EVALUACIÓN INTERNA DE DIAGNÓSTICO DE 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA MANUAL DE APLICACIÓN PRUEBAS MODELO

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MANUAL DE APLICACIÓN

PRUEBAS MODELO

EVALUACIÓN INTERNA DE

DIAGNÓSTICO DE

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Manual de aplicación para los centros 3º de Educación Primaria

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3. MANUAL DE APLICACIÓN Y ORIENTACIONES

Este manual está dirigido a las personas encargadas de la aplicación de las pruebas en los centros. Para su elaboración se han tenido en cuenta los siguientes objetivos:

 Ofrecer un modelo que pueda resultar de ayuda al centro educativo a la hora de planificar su evaluación interna.

 Señalar los aspectos más relevantes de la aplicación de la Evaluación de 3º de Educación Primaria.

Se aconseja que aquellos centros que decidan realizar las pruebas de acuerdo con el modelo de evaluación que aquí se presenta realicen las pruebas con los mismos procedimientos y criterios. En consecuencia, es conveniente:

 Seguir las instrucciones rigurosamente.

 Respetar los protocolos de aplicación.

En este manual se presentan todos los documentos (orientaciones, criterios de corrección, pruebas de las diferentes competencias…) necesarios para que los centros, que decidan realizar las pruebas de evaluación en mayo por medio de los materiales que han elaborado el ISEI-IVEI y los Berritzeguneak, puedan hacerlo, tanto en papel (todas las competencias) como en ordenador (Competencia Lingüística en euskara y Competencia Matemática), de manera sencilla y eficiente.

PRUEBAS MODELO EN SOPORTE ORDENADOR

Con anterioridad pueden descargar de la web y utilizar las pruebas modelo que se presentan como ejercicio previo con sus alumnos y alumnas de manera que estos conozcan la organización de las pruebas y la tipología de los ítems empleados. Las pruebas modelo de todas las competencias se presentan en soporte papel y, además, los centros dispondrán en soporte ordenador de las pruebas modelo de las siguientes competencias:

 Competencia Lingüística en euskara

 Competencia Matemática

En caso de que un centro decida hacer estas pruebas modelo en soporte ordenador debe seguir las instrucciones que se presentan como propuesta de aplicación de estas competencias en soporte ordenador.

3.1. MANUAL DE APLICACIÓN DE LA PRUEBA GENERAL

Las pruebas de evaluación interna que se realizarán en mayo y se podrán llevar a cabo en ordenador o en papel. En caso de realizar las pruebas en ordenador, el alumnado de 3º de Educación Primaria utilizará los ordenadores del equipamiento informático del programa Eskola 2.0 disponible en el centro. Cuando se acerque la fecha de aplicación de la evaluación el

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Página 7 ISEI-IVEI pondrá a disposición de los centros unas orientaciones en las que se explicará cómo acceder a las pruebas y cómo introducir los datos del alumnado que va a ser evaluado.

La propuesta de aplicación que aquí se presenta es una propuesta flexible y está orientada a que las pruebas se apliquen en las primeras sesiones de dos mañanas consecutivas. En consecuencia, el centro tendrá autonomía para decidir cómo y cuándo aplica las pruebas a su alumnado aunque se recomienda que se respeten las instrucciones generales de aplicación y el protocolo a seguir en cada una de las competencias.

Se utilizarán cuadernos diferentes para cada una de las competencias evaluadas.

La Comisión de Evaluación del centro cuidará de que todos los grupos del mismo centro hagan las pruebas el mismo día y siguiendo el mismo protocolo (orden, duración, etc.). Esto requerirá una planificación previa y una coordinación durante todo el proceso.

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PROPUESTA DE APLICACIÓN DE DOS DÍAS

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PRIMER DÍA DE APLICACIÓN SEGUNDO DÍA DE APLICACIÓN

Educación

Primaria 3º Instrucciones Prueba Duración

Educación

Primaria 3º Instrucciones Prueba Duración

Organización y presentación de la evaluación 10-15´ Presentación de _{la evaluación} 5´ Castellano: Comprensión oral y escrita 5’ 40’ 45’ Euskara: comprensión oral y escrita 5’ 40’ 45’

Descanso corto 10´ Descanso corto 10´

Competencia matemática 5’ 40’ Cálculo (6’) Prueba (34’) 45’ Inglés: comprensión oral y escrita y expresión escrita (papel) 5’ 40´ 45´ Descanso largo o recreo 20´-30´ Competencia científica 5´ 40´ 45´

Con anterioridad al inicio de las pruebas hay que asegurarse de que se tienen preparados los siguientes materiales y recursos:

 Manual de aplicación y protocolo de instrucciones.

 Cuadernos de las diferentes pruebas (las que correspondan).

 Listado del grupo.

 Audios para las competencias lingüísticas.

 Calculadoras y hojas en blanco (competencia matemática).

 Algunos bolígrafos, gomas, lapiceros, etc.

 Reloj.

Cada día se podrán evaluar varias competencias. Al comienzo de la primera sesión del primer día, el profesorado encargado de la aplicación presentará las pruebas al alumnado. Empleará aproximadamente 10 - 15 minutos en ello. Es una fase de explicación, de aclaración de dudas y de motivación al desarrollo de la tarea.

Luego, al comienzo de la prueba de cada competencia también presentará la prueba correspondiente. Para ello, utilizará las instrucciones generales de cada una de ellas, así como las que hay en cada uno de los cuadernos. En cualquier caso, la presentación se realizará en

1 _{Las evaluaciones de las dimensiones de}_{expresión oral y}_{expresión escrita} _{de la Competencia en}

Comunicación Lingüística y Literaria en euskara y castellano serán aplicadas por el profesorado en otras sesiones, a ser posible en días distintos. Será el centro educativo quien decida el momento más adecuado y la manera más eficaz para llevarlas a cabo. En este documento se adjuntan orientaciones y criterios de evaluación también para la realización de estas pruebas de expresión escrita y oral.

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Página 9 voz alta, despacio y, será corta y sencilla. Posteriormente, dará la oportunidad para que el alumnado plantee las dudas que puedan surgir. Dudas que se aclararán antes de comenzar la prueba.

Los alumnos y alumnas harán las pruebas de rendimiento sentados y sentadas de forma individual y en silencio.

A continuación, se presenta el protocolo para la aplicación de las pruebas de las siguientes competencias: Competencia en Comunicación Lingüística y Literaria (comprensión oral y escrita y expresión escrita en inglés), Competencia Matemática y Competencia Científica. Este protocolo que se presenta, tanto en soporte papel como en ordenador, es similar al que se ha utilizado en las anteriores pruebas de la Evaluación de Diagnóstico y, en consecuencia, está pensado para la aplicación de una evaluación externa y estandarizada. Aun así, puede ser útil como modelo de aplicación de esta evaluación.

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PRESENTACIÓN GENERAL

Se recomienda que la profesora o profesor lea al alumnado literalmente y en voz alta las siguientes instrucciones.

Hoy y mañana vais a realizar unas pruebas relacionadas con cinco competencias: Euskara, Castellano, Inglés, Matemáticas y Ciencias.

Cada alumno o alumna debe realizar los ejercicios, sin hablar entre vosotros y vosotras. Os voy a pedir que os esforcéis para hacerlo lo mejor posible. Podéis utilizar BOLÍGRAFO o LÁPIZ para escribir.

Hoy haremos tres pruebas: [Escribir en la pizarra]. . Castellano (comprensión oral y escrita) . Matemáticas

. Ciencias (después del recreo) Mañana realizaremos otras dos:

. Euskara (entzumena eta irakurmena)

. Inglés (comprensión oral y escrita y expresión escrita)

ESTOS SERÁN LOS TIPOS DE PREGUNTA QUE TE ENCONTRARÁS EN LOS CUADERNOS [Escribir en la pizarra un ejemplo].

1. PRIMER TIPO DE PREGUNTAS

Tienes que elegir la única respuesta correcta entre cuatro opciones. Para responder, debes rodear con un círculo la respuesta que crees que es la correcta.

Si crees que te has equivocado después de responder una pregunta, tienes que BORRAR o TACHAR esta respuesta y RODEAR la que creas que es la adecuada.

2. SEGUNDO TIPO DE PREGUNTAS

Para responder algunas preguntas encontrarás una tabla y tendrás que marcar con una X la que piensas que es la respuesta correcta entre dos o más opciones.

3. TERCER TIPO DE PREGUNTAS

Encontrarás algunas preguntas que son abiertas. Esto quiere decir que tú tienes que ESCRIBIR la respuesta. Para ello, encontrarás un espacio en blanco.

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INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE LA

PRUEBA GENERAL

COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Y LITERARIA EN

CASTELLANO

COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA

Ahora vamos a hacer la prueba de Lengua Castellana. En la mesa solo podéis tener BOLÍGRAFO o LAPICERO y, si queréis goma de borrar y tipex.

Esta prueba tiene 2 partes:

1. COMPRENSIÓN ORAL

2. COMPRENSIÓN ESCRITA

A continuación, se reparten los cuadernos de COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA.

El profesor o profesora lee las instrucciones en voz alta y despacio.

Os voy a dejar unos minutos para que leáis primero las preguntas de cada texto oral.

Ahora pondré el audio. Mientras escucháis vais respondiendo las preguntas. Al terminar cada uno de los audios os dejaré un minuto para que podáis repasar vuestras respuestas.

Cuando la segunda grabación finalice y después de un minuto, el profesor-a se dirigirá al grupo diciendo:

Ha terminado la prueba de comprensión oral. Pasad a la página de comienzo de la comprensión escrita y seguid con la prueba. Ahora encontrarás varios textos sobre los que tendrás que contestar algunas preguntas.

Cuando hayan transcurrido 35 minutos y, por tanto, falten 5 para acabar, indicará:

Os quedan cinco minutos para terminar. Todavía tenéis tiempo para contestar alguna pregunta más. Quienes hayáis terminado, repasad las respuestas o completad alguna que hayáis dejado en blanco.

Mientras tanto, y sin moveros del sitio, podéis sacar un libro para leer en silencio hasta que todos terminen la prueba.

Cuando se cumplan los 40 minutos de la prueba:

Ha terminado el tiempo.

Ahora vas a escuchar dos textos orales y luego tendrás que contestar a varias preguntas. Unas serán fáciles y otras algo más difíciles.

Cada uno de los audios lo escucharás dos veces y tienes que elegir la que creas que es la respuesta correcta.

Contesta a la vez que escuches el audio. No empieces la prueba todavía.

Tienes 40 min para responder todas las preguntas que aparecen en el cuaderno.

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COMPETENCIA MATEMÁTICA

El profesor-a recordará a los alumnos y alumnas que tienen que tener una calculadora para poder hacer operaciones y les repartirá una hoja en blanco para realizar las operaciones.

Ahora vamos a hacer una prueba con preguntas de matemáticas. En la mesa sólo podéis tener un BOLÍGRAFO o LAPICERO, tipex, calculadora y la hoja en blanco que podéis usar como borrador.

Se reparten los cuadernos.

No abráis los cuadernos hasta que yo lo diga.

Voy a leer en voz alta las instrucciones. Podéis abrir los cuadernos.

El profesor-a leerá las instrucciones en voz alta, despacio y haciendo pausa en cada frase.

Tenéis 6 min para realizar los ejercicios de Cálculo. Yo os avisaré cuando hayan pasado esos 6 minutos. Podéis comenzar.

Transcurridos los 6 minutos, el profesor/a dirá:

El tiempo para los ejercicios de Cálculo ha terminado. Ahora, pasad a la página de

Matemáticas.

Tenéis 34 min para responder esta prueba.

Si durante la realización de la prueba tenéis alguna duda, levantad la mano y yo me acercaré para resolverla. Podéis comenzar.

Al responder una pregunta abierta o semi-abierta si alguien necesita ayuda explícale cómo hacerlo. Si alguien ha terminado, puede sacar un libro para leer en silencio y sin moverse del sitio hasta que el resto termine la prueba. Después de pasados 29 minutos y faltando 5 para terminar, señala:

Tenéis 5 minutos para terminar. Todavía tenéis tiempo suficiente para responder alguna pregunta más.

Cuando han pasado los 34 minutos de la prueba, señala:

El tiempo ha terminado.

Esta prueba tiene dos partes: Cálculo y Matemáticas. CÁLCULO

Ahora encontrarás ejercicios de cálculo mental y para ello tendrás 6 min. Yo te diré cuándo han pasado esos 6 min.

MATEMÁTICAS

En este apartado, tendrás ejercicios de matemáticas de otro tipo.

En la mayoría de las preguntas, tendrás que elegir la respuesta adecuada. En otros ejercicios, tú tendrás que escribir la respuesta correcta.

En algunos ejercicios tendrás que utilizar la calculadora para calcular algunos datos, en otros, tú podrás decidir si la usas o no. Os he repartido una hoja en blanco como borrador para hacer los ejercicios.

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COMPETENCIA CIENTÍFICA

Ahora vamos a realizar la prueba sobre Ciencias de la Naturaleza. En la mesa sólo podéis tener BOLÍGRAFO, LAPICERO, goma de borrar y, si queréis tipex.

A continuación, se reparten los cuadernos.

No abráis el cuaderno hasta que os lo diga.

No empecéis a hacer la prueba hasta que os lo diga. Tenéis 45 minutos para responder las preguntas.

Podéis abrir los cuadernos. Aclarar las dudas y señalar:

Leed los textos despacio y responded de la mejor manera posible. Podéis empezar.

Cuando hayan transcurrido 35 minutos y, por tanto, falten 5 para acabar, indica:

Os quedan cinco minutos para terminar. Todavía tenéis tiempo para contestar alguna pregunta más. Quienes hayáis terminado, repasad las respuestas o completad alguna que hayáis dejado en blanco. Mientras tanto, y sin moveros del sitio, podéis sacar un libro para leer en silencio hasta que todos terminen la prueba.

En esta prueba encontrarás preguntas sobre algunos temas relacionados con el cuerpo humano, las ciencias y el medio ambiente.

En el comienzo de cada pregunta aparece una información general (un texto, una situación…) que ofrece datos importantes para responder las preguntas.

Las preguntas son muy variadas. Para responderlas, deberás leer con atención la información que aparece en cada una de ellas.

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HIZKUNTZA - ETA LITERATURAKO

KONPETENTZIA EUSKARAZ

ENTZUMENA ETA IRAKURMENA

Irakasleak KOADERNOAK banatuko ditu ordena jarraituz.

Orain EUSKARA proba egiten hasiko gara. Badakizue, mahai gainean bakarrik BOLIGRAFOA edo ARKATZA eduki behar dituzuela eta nahi baduzue, TIPEXa edo borragoma. Ez ireki koadernoa nik esan arte.

Hasi baino lehen testuaren galderak irakurri behar dituzue. Orain, audioa jarriko dut.

Entzuten duzuen bitartean galderei erantzun behar diezue. Grabazio bakoitza amaitu ondoren minutu bat izango duzue zuen erantzunak errepasatzeko.

Bigarren grabazioa amaitu denean eta minutu bat pasa ondoren:

Entzumen proba amaitu da. Orain, joan zaitezte, mesedez, irakurmena hasten den orrialdera probaren bigarren partea egiteko.

Astiro irakurri testuak eta galderak eta, ondoren, erantzuna ahalik eta hoberen. Has zaitezte, mesedez!

35 minutu pasatu eta gero (beraz, amaitzeko 5 minutu falta direnean) esan behar du:

Bost minutu daukazue bukatzeko. Denbora daukazue galderaren bat gehiago erantzuteko. Bitartean, eta tokitik mugitu gabe, liburu bat atera dezakezue isilik irakurtzeko, denok proba amaitu arte.

Probaren 40 minutuak betetzen direnean, esan: Bukatu da denbora.

Proba honek bi atal ditu: entzumena eta irakurmena.

Orain bi audio desberdin entzun behar dituzue eta ondoren galdera batzuei erantzungo diezue. Audio bakoitza, gainera, bi aldiz entzungo duzue.

Grabazioa entzuten duzuen bitartean, galderei erantzun behar diezue.

Galdera baten erantzuna ez badakizue, utzi eta joan hurrengora. Ez hasi proba egiten oraindik.

Gero testu batzuk irakurriko dituzue eta ondoren galdera batzuei erantzungo diezue. Horietako batzuk errazak izango dira eta beste batzuk zailak. Erantzun egokia aukeratu behar duzue.

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COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Y LITERARIA EN

INGLÉS

COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA Y EXPRESIÓN

ESCRITA

Ahora vamos a realizar la prueba de INGLÉS. Como sabéis, tenéis que tener BOLIGRAFO o LAPICERO sobre la mesa, y si queréis, tipex o goma de borrar.

A continuación, se reparten los cuadernos.

No abráis el cuaderno hasta que os lo diga.

Al acabar la segunda grabación y después de un minuto, el profesor-a se dirigirá al grupo diciendo:

La prueba de comprensión oral ha terminado. Ahora tenéis que realizar la segunda parte, la parte de comprensión escrita y expresión escrita.

Utilizad bolígrafo o lápiz para responder a las preguntas y redactar el texto.

Leed con atención los textos y las preguntas y, después, responded lo mejor que sepáis. Podéis empezar la prueba, por favor.

Cuando hayan transcurrido 35 minutos y, por tanto, falten 5 para acabar, indica:

Os quedan cinco minutos para terminar. Todavía tenéis tiempo para contestar alguna pregunta más. Quienes hayáis terminado, repasad las respuestas o completad alguna que hayáis dejado en blanco. Mientras tanto, y sin moveros del sitio, podéis sacar un libro para leer en silencio hasta que todos terminen la prueba.

ESTA PRUEBA TIENE TRES PARTES: COMPRENSIÓN ORAL,

COMPRENSIÓN ESCRITA Y EXPRESIÓN ESCRITA. Ahora realizaremos la parte de COMPRENSIÓN ORAL.

Os voy a dejar unos minutos para que leáis primero las preguntas de cada texto oral.

Ahora voy a poner el primer audio. Escuchad con atención.

Tenéis que ir respondiendo a las preguntas mientras escucháis la grabación. Al terminar cada uno de los audios os dejaré un minuto para que podáis repasar vuestras respuestas.

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APLICACIÓN EN ORDENADOR

COMPETENCIA MATEMÁTICA

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PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN EN ORDENADOR

Antes de que entren los alumnos y alumnas el profesorado tendrá organizado el espacio y los ordenadores estarán encendidos siguiendo estas instrucciones.

Para poder realizar estas pruebas modelo, es necesario acceder a internet (preferiblemente con el navegador FIREFOX actualizado con la última versión) en la siguiente dirección:

http://ediagnostikoak.net/lh316eredua/sartu.htm

Al entrar pedirá una clave de usuario y contraseña en esta pantalla:

El profesor o profesora o el alumno o alumna introducirán un nombre de usuario y

una contraseña en la pantalla.

Usuario:

lh316

Contraseña:

eredua

Esta dirección llevará a una página, donde se introducirán el código y la fecha de nacimiento de cada alumno o alumna y el código de la prueba en la siguiente pantalla.

Sin embargo, cada centro puede elegir hacer la prueba modelo de la Competencia Matemática en euskara o en castellano. En función de lo que se elija, esta prueba modelo se realizará en una u otra lengua.

Estos son los códigos de las pruebas modelo de las dos competencias que están disponibles en ordenador.

MATEMÁTICAS / MATEMATIKA: ML2470

EUSKARA: EL2569

Luego hay que pulsar el botón Bidali / Enviar.

Código:

LH3999001

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Página 16 Tras introducir estas claves de acceso, llegará a una página con los nombres de las pruebas modelo (Euskara y Matemáticas / Matematika) de las dos competencias que se podrán realizar.

IMPORTANTE: Algunos trucos al trabajar (en las pruebas reales le serán de utilidad al alumnado):

 ”F11”: para poner el modo de pantalla completa.

 “Ctrl +”: para ampliar la letra de la pantalla (es de utilidad para alumnado con algún tipo de problemas de visión).

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ASPECTOS A TENER ENCUENTA



”F11”: para poner el modo de pantalla completa.



“Ctrl +”: para ampliar la letra de la pantalla (es de utilidad para

alumnado con algún tipo de problemas de visión).



“Ctrl –“: para disminuir el tamaño de la letra de la pantalla.

INSTRUCCIONES PARA LA

APLICACIÓN EN ORDENADOR

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PROTOCOLO DE APLICACIÓN DE LA PRUEBA GENERAL

COMPETENCIA MATEMÁTICA

El profesor-a recordará a los alumnos y alumnas que tienen que tener una calculadora para poder hacer operaciones y les repartirá una hoja en blanco para realizar las operaciones.

Ahora vamos a hacer una prueba con preguntas de matemáticas. En la mesa sólo podéis tener un BOLÍGRAFO o LAPICERO, tipex, calculadora y la hoja en blanco que podéis usar como borrador.

El profesor o profesora se da una vuelta para comprobar que todos lo están haciendo correctamente. Cuando en todos los ordenadores aparezca la siguiente pantalla, se les dice:

Cada centro puede elegir hacer la prueba modelo de la Competencia Matemática en euskara o en castellano. En función de lo que se elija, esta prueba modelo se realizará en una u otra lengua.

Ahora, pinchad en el botón de Matemáticas / Matematika. No empecéis a hacer la prueba hasta que yo os lo señale.

El profesor o profesora se asegura de que todos están en la pantalla de inicio de esta Competencia. Lleerá las instrucciones en voz alta, despacio y haciendo pausa en cada frase.

Tenéis 6 min para realizar los ejercicios de Cálculo. Yo os avisaré cuando hayan pasado esos 6 minutos. Podéis comenzar.

Transcurridos los 6 minutos, el profesor/a dirá:

Esta prueba tiene dos partes: Cálculo y Matemáticas. CÁLCULO

Ahora encontrarás ejercicios de cálculo mental y para ello tendrás 6 min. Yo te diré cuándo han pasado esos 6 min.

MATEMÁTICAS

En este apartado, tendrás ejercicios de matemáticas de otro tipo.

En la mayoría de las preguntas, tendrás que elegir la respuesta adecuada. En otros ejercicios, tú tendrás que escribir la respuesta correcta.

En algunos ejercicios tendrás que utilizar la calculadora para calcular algunos datos, en otros, tú podrás decidir si la usas o no. Os he repartido una hoja en blanco como borrador para hacer los ejercicios.

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Página 19 El tiempo para los ejercicios de Cálculo ha terminado. Ahora, pasad a la página de

Matemáticas.

Tenéis 34 min para responder esta prueba.

Si durante la realización de la prueba tenéis alguna duda, levantad la mano y yo me acercaré para resolverla. Podéis comenzar.

Al responder una pregunta abierta o semi-abierta si alguien necesita ayuda explícale cómo hacerlo. Si alguien ha terminado, puede sacar un libro para leer en silencio y sin moverse del sitio hasta que el resto termine la prueba. Después de pasados 29 minutos y faltando 5 para terminar, señala:

Tenéis 5 minutos para terminar. Todavía tenéis tiempo suficiente para responder alguna pregunta más.

Al terminar la prueba, el profesor-a tiene que comprobar que en los ordenadores aparece la pantalla con el listado de todas las competencias. Cuando han pasado los 34 minutos de la prueba, señala:

Ha terminado el tiempo.

Bajad la tapa del ordenador. Ahora comprobaré que todos y todas estáis en la pantalla de inicio. En caso de no estarlo, debéis pulsar el botón “siguiente” hasta que aparezca la pantalla de inicio.

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HIZKUNTZA - ETA LITERATURAKO KONPETENTZIA

EUSKARAZ

ENTZUMENA ETA IRAKURMENA

2. eguneko probak hasi baino lehen eta ikasleak sartu aurretik, irakasleek ikasgela antolatuko dute. Irakasleak esango die:

Orain EUSKARA proba egiten hasiko gara. Badakizue, mahai gainean bakarrik BOLIGRAFOA edo ARKATZA eduki behar dituzuela eta nahi baduzue, TIPEXa edo borragoma. Ez ireki koadernoa nik esan arte.

Irakaslea mahai artean ibiliko da ziurtatzeko ikasle guztiak ari direla behar bezala egiten. Eta jada ordenagailu guztietan agertu denean ondorengo pantaila, esango zaie:

Orain, jo Euskara jartzen duen botoian. Baina ez hasi proba egiten nik esan arte.

Irakasleak egiaztatu behar du ikasle guztiak daudela Konpetentzia honen hasierako pantailan. Jarraibideak irakurri

behar ditu ozenki, astiro eta esaldi bakoitza bukatzean pausa bat eginez.

Nik azalpenak ozenki irakurriko ditut.

Irakasleeak jarraibideak irakurriko ditu, ozenki eta astiro, pausaldi bat eginez esaldi bakoitza amaitzean.

PROBA HONEK BI ATAL DITU: ENTZUMENA ETA IRAKURMENA. Irakurri mesedez pantailaren eskuineko aldean dauden galderak.

Proba honen lehenengo zatia ENTZUMENA da. Audioak bi aldiz entzungo dituzue. Grabazioa entzuten duzuen bitartean, galderei erantzun behar diezue. Entzun eta, aldi berean, erantzuna aukeratu.

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Ikasleak proba egiten duten bitartean, konprobatu behar da grabazioak aurrera doazela. Minutu batzuk pasa eta gero, esan:

Gogoratu ondorengo orrira joateko HURRENGOA botoian sakatu behar duzuela.

Garrantzitsua da, probaren hasieran bereziki, mahaien artean pasatu ikasleak irakurtzen eta idazten ari direla ziurtatzeko. 35 minutu igarota eta, beraz, amaitzeko 5 minutu faltako direnean, esan:

Bost minutu dituzue amaitzeko. Oraindik denbora nahikoa duzue galdera baten bati erantzuteko. Bitartean, eta tokitik mugitu gabe, liburu bat atera dezakezue isilik irakurtzeko, denok proba amaitu arte.

Bukatutakoan, ez ahaztu BUKATU botoia sakatzea.

Probako 40 minutuak beteko direnean, esan:

Denbora amaitu da. Orain konprobatuko dut guztiok hasierako pantailan zaudetela. Ez bazaudete, emaiozue “hurrengoa” botoira hasierako pantaila agertu arte.

Proba amaitutakoan, irakasleak konprobatu behar du ordenagailu guztian konpetentzien zerrenda dagoen pantaila agertzen dela.

Denbora amaitu da. Mesedez, jaitsi ordenagailuaren tapa.

Bigarren zatia IRAKURMENA da. Testu batzuk irakurriko dituzue eta ondoren galdera batzuei erantzungo diezue.

Galdera baten erantzuna ez badakizue, utzi eta joan hurrengora. Ez hasi proba egiten oraindik.

Gero testu batzuk irakurriko dituzue eta ondoren galdera batzuei erantzungo diezue. Horietako batzuk errazak izango dira eta beste batzuk zailak. Erantzun egokia aukeratu behar duzue.

AUDIO PROBA: Mesedez, sakatu hurrengo botoian (play) eta entzun probak egiteko audio grabazio bat. Baieztatu aurikularrak ondo konektatuta daudela eta audioaren bolumena egokia dela.

Orain jarri aurikularrak, sakatu Play ikonoa eta gogoratu: entzun eta, aldi berean, markatu erantzunak.

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