Orando con
Don Bosco
Una palabra
sobre los castigos
¿ Qué regla hay que seguir para castigar? A ser posible, no se castigue nunca; cuando la necesidad lo exigiere, recuérdese lo siguiente:
I. Procure el educador hacerse amar de los alumnos si quiere hacerse obe-decer. Así, el no darles una muestra de benevolencia es castigo que emula, anima y jamás deprime.
II. Para los niños es castigo lo que se hace pasar por tal. Se ha observado que una mirada no cariñosa en algunos produce mayor efecto que un bofetón. La alabanza cuando se obra bien y la reprensión en los descuidos, consti-tuyen ya de por sí premio o castigo.
III. Exceptuados rarísimos casos, no se corrija ni se castigue jamás en públi-co, sino en privado, lejos de los compañeros, y usando la mayor prudencia y paciencia para hacer que el alumno comprenda su culpa con la ayuda de la razón y de la religión.
IV. El pegar, de cualquier modo que sea, poner de rodillas en posición dolo-rosa, tirar de las orejas y otros castigos semejantes, se deben evitar abso-lutamente, porque están prohibidos por las leyes civiles, irritan mucho a los alumnos y rebajan al educador.
V. Dé a conocer bien el director las reglas, los premios y castigos establecioos SRUODVOH\HVGLVFLSOLQDULDVD¿QGHTXHHODOXPQRQRSXHGDGLVFXOSDUVHFRQ decir: No sabía que estuviera esto mandado o prohibido. Si se practica en nuestras casas el Sistema Preventivo, estoy seguro de que se obtendrán maravillosos resultados, sin necesidad de acudir al palo ni a otros castigos violentos. Hace cerca de cuarenta años que trato con la juventud, y no re-cuerdo haber impuesto castigos de ninguna clase, y con la ayuda de Dios he conseguido no sólo el que los alumnos cumplieran con su deber, sino que hicieran sencillamente lo que yo deseaba, y esto de aquellos mismos niños que no daban ninguna esperanza de feliz éxito.
1. Ambientación
Don Bosco, desde su profunda expe-riencia de fe, responde con genero-sidad a la llamada que Dios le hace por medio de los jóvenes pobres y abandonados de su tiempo. Su vida es hoy para nosotros un regalo y una invitación a entregarnos como él, para ser signos del amor de Dios entre todas las personas que nos rodean. Hoy necesitamos a muchas personas como Don Bosco que se preocupen de los demás, que bus-quen siempre el bien de los jóvenes.
2. Canto de entrada: “Padre, maestro y amigo”
3. Evangelio: Lc 5, 1-11 2UDFLyQGH¿HOHV 7HSHGLPRV6HxRUSRUWRGRVORV MyYHQHV TXH QHFHVLWDQ XQRV HV-WXGLRV XQD IDPLOLD XQ WUDEDMR TXH HQFXHQWUHQ HQ VXV YLGDV SHUVRQDV FRPR 'RQ %RVFR GLV- SXHVWDVDUHVSRQGHUDVXVQHFH-VLGDGHV 52*8(026$/6(f25 3DGUH%XHQRWHSHGLPRVSRUWR-GDVODVSHUVRQDVTXHVHGHGLFDQ D OD HGXFDFLyQ GH ORV MyYHQHV TXHLJXDOTXH'RQ%RVFRUHDOL-FHQVXWDUHDGHVGHHODPRU\OD FHUFDQtD
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ODV SHUVRQDV TXH VH VLHQWHQ OOD-PDGDV SRU 7L SDUD GHGLFDU VX YLGDDYLYLUHOHYDQJHOLRHQWUHORV MyYHQHV VHDQ YDOLHQWHV \ GHFL-GLGRV SDUD YLYLU GH HVD PDQHUD 52*8(026$/6(f25
3DGUHQXHVWUR 2UDFLyQ¿QDO
Señor, Tú que has hecho de Don Bosco un padre y un maestro de la juventud, que, con el auxilio de Ma-ría, hizo de su vida un proyecto de salvación para los jóvenes; danos también a nosotros esa fuerza infa-tigable y ese mismo amor que nos impulse a entregarnos al bien de los que nos rodean, especialmente a los jóvenes más pobres. Te lo pedi-mos por Jesucristo, nuestro Señor. AMEN.
La razón en el sistema
educativo-pastoral
de Don Bosco
1. La razón como elemento
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En el trinomio razón, religión, amabilidad, síntesis carac- ƚĞƌşƐƟĐĂĚĞůƐŝƐƚĞŵĂĚĞŽŶŽƐĐŽ͕ĐĂĚĂƵŶŽĚĞůŽƐƚƌĞƐĞůĞ- ŵĞŶƚŽƐƟĞŶĞĞůŵŝƐŵŽǀĂůŽƌƉĞƌŽŶŽůĂŵŝƐŵĂĨƵŶĐŝſŶĚĞŶ-ƚƌŽĚĞůĐŽŶũƵŶƚŽ͘ >ŽƐƚƌĞƐĞŶĞĨĞĐƚŽĐƵďƌĞŶƚŽĚŽƐůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐĚĞůĂĞĚƵĐĂ- ĐŝſŶ;ĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐ͕ƌĞůĂĐŝſŶ͕ĂŵďŝĞŶƚĞ͕ĮŶĞƐͿLJƐĞĨƵŶĚĞŶŵŽ-ĚŝĮĐĄŶĚŽƐĞƌĞĐşƉƌŽĐĂŵĞŶƚĞ͘^ŝŶĞŵďĂƌŐŽůĂZĞůŝŐŝſŶĞƐƉĂƌĂ ŽŶ ŽƐĐŽ Ğů ŵŽƟǀŽ ƉƌŝŵĞƌŽ LJ Ğů ĮŶ ƷůƟŵŽ ĚĞ ƐƵ ƐŝƐƚĞŵĂ ĞĚƵĐĂƟǀŽ͖ůĂĂŵĂďŝůŝĚĂĚ͛ŝŶĨŽƌŵĂ͕ƐŽďƌĞƚŽĚŽ͕ĞůŵĠƚŽĚŽLJ ůĂƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ͖ la razón ǀŝĞŶĞ Ă ƐĞƌ ĐŽŵŽ Ğů elemento que ƐƵƚƵƌĂĂůŽƐŽƚƌŽƐĚŽƐĞŶůĂŽďƌĂĞĚƵĐĂƟǀĂĚĄŶĚŽůĞƐŵĞƐƵƌĂ͕ ƐĞŐƵƌŝĚĂĚLJĞĮĐĂĐŝĂ͘ >ĂZĞůŝŐŝſŶƋƵĞƐĞƉƌŽƉŽŶĞĂůŵƵĐŚĂĐŚŽĞƐ͞ƌĂnjŽŶĂďůĞ͟LJ ůĞǀŝĞŶĞŽĨƌĞĐŝĚĂĞŶĨŽƌŵĂƌĂĐŝŽŶĂů͘EŽƉŽƌƋƵĞĞůƵĚĂĞůŵŝƐ-ƚĞƌŝŽƐŝŶŽƉŽƌƋƵĞƐĞĨƵŶĚĂƐŽďƌĞůĂĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶĚĞůŽƋƵĞƐĞ ĞdžƉŽŶĞLJƐĞĂĚĂƉƚĂĂůĞƐƚĂĚŽLJĂůĂĞǀŽůƵĐŝſŶƋƵĞĞůĞĚƵĐĂ-ĚŽƌŽďƐĞƌǀĂĞŶƐƵĚŝƐĐşƉƵůŽ͘ŽŶŽƐĐŽďƵƐĐĂƵŶĂĞĚƵĐĂĐŝſŶ ƌĞůŝŐŝŽƐĂĞŶůĂĐƵĂůĞůƐĞŶƟŵĞŶƚĂůŝƐŵŽLJĞůƉŝĞƟƐŵŽĚĞǀŽƚŽ ĞŶĞůƐĞŶƟĚŽƉĞLJŽƌĂƟǀŽƐĞĂŶƐƵƐƟƚƵŝĚŽƐƉŽƌƵŶĂƉŝĞĚĂĚĨƵŶ-ĚĂĚĂƐŽďƌĞƵŶĂƐſůŝĚĂŝŶƐƚƌƵĐĐŝſŶƌĞůŝŐŝŽƐĂLJƐĞĞdžƉƌĞƐĞĞŶĞů ĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽ͘͞EŽĐƌĞŽĞŶůĂƉŝĞĚĂĚĚĞƋƵŝĞŶŶŽĐƵŵƉůĞĐŽŶ ƐƵƐĚĞďĞƌĞƐ͘͟ Asimismo ůĂ ƉƌĄĐƟĐĂ ƌĞůŝŐŝŽƐĂ ƋƵĞ ƐĞ ůĞ ƉƌŽƉŽŶĞ ĞƐ ƉƌŽ-ƉŽƌĐŝŽŶĂĚĂĂƐƵĞƐƚĂĚŽĂĐƚƵĂůLJĂƐƵĚĞƐĂƌƌŽůůŽƉĞƌƐŽŶĂů͘WŽƌ ƵŶůĂĚŽ͕ƵŶĂƉƌŽƉƵĞƐƚĂŵŽƟǀĂĚĂĞŶůŝďĞƌƚĂĚ͗͞ŶŽƐĞŚĂĚĞ ŽďůŝŐĂƌ ũĂŵĄƐ Ă ůŽƐ ĂůƵŵŶŽƐ Ă ĨƌĞĐƵĞŶƚĂƌ ůŽƐ ƐĂŶƚŽƐ ƐĂĐƌĂ-ŵĞŶƚŽƐ͕ ƉĞƌŽ Ɛŝ ƐĞ ůŽƐ ĚĞďĞ ĂŶŝŵĂƌ LJ ĚĂƌ ĐŽŵŽĚŝĚĂĚ ƉĂƌĂ ĂƉƌŽǀĞĐŚĂƌƐĞĚĞĞůůŽƐ͘͟ >ŽŵŝƐŵŽƉƵĞĚĞĚĞĐŝƌƐĞƌĞƐƉĞĐƚŽĂůĂĂŵĂďŝůŝĚĂĚ͘^ĞƚƌĂƚĂ ĚĞƵŶĂĨĞĐƚŽŵĂĚƵƌŽLJĞƋƵŝůŝďƌĂĚŽƋƵĞƟĞŶĚĞĂůĐƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽ ĚĞůĂƉĞƌƐŽŶĂ͘^ĞĐĂƌĂĐƚĞƌŝnjĂ͕ƉŽƌůŽƚĂŶƚŽ͕ƉŽƌƋƵĞŶŽďƵƐĐĂůĂ ĂƵƚŽƐĂƟƐĨĂĐĐŝſŶ͕ƉŽƌƋƵĞƟĞŶĞƐŝĞŵƉƌĞĞdžƉƌĞƐŝŽŶĞƐŶŽďůĞƐ͕ ŶŽ ƐĞ ĂŐŽƚĂ ĞŶ ůĂ ƐŽůĂ ƌĞůĂĐŝſŶ ƐŝŶŽ ƋƵĞ ƉƌŽƉŽŶĞ ǀĂůŽƌĞƐ LJ ĞǀŝƚĂůĂŵĂŶŝƉƵůĂĐŝſŶĂĨĞĐƟǀĂ͘^ĞƉƌŽƉŽŶĞĐŽŶƐĞŐƵŝƌƋƵĞůŽƐ ũſǀĞŶĞƐŽďƌĞŶƉŽƌĐŽŶǀŝĐĐŝſŶLJŶŽƐſůŽƉŽƌĂĚŚĞƐŝſŶĞŵŽƟǀĂ ĂƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂ͘
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La relación educativa:
secreto de la pedagogía salesiana
Margarita se preocupaba de que sus hijos se acostumbrasen DREUDU
VLHPSUH FRQ UHÀH[LyQ SRUTXH HO GHVFXLGR DXQ VLQ
FXOSDHVIXHQWHGHGDxRVPRUDOHV\PDWHULDOHV Tenía Juan ocho años, cuando un día, mientras su madre había ido a un pueblo cercano para sus asuntos, quiso alcanzar algo que estaba colocado en lo alto de un armario. Como no llegaba, puso una silla y
, subido en ella, chocó con la
aceitera. La aceitera cayó al suelo y se rompió. Lleno de confu- sión, trató el niño de poner remedio a la fatal desgracia fregando el aceite derramado; pero, al darse cuenta de que no lograba quitar la mancha y el olor
, pensó cómo evitar a su madre aquel
disgusto. Cortó una vara del seto vivo, la preparó bien, mondó con gracia la corteza y la adornó con dibujos lo mejor que supo. Al llegar la hora en que sabía que tenía que volver su madre, corrió a su encuentro hasta el fondo del valle y apenas estuvo a su lado le dijo: - ¿Qué tal le ha ido, madre? ¿Ha tenido buen viaje? - ¡Sí, Juan de mi alma!
Y tú , ¿estás bien? ¿Estás contento? ¿Has
sido bueno? - ¡A
y,
mamá, mire! - y le presentaba la vara.
- ¡V
aya, hijo mío!
A que me has hecho unas de las tuyas...
- Sí; merezco de verdad que esta vez me castigue. - ¿Qué te ha sucedido? - Me subí así, así...; y desgraciadamente he roto la aceitera. Cómo sé que me merezco un castigo, le he traído esta vara para que me mida las costillas y se ahorre la molestia de ir a buscarla. Mientras tanto, Juan le presentaba la vara adornada y miraba la cara de su madre con aire picarón, entre tímido y gracioso. Mar- garita observaba a su hijo y la vara y
, sonriendo ante la infantil
HVWUDWDJHPDOHGLMRDO¿Q - Siento mucho lo que te ha sucedido, pero deduzco, por tu modo de obrar
, que no has tenido la culpa y te perdono.
Y no olvides
nunca mi consejo.
Antes de hacer algo, piensa en las
consecuen-cias. Si hubieras mirado a ver si había algo que se pudiera rom- per, habrías subido más despacito, habrías observado alrededor y no te habría sucedido nada malo. Quien desde pequeño se acostumbra al atolondramiento, cuanto llega a mayor sigue sien- GR
LUUHÀH[LYR \ VH DFDUUHD PXFKRV GLVJXVWRV \ D OR PHMRU VH
expone a ofender a Dios? ¡Sé, pues, juicioso!
0HPRULDV%LRJUi¿FDV7 RPR,SJ DĄƐƋƵĞƵŶƚ ĞſƌŝĐ Ž ĚĞůĂƉĞĚĂŐŽŐşĂ͕ƐĂŶ:ƵĂŶŽƐĐ Ž ĨƵĞƵŶŐƌĂŶ ĞĚƵĐĂĚŽƌƉƌĄĐƟĐ Ž͘ŽŶƐƵŵŝƌĂĚĂƉĞŶĞ ƚƌĂŶ ƚĞ LJĐ ŽŶƐƵƐ ƉĂůĂďƌĂƐƋƵĞƚ ŽĐ ĂŶĞůĐ Ž ƌĂnj ſ ŶĚĞůŽƐŵƵĐŚĂĐŚŽƐ͕ŝŶĐůƵƐŽůŽƐŵĄƐ ơŵŝĚŽƐŽĞƐƋƵŝǀŽƐĂƐƵƉƌŝŵĞƌĞŶĐƵĞŶ ƚƌŽĐ ŽŶĠů͕ůŽŐƌĂďĂ ƚƌĂŶƐĨ ŽƌŵĂƌůŽƐƉŽĐ ŽĂƉŽĐ Ž ĞŶũſǀĞŶĞƐƐĞƌĞŶŽƐLJĂůĞŐƌĞƐ͘ŽŶŽ ƐĐ ŽŚŝnj Ž ĚĞů͞ ĞŶĐƵĞŶ ƚƌŽƉĞƌƐŽŶĂů͟;ƌĞůĂĐŝſŶĞĚƵĐ ĂƟǀĂͿ ƵŶĂĚĞůĂƐĐůĂǀĞƐĨƵŶĚĂŵĞŶ ƚĂ ůĞƐĚĞƐƵ^ŝƐ ƚĞŵĂ Ě ƵĐ ĂƟǀŽ
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3DUDODUHÀH[LyQ
\HOGLiORJR
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DE DON BOSCO HOY
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“Hacer ver la belleza de la religión...” “Hacer gustar la alegría de la virtud”;ĚĞƐƚĂĐĂƌůĂƉĂnjLJƐĂƟƐĨĂĐĐŝſŶĚĞ ůĂ ŚŽŶƌĂĚĞnj͕ Ğů ŐŽnjŽ ĚĞů ĐŽŶƚƌŝďƵŝƌ Ă ůĂ ĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ ĚĞ ƵŶĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĚŝŐŶĂ͘,ĂLJŵƵĐŚĂƐĞŶĞƌŐşĂƐůĂƚĞŶƚĞƐĞŶ ĞůũŽǀĞŶƋƵĞďƵƐĐĂŶĐĂƵĐĞƐ͘,ĂLJƵŶǀŽůĐĄŶĚĞ/ĚĞĂůŝƐŵŽ͕ ƵŶĂ ƐĞĚ ĚĞ ĨĞůŝĐŝĚĂĚ LJ ƌĞĂůŝnjĂĐŝſŶ͕ ƵŶ ƐƵĞŹŽ ĚĞ ďĞůůĞnjĂ͕ ƵŶĚĞƐĞŽĚĞďŽŶĚĂĚƋƵĞƋƵĞĚĂŶĚŽƌŵŝĚŽƐŚĂƐƚĂƋƵĞůĂ ŵĂŶŽĚĞƵŶĂĚƵůƚŽĞdžƉĞƌƚŽƐĞĂĐĂƉĂnjĚĞĚĞƐĞŶĐĂĚĞŶĂƌƐƵ ĞŶĞƌŐşĂ͘>ĂƌĂnjſŶŶŽƐůůĞǀĂĂƉƌŽƉŽŶĞƌLJĂĚĞƐƉĞƌƚĂƌůĂƐ ĞŶĞƌŐşĂƐŝŶƚĞƌŝŽƌĞƐ͘
