Semana 13
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Contenido
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Descripción
Breve de lo que se trabajará en durante esta semana.
Indicador de logro
Aplica principios y valores cristianos en la docencia universitaria.
Actividades
1. Actividad No.11: Redactar una reflexión acerca de: ¿Cómo aplico los valores cristianos en la práctica de la docencia universitaria?
2. Actividades de grupo:
a. Presentación de video de desarrollo profesional. b. Presentación de comunidad virtual.
4. Foro No.7: Enlace del video de desarrollo profesional.
5. Foro No.8: Enlace del sitio con la comunidad de aprendizaje.
---Las actividades de esta semana se deben realizar entre el lunes 4 de mayo y a más tardar el domingo 10 de mayo a las 23:59 horas.
Introducción
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Al inicio de esta unidad estudiamos diversos ámbitos de aplicación de los principios y valores cristianos. Esta semana concluiremos enfocando nuestra atención en la aplicación de éstos a la educación, como parte de nuestro desempeño profesional.
educadores. Ahora bien, una educación realmente basada en principios y valores cristianos requiere no solo de un maestro que practique lo que enseña sino también de un currículo que contenga en todos sus ámbitos de enseñanza, los principios y valores que la Biblia enseña y de un método de enseñanza que permita que los estudiantes puedan llevar a la práctica el conocimiento adquirido.
Realizaremos un acercamiento a lo que realmente es un sistema educativo basado en principios y valores cristianos a fin de tomar acciones en la práctica de nuestra docencia universitaria.
Educación y Calidad Educativa
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Contenido
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...basada en principios y valores cristianos
Retomando el pensamiento de John Maxwell de que “Éxito es… conocer su propósito en la vida, crecer para alcanzar su máximo potencial, y sembrar semillas que beneficien a los demás”. Abordaremos el sembrar semillas que beneficien a los demás desde la perspectiva de poder aplicar los principios y valores
En el diccionario original americano de la lengua inglesa, Noah Webster (1828) nos revela cuatro metas mínimas de la educación; él escribió: “La Educación comprende todas aquellas series de instrucción y disciplina, que tienen por finalidad: 1) iluminar el entendimiento, 2) corregir el carácter, 3) formar modales y hábitos en los jóvenes y 4) prepararlos para hacerlos útiles en sus futuras posiciones.”
La educación basada en principios y valores cristianos se sustenta en tres aspectos esenciales:
a. Un maestro que sea testimonio viviente de los principios y valores cristianos.
b. Un contenido cuyo texto central sea la Biblia.
c. Un método cuyo propósito sea edificar el carácter, impartir amor por el aprendizaje y preparar al estudiante a tomar dominio sobre la tierra. Es el método el que hace la gran diferencia entre lo que se enseña y cómo se enseña.
En este punto es necesario anotar que:
a. El hecho de que un maestro sea cristiano no hace por si mismo que la educación sea cristiana.
b. El hecho que un maestro sea cristiano no necesariamente lo hace maestro cristiano por cuanto interviene lo que comunica (contenido) y cómo lo comunica (método).
c. El que un maestro cristiano use materiales cristianos no hace a la educación cristiana ya que si el método no provoca que se internalicen los conocimientos solamente será un distribuidor pasivo de información.
Cargar actividad: Actividad No.11 -
Valores en educación
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Página Acciones de contenido
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Contenido
1. Información sobre actividad
1. Nombre:
Actividad No.11 - Valores en educación
2. Instrucciones
En este espacio debe compartir el archivo que realizó de la reflexión acerca de: ¿Cómo aplica los valores cristianos en la práctica de la docencia universitaria?
Recuerde que su archivo debe estar identificado como
Apellido_Nombre_Actividad_11.
3. Fecha de vencimiento
10 de mayo de 2015 23:59:00 CST
4. Puntos posibles
100
4.
2. Materiales de la actividad
1. Envío
Acceso a la barra de herramientas: ALT+F10 (PC) o ALT+FN+F10 (Mac) | Ayuda: ALT+0
Arial3 (12pt)
Párrafo Familia de fuente Tamaño de fuente
Ruta: p
Palabras:0
2. Adjuntar archivo
Adjuntar archivo local
2.
3. Comentarios
Acceso a la barra de herramientas: ALT+F10 (PC) o ALT+FN+F10 (Mac) | Ayuda: ALT+0
Recuento de caracteres: 0
3. Enviar
Cuando haya terminado, asegúrese de hacer clic en Enviar.
Detalle de las rúbricas
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Puede interactuar con una rúbrica para calificar en Vista de cuadrícula o Vista de lista. Más ayuda
Contenido
Nombre: Actividad No. 11 - Reflexión
Vista de cuadrícula
Vista de lista
Excelente Muy bueno Bueno Necesita Mejorar
Lectura y comprensión de contenidos Puntos: 30 (30%) Demuestra satisfactoriamente la lectura y
comprensión de los contenidos leídos. Puntos: 25 (25%) Demuestra parcialmente la lectura y
comprensión de los contenidos leídos.
Puntos:
20 (20%)
Muestra una pobre lectura y
comprensión de los contenidos leídos.
Puntos:
15 (15%)
No leyó la totalidad del documento requerido. Reflexión requerida Puntos: 50 (50%)
Buena ilación de las ideas. Comentarios tienen relación directa con el tema requerido.
Puntos:
40 (40%)
Buena ilación de ideas. Algunos comentarios no se relacionan con el tema requerido.
Puntos:
30 (30%)
Regular ilación de ideas. Varios comentarios no se relacionan con el tema requerido.
Puntos:
20 (20%)
No se aportan comentarios personales sobre lo requerido.
Organización
Puntos:
10 (10%)
La información está muy bien
organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos.
Puntos:
8 (8%)
La información está organizada con párrafos bien redactados.
Puntos:
5 (5%)
La información está organizada pero los párrafos no están bien redactados. Puntos: 2 (2%) La información proporcionada no parece estar organizada. Redacción y Ortografía Puntos: 10 (10%)
No hay errores de gramática,
Puntos:
8 (8%)
Casi no hay errores de gramática,
Puntos:
5 (5%)
Unos pocos errores de gramática,
Puntos:
2 (2%)
Excelente Muy bueno Bueno Necesita Mejorar
ortografía o puntuación.
ortografía o puntuación.
ortografía o puntuación.
ortografía o puntuación.
Nombre:Actividad No. 11 - Reflexión
Foro No.7 - Portafolio
Ir a Menú del curso Ir a Fichas del marco superior Si este elemento no se abre automáticamente, puede abrir Foro No.7 - Portafolio aquí
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Espacio para compartir el enlace de su portafolio para que su tutor y compañeros puedan visualizarlo.
Fecha límite para recibir enlace domingo 10 mayo a las 23:59 horas.
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Utilice este foro para adjuntar el enlace del video de desarrollo profesional que grabó con su equipo.
Recuerde leer instrucciones y revisar la rúbrica antes de compartir su enlace.
Instrucciones
Organizados en grupo (s), puede ser conformado por participantes por región o por sección.
Elaboren un video de máximo 10 minutos -mínimo 4- en el cual se demuestre el cambio en sus prácticas docentes o administrativas.
El video debe evidenciar como los maestrandos de la primera cohorte están impartiendo clases o coordinando sus carreras, sedes o regiones.
Muestren en el video las metodologías que han puesto en práctica y comenten los resultados obtenidos.
Carguen su video en Youtube, seleccionen la dirección y copien el enlace en el foro No.8. Todos los del grupo deben comentar en el espacio en YouTube correspondiente al video las expriencias vividas en la elaboración del mismo.
Demuestren cómo han integrado la tecnología en su vida y en su campo laboral.
