TEMARIOS DE ASIGNATURAS

Directorio institucional

DIRECTOR GENERAL

MDO Roberto Lagarda Lagarda

DIRECTOR ACADÉMICO

Mtro. Martín Antonio Yépiz Robles

DIRECTORA DE ADMINISTRACIÓN Y

FINANZAS

C. P. Dora Luz López

DIRECTOR DE PLANEACIÓN

Mtro. Juan Antonio Tristán Muñiz

DIRECTOR DE VINCULACIÓN

Lic. Carlos Quinto Mendívil Montiel

TITULAR DEL ÓRGANO DE CONTROL

INTERNO

C.P. Rafael Pablos Tavares

Colegio de Estudios Científicos y

Tecnológicos del Estado de Sonora

2009

TEMARIOS DE

ASIGNATURAS

AGOSTO - ENERO

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y

TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE SONORA

1

SEMESTRE

1

www.

cecytes

.edu.mx

2009 2010

INSTRUCTIVO PARA ACCESAR A LOS EJERCICIOS DE

AUTOEVALUACIÓN

1) Acceder a la página de www.cecytes.edu.mx.

2) Hacer click en el hipervínculo de SAEVA.

3) Ingresa con tu número de control, colocándolo en la ventana de

usuario y contraseña; luego elige en la ventana de aplicación a SAEVA.

4) Selecciona en la barra a Autoevaluación dando click.

5) Selecciona la materia y parcial en las ventanas correspondientes.

6) Da click en el botón Generar.

7) Responde cada pregunta y da click en el botón Enviar.

8) Para una misma autoevaluación, puedes intentarlo de nuevo, dando

click en la flecha que aparece al final del resultado de la autoevaluación

que hiciste.

Recomendaciones:

Da prioridad a la o las asignaturas en que tu aprendizaje requiera

reforzarse.

Revisa con tu profesor los subtemas en los que tuviste problemas al

autoevaluarte.

Notas y tareas

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL

ESTADO DE SONORA

Dirección Académica

Subdirección de Desarrollo Académico

Departamento de Desarrollo Curricular

Departamento de Evaluación Educativa

Calle La Escondida no. 34, Col. Santa Fe,

Hermosillo, Sonora, México. CP. 83249

Temarios de Asignaturas

I Semestre Bachillerato General

Copyright ©, 2009 por Colegio de Estudios Científicos y

Tecnológicos del Estado de Sonora

Todos los derechos reservados

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Matemáticas 1

Semestre

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Matemáticas 1

Semestre

3.1.5. Reconoce términos de sucesiones aritméticas. 3.1.6. Construye gráficas para establecer el comportamiento de sucesiones, aritméticas y geométricas particulares.

3.1.7. Identificar gráficamente el tipo de relación variacional en la fórmula del n-ésimo término de sucesiones aritméticas particulares.

3.1.8. Ordenar información de acuerdo con relaciones en series y sucesiones aritméticas. 3.1.9. Aplica las fórmulas correspondientes para hallar el valor de una serie aritmética y geométrica finita,

o infinita convergente.

3.1.10. Determina regularidades y patrones de las sucesiones y series aritméticas o geométricas. 3.1.11. Diseña y aplica modelos sencillos de series y sucesiones. 3.1.12. Organiza ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética con relación a series y

sucesiones.

3.2. Identifica e interpreta sucesiones y series geométricas.

3.2.1. Reconoce la forma algebraica del término n-ecimo de sucesiones geométricas particulares. 3.2.2. Identifica las fórmulas correspondientes para hallar el modelo del n-ecimo término que

caracteriza a una sucesión geométrica particular. 3.2.3. Escribe términos de sucesiones geométricas.

3.2.4. Obtiene términos de sucesiones geométricas utilizando la razón común o aplicando las fórmulas.

3.2.5. Reconoce términos de sucesiones geométricas.

3.2.6. Construye gráficas para establecer el comportamiento de sucesiones geométricas particulares. 3.2.7. Identifica gráficamente el tipo de relación variación al en la fórmula del n-ecimo término de sucesiones geométricas particulares.

3.2.8. Ordena información de acuerdo con relaciones en series y sucesiones geométricas.

3.2.9. Aplica las fórmulas correspondientes para hallar el valor de una serie geométrica finita o infinita convergente.

3.2.10. Determina regularidades y patrones de las sucesiones y series aritméticas o geométricas. 3.2.11. Diseña y aplica modelos sencillos de series y sucesiones.

3.2.12. Organiza ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética con relación a series y sucesiones.

BLOQUE 4. REALIZA TRANSFORMACIONES ALGEBRAICAS I.

4.1. Identifica las operaciones de suma, resta y multiplicación de polinomios en una variable.

4.1.1. Ejecuta sumas, restas y multiplicaciones con polinomios en una variable. 4.1.2. Comprende las técnicas de extracción de factor común simple y por agrupación. 4.1.3. Identifica el producto de binomios, aplicando patrones de productos.

4.1.4. Emplea productos notables para determinar y expresar el resultado de multiplicaciones de binomio.

4.2. Comprende las técnicas de factorización basadas en productos notables de diferencia de cuadrados y de trinomios cuadrados perfectos.

4.2.1. Utiliza los productos notables de diferencia de cuadrados, y de trinomios cuadrados perfectos. 4.2.2. Formula expresiones en forma de producto, utilizando técnicas básicas de factorización. 4.2.3. Establece relaciones entre procesos inversos al multiplicar y factorizar.

BLOQUE 5. REALIZA TRANSFORMACIONES ALGEBRAICAS II.

5.1. Reconoce trinomios que no son cuadrados perfectos, como producto de factores

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lineales: trinomios de la forma x + bx + c; trinomios de la forma ax + bx + c, con a ≠0, 1; polinomios que requieren combinar técnicas.

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BLOQUE 1. RESUELVE PROBLEMAS ARITMÉTICOS Y ALGEBRAICOS.

1.1. Realiza operaciones aritméticas, siguiendo una jerarquía en el orden de ejecución.

1.1.1. Identifica formas distintas de representación de los números positivos.

1.1.2. Identifica formas distintas de representación de los números decimales: enteros, fracciones y porcentajes.

1.1.3. Escribe números decimales en forma de enteros, fracciones y porcentajes. 1.1.4. Jerarquiza operaciones numéricas al ejecutarlas.

1.1.5. Emplea expresiones numéricas para representar relaciones.

1.1.6. Utiliza la calculadora como herramienta de exploración de resultados.

1.2. Establece significados y propiedades de las diferentes representaciones de los números reales y las variables algebraicas.

1.2.1. Identifica y reconoce números reales y variables algebraicas.

1.2.2. Describe expresiones verbales mediante formas algebraicas y viceversa. 1.2.3. Emplea expresiones algebraicas, usando literales, para representar relaciones entre magnitudes. 1.2.4. Construye hipótesis, diseña y aplica modelos aritméticos sencillos

1.2.5. Calcula el valor numérico de una expresión algebraica.

1.2.6. Utiliza los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos relacionados con los números reales las variables algebraicas.

BLOQUE 2. UTILIZA MAGNITUDES Y NÚMEROS REALES.

2.1. Realiza operaciones con números reales, utilizando las propiedades fundamentales.

2.1.1. Identifica los elementos de los conjuntos de los números reales.

2.1.2. Ubica en la recta numérica: números reales y sus simétricos, su valor absoluto y relaciones de orden.

2.1.3. Identifica formas distintas de representación y operaciones con números reales. 2.1.4. Reconoce las propiedades fundamentales de las operaciones aritméticas.

2.2. Utiliza razones, tasas, razones y variaciones.

2.2.1. Identificar formas distintas de comparación y relación entre números reales, tales como: razones, tasas, proporciones y variaciones.

2.2.2. Comprender el significado de razón, tasa y proporción. 2.2.3. Interpretar la propiedad fundamental de las proporciones. 2.2.4. Aplicar la propiedad fundamental de las proporciones.

2.2.5. Reconocer variaciones directas e inversas, así como, modelos de variación proporcional directa e inversa.

2.2.6. Utilizar modelos de variación proporcional directa o inversa.

2.1.5. Emplea las propiedades fundamentales de las operaciones aritméticas en la resolución de problemas tipo.

2.1.6. Construye hipótesis y diseña o aplica modelos aritméticos y o algebraicos con números reales.

BLOQUE 3. REALIZA SUMAS Y SUCESIONES DE NÚMEROS 3.1. Identifica e interpreta sucesiones y series aritméticas.

3.1.1. Reconocer la forma algebraica del término n-ésimo de sucesiones aritméticas particulares. 3.1.2. Identifica las formulas correspondientes para hallar el modelo del n-esimo término que caracteriza a una sucesión, aritmética particular.

3.1.3. Escribe términos de sucesiones aritméticas.

3.1.4. Obtiene términos de sucesiones aritméticas utilizando la diferencia o razón común o aplicando fórmulas.

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Matemáticas 1

Semestre

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Matemáticas 1

Semestre

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7.2.2. Comprende los métodos para resolver sistemas de tres ecuaciones con tres incógnitas (3x3): método numérico por determinantes y método algebraico de sustitución.

7.2.3. Utiliza el método de sustitución para resolver un sistema 3x3.

7.2.4. Aplica el método numérico por determinantes para resolver sistemas 3x3. 7.2.5. Representa y soluciona situaciones diversas utilizando sistemas 3x3.

7.2.6. Ejecuta instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de la solución de una ecuación de 3x3.

BLOQUE 8. RESUELVE ECUACIONES CUADRÁTICAS I.

8.1. Identifica ecuaciones incompletas de segundo grado en una variable.

8.1.1. Ubica e interpreta situaciones con ecuaciones cuadráticas incompletas.

8.1.2. Comprende los métodos para resolver ecuaciones cuadráticas incompletas: extracción de factor común y despeje de la variable cuadrática.

8.1.3. Aplica técnicas algebraicas de despeje o extracción de un factor común. 8.1.4. Resuelve ecuaciones incompletas de segundo grado en una variable.

8.2. Ubica e interpreta situaciones con ecuaciones cuadráticas completas.

8.2.1. Comprende los métodos para resolver ecuaciones cuadráticas completas.

8.2.3. Describe el procedimiento de completar y factorizar trinomios cuadrados perfectos para resolver ecuaciones completas de segundo grado en una variable.

8.2.4. Utiliza la técnica de completar y factorizar trinomios cuadrados perfectos para resolver ecuaciones completas de segundo grado en una variable.

8.2.5. Identifica raíces reales y complejas y escribe ecuaciones a partir de éstas. 8.2.6. Representa y soluciona situaciones con ecuaciones cuadráticas.

BLOQUE 9. RESUELVE ECUACIONES CUADRÁTICAS II

9.1. Identifica la relación entre funciones y ecuaciones cuadráticas.

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9.1.1. Reconoce la ecuación en dos variables y = ax + bx + c, como la forma de la función cuadrática y

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las ecuaciones en una variable = ax + bx + c, como casos particulares de la anterior.

9.1.2. Transita de ecuaciones a funciones cuadráticas y viceversa, al representar y solucionar diversas situaciones.

9.1.3. Representa y resuelve situaciones mediante ecuaciones y funciones cuadráticas.

9.1.4. Valora la importancia de la conexión entre funciones y ecuaciones cuadráticas, para examinar y solucionar situaciones.

9.1.5. Aprecia las representaciones gráficas de funciones cuadráticas como instrumento de análisis visual de su comportamiento.

9.2. Resuelve ecuaciones cuadráticas por métodos numéricos y gráficos.

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9.2.1. Describe la función cuadrática en la forma estándar y= a(x – h) + k, para trazar su gráfica. 9.2.2. Comprende el efecto del parámetro “a” en el ancho y concavidad de la parábola, y asocia las

2

intersecciones-x de ésta con las raíces de ax + bx + c = 0.

9.2.3. Ejecuta instrucciones y procedimientos propios de las ecuaciones cuadráticas de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

9.3. Aprecia la utilidad de la formula cuadrática y su discriminante para resolver ecuaciones cuadráticas completas con todo tipo de coeficientes, y conocer la naturaleza de las raíces.

9.3.1. Describe el proceso para hallar las soluciones de una ecuación cuadrática mediante la fórmula general.

9.3.2. Interpreta la fórmula cuadrática.

9.3.3. Interpreta naturaleza real o compleja de las raíces, a partir del discriminante cuadrático. 5.1.1. Expresa trinomios de la forma x²+ bx +c como producto de factores lineales.

5.1.2. Expresa trinomios de la forma ax²+ bx +c, con a ≠0, 1, como producto de factores lineales. 5.1.3. Utiliza una o varias técnicas de transformación para descomponer un polinomio en factores. 5.1.4. Obtiene factores comunes, factorizando con las técnicas aprendidas y reduce éstos.

5.1.5. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones en lenguaje común, simbólico o gráfico.

5.2. Reconoce expresiones racionales en forma simplificada a partir de factores comunes y la división de polinomios.

5.2.1. Identifica expresiones racionales con factores comunes y no comunes, susceptibles de ser simplificadas.

5.2.2. Ejecuta divisiones entre polinomios.

5.2.3. Escribe expresiones racionales en forma simplificada utilizando factores comunes y la división de polinomios.

5.2.4. Utiliza las tecnologías para procesar e interpretar información. 5.2.5. Construye hipótesis y diseña o aplica modelos.

BLOQUE 6. REALIZA ECUACIONES LINEALES I.

6.1. Analiza y modela situaciones empleando ecuaciones lineales.

6.1.1. Describe técnicas para resolver ecuaciones lineales en una variable. 6.1.2. Aplica diversas técnicas para resolver ecuaciones lineales en una variable.

6.1.3. Formula y soluciona problemas con técnicas algebraicas, en situaciones que se representan mediante ecuaciones lineales.

6.2. Transita de ecuaciones a funciones lineales, y viceversa, al modelar y solucionar diversas situaciones.

6.2.1. Identifica la relación entre funciones y ecuaciones lineales.

6.2.2. Reconoce la ecuación en dos variables y = mx + b como la forma de la función lineal, y las ecuaciones en una variable a= mx + b, como casos particulares de la anterior.

6.2.3. Identifica los parámetros m y b para determinar el comportamiento de la gráfica de una función lineal.

6.3. Reconoce diversas técnicas para graficar la función lineal.

6.3.1. Utiliza los parámetros m y b para determinar el comportamiento de la gráfica de una función lineal.

6.3.2. Aplica diversas técnicas para graficar la función lineal.

6.3.3. Explica cómo será la gráfica de la función lineal, a partir de los parámetros m y b.

BLOQUE 7. RESUELVE ECUACIONES LINEALES II.

7.1. Reconoce la solución de un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas (2x2) mediante: Métodos numéricos y analíticos, métodos de reducción algebraica (suma y resta, sustitución e igualación) y método numérico por determinantes.

7.1.1. Resuelve sistemas de ecuaciones 2x2 empleando métodos de reducción algebraica y numérica. 7.1.2. Expresa y soluciona situaciones diversas utilizando sistemas 2x2.

7.1.3. Ubica e interpreta situaciones diversas utilizando sistemas 2x2.

7.1.4. Identifica gráficamente si un sistema 2x2 posee una, ninguna o infinitas soluciones.

7.1.5. Reconoce la solución de un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas (2x2) mediante las gráficas de funciones lineales.

7.1.6. Construye ideas y argumentos relativos a la solución y aplicación de sistemas de ecuaciones.

7.2. Ubica e interpreta situaciones diversas utilizando sistemas 3x3.

7.2.1. Expresa ideas y conceptos de sistemas de ecuaciones con tres incógnitas empleando representaciones en lenguaje común, simbólico o gráfico.

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Química 1

Semestre

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Semestre

Química 1

BLOQUE 4: INTERPRETA LA TABLA PERIÓDICA. 4.1. La tabla periódica.

4.1.1. Describe los Antecedentes históricos de la clasificación de los elementos químicos.

4.1.2. Reconoce las nociones de grupo, período y bloque, ubicación y clasificación de los elementos químicos.

4.1.3. Clasifica los elementos en metales, no metales y semi-metales destacando sus características.

4.2. Propiedades periódicas y su variación en la tabla periódica.

4.2.1. Electronegatividad.

4.2.2. Potencial o energía de ionización. 4.2.3. Afinidad electrónica.

4.2.4. Radio atómico. 4.2.5. Volumen atómico.

4.3. Metales, semi-metales y no metales.

4.3.1. Los beneficios del manejo racional y sustentable de algunos elementos de relevancia económica.

4.3.2. Utilidad e importancia de los metales y no metales para la vida socioeconómica del país.

BLOQUE 5. INTERPRETA ENLACES QUÍMICOS E INTERACCIONES MOLECULARES. 5.1. Definir el concepto de enlace químico.

5.1.1. Enunciar a regla del octeto.

5.1.2. Emplear la representación de Lewis para mostrar los electrones de valencia.

5.2. Describir la formación de enlace iónico

5.2.1. Demostrar la formación de enlaces iónicos utilizando la representación de Lewis. 5.2.2. Describir las propiedades de los compuestos iónicos.

5.3. Definir el enlace covalente.

5.3.1. Características de los diferentes tipos de enlace covalente. 5.3.2. Explica las propiedades de los compuestos covalentes.

5.3.3. Utilizar la estructura de Lewis para representar los compuestos covalentes. 5.3.4. Propiedades de los compuestos covalentes.

5.3.5. Dibujar la geometría molecular de compuestos sencillos a partir de la estructura de Lewis.

5.4. Enlace metálico.

5.4.1. Teoría del mar de electrones y la teoría de bandas. 5.4.2. Características que se derivan del enlace metálico.

5.4.3. Explicar la importancia que tiene los metales en la economía de México.

5.5. Fuerzas intermoleculares.

5.5.1. Fuerzas de dispersión o fuerzas de London. 5.5.2. Dipolo-dipolo.

5.5.3. Dipolo-dipolo inducido. 5.5.4. Puente de hidrógeno.

BLOQUE 6: MANEJA LA NOMENCLATURA QUÍMICA INORGÁNICA.

6.1. Describe las reglas establecidas por la UIQPA para escribir fórmulas y nombres de Óxidos metálicos e hidruros metálicos.

6.1.1. Resuelve ejercicios de Óxidos metálicos.

6.1.2. Describe las reglas establecidas por la UIQPA para escribir fórmulas y nombres de hidruros metálicos.

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BLOQUE 1. IDENTIFICA A LA QUÍMICA COMO UNA HERRAMIENTA PARA LA VIDA. 1.1. Comprende el concepto de Química.

1.1.1. Relaciona a la Química con otras ciencias, como las Matemáticas, la Física y la Biología, entre otras.

1.1.2. Reconoce los grandes momentos del desarrollo de la Química.

1.2. Reconoce los pasos del método científico.

1.2.1. Identifica problemas y formula preguntas de carácter científico y plantea hipótesis. 1.2.2. Obtiene y registra de información.

1.2.3. Experimentación y contrastación de resultados.

BLOQUE 2: COMPRENDE LA INTERRELACIÓN DE LA MATERIA Y LA ENERGÍA. 2.1. Reconoce las propiedades de la materia: extensivas e intensivas, físicas y químicas.

2.1.1. Explica el concepto de materia.

2.1.2. Caracteriza los estados de agregación y sus cambios en los fenómenos que observa en su entorno.

2.2. Describe las características de los cambios físicos, químicos y nucleares de la materia.

2.2.1. Expresa algunas aplicaciones de los cambios físicos. 2.2.2. Expresa algunas aplicaciones de los cambios químicos. 2.2.3. Expresa algunas aplicaciones de los cambios nucleares.

2.3. Describe las características de los diferentes tipos de energía y su interrelación.

2.3.1. Distingue entre las fuentes de energías limpias y las contaminantes.

2.3.2. Argumenta la importancia que tienen las energías limpias en el cuidado del medio ambiente.

BLOQUE 3: EL MODELO ATÓMICO ACTUAL Y SUS APLICACIONES. 3.1. Explica el modelo atómico actual y sus aplicaciones.

3.1.1. Describe las aportaciones históricas de los modelos atómicos realizados por Dalton y Thomson. 3.1.2. Describe las aportaciones históricas de los modelos atómicos realizados por Rutherford, Chadwick, Goldstein, Bohr, Sommerfeld y Dirac-Jordan.

3.1.3. Define los conceptos y relación entre número atómico, masa atómica y número de masa. 3.1.4. Reconoce las partículas subatómicas y sus características más relevantes.

3.1.5. Cálculos relacionados con partículas subatómicas, tomando como base el número atómico, la masa atómica y el número de masa.

3.2. Números cuánticos (n, l, m, s) y reglas para elaborar las configuraciones electrónicas.

3.2.1. Significados y valores de los números cuánticos (n, l, m, s). 3.2.2. Principio de edificación progresiva.

3.2.3. Principio de exclusión de Pauli. 3.2.4. Regla de Hund.

3.2.5. Desarrolla e interpreta configuraciones electrónicas considerando los números cuánticos y los electrones de valencia de los elementos, relacionándolos con las características de los mismos.

3.3. Isótopos.

3.3.1. Define el concepto de isótopo.

3.3.2. Conoce algunos isótopos radiactivos: Cobalto-60, Yodo-131, Carbono-11, Carbono-14, Plomo-212, entre otros y sus aplicaciones.

3.3.3. Reconoce la importancia y los riesgos del empleo de isótopos en diferentes campos. 3.3.4. Explica la relación existente entre el número atómico y el número de masa de los isótopos.

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6.2. Describe las reglas establecidas por la UIQPA para escribir fórmulas y nombres de oxácidos y óxidos no metálicos.

6.2.1. Resuelve ejercicios de nomenclatura de Oxácidos siguiendo las reglas establecidas por la UIQPA.

6.2.2. Resuelve ejercicios de nomenclatura de óxidos no metálicos siguiendo las reglas establecidas por la UIQPA.

6.3. Describe las reglas establecidas por la UIQPA para escribir fórmulas y nombres de hidrácidos e hidróxidos.

6.3.1. Describe las reglas establecidas por la UIQPA para escribir fórmulas y nombres de hidrácidos. 6.3.2. Describe las reglas establecidas por la UIQPA para escribir fórmulas y nombres de hidróxidos.

6.4. Describe las reglas establecidas por la UIQPA para escribir fórmulas y nombres sales neutras y sales ácidas.

6.4.1. Resuelve ejercicios de nomenclatura de sales neutras siguiendo las reglas establecidas por la UIQPA

6.4.2. Resuelve ejercicios de nomenclatura de sales ácidas siguiendo las reglas establecidas por la UIQPA.

BLOQUE 7. REPRESENTA Y OPERA REACCIONES QUÍMICAS.

7.1. Reconoce el significado de los símbolos utilizados en la escritura de ecuaciones Químicas.

7.1.1. Explica la transformación de las sustancias, empleando ecuaciones químicas 7.1.2. Predice los productos de diferentes reacciones químicas.

7.1.3. Distingue entre las reacciones de síntesis, descomposición, sustitución simple y sustitución doble.

7.2. Conoce los métodos de balanceo de ecuaciones Químicas por tanteo y por óxido-reducción.

7.2.1. Demuestra la ley de la conservación de la materia a partir del balanceo ecuaciones. 7.2.2. Calcula el número de oxidación de los elementos que participan en una reacción química tipo redox.

BLOQUE 8: ENTIENDE LOS PROCESOS ASOCIADOS CON EL CALOR Y LA VELOCIDAD DE LAS REACCIONES QUÍMICAS.

8.1. Explica los conceptos de entalpía de reacción y entalpía de formación.

8.1.1. Distingue entre reacciones químicas endotérmicas y reacciones químicas exotérmicas partiendo de los datos de entalpía de reacción.

8.1.2. Utilizando datos de tablas calcula la entalpía de reacción a partir de la entalpía de formación.

8.2. Explica el concepto de velocidad de reacción.

8.2.1. Identifica los factores que intervienen en la velocidad de una reacción química, naturaleza de los reactivos, tamaño de partícula, temperatura, presión, concentración y catalizadores.

8.2.2. Describe la noción de desarrollo sustentable.

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Semestre

Química 1

Semestre

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Taller de lectura

y redacción 1

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1.1.1. Comprende el proceso comunicativo y la intención comunicativa. 1.1.2. Identifica los elementos del proceso comunicativo.

1.1.3. Identifica las funciones del lenguaje.

1.2. Practica el proceso de lectura y escritura.

1.2.1. Identifica las etapas del proceso de lectura. 1.2.2. Identifica las etapas del proceso de escritura.

1.3. Redacta prototipos textuales.

1.3.1. Define las propiedades de la redacción. 1.3.2. Conoce los prototipos textuales de la redacción.

1.3.3 Reconoce las características principales de los prototipos textuales.

1.4. Uso del léxico y semántica.

1.4.1. Identifica las reglas de acentuación.

1.4.2. Analiza las reglas para el uso de grafías: B y V; S, Z y X. 1.4.3. Clasifica los homófonos: B y V; S, Z y X.

BLOQUE 2. TEXTOS PERSONALES. 2.1. Redacta textos personales.

2.1.1. Reconoce funciones del lenguaje que predominan en el texto personal: emotiva y apelativa. 2.1.2. Identifica características de los textos personales: interna y externa.

2.2. Clasifica los textos personales.

2.2.1. Clasifica los textos históricos: autobiografía, diario, memoria y cuaderno de viaje. 2.2.2. Clasifica los textos familiares: anécdota, carta, mensaje electrónico.

2.2.3. Clasifica los textos escolares: agenda, bitácora, apuntes de clase, cuaderno de trabajo.

2.3. Uso del léxico y la semántica.

2.3.1 Reconoce los signos de puntuación: coma, punto y coma, punto. 2.3.2 Reconoce las reglas ortográficas para el uso de las grafías; g j, h. 2.3.3 Identifica las reglas para el uso de homófonos: g, j, h

BLOQUE 3: TEXTOS EXPOSITIVOS. 3.1. Redacta textos expositivos.

3.1.1. Identifica las funciones referencial, apelativa y metalingüística del lenguaje en textos expositivos. 3.1.2. Reconoce las características externas de los textos expositivos.

3.1.3. Reconoce las características internas de los textos expositivos.

3.2. Clasifica los textos expositivos.

3.2.1. Reconoce las características de los textos históricos y los tipos que existen. 3.2.2. Reconoce las características de los textos periodísticos y los tipos que existen. 3.2.3. Reconoce las características de los textos escolares y los tipos que existen.

3.3. Uso de léxico y semántica.

3.3.1. Utiliza sinónimos, antónimos, homógrafos y homónimos. 3.3.2. Utiliza los parónimos y la polisemia.

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Semestre

Introducción a las

ciencias sociales

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BLOQUE 1. RECONOCE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN CIENCIAS SOCIALES.

1.1. Define conocimiento.

1.1.1. Conoce los tipos de conocimiento. 1.1.2. Distingue los diversos tipos de conocimiento.

1.2. Define humanidades, ciencias formales y ciencias fácticas.

1.2.1. Explica las diferencias de las humanidades, ciencias formales y de las ciencias fácticas. 1.2.2. Conceptualiza humanidades, ciencias formales y ciencias fácticas.

1.3. Define filosofía, ciencias sociales y ciencias experimentales.

1.3.1. Enuncia el objeto de estudio de la filosofía, ciencias sociales y ciencias experimentales. 1.3.2. Explica el campo de aplicación de la filosofía, ciencias sociales y ciencias experimentales.

BLOQUE 2. DESCRIBE LOS PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES. 2.1. Identifica el papel de la revolución científica, el empirismo y el racionalismo en la construcción de las ciencias sociales.

2.1.1. Explica la influencia de la Ilustración, la Revolución industrial y la Revolución francesa en la construcción de las ciencias sociales.

2.1.2. Describe la relación de los procesos históricos ocurridos en el siglo XVII y XIX y muestra la forma en que influyeron en el desarrollo de las ciencias sociales.

2.2. Analiza el papel del positivismo y evolucionismo unilineal en la consolidación de las ciencias sociales.

2.2.1. Explica la importancia de las corrientes de pensamiento propias del siglo XIX.

2.2.2. Comenta la influencia de las corrientes de pensamiento propias del siglo XIX en la construcción de las ciencias sociales.

BLOQUE 3. IDENTIFICA EL ÁMBITO DE LAS CIENCIAS SOCIALES E INTERPRETA EN FORMA CIENTÍFICA LA REALIDAD SOCIAL.

3.1. Describe el objeto, principios, métodos y campo de estudio de las ciencias sociales: antropología, ciencia política, derecho, economía, geografía.

3.1.1. Establece semejanzas y diferencias entre los objetos, principios, métodos y campos de estudio de cada una de las ciencias sociales.

3.1.2. Distingue el enfoque de estudio de cada una de las ciencias sociales hacia el conocimiento del hombre y la sociedad.

3.2. Describe la concepción del individuo y la sociedad en el materialismo histórico, el estructural-funcionalismo, la teoría comprensiva y la teoría crítica.

3.2.1. Obtiene información de los conceptos de individuo y sociedad a través de los enfoques teóricos en las ciencias sociales.

3.2.2. Compara la concepción del individuo y sociedad, desde los principales enfoques teóricos de las ciencias sociales para interpretar el mundo en que vive.

BLOQUE 4. EXPLICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS PARA EL ESTUDIO DE LOS FENÓMENOS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS.

4.1. Define el concepto y las características generales de: sociedad, clase y grupo social.

4.1.1. Aplica el concepto de sociedad y clase social.

4.1.2. Describe la estructura social de su comunidad de manera crítica para identificar su lugar en la comunidad en que vive.

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Introducción a las

ciencias sociales

4.2. Define proceso social y práctica social.

4.2.1. Localiza información sobre los procesos sociales y las prácticas sociales para diferenciar y explicarlas en el contexto en que vive.

4.2.2. Distingue los procesos y prácticas sociales que son propios de su comunidad y establece su proyección en el ámbito nacional a partir del sentido de pertenencia que generan.

4.2.3. Describe algún proceso social como: Cambio social, Migración y crisis económicas.

4.3. Describe tipos de prácticas sociales: lengua, religión, historia regional, cultura, identidad, costumbre y tradición.

4.3.1. Expresa su sentido de pertenencia que tiene como individuo hacia su comunidad y entorno geográfico.

4.3.2. Describe las prácticas sociales y características físicas de su comunidad.

BLOQUE 5. EXAMINA LA INTERACCIÓN DEL INDIVIDUO Y LA SOCIEDAD CON LAS INSTITUCIONES DEL ESTADO MEXICANO Y EXPONE PROBLEMAS SOCIALES ACTUALES DE MÉXICO Y EL MUNDO

5.1. Describe la función y finalidades sociales de las instituciones gubernamentales relacionadas con el ámbito: político, económico, salud, cultura y educativo.

5.1.1. Obtiene información sobre las instituciones gubernamentales que existen en su comunidad. 5.1.2. Analiza el propósito de algunos trámites o solicitud de servicios de las dependencias gubernamentales que tienen relación con su vida cotidiana.

5.2. Identifica las características e impacto social de problemas sociales vigentes algunos ejemplos son: mercado de trabajo para jóvenes en la actualidad, situación de los derechos humanos de los jóvenes en México y el mundo, tergiversación de valores.

5.2.1. Recopila datos e información general de la problemática social a analizar. 5.2.2. Identifica diversos argumentos o puntos de vista respecto al problema planteado. 5.2.3. Integra conclusiones personales con relación a una problemática social. 7.2.4. Establece alternativas de solución para la problemática analizada.

5.3. Define los términos: individuo, familia y estado como parte de una sociedad.

5.3.1. Analiza el papel del individuo, la familia y la sociedad. 5.3.2. Analiza el papel del Estado en el problema de la sociedad.

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BLOQUE 1. DESCRIBO MI PERFIL Y EL DE LAS OTRAS PERSONAS. 1.1. ¿Qué edad tienes?

1.1.1. Comprender en uso de números ordinales y cardinales (dirección., tel., edad, fecha nacimiento). 1.1.2. Reconocer los miembros de la familia.

1.1.3. Reafirmar el uso de pronombres personales y adjetivos posesivos. 1.1.4. Reafirmar presente simple verbo “to be” afirmativo y negativo.

1.1.5. Reafirmar presente simple del verbo “to be” forma interrogativa “yes-no questions” y “wh- questions.

1.2. ¿Qué haces y de dónde eres?

1.2.1. Reconocer profesiones y ocupaciones. 1.2.2. Reconocer los meses y estaciones. 1.2.3. Reconocer países y nacionalidades

BLOQUE 2. DESCRIBO MIS ACTIVIDADES COTIDIANAS. 2.1. ¿Qué haces usualmente?

2.1.1. Reconocer los días de la semana.

2.1.2. Reconocer actividades cotidianas y de esparcimiento. 2.1.3. Reconocer actividades laborales y de estudio. 2.1.4. Reafirmar el uso de los adverbios de frecuencia. 2.1.5. Reafirmar el presente simple forma afirmativa. 2.1.6. Reafirmar el presente simple forma negativa.

2.1.7. Reafirmar el presente simple forma interrogativa utilizando “yes – no questions” y “wh questions”.

2.2. ¿Qué hora es?

2.2.1. Expresar y preguntar la hora.

2.2.2. Reconocer expresiones de tiempo del presente.

BLOQUE 3. DESCRIBO LO QUE ESTÁ SUCEDIENDO. 3.1. ¿Qué llevas puesto?

3.1.1. Reconocer el clima.

3.1.2. Reconocer vocabulario de prendas de ropa. 3.1.3. Reconocer partes del cuerpo.

3.1.4. Reafirmar presente progresivo forma afirmativa y negativa.

3.1.5. Reafirmar el presente progresivo forma interrogativa utilizando “yes-no questions” y “wh-questions”

3.2. ¿Qué estás haciendo ahora?

3.2.1. Distinguir verbos empleados y no empleados en el presente progresivo. 3.2.2. Distinguir verbos especiales al agregar la terminación “ing”. 3.2.3. Distinguir y contrastar el presente simple con el presente progresivo.

BLOQUE 4. ELABORO UNA LISTA DEL SUPERMERCADO. 4.1. ¿Qué alimentos te gustan?

4.1.1. Reconocer productos alimenticios y de uso cotidiano en el hogar. 4.1.2. Reconoce sustantivos contables y no contables.

4.1.3. Reconoce plurales irregulares tales como “loaf-loaves”. 4.1.4. Reconoce unidades de medida y peso, empaques y cantidades.

4.2. ¿Hay algo de comer?

4.2.1. Reafirma el uso de “there is-are” en forma afirmativa y negativa.

4.2.2. Reafirma el uso de “there is-are” en forma interrogativa “yes-no questions” y “wh- questions”. 4.2.3. Reafirma adverbios de cantidad “too much, too many” “any, some, few, little” en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.

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BLOQUE 1. OPERA FUNCIONES BÁSICAS CON UNA COMPUTADORA 1.1 Identifica la computadora como un sistema

1.1.1 Define los términos: sistema, computadora, hardware, software, archivo, informática como parte del lenguaje de la sociedad de la información.

1.1.2 Reconoce la diferencia entre hardware y software

1.2 Utiliza las funciones básicas de una computadora

1.2.1 Reconoce los elementos de una computadora: procesador, memoria principal, dispositivos de entrada, salida, almacenamiento y comunicación….

1.2.2 Analiza las funciones de los elementos de una computadora…

1.2.3 Describe el funcionamiento básico de una computadora: entrada-proceso-salid

1.2.4 Usa los diferentes tipos de dispositivos de entrada-proceso-salida y almacenamiento de la computadora

1.3 Explica el impacto que tienen en la vida cotidiana las TIC'S

1.3.1 Enuncia las características y elementos que integran las TIC 1.3.2 Analiza aspectos elementales sobre el desarrollo de las TIC

1.4 Define sistema operativo y sus funciones

1.4.1 Ingresa al sistema operativo 1.4.2 Sale del sistema operativo

1.5 Identifica el entorno de trabajo del sistema operativo: elementos del escritorio y ventana

1.5.1 Elementos del escritorio 1.5.2 Elementos de la ventana

1.6 Enuncia las funciones básicas del explorador de archivos

1.6.1 Explora y localiza los archivos de una unidad de almacenamiento 1.6.2 Crea carpetas y les asigna nombres, de acuerdo con su contenido 1.6.3 Organiza carpetas y archivos de una unidad de almacenamiento 1.6.4 Manipula los archivos (elimina, copia, mueve, envía)

1.7 Aplica las medidas de prevención del software dañino

1.7.1 Identifica las características del software dañino

1.7.2 Describe el proceso para detectar y eliminar software dañino 1.7.3 Determina la existencia de software dañino.

1.8 Confirma la importancia de protección de la información

1.8.1 Define el concepto de virus y software antivirus.

1.8.2 Reconoce la importancia de la actualización del software antivirus

1.8.3 Ejecuta las medidas de seguridad como: uso de antivirus, respaldo de información y empleo de contraseña.

BLOQUE 2. UTILIZA LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

2.1 Reconoce la naturaleza, la función y las oportunidades que te ofrecen las TIC en situaciones cotidianas

2.1.1 Conoce los cambios recientes que han sufrido las TIC'S y su efecto en los ámbitos personal, del trabajo y social

2.1.2 Comprende las posibilidades que ofrecen las TIC'S como una herramienta de apoyo a la creatividad y la innovación

2.2 Emplea el correo electrónico para satisfacer sus requerimientos de comunicación

2.2.1 Crea un correo electrónico

2.2.2 Utiliza los grupos de discusión para satisfacer sus necesidades de comunicación al crear, acceder y participar en un grupo de discusión.

2.2.3 Ejecuta medidas de protección de la información al utilizar el correo electrónico y los grupos de discusión.

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Informática 1

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Informática 1

3.5. Produce textos usando los recursos del procesador de textos (gráficos, tablas, diagramas, etc.) para comunicarse, presentar o comprender información.

3.5.1. Da formato a un texto y párrafos.

3.5.2. Realiza operaciones básicas con un texto (inserta, sobre escribe y borra) 3.5.3. Inserta encabezados y pies de página en un documento.

3.5.4. Inserta imágenes y gráficos, columnas, tablas, cuadros de texto e hipervínculos. 3.5.5. Cambia palabras por otras más adecuadas, mediante el uso de sinónimos. 3.5.6. Revisa, detecta y corrige errores.

3.5.7. Imprime documentos usando la opción de impresión requerida.

3.6. Emplea las medidas para proteger el documento.

3.6.1. Reconoce las medidas de seguridad para proteger un documento con el uso de antivirus. 3.6.2. Reconoce las medidas de seguridad para proteger un documento con el empleo de contraseñas.

BLOQUE 4. REALIZA PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS.

4.1. Reconoce las presentaciones como un medio electrónico para expresarse y comunicarse.

4.1.1. Reconoce la importancia de la planeación de una presentación. 4.1.2. Planea la presentación electrónica.

4.1.3. Elige la información a incluir.

4.2. Identifica el ambiente de trabajo de las presentaciones electrónicas.

4.2.1. Usa los elementos que lo integran (panel de tareas, botones de vistas, barras de herramientas). 4.2.2. Utiliza la ayuda de la presentación.

4.2.3. Aplica las operaciones básicas (iniciar, abrir, guardar, cerrar y salir). 4.2.4. Utiliza las funciones de edición básica (seleccionar, cortar, copiar y pegar).

4.3. Utiliza las presentaciones electrónicas

4.3.1. Inserción de texto, imagen, transición y animaciones, objetos de audio y video e hipervínculos. 4.3.2. Asigna diseño, fondo y estilo a una diapositiva.

4.3.3. Utiliza el corrector de ortografía y gramática. 4.3.4. Emplea las vistas de una presentación.

4.3.5. Conoce el procedimiento y requerimientos de comunicación para publicar en Internet una presentación electrónica.

4.4. Elabora e imprime presentaciones electrónicas con los requerimientos establecidos.

4.4.1. Opera las opciones de impresión: presentación preliminar, calidad en la impresión. 4.4.2. Opera las opciones de impresión: intervalo de impresión, número de copias, diapositiva por páginas.

4.5. Define las diversas medidas de seguridad para proteger una presentación electrónica.

4.5.1. Emplea medidas de seguridad para proteger una presentación electrónica. 4.5.2. Usa los antivirus.

4.5.3. Respalda los archivos. 4.5.4. Emplea contraseñas.

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2.3 Establece el tipo de información que requiere, sus fuentes y posibilidades de localización a través de las TIC.

2.3.1. Describe las características de la información que desea localizar en los recursos electrónicos.

2.3.2. Enuncia criterios de selección de información, a través de las TIC.

2.4. Realiza búsqueda de información, a través de las TIC.

2.4.1. Identifica fuentes de información confiables en los medios electrónicos.

2.4.2. Compara el contenido de textos localizados con ayuda de las TIC'S y evalúa la calidad, pertinencia y utilidad de la información, con base en sus requerimientos.

2.4.3. Clasifica y organiza la información, con la ayuda de medios electrónicos. 2.4.4. Sintetiza, utiliza y difunde la información adquirida empleando las TIC.

2.5. Reconoce las oportunidades de educación y formación disponibles mediante el empleo de las TIC.

2.5.1. Enuncia las características de la educación en línea 2.5.2. Determina las características de un curso apropiado

2.5.3. Busca en línea cursos con base en sus requerimientos de formación 2.5.4. Accede y emplea el curso en línea

2.5.5. Practica la comunicación como parte del proceso de aprendizaje utilizando las TIC.

BLOQUE 3. PROCESADOR DE TEXTOS. 3.1. Describe un procesador de textos.

3.1.1. Analiza las ventajas de un procesador de textos para cubrir sus necesidades comunicativas.

3.1.2. Analiza las aplicaciones de un procesador de textos para cubrir sus necesidades comunicativas.

3.2. Reconoce la importancia de la planeación de un documento.

3.2.1. Planea la información para producir un documento con ayuda de procesadores de texto. 3.2.2. Organiza la información para producir un documento con ayuda de procesadores de texto.

3.3. Identifica el ambiente de trabajo de los procesadores de textos y los elementos que la integran (menús, barras y área de trabajo).

3.3.1. Uso de menús. 3.3.2. Barras. 3.3.3. Área de trabajo.

3.4. Operaciones básicas de un procesador de textos.

3.4.1. Inicia y sale de la aplicación. 3.4.2. Abre y cierra documentos existentes. 3.4.3. Guarda el documento.

3.4.4. Utiliza la ayuda del procesador de textos

3.4.5. Utiliza las funciones de edición (seleccionar, cortar, copiar, pegar, buscar y reemplazar). 3.4.6. Configura las páginas de un documento con base en diversos requerimientos (establece orientación de página, tamaño del papel, márgenes del documento, etc.).

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Ética y valores

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Ética y valores

3.2. Identifica características y principios de la democracia.

3.2.1. Identifica los valores de la democracia. 3.2.2. Reconoce los obstáculos de la democracia.

3.3. Identifica las distintas formas de democracia.

3.3.1. Vincula la vida democrática, el sistema de partidos y la participación ciudadana, sobre todo mediante el sufragio.

3.3.2. Identifica las prácticas antidemocráticas.

3.4. Define el concepto de estado de derecho y legalidad.

3.4.1. Vincula el concepto de estado de derecho y democracia. 3.4.2. Expone las implicaciones de la legalidad en la sociedad.

3.5. Analiza los derechos humanos.

3.5.1. Identifica la declaración universal de los derechos humanos.

3.5.2. Identifica conceptos claves que permiten reconocer el derecho a la vida, a la propiedad y a la libertad. 3.5.3. Describe las formas de protección de los derechos humanos.

3.5.4. Expone los esfuerzos de la humanidad a través de instituciones públicas, de nivel nacional e internacional, asociaciones y organizaciones no gubernamentales por proteger los derechos humanos.

3.6. Analiza el papel del diálogo, el consenso, la tolerancia, la paz, el bienestar común, la solidaridad, como elementos básicos de los derechos humanos.

3.6.1. Identifica la violación de los derechos humanos.

3.6.2. Identifica las formas de explotación y violación de los derechos humanos. 3.6.3. Vincula la relación entre el quehacer político y los derechos humanos.

BLOQUE 4. PROPÓN EL RESPETO DE LA IDENTIDAD NACIONAL ANTE LA GLOBALIZACIÓN. 4.1. Define el concepto de cultura.

4.1.1. Distingue entre cultura y civilización.

4.1.2. Expone en qué sentido se establece una relación entre creencias de un pueblo como parte de la cultura.

4.2 Distingue los elementos que conforman la cultura de un pueblo y su relación con otro.

4.2.1. Explica la relación que puede existir entre diversos pueblos de acuerdo con sus hábitos, costumbres, ritos, tradiciones, etc.

4.2.2. Comprende el significado de identidad individual e identidad colectiva y/o social. 4.2.3. Comprende la relación entre identidad individual e identidad colectiva y/o social.

4.3. Define los conceptos de interculturalidad y multiculturalidad.

4.3.1. Comprende la relación entre interculturalidad y multiculturalidad. 4.3.2. Analiza las características de la cultura.

4.4. Ubica a México como nación multicultural al reconocer, la conformación de la identidad nacional, diversidad nacional, diversas formas de expresión cultural, diversidad en religión, costumbres, tradiciones, la organización política e ideológica de cada una de las regiones de México.

4.4.1. Formula hipótesis que permitan proponer leyes para culturas diversas y especificas de nuestro país. 4.4.2. Ilustra las diferencias étnicas de nuestro país para reconocer su identidad y desarrollo propio. 4.4.3. Intercambia opiniones sobre el derecho de cada pueblo de defender su autonomía.

4.4.4. Identifica los aspectos locales del país a preservar ante una economía global, en los ámbitos personal, social y empresarial.

4.5. Reconoce el concepto de multiculturalidad y globalización.

4.5.1. Comprende la diversidad en las formas de pensar y de ser en individuos y grupos: dominio cultural, dominación hegemónica, colonización, explotación, racismo, discriminación, analiza los valores necesarios para la convivencia y la soberanía, autodeterminación de los pueblos, derecho colectivo de los pueblos. 4.5.2. Reconoce a México como promotor de la justicia internacional y la paz.

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BLOQUE 1. IDENTIFICA A LA ÉTICA COMO DISCIPLINA FILOSÓFICA Y RECONOCE LAS DIFERENTES TEORÍAS MORALES A LO LARGO DE LA HISTORIA.

1.1. Reconoce la eticidad como característica del ser humano.

1.1.1. Distingue entre ética y moral.

1.1.2. Identifica a la ética como teoría sobre la moralidad y como moral filosófica.

1.2. Explica el carácter histórico entre ética y moral.

1.2.1. Caracteriza a la ética en sus ámbitos descriptivo y prescriptivo y a la moral como actividad normativa. 1.2.2. Distingue problemas de tipo ético y moral.

1.2.3. Define el código moral.

1.2.4. Interpreta y compara las características de códigos morales en diferentes culturas y en especial en su comunidad.

1.3. Define los conceptos de filosofía y ética.

1.3.1. Objeto de estudio de la filosofía y la ética. 1.3.2. Explica la relación que existe entre filosofía y ética.

1.4. Enuncia las características y el objeto de estudio de las siguientes disciplinas filosóficas.

1.4.1. Antología. 1.4.2. Lógica. 1.4.3. Epistemología. 1.4.4. Axiología. 1.4.5. Estética. 1.4.6. Ética.

BLOQUE 2. TOMA DE DECISIONES DEL ÁMBITO PERSONAL Y SOCIAL. 2.1. Describe el juicio moral.

2.1.1. Identifica los juicios morales como elementos de decisión cotidiana a nivel individual y social. 2.1.2. Describe algunas teorías sobra la libertad.

2.1.3. Explica el esfuerzo de los individuos por vivir en un clima de libertad. 2.1.4. Diferencia entre libertad y responsabilidad.

2.1.5. Argumenta la necesidad de la sociedad por tener ciudadanos responsables para la toma de decisiones.

2.2. Describe autonomía y heteronomía.

2.2.1. Analiza el problema ético como concepto.

2.2.2. Identifica la relación entre decisión, congruencia, pensamiento y acción.

2.2.3. Argumenta la necesidad de la sociedad por tener ciudadanos responsables para la toma de decisiones.

2.3. Define los valores.

2.3.1. Diferencia los valores universales o relativos y objetivos y subjetivos.

2.3.2. Reflexiona, justifica y emite opiniones sobre los valores que una comunidad considera universales. 2.3.3. Conoce diversas clasificaciones de los valores, propuestas por diferentes autores.

2.3.4. Jerarquiza los valores para actuar en sociedad adecuadamente. 2.3.5. Reflexiona y propone soluciones a casos conflictivos, reales o ficticios.

2.4 Define valores y antivalores.

2.4.1. Conceptualiza las virtudes como realización de los valores. 2.4.2. Identifica virtudes en personas o personajes.

2.4.3 Problematiza sobre las consecuencias que puede ocasionar no llevar a la práctica los valores. 2.4.4. Reconoce a la libertad, la igualdad, la prudencia y la justicia como necesidades sociales.

BLOQUE 3. PROMUEVE EL RESPETO HACIA LOS DEMÁS Y HACIA LAS DECISIONES DEMOCRÁTICAS DEL PAÍS ASÍ COMO EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS. 3.1. Define a la democracia.

3.1.1. Analiza el concepto de democracia que se encuentra en el artículo 3º de la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos. 3.1.2. Represión social.

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