Metodología de la Investigación

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24 A)NOMBRE DEL CURSO

Metodología de la Investigación

B)DATOS BÁSICOS DEL CURSO

Tipo de propuesta curricular: ( ) Nueva creación (X) Reestructuración ( ) Ajuste

Tipo de materia: (X) Obligatoria ( ) Electiva u optativa ( ) Complementaria ( ) Otra

Materia compartida con otro PE

o entidad académica: (( ) Si X) No

¿Con qué PE se comparte? ¿De qué semestre?

¿De qué entidad académica?

Elaborado por: Ing. Francisco Javier Salazar Navarro.

Dra. Adriana Eugenia Ramos Avila. Dra. Rosa Araceli Cortes Mendoza. M.A. Hilda Lorena Borjas García. Dr. Carlos González López.

Revisado por: Dra. Rosa Araceli Cortes Mendoza.

I.S.C. José Luis López Mireles. Dra. Adriana Eugenia Ramos Avila. Ing. Francisco Javier Salazar Navarro.

Semestre Horas de teoría

por semana práctica por Horas de semana

Horas de trabajo adicional

del estudiante por semana Créditos

V 3 2 2 7

C)OBJETIVOS DEL CURSO

Objetivo

general Aplicar los métodos de investigación social y administrativa para desarrollar un proyecto de investigación que permita la generación de modelos de agronegocios innovadores que atiendan las necesidades del mercado local, regional, nacional o internacional.

Competencia(s ) profesional(es) a las que contribuye a desarrollar la materia

1. Crear e innovar modelos de negocios que integren las herramientas de la administración, mercadotecnia, financieras, contables, producción y transformación; con la finalidad de agregar valor y mejorar la comercialización de los productos y/o servicios que se puedan desarrollar en los agronegocios. 2. Administrar las estrategias de comunicación, liderazgo, negociación y trabajo en equipo para comercializar los productos y/o servicios de los agronegocios de manera eficiente.

3. Tomar decisiones conforme a los principios éticos con un enfoque global, medio ambiental, humano y de respeto a los derechos del consumidor, aplicando

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25 modelos socioeconómicos y políticos, que consideren la rentabilidad y el impacto de los agronegocios en el bienestar de la sociedad.

Competencia(s ) transversal(es) a las que contribuye a desarrollar la materia

2. Dimensión cognitiva y emprendedora.

3. Dimensión de responsabilidad social y sustentabilidad. 4. Dimensión ético-valoral.

6. Dimensión de comunicación e información.

Objetivos

específicos Unidades 1. La investigación Objetivo específico científica en la

administración de los agronegocios.

Analizar la situación actual en México y a nivel internacional de la investigación, relacionada con la administración de los agronegocios, con el propósito de identificar los principios teóricos y empíricos que pueden fundamentar los proyectos que el alumno lleve a cabo.

2. Objeto de estudio, tendencias dominantes y el enfoque hacia los agronegocios.

Identificar las características y métodos utilizados en la investigación científica; con la finalidad de aplicarse en la elaboración de proyectos vinculados a los agronegocios.

3. Características de los paradigmas de la investigación administrativa.

Distinguir los elementos y enfoques metodológicos que fundamentan el desarrollo de la investigación, para estudiar la realidad técnica y social que prevalece en los agronegocios. 4. La investigación documental y bibliográfica para el objeto de investigación.

Evaluar las diferentes fuentes de obtención de información, para diseñar la metodología de investigación de acuerdo al tipo de estudio que se aplique para el desarrollo de la investigación.

5. Elaboración del anteproyecto de investigación desde el surgimiento de las ideas hasta el planteamiento del problema.

Revisar el planteamiento del problema, con el objeto de elaborar un proyecto de investigación utilizando los diferentes elementos que observa la metodología de investigación; además de tomar en cuenta los factores que conforman el contexto de los agronegocios.

6. Interpretación y presentación de resultados.

Identificar los elementos básicos de un reporte de resultados, para dar evidencia y comprobar las hipótesis o preguntas de investigación, las conclusiones y las propuestas de intervención; que se obtienen del trabajo desarrollado en el proceso de investigación.

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26 D)CONTENIDOS MÉTODOS POR UNIDADES Y TEMAS

Unidad 1.- La investigación científica en la administración de los agronegocios. 8 h Tema.- 1.1 El enfoque científico en la investigación administrativa. 4 h Tema.- 1.2 El enfoque científico en la investigación de los agronegocios. 4 h Lecturas y otros

recursos Benavides Gómez, M.C. (2016). Metodología de la investigación. 2ª ed. Umbral. México. Bernal Torres, C.A. (2016). Metodología de la investigación: administración, economía, humanidades y ciencias sociales. 4ª ed. Pearson Educación. México.

Bisquerra Alzina, R. (2016). Metodología de la investigación educativa. 5ª ed. La muralla. México.

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. (2014). Metodología de la investigación. 6ª ed. McGraw-Hill Interamericana. México.

Lerma González, H.D. (2016). Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto. 5ª ed. Ecoe Ediciones. México.

Métodos de

enseñanza Por la naturaleza del curso se trabajará con diversos métodos de aprendizaje tales como: Aprendizaje basado en problemas.

Aprendizaje colaborativo. Aprendizaje por proyectos.

Se enfatizará el aprendizaje constructivista y el aprender-aprender centrado en el desarrollo de diversas estrategias y técnicas de aprendizaje.

Aplicaciones prácticas y planteamiento de soluciones enfocadas a la investigación científica en la administración de los agronegocios, conducción de exposiciones grupales, supervisión de prácticas.

Actividades de

aprendizaje El alumno dedicará tiempo a la investigación que le permita fortalecer el conocimiento aprendido en el aula. Reportes de lectura.

Práctica de ejercicios. Mapa conceptual. Mapas mentales. Portafolio de evidencias. Lectura del tema.

Elaboración de síntesis del tema. Elaboración de cuadros comparativos. Cuadro sinóptico.

Solución de casos. Lluvia de ideas.

Unidad 2.- Objeto de estudio, tendencias dominantes y el enfoque hacia los

agronegocios. 8 h

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Tema.- 2.2 Problemática local, regional, nacional e internacional de los

agronegocios. 4 h

Lecturas y otros

Métodos de enseñanza

Por la naturaleza del curso se trabajará con diversos métodos de aprendizaje tales como:

Aprendizaje basado en problemas. Aprendizaje colaborativo.

Aprendizaje por proyectos.

Aplicaciones prácticas y planteamiento de soluciones enfocadas al objeto de estudio, tendencias dominantes y el enfoque hacia los agronegocios, conducción de exposiciones grupales, supervisión de prácticas.

Actividades de

Unidad 3.- Características de los paradigmas de la investigación administrativa. 16 h

Tema.- 3.1 Paradigma racionalista cuantitativo. 4 h

Tema.- 3.2 Paradigma cualitativo (fenomenológico y hermenéutico). 4 h

Tema.- 3.3 Paradigma crítico o de intervención. 4 h

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Métodos de

Aplicaciones prácticas y planteamiento de soluciones enfocadas a las características de los paradigmas de la investigación administrativa, conducción de exposiciones grupales, supervisión de prácticas.

Actividades de

Unidad 4.- La investigación documental y bibliográfica para el objeto de

investigación. 16 h

Tema.- 4.1 Fuentes generadoras de ideas. 4 h

Tema.- 4.2 Investigaciones sobre el objeto de estudio. 4 h

Tema.- 4.3 Tipos de estudio. 4 h

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Métodos de

Aplicaciones prácticas y planteamiento de soluciones enfocadas a la investigación documental y bibliográfica para el objeto de investigación,

conducción de exposiciones grupales, supervisión de prácticas.

Actividades de

Unidad 5.- Elaboración del anteproyecto de investigación desde el surgimiento de

las ideas hasta el planteamiento del problema. 16 h

Tema.- 5.1 Antecedentes del problema de investigación. 4 h

Tema.- 5.2 Planteamiento del problema (justificación, objetivos, interrogantes). 4 h

Tema.- 5.3 Planteamiento de las hipótesis. 4 h

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Métodos de

Aplicaciones prácticas y planteamiento de soluciones enfocadas a la elaboración del anteproyecto de investigación desde el surgimiento de las ideas hasta el planteamiento del problema, conducción de exposiciones grupales, supervisión de prácticas.

Actividades de

Unidad 6.- Interpretación y presentación de resultados. 16 h

Tema.- 6.1 Comprobación de hipótesis. 3 h

Tema.- 6.2 Análisis e interpretación de resultados. 4 h

Tema.- 6.3 Conclusiones. 4 h

Tema.- 6.4 Diseño de las propuestas de intervención. 5 h

Subtemas 6.4.1 Objetivos. 6.4.2 Estrategia.

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31 Lecturas y otros

Métodos de

Aplicaciones prácticas y planteamiento de soluciones enfocadas a la interpretación y presentación de resultados, conducción de exposiciones grupales, supervisión de prácticas.

Actividades de

Solución de casos. Lluvia de ideas. E)ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Estrategias para el aprendizaje significativo (estrategia de comprensión y construcción de textos, para la solución de casos y problemas, para el uso de técnicas y/o tecnologías necesarias para agregar valor a los modelos de negocios).

Estrategias para la promoción de aprendizajes significativos (para activar o generar conocimientos previos; orientar y guiar a los estudiantes sobre aspectos relevantes de los contenidos y mejorar la codificación de información a partir de la abstracción, argumentación, discusión, análisis e interpretación para la construcción de modelos de negocios que permitan la operatividad del conocimiento).

Estrategias para el aprendizaje cooperativo (lluvia de ideas, grupos de enfoque, trabajo colaborativo). Utilizar las herramientas de apoyo de Tecnologías de la Información y Comunicación, tales como métodos audiovisuales, la plataforma educativa CHAMILO, dispositivos móviles, bibliotecas digitales y/o

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32 repositorios, cursos online masivos y/o abiertos (MOOC) entre otros; con la finalidad de desarrollar y fortalecer el presente programa.

F)EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca Ponderación Primer parcial

Examen teórico 50% Mensual Unidad 1 y

Unidad 2 _{33.33 %}

Tareas 30% Una por semana

Actividades de aprendizaje 20% Una por semana

Segundo parcial

Unidad 4 _{33.33 %}

Tercer parcial

Unidad 6 _{33.34 %}

Examen ordinario

Promedio de los tres exámenes parciales

Proyecto de investigación final. 50% 50% Único, después del fin de curso. Unidades 1, 2, 3, 4, 5 y 6. 100% Examen extraordinario

Examen teórico de las Unidades 1, 2, 3, 4, 5 y 6. 100%

Examen a título

Examen de regularización

Otras actividades académicas requeridas

Participar en actividades programadas por la Coordinación de Agronegocios y/o por la Facultad de Contaduría y Administración.

G)BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS INFORMÁTICOS Textos básicos

Benavides Gómez, M.C. (2016). Metodología de la investigación. 2ª ed. Umbral. México.

Bernal Torres, C.A. (2016). Metodología de la investigación: administración, economía, humanidades y ciencias sociales. 4ª ed. Pearson Educación. México.

Bisquerra Alzina, R. (2016). Metodología de la investigación educativa. 5ª ed. La muralla. México. Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. (2014). Metodología de la investigación. 6ª ed. McGraw-Hill Interamericana. México.

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33 Textos complementarios

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2009). Metodología de la investigación. 4ª ed. Distrito Federal, México: McGraw-Hill.

Creswell, J. W. (2005). Educational research: Planning conducting, and evaluating quantitative and qualitative research [Investigación educativa: Planeamiento de la conducción y evaluación de la investigación cuantitativa y cualitativa. 2a. ed. Upper Saddle River, NJ: Pearson Education.

Malhotra, K. (2004). Investigación de mercados. Distrito Federal, México: Pearson Education. Sitios de internet

Plataforma Educativa de la Facultad de Contaduría y Administración www.iefca.uaslp.mx.

http://www.reddolac.org/profiles/blogs/herramientas-y-portales-digitales-para-la-investigacion-cientific http://estudiosociologicos.org/portal/revista-latinoamericana-de-metodologia-de-la-investigacion-social/ http://www.rmm.cl/portales/117/articulos/metodologia-de-la-investigacion

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