
preceptos filosóficos filosóficos y y éticaética trascendental trascendental presentan presentan al al Bushi.
Bushi. Bushido
Bushido eses lala aceptaciónaceptación total total dede lala vida,vida, vivir vivir inclusoincluso cuando
cuando yaya nono tenemostenemos deseosdeseos dede vivir.vivir. EstoEsto sese logralogra sabiendo
sabiendo morir morir enen cadacada instanteinstante dede nuestranuestra vida,vida, viviendo
viviendo el el instante,instante, el el aquí aquí y y ahora,ahora, sumidosumido enen el el eterno
eterno presente, presente, enen vezvez dede abandonar abandonar el el campocampo dede batalla
batalla cotidiano.cotidiano. ParaPara el el Samurái,Samurái, lala vidavida eses unun desafío,
desafío, y y lala muertemuerte eses preferible preferible aa unauna vidavida indignaindigna oo impura.
impura. EstaEsta eses lala noblenoble y y espectacular espectacular lecciónlección del del Hagakure.
Hagakure. MantenidoMantenido enen secretosecreto durantedurante siglos,siglos, el el Hagakure
Hagakure fue fue el el librolibro dede cabeceracabecera dede YukioYukio Mishima.Mishima. He
He descubiertodescubierto queque lala víavía deldel SamuráiSamurái residereside enen lala muerte.
muerte. DuranteDurante unauna crisis,crisis, cuandocuando existenexisten tantastantas posibilidades
posibilidades dede vidavida comocomo dede muerte,muerte, debemosdebemos escoger
escoger lala muerte.muerte. NoNo hayhay enen elloello nadanada difícil;difícil; sólosólo hayhay que
que armarsearmarse dede valentíavalentía yy actuar.actuar. AlgunosAlgunos dicendicen queque morir
morir sinsin haberhaber acabadoacabado susu misiónmisión eses morirmorir enen vano.vano. Este
Este razonamientorazonamiento eses elel queque sostienensostienen loslos mercaderesmercaderes hinchados
hinchados dede orgulloorgullo queque merodeanmerodean porpor Osaka;Osaka; nono eses más
más queque unun razonamientorazonamiento sofisticadosofisticado aa lala vezvez queque unauna imitación
imitación caricaturescacaricaturesca dede lala éticaética dede loslos Samuráis.Samuráis. Hacer
Hacer unauna elecciónelección juiciosa juiciosa enen unauna situaciónsituación dondedonde laslas posibilidades
posibilidades dede vivirvivir oo dede morirmorir sese equilibran,equilibran, eses casicasi imposible.
Grecia
Grecia y y RomaRoma Clásicas.Clásicas. Tucídides.Tucídides. El El discursodiscurso fúnebre fúnebre dede Pericles.Pericles.
Grecia
Grecia
y
y
Roma
Roma
Clásicas
Clásicas
Tucídides.
Tucídides.
El
El
discurso
discurso
fúnebre
fúnebre
de
de
Pericles
Pericles
Tucídides
Tucídides naciónació aproximadamenteaproximadamente 460460 aa .C..C. y y muriómurió 400400 a
a .C..C. ParticipóParticipó enen lala guerraguerra queque susu obraobra clásicaclásica relata.relata. La
La guerraguerra del del Peloponeso.Peloponeso. EsteEste célebrecélebre discursodiscurso apareceaparece en
en el el LibroLibro IIII dede dichadicha obra.obra. El
El DiscursoDiscurso FúnebreFúnebre dede Pericles,Pericles, pronunciado pronunciado el el añoaño 431431 a
a .C..C. enen el el CementerioCementerio del del Cerámico,Cerámico, enen Atenas, Atenas, eses unouno de
de loslos másmás altosaltos testimoniostestimonios dede culturacultura y y civismocivismo queque nos
nos hayahaya legadolegado lala Antigüedad. Antigüedad. Por Por dede pronto, pronto, eses mucho
mucho másmás queque unun meromero discursodiscurso fúnebre. fúnebre. LasLas exequiasexequias de
de laslas víctimasvíctimas del del primer primer añoaño dede lala guerraguerra contracontra Esparta
Esparta lele brindanbrindan aa PericlesPericles lala oportunidad oportunidad dede definir definir el el espíritu
espíritu profundo profundo dede lala democraciademocracia ateniense,ateniense, explayándose
explayándose sobresobre loslos valoresvalores queque presiden presiden lala vidavida dede sus
sus conciudadanosconciudadanos y y queque explicanexplican lala grandezagrandeza alcanzada
alcanzada por por susu ciudad.ciudad. El El discursodiscurso nono es,es, por por cierto,cierto, trascripción
trascripción fiel fiel dede lolo efectivamenteefectivamente dichodicho por por el el político político y
y orador orador ateniense,ateniense, sinosino lala verosímil verosímil recreaciónrecreación dede susu contemporáneo,
contemporáneo, el el historiador historiador Tucídides,Tucídides, queque lolo incorporó
incorporó al al relatorelato dede sussus HistoriasHistorias (II,(II, 3535‐‐46),46), dondedonde sese narran
narran laslas guerrasguerras entreentre Atenas Atenas y y loslos peloponesios. peloponesios. También
También eses claro,claro, por por otraotra parte, parte, queque enen estaesta pieza pieza nono hay
hay unauna cabal cabal exactitud exactitud históricahistórica enen lala descripcióndescripción dede Atenas,
Atenas, cuyacuya realidad realidad apareceaparece idealizada.idealizada. PeroPero todotodo esto,
esto, enen últimaúltima instancia,instancia, eses irrelevanteirrelevante para para lala historia.historia. Al
Al menos,menos, para para lala historiahistoria espiritual.espiritual. LoLo queque aa éstaésta lele importa,
importa, enen rigor,rigor, nono eses tantotanto saber saber lolo queque dede hechohecho Atenas
Grecia
Grecia y y RomaRoma Clásicas.Clásicas. Tucídides.Tucídides. El El discursodiscurso fúnebre fúnebre dede Pericles.Pericles.
Es
Es preciso preciso queque el el lector lector sepasepa queque esteeste discursodiscurso fue fue escrito
escrito por por TucídidesTucídides bastantesbastantes añosaños despuésdespués dede queque fuera
fuera pronunciado pronunciado y y cuandocuando yaya Atenas Atenas habíahabía sidosido derrotada.
derrotada. Así, Así, másmás queque el el discursodiscurso fúnebre fúnebre dede PericlesPericles a
a loslos caídoscaídos durantedurante el el primer primer añoaño dede lala guerra,guerra, ésteéste eses el
el discursodiscurso fúnebre fúnebre dede TucídidesTucídides aa lala Atenas Atenas vencidavencida que,
que, aunqueaunque humilladahumillada enen susu derrota,derrota, sese levantabalevantaba yaya como
como unun paradigma paradigma universal universal susu culturacultura cívica.cívica. El El panegírico
panegírico aa loslos muertosmuertos enen combate,combate, pues, pues, apareceaparece casi
casi comocomo unun pretexto pretexto para para abordar abordar el el elogioelogio dede lala gloriosa
gloriosa Atenas Atenas antiguaantigua y y hacer hacer lala defensadefensa dede lala eternidad
eternidad dede susu patrimonio. patrimonio. El
El DiscursoDiscurso FúnebreFúnebre dede PericlesPericles eses unun textotexto fundacional. fundacional. Enclavado
Enclavado enen loslos orígenesorígenes mismosmismos dede nuestranuestra historia,historia, constituye
constituye unun originalísimooriginalísimo ejemploejemplo dede concienciaconciencia ciudadana
ciudadana y y unun modelomodelo dede reflexiónreflexión política política alentadaalentada por
por unauna optimistaoptimista confianzaconfianza enen laslas posibilidades posibilidades del del hombre
hombre y y enen el el progreso progreso dede lala culturacultura humana.humana. Conservando
Conservando el el tonotono retóricoretórico del del original,original, lala traduccióntraducción que
que aquí aquí vava aa leer leer haha procurado procurado resolver resolver concon prudencia prudencia la
la oscuridad oscuridad dede ciertosciertos pasajes pasajes dede cuestionadacuestionada interpretación.
interpretación. El
El discursodiscurso fúnebrefúnebre dede PericlesPericles
I.I. LaLa mayormayor parteparte dede quienesquienes enen elel pasadopasado hanhan hechohecho uso
uso dede lala palabrapalabra enen estaesta tribuna,tribuna, hanhan tenidotenido porpor costumbre
costumbre elogiarelogiar aa aquelaquel queque introdujointrodujo esteeste discursodiscurso en
en elel ritorito tradicional,tradicional, puespues pensabanpensaban queque susu proferimiento
proferimiento concon ocasiónocasión deldel entierroentierro dede loslos caídoscaídos enen combate
combate eraera algoalgo hermoso.hermoso. AA mí,mí, enen cambio,cambio, meme habríahabría parecido
Grecia
Grecia y y RomaRoma Clásicas.Clásicas. FlavioFlavio VegecioVegecio Renato.Renato.
Flavio
Flavio
Vegecio
Vegecio
Renato
Renato
Vegecio,
Vegecio, oo FlavioFlavio VegecioVegecio RenatoRenato (en(en latínlatín FlaviusFlavius Vegetius
Vegetius Renatus),Renatus), fue fue unun escritor escritor del del imperioimperio romanoromano del
del siglosiglo IV.IV. NadaNada sese sabesabe dede susu vidavida exceptoexcepto lala brevebreve definición
definición queque dada él él mismo.mismo. VegecioVegecio nono sese identificaidentifica como
como militar,militar, sinosino comocomo “vir “vir illustrisillustris et et comes” comes” (hombre(hombre ilustre
ilustre y y comes)comes) términostérminos que,que, enen el el latínlatín dede lala época,época, lele señalan
señalan comocomo unun personaje personaje cercanocercano al al emperador emperador dede Roma.
Roma. El El cognomencognomen RenatoRenato sugieresugiere queque abrazóabrazó el el cristianismo
cristianismo enen lala edad edad adulta.adulta. No
No sese conoceconoce lala fecha fecha exactaexacta dede susu vida,vida, salvosalvo por por laslas referencias
referencias históricashistóricas dede susu propia propia obra:obra: enen susu “Epitoma“Epitoma rei
rei militaris” militaris” aludealude al al emperador emperador GracianoGraciano comocomo deificado,
deificado, lolo queque sitúasitúa lala obraobra comocomo posterior posterior aa lala muerte
muerte dede ésteéste enen el el añoaño 383;383; unauna anotaciónanotación dede FlaviusFlavius Eutropius,
Eutropius, unun escribaescriba dede Constantinopla,Constantinopla, sobresobre unouno dede sus
sus manuscritosmanuscritos yaya publicados, publicados, datadata del del añoaño 450.450. Vegecio
Vegecio dedicódedicó sussus obrasobras al al emperador emperador reinantereinante enen lala época,
época, pero pero nono especificaespecifica quiénquién eraera ésteéste exactamente;exactamente; unos
unos estudiososestudiosos sugierensugieren queque TeodosioTeodosio I,I, lala hipótesishipótesis más
más probable, probable, y y otrosotros queque ValentinianoValentiniano III.III. Se
Se conocenconocen dosdos obrasobras suyas:suyas: EpitomaEpitoma rei rei militaris,militaris, también
también conocidoconocido comocomo DeDe ReRe Militari,Militari, y y lala menosmenos conocida
conocida DigestaDigesta Artis Artis MulomedicinaeMulomedicinae unun tratadotratado dede veterinaria
veterinaria sobresobre laslas enfermedadesenfermedades dede caballoscaballos y y mulos.mulos. Fue
Fue lala primera primera dede ellas,ellas, EpitomaEpitoma rei rei militarismilitaris (Compendio
(Compendio dede técnicatécnica militar)militar) lala queque lele diodio másmás fama. fama. La
La disciplinadisciplina romana:romana: lala causacausa dede susu grandezagrandeza La
La victoriavictoria enen lala guerraguerra nono dependedepende completamentecompletamente deldel número
Grecia
Grecia y y RomaRoma Clásicas.Clásicas. FlavioFlavio VegecioVegecio Renato.Renato.
disciplina
disciplina lala asegurarán.asegurarán. HallaremosHallaremos queque loslos romanosromanos debieron
debieron lala conquistaconquista deldel mundomundo aa ningunaninguna otraotra causacausa que
que elel continuocontinuo entrenamientoentrenamiento militar,militar, lala exactaexacta observancia
observancia dede lala disciplinadisciplina enen sussus campamentoscampamentos yy elel perseverante
perseverante cultivocultivo dede laslas otrasotras artesartes dede lala guerra.guerra. Ningún
Ningún EstadoEstado puedepuede estarestar felizfeliz nini seguroseguro sisi eses remisoremiso yy negligente
negligente concon lala disciplinadisciplina dede sussus tropas.tropas. PuesPues nono eses lala profusión
profusión dede riquezasriquezas oo elel excesoexceso dede lujurialujuria lolo queque pueda
pueda inducirinducir aa nuestrosnuestros enemigosenemigos aa juzgarnos juzgarnos oo respetarnos.
respetarnos. EstoEsto sólosólo sese conseguiráconseguirá porpor elel terrorterror aa nuestras
nuestras armas.armas. No
No cortar,cortar, sinosino dar dar estocadasestocadas concon lala espadaespada Se
Se lesles enseñaba,enseñaba, igualmente,igualmente, aa nono cortar,cortar, sinosino dardar estocadas
estocadas concon sussus espadas.espadas. UnUn ataqueataque concon loslos filos,filos, aúnaún los
los hechoshechos concon muchamucha fuerza,fuerza, raramenteraramente mata,mata, puespues laslas partes
partes vitalesvitales deldel cuerpocuerpo estánestán defendidasdefendidas tantotanto porpor loslos huesos
huesos comocomo porpor lala armadura.armadura. PorPor elel contrario,contrario, unauna estocada,
estocada, concon queque penetrepenetre dosdos pulgadas,pulgadas, eses generalmente
generalmente fatal.fatal. EsteEste fuefue elel métodométodo dede luchalucha usadousado principalmente
principalmente porpor loslos romanos.romanos. Maniobras
Maniobras Ninguna
Ninguna parteparte dede lala instruccióninstrucción eses másmás esencialesencial enen combate
combate queque loslos soldadossoldados mantenganmantengan sussus filasfilas concon lala mayor
mayor exactitud,exactitud, sinsin abrirlasabrirlas oo cerrarlascerrarlas demasiado.demasiado. LasLas tropas
tropas demasiadodemasiado cerradascerradas nuncanunca luchanluchan comocomo debieran,
debieran, yy sólosólo sese molestanmolestan unasunas aa otras.otras. SiSi susu ordenorden es
es demasiadodemasiado abiertoabierto yy laxo,laxo, lele dandan alal enemigoenemigo lala oportunidad
oportunidad dede penetrar.penetrar. SiempreSiempre queque ocurreocurre estoesto yy son
son atacadosatacados porpor lala retaguardia,retaguardia, sonson inevitablesinevitables lala confusión
Renacimiento.
Renacimiento. Maquiavelo.Maquiavelo. Del Del Arte Arte dede lala Guerra.Guerra.
Renacimiento
Renacimiento
Maquiavelo.
Maquiavelo.
Del
Del Arte
Arte
de
de
la
la
Guerra
Guerra
El
El librolibro Del Del artearte dede lala guerra,guerra, redactadoredactado por por MaquiaveloMaquiavelo entorno
entorno al al 1.520,1.520, contienecontiene y y desarrolla,desarrolla, siguiendosiguiendo el el típico
típico esquemaesquema formal formal del del tratadotratado renacentistarenacentista dialogado,
dialogado, laslas reflexionesreflexiones del del grangran autor autor florentino florentino sobre
sobre lala miliciamilicia y y lala guerra.guerra. A A lolo largolargo dede loslos sietesiete capítulos
capítulos enen loslos queque estáestá dividido,dividido, sese vanvan afrontandoafrontando y y desgranando
desgranando dede forma forma homogéneahomogénea aspectosaspectos comocomo el el del
del reclutamiento,reclutamiento, lala relaciónrelación infanteríainfantería‐‐caballeríacaballería y y lala instrucción
instrucción y y adiestramientoadiestramiento dede loslos soldados,soldados, el el ordenorden de
de combate,combate, lala moral moral del del combatiente,combatiente, el el reconocimiento
reconocimiento y y lala observaciónobservación del del campocampo enemigo,enemigo, el el acuartelamiento
acuartelamiento y y el el régimenrégimen disciplinariodisciplinario y,y, por por último,último, los
los sistemassistemas dede fortificación fortificación y y defensa.defensa. Aun
Aun siendosiendo excesivamenteexcesivamente críticocrítico concon el el artearte militar militar dede su
su tiempotiempo y y demasiadodemasiado idealizador idealizador concon respectorespecto al al antiguo,
antiguo, y y pese pese aa lala validezvalidez puramente puramente especulativaespeculativa queque puede
puede atribuirseatribuirse aa lala mayoríamayoría dede sussus propuestas, propuestas, Del Del arte
arte dede lala guerraguerra eses unauna genial genial exhibiciónexhibición dede teorizaciónteorización política
política y y militar militar que,que, por por susu concepciónconcepción estratégica,estratégica, sese adelantó
adelantó aa susu épocaépoca y,y, trastras el el éxitoéxito obtenidoobtenido enen susu momento,
momento, influyóinfluyó enen lala tratadísticatratadística militar militar posterior. posterior. Hay
Hay queque tener tener enen cuentacuenta queque MaquiaveloMaquiavelo eraera unun grangran admirador
admirador y y estudiosoestudioso dede lala RomaRoma clásicaclásica ee intentóintentó imitar
imitar enen todotodo eseese periodo periodo gloriosoglorioso dede lala Historia.Historia. Por Por eso,
eso, tienetiene sospechosassospechosas coincidenciascoincidencias concon FlavioFlavio VegecioVegecio Renato
Siglo
Siglo XIX XIX y y lala eraera Napoleónica.Napoleónica. Maquiavelo.Maquiavelo. Del Del Arte Arte dede lala Guerra.Guerra.
Siglo
Siglo
XIX
XIX
y
y
la
la
era
era
Napoleónica
Napoleónica
Artículo
Artículo “LA“LA NATURALEZA,NATURALEZA, LALA CONDUCTACONDUCTA YY ELEL
PROPÓSITO
PROPÓSITO DEDE LALA GUERRA”,GUERRA”, deldel INSTITUTOINSTITUTO DEDE
ESTUDIOS
ESTUDIOS ESTRATÉGICOSESTRATÉGICOS DEDE BUENOSBUENOS AIRESAIRES
La
La RevoluciónRevolución FrancesaFrancesa yy NapoleónNapoleón cambiaroncambiaron lala naturaleza
naturaleza yy lala formaforma dede conducirconducir lala guerraguerra hastahasta eseese entonces.
entonces. MientrasMientras queque enen elel períodoperíodo 17001700‐‐17891789 sese desarrollaron
desarrollaron guerrasguerras limitadas,limitadas, caracterizadascaracterizadas porpor serser guerras
guerras entreentre dinastías,dinastías, concon pequeñospequeños ejércitosejércitos profesionales,
profesionales, concon fortificacionesfortificaciones yy sitios,sitios, queque buscabanbuscaban evitar
evitar lala batalla,batalla, concon elel comandocomando yy controlcontrol centralizado,centralizado, en
en formacionesformaciones lineares,lineares, avanzandoavanzando enen unauna columnacolumna yy con
con ausenciaausencia dede persecución,persecución, aa partirpartir dede NapoleónNapoleón sese transformaron
transformaron enen guerrasguerras totales,totales, caracterizadascaracterizadas porpor ser
ser guerrasguerras entreentre naciones,naciones, grandesgrandes ejércitosejércitos enen elel concepto
concepto dede “nación“nación enen armas”,armas”, maniobrasmaniobras estratégicas,
estratégicas, batallasbatallas decisivas,decisivas, controlcontrol descentralizadodescentralizado en
en CuerposCuerpos yy Divisiones,Divisiones, formacionesformaciones enen ordenorden mixtomixto (lineares
(lineares yy nono lineares),lineares), columnascolumnas paralelasparalelas yy concon lala persecución
persecución permitidapermitida parapara destruirdestruir alal enemigo.enemigo. Cuando
Cuando lala RevoluciónRevolución FrancesaFrancesa sese expandióexpandió enen elel territorio
territorio dede Francia,Francia, sese transformótransformó enen profundosprofundos cambios
cambios políticospolíticos yy sociales.sociales. CasiCasi dede unun díadía parapara otro,otro, elel estado
estado dejódejó dede serser lala propiedadpropiedad privadaprivada dede unun monarcamonarca yy pasópasó aa serser lala propiedadpropiedad públicapública dede loslos ciudadanos.ciudadanos. DeDe repente
repente loslos ciudadanosciudadanos francesesfranceses descubrierondescubrieron queque tenían
tenían investidoinvestido unun poderosopoderoso poderpoder parapara elel bienestarbienestar del
del estadoestado yy rápidamenterápidamente probaronprobaron tenertener lala voluntadvoluntad de
de hacerhacer enormesenormes esfuerzosesfuerzos parapara obtenerobtener sussus interesesintereses nacionales.
Siglo
Siglo XIX XIX y y lala eraera Napoleónica.Napoleónica. ClausewitzClausewitz y y lala guerraguerra napoleónica.napoleónica.
Clausewitz
Clausewitz
y
y
la
la
guerra
guerra
napoleónica
napoleónica
Artículo
Artículo “LA“LA NATURALEZA,NATURALEZA, LALA CONDUCTACONDUCTA YY ELEL
PROPÓSITO
PROPÓSITO DEDE LALA GUERRA”,GUERRA”, deldel INSTITUTOINSTITUTO DEDE
ESTUDIOS
ESTUDIOS ESTRATÉGICOSESTRATÉGICOS DEDE BUENOSBUENOS AIRES.AIRES.
Lo
Lo primero primero aa saber saber eses queque ClausewitzClausewitz y y susu obraobra cumbre,cumbre, “De
“De lala Guerra”,Guerra”, nono sólosólo eses leídoleído por por militares.militares. EsEs unauna obra
obra queque hoy hoy leenleen científicoscientíficos políticos, políticos, empresariosempresarios y y economistas,
economistas, porque porque enen esenciaesencia ClausewitzClausewitz hablahabla del del conflicto
conflicto inherenteinherente aa lala naturalezanaturaleza humana.humana. PretendePretende educar
educar lala mentemente del del conductor conductor y y nono trasladarlotrasladarlo aa unun campo
campo dede batalla.batalla. Militarmente
Militarmente hablando,hablando, ClausewitzClausewitz fue fue muy muy denostadodenostado después
después dede lala IIII GM,GM, porque porque sese consideróconsideró queque Alemania Alemania había
había observadoobservado estrictamenteestrictamente sussus principios. principios. VuelveVuelve aa aparecer
aparecer luegoluego dede lala derrotaderrota estadounidenseestadounidense enen Vietnam,
Vietnam, dondedonde el el análisisanálisis dede lala causacausa dede lala derrotaderrota lleva
lleva aa loslos pensadores pensadores norteamericanosnorteamericanos aa revisar revisar “De“De lala Guerra”
Guerra” y y volverlovolverlo aa leer,leer, enen especial especial por por el el apotegmaapotegma conocido
conocido queque “la“la guerraguerra eses meramentemeramente lala continuacióncontinuación de
de lala política política por por otrosotros medios”.medios”. Así, Así, tratarontrataron dede encontrar
encontrar unauna explicaciónexplicación racional racional aa susu derrotaderrota enen Vietnam.
Vietnam. Carl
Carl vonvon ClausewitzClausewitz eraera unun prusiano prusiano contemporáneocontemporáneo dede Jomini,
Jomini, pero pero susu mayor mayor trabajotrabajo teóricoteórico “De“De lala Guerra”,Guerra”, inicialmente
inicialmente fue fue muchomucho menosmenos leídoleído y y tomadotomado comocomo referencia,
referencia, comocomo lolo fue fue “El “El Arte Arte dede lala Guerra”.Guerra”. MientrasMientras que
que Jomini Jomini permaneció permaneció comocomo unun asesor asesor y y unun teóricoteórico militar
militar enen actividad actividad hastahasta susu muerte,muerte, enen 1869,1869, promoviendo
Siglo
Siglo XIX XIX y y lala eraera Napoleónica.Napoleónica. Henri Henri Jomini. Jomini. CompendioCompendio del del artearte dede la
la guerra.guerra.
Henri
Henri
Jomini.
Jomini.
Compendio
Compendio
del
del
arte
arte
de
de
la
la
guerra
guerra
Artículo
Artículo “LA“LA NATURALEZA,NATURALEZA, LALA CONDUCTACONDUCTA YY ELEL
PROPÓSITO
PROPÓSITO DEDE LALA GUERRA”,GUERRA”, deldel INSTITUTOINSTITUTO DEDE
ESTUDIOS
ESTUDIOS ESTRATÉGICOSESTRATÉGICOS DEDE BUENOSBUENOS AIRES.AIRES.
“Si
“Si el el artearte dede lala guerraguerra consisteconsiste enen llevar llevar lala mayor mayor fuerza
fuerza posible posible al al punto punto decisivodecisivo del del teatroteatro dede operaciones,
operaciones, lala elecciónelección dede lala línealínea dede operacionesoperaciones (en(en su
su carácter carácter dede mediomedio primario primario para para obtener obtener esteeste fin) fin) debe
debe ser ser vistavista comocomo fundamental fundamental enen el el diseñodiseño dede unun buen
buen PlanPlan dede Campaña” Campaña” BarónBarón AntoineAntoine HenriHenri JominiJomini No
No tomótomó muchomucho parapara loslos estudiososestudiosos militaresmilitares yy parapara loslos teóricos,
teóricos, elel comenzarcomenzar aa analizaranalizar laslas guerrasguerras napoleónicas
napoleónicas yy publicarpublicar sussus conclusionesconclusiones yy hallazgos.hallazgos. Quien
Quien lolo hizohizo primeroprimero fuefue unun oficialoficial Suizo,Suizo, elel BarónBarón Antoine
Antoine HenriHenri Jomini,Jomini, queque llególlegó alal gradogrado dede GeneralGeneral dede Brigada
Brigada enen elel ejércitoejército dede NapoleónNapoleón yy luego,luego, desanimadodesanimado por
por nono accederacceder aa otrootro ascenso,ascenso, enen 18131813 cambiócambió susu fidelidad
fidelidad porpor Rusia.Rusia. JominiJomini comenzócomenzó aa publicarpublicar sussus conclusiones
conclusiones sobresobre laslas guerrasguerras napoleónicasnapoleónicas enen lala década
década dede 1820,1820, peropero susu trabajotrabajo teóricoteórico másmás influyenteinfluyente fue
fue “El“El ArteArte dede lala Guerra”,Guerra”, queque fuefue publicadopublicado porpor primera
primera vezvez enen 1838.1838. Frecuentemente
Frecuentemente JominiJomini eses proclamadoproclamado comocomo elel padrepadre de
de lala cienciaciencia dede lala guerra.guerra. ComoComo unun productoproducto dede lala Ilustración
Ilustración yy lala EdadEdad dede lala Razón,Razón, estabaestaba entusiasmadoentusiasmado por
por elel enfoqueenfoque científicocientífico parapara analizaranalizar loslos asuntosasuntos humanos.
humanos. AplicóAplicó conscientementeconscientemente elel métodométodo científico,científico, como
Siglo
Siglo XIX XIX y y lala eraera Napoleónica.Napoleónica. LaLa revoluciónrevolución enen asuntosasuntos militaresmilitares del del siglo
siglo XIX. XIX.
La
La
revolución
revolución
en
en
asuntos
asuntos
militares
militares
del
del
siglo
siglo
XIX
XIX
Artículo
Artículo “LA“LA NATURALEZA,NATURALEZA, LALA CONDUCTACONDUCTA YY ELEL
PROPÓSITO
PROPÓSITO DEDE LALA GUERRA”,GUERRA”, deldel INSTITUTOINSTITUTO DEDE
ESTUDIOS
ESTUDIOS ESTRATÉGICOSESTRATÉGICOS DEDE BUENOSBUENOS AIRES.AIRES.
“La
“La mentemente militar militar siempresiempre imaginaimagina queque lala próxima próxima guerra
guerra vava aa tener tener loslos mismosmismos planteamientos planteamientos queque lala anterior.
anterior. EstoEsto nuncanunca haha sidosido el el casocaso y y nuncanunca lolo será”.será”. Mariscal
Mariscal FerdinandFerdinand FochFoch “La
“La estrategiaestrategia másmás brillantebrillante eses posponer posponer laslas operaciones
operaciones hastahasta queque lala desintegracióndesintegración moral moral del del enemigo
enemigo permita permita asestarleasestarle unun golpegolpe mortal mortal posible posible y y fácil”.
fácil”. LeninLenin Como
Como aquí aquí apareceaparece porpor primeraprimera vezvez lala frasefrase “Revolución
“Revolución enen AsuntosAsuntos Militares”,Militares”, vamosvamos aa explicarexplicar susu significado,
significado, puespues sese lele haha atribuidoatribuido muchos.muchos. Frecuentemente
Frecuentemente estaesta frasefrase sese refiererefiere enen elel contextocontexto dede revoluciones
revoluciones previas:previas: lala ramificaciónramificación políticopolítico yy socialsocial dede la
la RevoluciónRevolución Francesa,Francesa, loslos cambioscambios tecnológicostecnológicos aa finesfines del
del SS XIXXIX deldel ferrocarril,ferrocarril, elel telégrafotelégrafo yy elel ánimaánima rayadarayada de
de laslas armasarmas (“rifle”(“rifle” enen inglés,inglés, dede dondedonde vieneviene elel término
término “rifle”“rifle” ‐‐porpor fusilfusil‐‐ enen castellano),castellano), loslos cambioscambios ocurridos
ocurridos entreentre lala II yy lala IIII GuerraGuerra MundialMundial comocomo loslos tanques,
tanques, aeronavesaeronaves yy submarinossubmarinos yy loslos cambioscambios producto
producto dede lala eraera nuclear.nuclear. HoyHoy enen elel siglosiglo XXI,XXI, bajobajo lala frase
frase “Revolución“Revolución enen AsuntosAsuntos Militares”Militares” sese entiendenentienden dos
dos conceptos:conceptos: unouno dede ellosellos eses elel adelantoadelanto enen informática,
informática, queque permitepermite avancesavances enen armasarmas dede precisión
Siglo
Siglo XX. XX. Liddell Liddell Hart,Hart, SunSun TzuTzu y y lala teoríateoría dede lala aproximaciónaproximación indirecta.
indirecta.
Siglo
Siglo
XX
XX
Liddell
Liddell
Hart,
Hart,
Sun
Sun
Tzu
Tzu
y
y
la
la
teoría
teoría
de
de
la
la
aproximación
aproximación
indirecta
indirecta
El
El CapitánCapitán Liddell Liddell Hart,Hart, fue fue oficial oficial enen lala PrimeraPrimera GuerraGuerra Mundial,
Mundial, quedóquedó incapacitadoincapacitado por por lala acciónacción dede loslos gasesgases y
y sese dedicódedicó aa extraer extraer conclusionesconclusiones dede lala absolutaabsoluta incompetencia
incompetencia dede loslos generalesgenerales dede esaesa guerraguerra (excepto(excepto de
de loslos dede Oriente).Oriente). Genial
Genial pensador pensador y y estratega,estratega, fue fue reconocidoreconocido comocomo maestro
maestro por por Rommel,Rommel, VonVon MansteinManstein y y Guderian.Guderian. EnEn lala Segunda
Segunda GuerraGuerra Mundial Mundial fue fue asesor asesor personal personal dede Churchill
Churchill para para estosestos temas.temas. FormabaFormaba parte parte del del grupogrupo dede los
los consejerosconsejeros transgeneracionalestransgeneracionales británicos:británicos: T.E.T.E. Lawrence,
Lawrence, Robert Robert GravesGraves y y B.H.B.H. Liddell Liddell Hart,Hart, queque eraneran colegas
colegas y y sinsin embargoembargo amigos.amigos. En
En el el librolibro “Estrategia” “Estrategia” dede Liddell Liddell Hart,Hart, el el autor autor presenta
presenta sussus ideasideas acercaacerca dede lala “aproximación“aproximación indirecta”,
indirecta”, dondedonde pueden pueden identificarseidentificarse muchasmuchas dede laslas ideas
ideas dede SunSun Tzu.Tzu. Aunque Aunque Liddell Liddell Hart Hart nono escribióescribió “Estrategia”
“Estrategia” hastahasta despuésdespués dede lala IIII GuerraGuerra Mundial,Mundial, desarrolló
desarrolló sussus ideasideas entreentre guerras.guerras. EsteEste fue fue unun periodo periodo de
de densadensa transicióntransición y y muchosmuchos militaresmilitares y y otrosotros estrategas
estrategas buscabanbuscaban formas formas queque evitasenevitasen unauna repetición
repetición del del tipotipo dede guerraguerra queque habíahabía desangradodesangrado aa Europa
Europa entreentre 19141914 y y 1918.1918. Liddell
Liddell Hart Hart sese oponíaoponía aa lala “aproximación“aproximación directa”,directa”, porque
porque decíadecía queque moversemoverse directamentedirectamente contracontra el el enemigo
Siglo
Siglo XX. XX. Liddell Liddell Hart,Hart, SunSun TzuTzu y y lala teoríateoría dede lala aproximaciónaproximación indirecta.
indirecta.
tanto
tanto físico físico comocomo psicológico. psicológico. EnEn cambio,cambio, lala “aproximación
“aproximación indirecta” indirecta” evitabaevitaba queque el el enemigoenemigo incrementase
incrementase susu fuerza fuerza relativarelativa y y maximizabamaximizaba laslas propias
propias capacidadescapacidades para para permitir permitir alcanzar alcanzar loslos objetivos
objetivos que,que, dede otraotra manera,manera, nono seríanserían obtenibles.obtenibles. LaLa teoría
teoría dede lala “aproximación“aproximación indirecta” indirecta” tienetiene cuatrocuatro pilares
pilares fundamentales: fundamentales: 1)
1) Primero,Primero, el el propósito propósito dede lala estrategiaestrategia eses disminuir
disminuir lala posibilidad posibilidad dede resistenciaresistencia física física del del enemigo.
enemigo. LogranLogran esteeste propósito propósito el el movimientomovimiento y
y lala sorpresa.sorpresa. EstosEstos dosdos aspectosaspectos sonson inseparables.
inseparables. CuantoCuanto mayor mayor seasea lala ventajaventaja psicológica
psicológica queque lala estrategiaestrategia obtengaobtenga para para loslos enfrentamientos
enfrentamientos tácticos,tácticos, tantotanto menor menor seráserá lala voluntad
voluntad del del enemigoenemigo para para luchar.luchar. 2)
2) EnEn segundosegundo lugar,lugar, el el objetivoobjetivo dede lala estrategiaestrategia eses la
la dislocación,dislocación, queque vava aa ocasionar ocasionar queque el el enemigo
enemigo sese disuelvadisuelva oo sese quiebrequiebre enen el el combate.
combate. LaLa disolucióndisolución sese operaopera enen dosdos ámbitos:
ámbitos: físico físico y y psíquico. psíquico. EnEn el el ámbitoámbito físico, físico, forzando
forzando al al enemigoenemigo aa cambiar cambiar susu dispositivo,dispositivo, separando
separando laslas fuerzas fuerzas enemigas,enemigas, poniendo poniendo enen peligro
peligro sussus abastecimientosabastecimientos ee interfiriendointerfiriendo sussus líneas
líneas dede comunicaciones.comunicaciones. EnEn el el ámbitoámbito psíquico,
psíquico, motivandomotivando preocupación preocupación enen lala mentemente de
de loslos comandantescomandantes enemigosenemigos y y creandocreando rápidamente
rápidamente enen ellosellos lala sensaciónsensación queque nono hay hay forma
forma dede contrarrestar contrarrestar laslas propias propias acciones.acciones. 3)
3) Tercero,Tercero, lala paradoja paradoja dede lala concentraciónconcentración y y dispersión
dispersión debedebe ser ser superada.superada. LaLa concentraciónconcentración sólo
sólo puede puede ser ser logradalograda cuandocuando el el enemigoenemigo estáestá disperso,
Siglo
Siglo XX. XX. MaoMao TseTse TungTung y y laslas teoríasteorías dede lala guerraguerra revolucionaria.revolucionaria.
Mao
Mao
Tse
Tse
Tung
Tung
y
y
las
las
teorías
teorías
de
de
la
la
guerra
guerra
revolucionaria
revolucionaria
La
La IIII GuerraGuerra Mundial Mundial carcomiócarcomió regímenesregímenes imperialesimperiales aa través
través del del mundo,mundo, creandocreando lala oportunidad oportunidad aa loslos regímenes
regímenes colonialescoloniales oo sinsin privilegios privilegios para para liberarseliberarse dede sus
sus amos.amos. DespuésDespués dede lala IIII GuerraGuerra Mundial Mundial hubohubo unauna olaola de
de “guerras“guerras revolucionarias” revolucionarias” queque pulularon pulularon enen el el ámbitoámbito internacional
internacional por por cercacerca dede trestres décadasdécadas y y queque fueron fueron apoyadas
apoyadas por por susu propio propio cuerpocuerpo dede pensamiento pensamiento militar.militar. La
La RevoluciónRevolución ComunistaComunista ChinaChina fue fue unauna dede laslas primeras primeras y
y másmás prominentes prominentes dede todastodas laslas modernasmodernas “guerras“guerras revolucionarias”
revolucionarias” y y susu principal principal teórico,teórico, MaoMao TseTse Tung,Tung, ha
ha tenidotenido unauna enormeenorme influenciainfluencia enen lala teoríateoría dede lala guerra
guerra enen general general y y enen lala teoríateoría dede lala guerraguerra revolucionaria
revolucionaria enen particular. particular. No
No obstante,obstante, lala guerraguerra revolucionariarevolucionaria fue fue unun fenómeno fenómeno que
que tuvotuvo y y tienetiene unauna historiahistoria másmás ampliaamplia y y másmás prolongada
prolongada queque lala revoluciónrevolución comunistacomunista chinachina y y sussus sucesores.
sucesores. MientrasMientras queque lala guerraguerra revolucionariarevolucionaria eses hoy hoy ampliamente
ampliamente unauna connotaciónconnotación dede lala post post ‐‐IIII GuerraGuerra Mundial
Mundial y y sese lala asociaasocia concon loslos movimientosmovimientos dede guerrillaguerrilla comunista,
comunista, estaesta perspectiva perspectiva eses muy muy estrecha.estrecha. EnEn lala historia
historia pueden pueden encontrarseencontrarse variosvarios ejemplos,ejemplos, aúnaún antesantes de
de Cristo,Cristo, sobresobre guerrasguerras revolucionariasrevolucionarias y y guerraguerra dede guerrillas,
guerrillas, hastahasta llegar llegar aa loslos ejemplosejemplos dede guerrillaguerrilla urbana
urbana dede Latinoamérica,Latinoamérica, enen lala décadadécada dede loslos añosaños 70.70. A
A pesar pesar dede estaesta historiahistoria largalarga y y variada,variada, el el cuerpocuerpo doctrinario
doctrinario dede lala guerraguerra revolucionariarevolucionaria haha sidosido hastahasta muy
muy recientemente,recientemente, relativamenterelativamente débil.débil. Probablemente
Probablemente estoesto hayahaya sidosido debidodebido aa lala preocupación preocupación de
Siglo
Siglo XX. XX. MaoMao TseTse TungTung y y laslas teoríasteorías dede lala guerraguerra revolucionaria.revolucionaria.
supervivencia
supervivencia y y debidodebido aa queque cadacada unauna dede ellasellas eses tantan particular
particular comocomo cadacada unauna dede laslas situaciones,situaciones, tantan condicionada
condicionada concon sussus propias propias característicascaracterísticas y y circunstancias
circunstancias queque generalizar generalizar para para llegar llegar aa unauna teoríateoría universal,
universal, eses dificultoso.dificultoso. El
El éxitoéxito dede MaoMao y y lala coherenciacoherencia y y lógicalógica dede susu teoría,teoría, sumado
sumado al al surgimientosurgimiento dede lala guerraguerra revolucionariarevolucionaria después
después dede lala IIII GuerraGuerra Mundial,Mundial, estimulóestimuló el el pensamiento
pensamiento dede loslos lídereslíderes revolucionariosrevolucionarios enen el el mundomundo subdesarrollado
subdesarrollado durantedurante lala mayor mayor parte parte dede lala segundasegunda mitad
mitad del del SS XX. XX. CuandoCuando lealea laslas doctrinasdoctrinas dede lala guerraguerra revolucionaria
revolucionaria y y lala guerraguerra dede guerrillas,guerrillas, tratetrate dede comparar
comparar lala naturalezanaturaleza dede esteeste tipotipo particular particular dede luchalucha y
y laslas teoríasteorías sobresobre lala naturalezanaturaleza dede lala guerra,guerra, hastahasta lala IIII Guerra
Guerra Mundial Mundial inclusive.inclusive. Principios
Principios militaresmilitares He
He aquí aquí nuestrosnuestros principiosprincipios militares:militares: 1.
1. AsestarAsestar golpesgolpes primeroprimero aa laslas fuerzasfuerzas enemigasenemigas dispersas
dispersas yy aisladas,aisladas, yy luegoluego aa laslas fuerzasfuerzas enemigasenemigas concentradas
concentradas yy poderosas.poderosas. 2.
2. TomarTomar primeroprimero laslas ciudadesciudades pequeñaspequeñas yy medianasmedianas yy las
las vastasvastas zonaszonas rurales,rurales, yy luegoluego laslas grandesgrandes ciudades.ciudades. 3.
3. TenerTener porpor objetivoobjetivo principalprincipal elel aniquilamientoaniquilamiento dede lala fuerza
fuerza vivaviva deldel enemigoenemigo yy nono elel mantenimientomantenimiento oo conquista
conquista dede ciudadesciudades oo territorios.territorios. El
El mantenimientomantenimiento oo conquistaconquista dede unauna ciudadciudad oo unun territorio
Siglo
Siglo XX. XX. Paul Paul Kennedy.Kennedy. Auge Auge y y caídacaída dede laslas grandesgrandes potencias. potencias.
Paul
Paul
Kennedy.
Kennedy.
Auge
Auge
y
y
caída
caída
de
de
las
las
grandes
grandes
potencias
potencias
Extracto
Extracto deldel artículoartículo ¿COMO¿COMO YY PORQUEPORQUE CAMBIACAMBIA ELEL
CENTRO
CENTRO DEDE GRAVEDADGRAVEDAD DELDEL MUNDO?MUNDO? dede JOSÉJOSÉ Mª.Mª.
PARDO
PARDO DEDE SANTAYANASANTAYANA GÓMEZGÓMEZ DEDE OLEAOLEA enen “LAS“LAS IDEASIDEAS
ESTRATÉGICAS
ESTRATÉGICAS PARAPARA ELEL INICIOINICIO DELDEL TERCERTERCER MILENIO”MILENIO”
IEEE
IEEE GT.GT. 6/986/98
Paul
Paul KennedyKennedy eses sinsin lugarlugar aa dudaduda unouno dede loslos pensadorespensadores estratégicos
estratégicos másmás leídosleídos ee influyentesinfluyentes dede loslos EEUU.EEUU. SuSu obra
obra «Auge«Auge yy caídacaída dede laslas grandesgrandes potencias»,potencias», nono solosolo le
le diodio aa conocerconocer enen todotodo elel mundo,mundo, sinosino queque fuefue unauna referencia
referencia obligadaobligada tantotanto parapara estudiososestudiosos dede lala materiamateria como
como parapara profanos.profanos. Su
Su librolibro «Auge«Auge yy caídacaída dede laslas grandesgrandes potencias»potencias» estáestá escrito
escrito desdedesde lala perspectivaperspectiva historicistahistoricista dede sussus primerasprimeras obras
obras yy reflejarefleja unauna preocupaciónpreocupación geopolíticageopolítica esencialesencial de
de loslos EEUUEEUU dede finalesfinales deldel siglosiglo XX:XX: ¿Cómo¿Cómo evitarevitar queque los
los EEUU,EEUU, alal igualigual queque todastodas laslas grandesgrandes potenciaspotencias queque le
le precedieron,precedieron, terminenterminen cediendocediendo susu posiciónposición dede privilegio?
privilegio? EnEn lala obraobra dede PaulPaul KennedyKennedy sese tratatrata dede conocer
conocer lala línealínea estratégicaestratégica aa seguirseguir parapara nono dejardejar dede serlo.
serlo. La
La obraobra nono dada porpor sabidassabidas cuestionescuestiones básicasbásicas parapara unun estudioso
estudioso dede lala historiahistoria yy lala estrategiaestrategia y,y, porpor ello,ello, eses dede interés
interés parapara unun amplioamplio sectorsector dede lectores,lectores, desdedesde aquellos
aquellos queque sese inicianinician enen elel conocimientoconocimiento dede temastemas estratégicos
estratégicos hastahasta aquellosaquellos queque precisanprecisan unauna información
información exhaustivaexhaustiva yy unun análisisanálisis profundo.profundo. TalTal como
