Educación y
Educación y
Educación y
Educación y p
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prevención de adicciones y consumo problemático de drogas
revención de adicciones y consumo problemático de drogas
revención de adicciones y consumo problemático de drogas
revención de adicciones y consumo problemático de drogas
Clase
Clase
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Clase 2
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2.... La adolescencia, una etapa de grandes cambios
La adolescencia, una etapa de grandes cambios
La adolescencia, una etapa de grandes cambios
La adolescencia, una etapa de grandes cambios
Estimadas y estimados colegas: ¡bienvenidos a la segunda clase del Módulo!
Introducción
En la Clase 1 ubicamos el consumo de sustancias en un marco más amplio, la sociedad de consumo actual. Llegamos a la conclusión de que es imposible hablar de cultura de consumo de sustancias por fuera de una cultura social del consumo de todo tipo de objetos. Luego trab
claves para analizar la problemática del consumo de drogas, examinamos el concepto de consumo problemático y tomamos la adicción como un tipo de consumo que siempre es de esta característica por sus efectos deteriorantes de la salu
En esta segunda clase vamos a profundizar este abordaje de la
jóvenes avanzando en el análisis de la adolescencia como etapa vital del desarrollo humano y como
construcción social en el marco de un determinado proceso sociohistórico.
Objetivos
Esperamos que en esta clase tengan una mirada integral del proceso adolescente como etapa del desarrollo vital y del rol de los adultos en su tarea de sostén y acompañamien
eso vamos a trabajar sobre:
• el concepto de adolescencia sociales;
• la dificultad del rol del adulto años;
• el lugar institucional de la escuela
la apertura a la exogamia, al encuentro con el otro.
Material de lectura
Solo para ir entrando en tema, proponemos un muy corto ejercicio:
uno de ustedes fue adolescente
esenciales con las que puedan describir cómo eran en esa época.
revención de adicciones y consumo problemático de drogas
revención de adicciones y consumo problemático de drogas
revención de adicciones y consumo problemático de drogas
revención de adicciones y consumo problemático de drogas
La adolescencia, una etapa de grandes cambios
La adolescencia, una etapa de grandes cambios
La adolescencia, una etapa de grandes cambios
La adolescencia, una etapa de grandes cambios
Estimadas y estimados colegas: ¡bienvenidos a la segunda clase del Módulo!
ubicamos el consumo de sustancias en un marco más amplio, la sociedad de consumo actual. Llegamos a la conclusión de que es imposible hablar de cultura de consumo de sustancias por fuera de una cultura social del consumo de todo tipo de objetos. Luego trabajamos algunos conceptos claves para analizar la problemática del consumo de drogas, examinamos el concepto de consumo problemático y tomamos la adicción como un tipo de consumo que siempre es de esta característica por sus efectos deteriorantes de la salud física y psíquica y de las relaciones sociales de la persona.
vamos a profundizar este abordaje de la problemática del consumo en los avanzando en el análisis de la adolescencia como etapa vital del desarrollo humano y como construcción social en el marco de un determinado proceso sociohistórico.
Esperamos que en esta clase tengan una mirada integral del proceso adolescente como etapa del desarrollo vital y del rol de los adultos en su tarea de sostén y acompañamiento de este proceso. Para
concepto de adolescencia como etapa de desarrollo en sus aspectos físicos, psíquicos y dificultad del rol del adulto a partir de los cambios sociales producidos en los últimos lugar institucional de la escuela como relevo del núcleo familiar y como posibilitador de
la apertura a la exogamia, al encuentro con el otro.
Solo para ir entrando en tema, proponemos un muy corto ejercicio: pensar en el momento en cad
uno de ustedes fue adolescente. Una vez hecho este viaje al pasado, identifiquen tres características
esenciales con las que puedan describir cómo eran en esa época.
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revención de adicciones y consumo problemático de drogas
revención de adicciones y consumo problemático de drogas
revención de adicciones y consumo problemático de drogas
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La adolescencia, una etapa de grandes cambios
La adolescencia, una etapa de grandes cambios
La adolescencia, una etapa de grandes cambios
La adolescencia, una etapa de grandes cambios
ubicamos el consumo de sustancias en un marco más amplio, la sociedad de consumo actual. Llegamos a la conclusión de que es imposible hablar de cultura de consumo de sustancias por ajamos algunos conceptos claves para analizar la problemática del consumo de drogas, examinamos el concepto de consumo problemático y tomamos la adicción como un tipo de consumo que siempre es de esta característica
d física y psíquica y de las relaciones sociales de la persona.
problemática del consumo en los
avanzando en el análisis de la adolescencia como etapa vital del desarrollo humano y como
Esperamos que en esta clase tengan una mirada integral del proceso adolescente como etapa del to de este proceso. Para
como etapa de desarrollo en sus aspectos físicos, psíquicos y a partir de los cambios sociales producidos en los últimos como relevo del núcleo familiar y como posibilitador de
pensar en el momento en cada
Si hacemos un relevo de todo lo que aparece, seguramente encontraremos términos tales co rebelde, contestatario, sabelotodo, con relaciones de amistad intensas, con rivalidades igual de intensas, enfrentado a los padres y a los adultos en general, con valores e ideas propias, etcétera. Si algunas de estas características se repiten en los adolescentes de ahora, los que nos tocan en nuestras aulas, si muchas veces nos reconocemos en ellos, es porque
vital del desarrollo humano, que todos atravesamos.
Es válido también que nos resulten ajenas muchas características: es que, en cuanto etapa del desarrollo, termina cuando ingresamos a la adultez y, al estar atravesadas por características históricas, no todas las adolescencias son iguales
Según el diccionario de la Real Academia Española, entre otras cosas, crisis es:
en el desarrollo de otros procesos, ya de orden físico, ya históricos o espirituales”.
La adolescencia es una etapa de crisis, de profundos cambios psíquicos, físicos, de roles so vida.
Vayamos entonces al
como etapa de desarrollo en su característica de categoría social
continuación, proponemos algunas preguntas y conceptos para orientar la lectura. ¿En qué momento histórico surge la adolescencia como categoría social y a qué se debe su surgimiento? ¿Cuál es el lugar de la escuela en este proceso vital? El concepto de moratoria social.
La importancia de pensar la adolescencia como construcción
histórica social.
“Las adolescencias”
Reconocemos que no todos los adolescentes son iguales,
manera este período de la vida
con condiciones materiales y subjetivas de existencia, con factores sociales y culturales van a imprimirle a cada joven una determinada forma de transitarlo.
Lo que es un hecho innegable, que tiene en nuestra cultura características
proceso que todos los sujetos atraviesan.
La adolescencia es una etapa de desarrollo físico y psíquico absolutamente normal. En lo físico, se dan los cambios necesarios para llevar adelante el pasaje de un cuerpo de niño a un cuerpo adulto. Esto está acompañado de un proceso psíquico que posibilita la apertura a la exogamia o, más claramente, a que la persona logre armar vínculos de amor fuera del ámbito familiar.
Entonces, hay procesos físicos y psíquicos necesarios que hacen del camino adolescente u vital para que cada uno construya su propio proyecto de vida.
Si hacemos un relevo de todo lo que aparece, seguramente encontraremos términos tales co rebelde, contestatario, sabelotodo, con relaciones de amistad intensas, con rivalidades igual de intensas, enfrentado a los padres y a los adultos en general, con valores e ideas propias, etcétera. Si algunas de estas características se repiten en los adolescentes de ahora, los que nos tocan en nuestras aulas, si muchas veces nos reconocemos en ellos, es porque la adolescencia es una etapa
vital del desarrollo humano, que todos atravesamos.
también que nos resulten ajenas muchas características: es que, en cuanto etapa del desarrollo, termina cuando ingresamos a la adultez y, al estar atravesadas por características
no todas las adolescencias son iguales.
la Real Academia Española, entre otras cosas, crisis es: “Mutación importante
en el desarrollo de otros procesos, ya de orden físico, ya históricos o espirituales”.
La adolescencia es una etapa de crisis, de profundos cambios psíquicos, físicos, de roles so
Vayamos entonces al Material de lectura para indagar qué es la adolescencia
como etapa de desarrollo en su característica de categoría social
ontinuación, proponemos algunas preguntas y conceptos para orientar la lectura. ¿En qué momento histórico surge la adolescencia como categoría social y a qué se debe su surgimiento? ¿Cuál es el lugar de la escuela en este proceso vital? El concepto de moratoria social.
La importancia de pensar la adolescencia como construcción
no todos los adolescentes son iguales, que no atraviesan todos de la misma manera este período de la vida, que su duración y características estarán relacionadas
condiciones materiales y subjetivas de existencia, con factores sociales y culturales
van a imprimirle a cada joven una determinada forma de transitarlo.
Lo que es un hecho innegable, que tiene en nuestra cultura características de universal, es que es
proceso que todos los sujetos atraviesan.
La adolescencia es una etapa de desarrollo físico y psíquico absolutamente normal. En lo físico, se dan los cambios necesarios para llevar adelante el pasaje de un cuerpo de niño a un cuerpo adulto. Esto acompañado de un proceso psíquico que posibilita la apertura a la exogamia o, más claramente, a que la persona logre armar vínculos de amor fuera del ámbito familiar.
Entonces, hay procesos físicos y psíquicos necesarios que hacen del camino adolescente u vital para que cada uno construya su propio proyecto de vida.
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Si hacemos un relevo de todo lo que aparece, seguramente encontraremos términos tales como rebelde, contestatario, sabelotodo, con relaciones de amistad intensas, con rivalidades igual de intensas, enfrentado a los padres y a los adultos en general, con valores e ideas propias, etcétera. Si algunas de estas características se repiten en los adolescentes de ahora, los que nos tocan en
la adolescencia es una etapa
también que nos resulten ajenas muchas características: es que, en cuanto etapa del desarrollo, termina cuando ingresamos a la adultez y, al estar atravesadas por características
Mutación importante en el desarrollo de otros procesos, ya de orden físico, ya históricos o espirituales”.
La adolescencia es una etapa de crisis, de profundos cambios psíquicos, físicos, de roles sociales, de
qué es la adolescencia como etapa de desarrollo en su característica de categoría social. A
ontinuación, proponemos algunas preguntas y conceptos para orientar la lectura. ¿En qué momento histórico surge la adolescencia como categoría social y a qué se debe su surgimiento? ¿Cuál es el lugar de la escuela en este proceso vital? El
La importancia de pensar la adolescencia como construcción
no atraviesan todos de la misma
, que su duración y características estarán relacionadas
condiciones materiales y subjetivas de existencia, con factores sociales y culturales, que
universal, es que es un
La adolescencia es una etapa de desarrollo físico y psíquico absolutamente normal. En lo físico, se dan los cambios necesarios para llevar adelante el pasaje de un cuerpo de niño a un cuerpo adulto. Esto acompañado de un proceso psíquico que posibilita la apertura a la exogamia o, más claramente, a
La terminación de este ciclo coincide con la inserción en el mundo adulto, ya sea a través de un trabajo estable o de la constitución de una familia.
Los invitamos a indagar las características del proceso adolescente en lo referente a los desarrollos físicos y psíquicos que se producen. Les proponemos estas preguntas y frases para profundizar la lectura del material:
Pubertad y adolescencia, ¿cómo se relacionan? ¿Cuál es la característica saliente de la adolescencia?, ¿en qué proceso se enmarca? La adolescencia como proceso de ruptura necesario. La adolescencia en su característica de continuidad.
Pensar el rol del adulto
Ahora nos toca pensarnos a nosotros como adultos
adolescentes, ya sea en el aula, en nuestras casas, en la comunidad. Los convocamos a
del adulto como un otro absolutamente nece
y guía para hacer su tránsito hacia la adultez.
Es importante trabajar el concepto de fragilización de las figuras adultas socio históricos acaecidos en nuestro país en los últ
Una influencia muy importante de los adultos en la construcción de la subjetividad y socialización de los niños tiene que ver con la transmisión de las normas y valores sociales. Las transformaciones socioeconómicas ocurridas en nuestro país dur
fragilización de los adultos; la imagen que antes sostenía a los mayores como personas con las cosas claras, la vida resuelta, estables en sus vínculos y sólidos para resolver los problemas que presenta vida se agrieta frente a los adolescentes. Esta crisis de autoridad y de capacidad de protección por parte de los adultos se traduce muchas veces en sentimientos de perplejidad, impotencia, confusión, incomprensión, reproche, censura y rechazo hacia con
que no podemos comprender ni aceptar.
Los invitamos a buscar en el
acerca de la dificultad que implica la fragilización del lugar de los adultos.
¿Qué podemos hacer para facilitarles a los adolescentes el camino hacia la adultez?
¿Cuál es la mejor forma de acompañarlos
¿Cómo nos configuramos en esos “mojones”, en esas señales a las que se refiere el autor en el lugar que nos toca como docentes, educadores, adultos significativos para ellos?
La terminación de este ciclo coincide con la inserción en el mundo adulto, ya sea a través de un trabajo estable o de la constitución de una familia.
Los invitamos a indagar las características del proceso adolescente en lo referente a los desarrollos físicos y psíquicos que se producen. Les proponemos estas preguntas y frases para profundizar la lectura del material:
Pubertad y adolescencia, ¿cómo se relacionan? ¿Cuál es la característica saliente de la adolescencia?, ¿en qué proceso se enmarca? La adolescencia como proceso de ruptura necesario. La adolescencia en su característica de continuidad.
Pensar el rol del adulto
pensarnos a nosotros como adultos que continuamente interactuamos con los
adolescentes, ya sea en el aula, en nuestras casas, en la comunidad. Los convocamos a
como un otro absolutamente necesario en el que los jóvenes se apoyarán, buscarán ayuda y guía para hacer su tránsito hacia la adultez.
concepto de fragilización de las figuras adultas a partir de los procesos
históricos acaecidos en nuestro país en los últimos años.
Una influencia muy importante de los adultos en la construcción de la subjetividad y socialización de los niños tiene que ver con la transmisión de las normas y valores sociales. Las transformaciones socioeconómicas ocurridas en nuestro país durante la década de los noventa causaron un proceso de fragilización de los adultos; la imagen que antes sostenía a los mayores como personas con las cosas claras, la vida resuelta, estables en sus vínculos y sólidos para resolver los problemas que presenta vida se agrieta frente a los adolescentes. Esta crisis de autoridad y de capacidad de protección por parte de los adultos se traduce muchas veces en sentimientos de perplejidad, impotencia, confusión, incomprensión, reproche, censura y rechazo hacia conductas ejecutadas por parte de los adolescentes, que no podemos comprender ni aceptar.
Los invitamos a buscar en el Material de lectura la cita de Efron para reflexionar acerca de la dificultad que implica la fragilización del lugar de los adultos.
¿Qué podemos hacer para facilitarles a los adolescentes el camino hacia la
¿Cuál es la mejor forma de acompañarlos?
¿Cómo nos configuramos en esos “mojones”, en esas señales a las que se refiere el autor en el lugar que nos toca como docentes, educadores, adultos significativos
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La terminación de este ciclo coincide con la inserción en el mundo adulto, ya sea a través de un trabajo
Los invitamos a indagar las características del proceso adolescente en lo referente a los desarrollos físicos y psíquicos que se producen. Les proponemos estas
Pubertad y adolescencia, ¿cómo se relacionan? ¿Cuál es la característica saliente de la adolescencia?, ¿en qué proceso se enmarca? La adolescencia como proceso de ruptura necesario. La adolescencia en su característica de continuidad.
que continuamente interactuamos con los adolescentes, ya sea en el aula, en nuestras casas, en la comunidad. Los convocamos a pensar el rol sario en el que los jóvenes se apoyarán, buscarán ayuda
a partir de los procesos
Una influencia muy importante de los adultos en la construcción de la subjetividad y socialización de los niños tiene que ver con la transmisión de las normas y valores sociales. Las transformaciones ante la década de los noventa causaron un proceso de fragilización de los adultos; la imagen que antes sostenía a los mayores como personas con las cosas claras, la vida resuelta, estables en sus vínculos y sólidos para resolver los problemas que presenta la vida se agrieta frente a los adolescentes. Esta crisis de autoridad y de capacidad de protección por parte de los adultos se traduce muchas veces en sentimientos de perplejidad, impotencia, confusión, ductas ejecutadas por parte de los adolescentes,
para reflexionar acerca de la dificultad que implica la fragilización del lugar de los adultos.
¿Qué podemos hacer para facilitarles a los adolescentes el camino hacia la
¿Cómo nos configuramos en esos “mojones”, en esas señales a las que se refiere el autor en el lugar que nos toca como docentes, educadores, adultos significativos
Debemos emprender un trabajo que nos enfrente con una
acerca de los adolescentes, que nos ayude a desmontar ese discurso social que rápidamente asocia a
los jóvenes con el desorden y el descontrol.
Si incluimos en el análisis de la problemática del consumo que
está fuertemente asociada a la juventud
mayor.
Un concepto clave para entender esta mirada es el de consumo de sustancias por parte de los jóvenes.
En la Clase 1 vimos la importancia del consumo de algunos objetos adolescentes en el proceso
de constitución de identidad. Es también necesario señalar que dicho consumo habilita espacios de
socialización, reconocimiento y circulación social entre pares.
¿Por qué es necesario señalar esta cuestión?
Porque el consumo de sustancias por parte de los adolescentes muchas veces puede ser entendido de esta forma.
La previa es un ejemplo de esto: es un espacio en el que los jóvenes se juntan a consumir alcohol
antes de salir a bailar, es un lugar de encuentro con el otro, de reunión, que gira alrededor del consumo de un objeto. La gravedad de este ritual adolescente está dada por la vulnerabilidad
física que implica el consumo de alcohol en un organismo en formació
consecuencias sociales y los riesgos asociados que supone el exceso en el consumo.
Por último, pensemos en lo visto hasta ahora en relación con nuestro ámbito laboral, la escuela.
escuela puede ser un ámbito privilegiado para promover el cuidado de los jóvenes
El lugar institucional de la escuela
Pensamos la escuela como un lugar fundamental para intervenir y transformar las condiciones
de vida de nuestros chicos, es un lugar
siempre con otros, con sus pares y con adultos; un lugar para volver a anudar ese tejido social deshilachado por los procesos político
la Clase 1.
Hablamos de una cultura del consumo en el marco más amplio de una cultura social, hablemos entonces de una cultura social que podemos transformar a partir de procesos de inclusión, de solidaridad, de responsabilidad social y de sentido colectiv
con otros, del deseo y de un proyecto a futuro. Los invitamos a profundizar en el
proponemos participar de la siguiente actividad.
Debemos emprender un trabajo que nos enfrente con una revisión de nuestras ideas y supuestos , que nos ayude a desmontar ese discurso social que rápidamente asocia a los jóvenes con el desorden y el descontrol.
Si incluimos en el análisis de la problemática del consumo que la significación social de la dr
está fuertemente asociada a la juventud y a la inseguridad, nos encontramos con un obstáculo aún
Un concepto clave para entender esta mirada es el de criminalización y la mirada social acerca del consumo de sustancias por parte de los jóvenes.
importancia del consumo de algunos objetos adolescentes en el proceso
. Es también necesario señalar que dicho consumo habilita espacios de socialización, reconocimiento y circulación social entre pares.
¿Por qué es necesario señalar esta cuestión?
Porque el consumo de sustancias por parte de los adolescentes muchas veces puede ser entendido de
es un ejemplo de esto: es un espacio en el que los jóvenes se juntan a consumir alcohol es de salir a bailar, es un lugar de encuentro con el otro, de reunión, que gira alrededor del
La gravedad de este ritual adolescente está dada por la vulnerabilidad física que implica el consumo de alcohol en un organismo en formación y desarrollo
consecuencias sociales y los riesgos asociados que supone el exceso en el consumo.
Por último, pensemos en lo visto hasta ahora en relación con nuestro ámbito laboral, la escuela.
escuela puede ser un ámbito privilegiado para promover el cuidado de los jóvenes
El lugar institucional de la escuela
lugar fundamental para intervenir y transformar las condiciones
, es un lugar privilegiado para la construcción de lazos sociales, colectivos, siempre con otros, con sus pares y con adultos; un lugar para volver a anudar ese tejido social deshilachado por los procesos político-económicos de exclusión y destrucción que señalamos en
Hablamos de una cultura del consumo en el marco más amplio de una cultura social, hablemos entonces de una cultura social que podemos transformar a partir de procesos de inclusión, de solidaridad, de responsabilidad social y de sentido colectivo. La escuela abre esa dimensión del vínculo con otros, del deseo y de un proyecto a futuro.
Los invitamos a profundizar en el Material de lectura obligatorio y, luego de su lectura, les proponemos participar de la siguiente actividad.
4 deas y supuestos
, que nos ayude a desmontar ese discurso social que rápidamente asocia a
la significación social de la droga
y a la inseguridad, nos encontramos con un obstáculo aún
y la mirada social acerca del
importancia del consumo de algunos objetos adolescentes en el proceso
. Es también necesario señalar que dicho consumo habilita espacios de
Porque el consumo de sustancias por parte de los adolescentes muchas veces puede ser entendido de
es un ejemplo de esto: es un espacio en el que los jóvenes se juntan a consumir alcohol es de salir a bailar, es un lugar de encuentro con el otro, de reunión, que gira alrededor del
La gravedad de este ritual adolescente está dada por la vulnerabilidad n y desarrollo y por las
Por último, pensemos en lo visto hasta ahora en relación con nuestro ámbito laboral, la escuela. La
escuela puede ser un ámbito privilegiado para promover el cuidado de los jóvenes.
lugar fundamental para intervenir y transformar las condiciones
privilegiado para la construcción de lazos sociales, colectivos, siempre con otros, con sus pares y con adultos; un lugar para volver a anudar ese tejido social económicos de exclusión y destrucción que señalamos en
Hablamos de una cultura del consumo en el marco más amplio de una cultura social, hablemos entonces de una cultura social que podemos transformar a partir de procesos de inclusión, de o. La escuela abre esa dimensión del vínculo
Actividades
Actividad obligatoria – Wiki de la Clase
La escuela se constituye en uno de los espacios en los que los adolescentes pasan más tiempo y completan su proceso de socialización. En ese sentido, las relaciones interpersonales que se establezcan serán fundamentales como base para toda estrategia preve
A fin de pensar acerca del “clima” que se vive en la escuela, les proponemos participar en esta Wiki. Entre todos, podremos aportar a temas fundamentales como son:
• el reconocimiento del otro, • la pertenencia.
La participación en esta Wiki es una de l
evaluará la reflexión personal y la vinculación de los materiales de lectura propuestos. Para facilitar la utilización de la Wiki, encontrarán un Tutorial en la Sección encontrarán un Foro de consultas de la Clase 2
Wiki y reflexionar en conjunto. ¡Los esperamos!
Les recordamos que el Material de Lectura obligatorio los materiales complementarios
del aula.
Wiki de la Clase 2
La escuela se constituye en uno de los espacios en los que los adolescentes pasan más tiempo y completan su proceso de socialización. En ese sentido, las relaciones interpersonales que se establezcan serán fundamentales como base para toda estrategia preventiva.
A fin de pensar acerca del “clima” que se vive en la escuela, les proponemos participar en esta Wiki. Entre todos, podremos aportar a temas fundamentales como son:
el reconocimiento del otro,
La participación en esta Wiki es una de las actividades obligatorias para la acreditación del Módulo; se evaluará la reflexión personal y la vinculación de los materiales de lectura propuestos.
Para facilitar la utilización de la Wiki, encontrarán un Tutorial en la Sección Archivos
Foro de consultas de la Clase 2 en el que podrán consultar cuestiones referidas a la
Material de Lectura obligatorio de la Clase se encuentra al pie de página es complementarios están disponibles en la Sección Archivos del menú lateral izquierdo
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La escuela se constituye en uno de los espacios en los que los adolescentes pasan más tiempo y completan su proceso de socialización. En ese sentido, las relaciones interpersonales que se establezcan
A fin de pensar acerca del “clima” que se vive en la escuela, les proponemos participar en esta Wiki.
as actividades obligatorias para la acreditación del Módulo; se
Archivos y también
en el que podrán consultar cuestiones referidas a la
pie de página y
Autores: Educación y Prevención de las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas Cómo citar este texto:
Educación y Prevención de las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas una etapa de grandes cambios, Educación y prevención de adicciones y co
Especialización docente de nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación.
Educación y Prevención de las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas
y Prevención de las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas (2013). Clase
Educación y prevención de adicciones y consumo problemático de drogas Especialización docente de nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la
6 Educación y Prevención de las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas
Clase 2: La adolescencia, nsumo problemático de drogas, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la
