41724 - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CONTEXTO SOCIO-NATURAL DE
CANARIAS
GUÍA DOCENTE CURSO: 2021/22
CENTRO: 135 - Facultad de Ciencias de la Educación TITULACIÓN: 4017 - Grado en Educación Primaria
ASIGNATURA: 41724 - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CONTEXTO SOCIO-NATURAL DE CANARIAS CÓDIGO ULPGC: 41724 CÓDIGO UNESCO: 5800
MÓDULO: MATERIA: TIPO: Obligatoria
CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: 4 SEMESTRE: 2º semestre
LENGUA DE IMPARTICIÓN (Especificar créditos de cada lengua)
ESPAÑOL: 60 INGLÉS: 0
SUMMARY
The objective of the subject is to start in the knowledge of the most important physical, biodiversity and cultural elements of the Canary Islands.
Its importance in Primary Education, lies in the necessary contextualization of teaching-learning processes from spatial frames close to students. Motivation and empathy with respect to the teachings they receive are reinforced by references to a close and familiar environment, which adds useful meaning to their learning
REQUISITOS PREVIOS Tener interés en la materia.
Conocimiento básicos de informática a nivel de ofimática (uso de Word, Excel, navegación por internet)...
Saber redactar de forma adecuada.
Plan de Enseñanza (Plan de trabajo del profesorado) Contribución de la asignatura al perfil profesional:
La importancia de los contenidos referentes a Canarias, en la Educación Primaria, radica en la necesaria contextualización de los aprendizajes desde marcos espaciales cercanos al alumnado. La motivación y la empatía con respecto a las enseñanzas que recibe, se refuerzan con las referencias a un entorno cercano y conocido por éste, que le añade un sentido útil a su aprendizaje. También es ésta una etapa fundamental para la profundización en el conocimiento de los rasgos identitarios de la Comunidad Canaria.
Competencias que tiene asignadas:
EM25 - Expresar oralmente de forma clara explicaciones, lecturas, comunicaciones, etc.., utilizando una voz correcta y ajustada a las características del contexto de las aulas y de las actividades que en ellas se desarrolla.
EM31 - Comprender el patrimonio y la identidad canaria como un hecho vivo que evoluciona y se enriquece con nuevas aportaciones
EM32 - Conocer y valorar los elementos del patrimonio natural, social y cultural de Canarias, asumiendo una actitud crítica ante la necesidad de su preservación y potenciación
Objetivos:
1. Analizar el medio natural y cultural canario con la finalidad de transmitir que la conservación del patrimonio es necesario para las futuras generaciones, así como qué recursos se aplican.
2. Reflexionar sobre el futuro de Canarias como territorio escaso y frágil, desde el estudio de las acciones necesarias para afrontar con garantías su desarrollo sostenible, así como sus recursos didácticos.
4. Familiarizar al alumnado con las fuentes orales y gráficas para construir desde la escuela el Patrimonio cultural y natural.
5. Valorizar el patrimonio natural de Canarias dentro de un contexto de singularidad.
Contenidos:
MÓDULO DE NATURALEZA DE CANARIAS
BLOQUE 1. Concepto de biodiversidad. La biodiversidad en Canarias. Los principales ecosistemas de Canarias. Ecosistemas zonales. Características generales.
BLOQUE 2. La flora terrestre de Canarias. Principales grupos de vegetales de Canarias.
BLOQUE 3. La fauna de Canarias. Principales grupos de animales terrestres de Canarias. Reptiles, anfibios, aves y mamíferos. Los principales grupos de invertebrados terrestres.
MÓDULO DE GEOGRAFÍA DE CANARIAS BLOQUE 4. Principales formas de relieve BLOQUE 5. Demografía de Canarias.
BLOQUE 6. La antropización del paisaje: los usos del territorio MÓDULO DE HISTORIA DE CANARIAS
BLOQUE 7 . Las Canarias aborígenes
BLOQUE 8. Colonización del archipiélago: conquista señorial y realenga y desarrollo economico BLOQUE 9.Economía y sociedad canaria contemporánea
BLOQUE 10. Las transformaciones recientes. Canarias en el mundo actual.
Metodología:
MODALIDAD PRESENCIAL A. Actividades de trabajo presencial
La metodología de esta asignatura consistirá en actividades de trabajo presencial con clases magistrales, exposición oral, por parte del profesorado.
En clase se podrán realizar actividades con el objetivo de adquirir conocimientos y habilidades a través del trabajo en grupo y participación de todo el alumnado.
Las clases prácticas consistirán en realizar cualquier actividad que suponga tareas por parte del alumnado (análisis de documentos, gráficas, datos, audiovisuales...) bien de manera individual o en grupo para su posterior debate y puesta en común.
El trabajo de seminarios se dedicará al estudio intensivo de algunos temas, mediante la lectura de
material escrito y la utilización de documentos.
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL U ONLINE:
Si se produjeran circunstancias que limitasen o impidiesen la presencialidad, se optaría por el uso de una metodología basada en:
A. Presentación de material teórico de la asignatura, en sesiones breves a través de videoconferencia, preferentemente a través del aula virtual y en sesiones síncronas o asíncronas.
B. Creación de un foro por tema o materia para aclarar dudas teóricas y prácticas.
C. Disponibilidad a través del aula virtual de diferentes tipos de materiales (artículos, presentaciones, etc.)
D. Actividades de trabajo autónomo: realización de un trabajo E. Tutorías de grupo mediante video o audio llamada de grupo Evaluacion:
Criterios de evaluación ---
Sistemas de evaluación ---
Para superar la asignatura el alumnado debe ser capaz de alcanzar los siguientes criterios de evaluación:
CR1 Realizar un estudio de paisaje y biodiversidad (Ecosistemas, flora y fauna) recurriendo a las fuentes de información necesarias (analógicas y digitales) para elaborar dicho trabajo.
CR2 Aplicar los contenidos teóricos y de carácter generalista, impartidos, a la interpretación del territorio particular elegido para la realización del estudio de paisaje.
CR3 Elaborar una propuesta didáctica para el estudio del paisaje, la flora y la fauna con alumnado de Educación Primaria
La Fuente o procedimiento de evaluación es:
El Trabajo sobre Paisaje, Biodiversidad, Historia y Patrimonio: Se trata de un trabajo en pequeño grupo, consistente en la realización de un estudio de paisaje, biodiversidad, historia y patrimonio local, a partir de la elección de una porción de espacio geográfico insular, acotado previo acuerdo entre alumnado y profesorado, en torno al cual se analizarán las siguientes variables: Formas del relieve, caracterización y clasificación del paisaje, ecosistemas zonales, análisis geodemográfico, estudio de la historia local y del patrimonio natural (flora y fauna más representativa) y cultural y breve diseño didáctico de una intervención en ese territorio. Estas variables se analizarán a través del trabajo de campo y de las herramientas digitales de Google Earth, ISTAC, IDE Canarias y FEDAC, así como las diferentes aplicaciones y webs existentes para el estudio de la biodiversidad y los espacios naturales protegidos y del patrimonio cultura canario.
Se valorará la organización y presentación de los contenidos, la creatividad en las propuestas didácticas y el desarrollo y originalidad de los materiales utilizados.
El Seminario
MODALIDAD PRESENCIAL:
Los Criterios de Calificación:
.- Aquel alumnado que asiste regularmente a clase: El Trabajo, en pequeño grupo, sobre Paisaje:
Valor 95,5%. y el Seminario, 0,5%
.- Aquel alumnado que no asiste regularmente a clase: Podrá presentar el Trabajo de Paisaje de
forma individual o en pequeño grupo: Valor 95,5%, aunque deberá asistir, al menos, a una sesión práctica de cada bloque en los que está subdivida la asignatura (Naturaleza, Historia y Geograafía), en la que acordará con el profesorado el territorio que va a trabajar en su trabajo de Paisaje. El Seminario, 0,5%
.- Aquel alumnado que no presente el Trabajo de Paisaje, en alguna de sus dos modalidades, anteriormente expresadas, se presentará a una Prueba Teórica de los contenidos que figuran en el Proyecto Docente: Valor 100%.
CONVOCATORIA ORDINARIA
.- Aquel alumnado que asiste regularmente a clase: El Trabajo, en pequeño grupo, sobre Paisaje:
Valor 95,5%. y el Seminario, 0,5%
.- Aquel alumnado que no asiste regularmente a clase: Podrá presentar el Trabajo de Paisaje de forma individual o en pequeño grupo: Valor 95,5%, aunque deberá asistir, al menos, a una sesión práctica de cada bloque en los que está subdivida la asignatura (Naturaleza, Historia y Geograafía), en la que acordará con el profesorado el territorio que va a trabajar en su trabajo de Paisaje. El Seminario, 0,5%
.- Aquel alumnado que no presente el Trabajo de Paisaje, en alguna de sus dos modalidades, anteriormente expresadas, se presentará a una Prueba Teórica de los contenidos que figuran en el Proyecto Docente: Valor 100%.
Para aprobar la asignatura el alumnado tendrá que haber superado los tres bloques en los que se haya subdividido el Trabajo de Paisaje (Naturaleza, Historia y Geografía).
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Y ESPECIAL
Se mantendrá el mismo sistema de calificación expresado en la Convocatoria Ordinaria:
.- Aquel alumnado que asiste regularmente a clase: El Trabajo, en pequeño grupo, sobre Paisaje:
Valor 95,5%. y el Seminario, 0,5%
.- Aquel alumnado que no asiste regularmente a clase: Podrá presentar el Trabajo de Paisaje de forma individual o en pequeño grupo: Valor 95,5%, aunque deberá asistir, al menos, a una sesión práctica de cada bloque en los que está subdivida la asignatura (Naturaleza, Historia y Geograafía), en la que acordará con el profesorado el territorio que va a trabajar en su trabajo de Paisaje. El Seminario, 0,5%
.- Aquel alumnado que no presente el Trabajo de Paisaje, en alguna de sus dos modalidades, anteriormente expresadas, se presentará a una Prueba Teórica de los contenidos que figuran en el Proyecto Docente: Valor 100%.
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL U ONLINE:
La Fuente o procedimiento de evaluación es:
El Trabajo sobre Paisaje, Biodiversidad, Historia y Patrimonio: Se trata de un trabajo en pequeño grupo, consistente en la realización de un estudio de paisaje, biodiversidad, historia y patrimonio local, a partir de la elección de una porción de espacio geográfico insular, acotado previo acuerdo entre alumnado y profesorado, en torno al cual se analizarán las siguientes variables: Formas del relieve, caracterización y clasificación del paisaje, ecosistemas zonales, análisis geodemográfico, estudio de la historia local y del patrimonio natural (flora y fauna más representativa) y cultural y breve diseño didáctico de una intervención en ese territorio. Estas variables se analizarán a través del trabajo de campo (en caso de ser posible) y de las herramientas digitales de Google Earth, ISTAC, IDE Canarias y FEDAC, así como las diferentes aplicaciones y webs existentes para el estudio de la biodiversidad y los espacios naturales protegidos y del patrimonio cultura canario.
Se valorará la organización y presentación de los contenidos, la creatividad en las propuestas
didácticas y el desarrollo y originalidad de los materiales utilizados.
Los Criterios de Calificación:
.- Aquel alumnado que asiste regularmente a las clases online: El Trabajo, en pequeño grupo, sobre Paisaje: Valor 100 %.
.- Aquel alumnado que no asiste regularmente a las clases online: Podrá presentar el Trabajo de Paisaje de forma individual o en pequeño grupo: Valor 100%, aunque deberá asistir, al menos, a una sesión práctica de cada bloque en los que está subdivida la asignatura (Naturaleza, Historia y Geografía), en la que acordará con el profesorado el territorio que va a trabajar en su trabajo de Paisaje.
.- Aquel alumnado que no presente el Trabajo de Paisaje, en alguna de sus dos modalidades, anteriormente expresadas, se presentará a una Prueba Teórica online, de los contenidos que figuran en el Proyecto Docente: Valor 100%.
CONVOCATORIA ORDINARIA
.- Aquel alumnado que asiste regularmente a las clases online: El Trabajo, en pequeño grupo, sobre Paisaje: Valor 100 %.
.- Aquel alumnado que no asiste regularmente a las clases online: Podrá presentar el Trabajo de Paisaje de forma individual o en pequeño grupo: Valor 100 %, aunque deberá asistir, al menos, a una sesión práctica de cada bloque en los que está subdivida la asignatura (Naturaleza, Historia y Geografía), en la que acordará con el profesorado el territorio que va a trabajar en su trabajo de Paisaje.
.- Aquel alumnado que no presente el Trabajo de Paisaje, en alguna de sus dos modalidades, anteriormente expresadas, se presentará a una Prueba Teórica online, de los contenidos que figuran en el Proyecto Docente: Valor 100%.
Para aprobar la asignatura el alumnado tendrá que haber superado los tres bloques en los que se haya subdividido el Trabajo de Paisaje (Naturaleza, Historia y Geografía).
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Y ESPECIAL
.- Aquel alumnado que haya asistido regularmente a las clases online: El Trabajo, en pequeño grupo, sobre Paisaje: Valor 100 %.
.- Aquel alumnado que no asiste regularmente a la clases online: Podrá presentar el Trabajo de Paisaje de forma individual o en pequeño grupo: Valor 100 %, aunque deberá asistir, al menos, a una sesión práctica de cada bloque en los que está subdivida la asignatura (Naturaleza, Historia y Geografía), en la que acordará con el profesorado el territorio que va a trabajar en su trabajo de Paisaje.
.- Aquel alumnado que no presente el Trabajo de Paisaje, en alguna de sus dos modalidades, anteriormente expresadas, se presentará a una Prueba Teórica online, de los contenidos que figuran en el Proyecto Docente: Valor 100%.
Criterios de calificación --- Los Criterios de Calificación:
MODALIDAD PRESENCIAL:
.- Aquel alumnado que asiste regularmente a clase: El Trabajo, en pequeño grupo, sobre Paisaje:
Valor 99,5%. y el Seminario, 0,5%
.- Aquel alumnado que no asiste regularmente a clase: Podrá presentar el Trabajo de Paisaje de forma individual o en pequeño grupo: Valor 99,5%, aunque deberá asistir, al menos, a una sesión práctica de cada bloque en los que está subdivida la asignatura (Naturaleza, Historia y Geograafía), en la que acordará con el profesorado el territorio que va a trabajar en su trabajo de Paisaje. El Seminario, 0,5%
.- Aquel alumnado que no presente el Trabajo de Paisaje, en alguna de sus dos modalidades, anteriormente expresadas, se presentará a una Prueba Teórica de los contenidos que figuran en el Proyecto Docente: Valor 100%.
CONVOCATORIA ORDINARIA
.- Aquel alumnado que asiste regularmente a clase: El Trabajo, en pequeño grupo, sobre Paisaje:
Valor 99,5%. y el Seminario, 0,5%
.- Aquel alumnado que no asiste regularmente a clase: Podrá presentar el Trabajo de Paisaje de forma individual o en pequeño grupo: Valor 99,5%, aunque deberá asistir, al menos, a una sesión práctica de cada bloque en los que está subdivida la asignatura (Naturaleza, Historia y Geograafía), en la que acordará con el profesorado el territorio que va a trabajar en su trabajo de Paisaje. El Seminario, 0,5%
.- Aquel alumnado que no presente el Trabajo de Paisaje, en alguna de sus dos modalidades, anteriormente expresadas, se presentará a una Prueba Teórica de los contenidos que figuran en el Proyecto Docente: Valor 100%.
Para aprobar la asignatura el alumnado tendrá que haber superado los tres bloques en los que se haya subdividido el Trabajo de Paisaje (Naturaleza, Historia y Geografía).
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Y ESPECIAL
Se mantendrá el mismo sistema de calificación expresado en la Convocatoria Ordinaria:
.- Aquel alumnado que asiste regularmente a clase: El Trabajo, en pequeño grupo, sobre Paisaje:
Valor 99,5%. y el Seminario, 0,5%
.- Aquel alumnado que no asiste regularmente a clase: Podrá presentar el Trabajo de Paisaje de forma individual o en pequeño grupo: Valor 99,5%, aunque deberá asistir, al menos, a una sesión práctica de cada bloque en los que está subdivida la asignatura (Naturaleza, Historia y Geograafía), en la que acordará con el profesorado el territorio que va a trabajar en su trabajo de Paisaje. El Seminario, 0,5%
.- Aquel alumnado que no presente el Trabajo de Paisaje, en alguna de sus dos modalidades, anteriormente expresadas, se presentará a una Prueba Teórica de los contenidos que figuran en el Proyecto Docente: Valor 100%.
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL U ONLINE:
La Fuente o procedimiento de evaluación es:
El Trabajo sobre Paisaje, Biodiversidad, Historia y Patrimonio: Se trata de un trabajo en pequeño grupo, consistente en la realización de un estudio de paisaje, biodiversidad, historia y patrimonio local, a partir de la elección de una porción de espacio geográfico insular, acotado previo acuerdo entre alumnado y profesorado, en torno al cual se analizarán las siguientes variables: Formas del relieve, caracterización y clasificación del paisaje, ecosistemas zonales, análisis geodemográfico, estudio de la historia local y del patrimonio natural (flora y fauna más representativa) y cultural y breve diseño didáctico de una intervención en ese territorio. Estas variables se analizarán a través del trabajo de campo (en caso de ser posible) y de las herramientas digitales de Google Earth, ISTAC, IDE Canarias y FEDAC, así como las diferentes aplicaciones y webs existentes para el estudio de la biodiversidad y los espacios naturales protegidos y del patrimonio cultura canario.
Se valorará la organización y presentación de los contenidos, la creatividad en las propuestas didácticas y el desarrollo y originalidad de los materiales utilizados.
El Seminario
Los Criterios de Calificación:
.- Aquel alumnado que haya asistido regularmente a las clases online: El Trabajo, en pequeño grupo, sobre Paisaje: Valor 100 %.
.- Aquel alumnado que no asiste regularmente a las clases online: Podrá presentar el Trabajo de Paisaje de forma individual o en pequeño grupo: Valor 100%, aunque deberá asistir, al menos, a una sesión práctica de cada bloque en los que está subdivida la asignatura (Naturaleza, Historia y Geografía), en la que acordará con el profesorado el territorio que va a trabajar en su trabajo de Paisaje.
.- Aquel alumnado que no presente el Trabajo de Paisaje, en alguna de sus dos modalidades, anteriormente expresadas, se presentará a una Prueba Teórica online, de los contenidos que figuran en el Proyecto Docente: Valor 100%.
CONVOCATORIA ORDINARIA
.- Aquel alumnado que asiste regularmente a las clases online: El Trabajo, en pequeño grupo, sobre Paisaje: Valor 100 %.
.- Aquel alumnado que no asiste regularmente a las clases online: Podrá presentar el Trabajo de Paisaje de forma individual o en pequeño grupo: Valor 100 %, aunque deberá asistir, al menos, a una sesión práctica de cada bloque en los que está subdivida la asignatura (Naturaleza, Historia y Geografía), en la que acordará con el profesorado el territorio que va a trabajar en su trabajo de Paisaje.
.- Aquel alumnado que no presente el Trabajo de Paisaje, en alguna de sus dos modalidades, anteriormente expresadas, se presentará a una Prueba Teórica online, de los contenidos que figuran en el Proyecto Docente: Valor 100%.
Para aprobar la asignatura el alumnado tendrá que haber superado los tres bloques en los que se haya subdividido el Trabajo de Paisaje (Naturaleza, Historia y Geografía).
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Y ESPECIAL
Se mantendrá el mismo sistema de calificación expresado en la Convocatoria Ordinaria:
.- Aquel alumnado que asiste regularmente a las clases online: El Trabajo, en pequeño grupo, sobre Paisaje: Valor 100 %.
.- Aquel alumnado que no asiste regularmente a la clases online: Podrá presentar el Trabajo de Paisaje de forma individual o en pequeño grupo: Valor 100 %, aunque deberá asistir, al menos, a una sesión práctica de cada bloque en los que está subdivida la asignatura (Naturaleza, Historia y Geografía), en la que acordará con el profesorado el territorio que va a trabajar en su trabajo de Paisaje.
.- Aquel alumnado que no presente el Trabajo de Paisaje, en alguna de sus dos modalidades, anteriormente expresadas, se presentará a una Prueba Teórica online, de los contenidos que figuran en el Proyecto Docente: Valor 100%.
Plan de Aprendizaje (Plan de trabajo de cada estudiante)
Tareas y actividades que realizará según distintos contextos profesionales (científico, profesional, institucional, social)
CONTEXTO CIENTÍFICO
- Lectura individual de libros, capítulos de libro, artículos, documentos o informes para su puesta en común y debate en clase.
- La introducción al trabajo práctico utilizando la ciudad y la naturaleza como espacio de interés.
CONTEXTO PROFESIONAL
- A través de la reflexión sobre los contenidos canarios que se imparten en la Educación Primaria y lo que se estudia en el grado.
CONTEXTO SOCIAL
-A través de diversos foros, el estudiante podrá desarrollar ideas, opiniones, análisis y reflexiones de aspectos diversos con impacto social, generando así una actitud responsable y un compromiso social para preservar y poner en valor social el patrimonio natural y cultural.
CONTEXTO INSTITUCIONAL
-El alumnado participará en las actividades que programa la Facultad, en caso de que estén ligadas con la asignatura, tales como charlas, conferencias, seminarios, talleres y cursos.
Las actividades serán formativas de carácter presencial y autónomo.
Temporalización semanal de tareas y actividades (distribución de tiempos en distintas actividades y en presencialidad - no presencialidad)
Se dispone de 60 horas presenciales, en las que se integrarán la teoría y la práctica con la siguiente distribución:
Clases presenciales: 30 horas Clases prácticas: 20 horas
Seminarios/trabajos en grupo: 6 horas Tutorías: 2 horas
Evaluación: 2 horas
Recursos que tendrá que utilizar adecuadamente en cada uno de los contextos profesionales.
El alumnado hará uso de los recursos y herramientas necesarias para mejorar sus conocimientos de naturaleza, geografía e historia de Canarias, para ellos hará uso de bibliografía, documentos, internet, etc. Asimismo deberá utilizar determinados programas informáticos orientados a algunas de las clases prácticas.
Resultados de aprendizaje que tendrá que alcanzar al finalizar las distintas tareas.
1.- Identificar los elementos de la biodiversidad de Canarias.
2.- Describir las especies y ecosistemas de Canarias más relevantes y emblemáticos de Canarias.
3.- Distinguir los principales grupos de la flora y de la fauna de Canarias.
4.- Discutir y clarificar los principales problemas de conservación de la Biodiversidad de Canarias.
5.- Conocer las característica principales de los paisajes volcánicos y del clima de Canarias.
6.- Determinar las características principales de la población de Canarias y su evolución.
7.- Integrar los modelos interpretativos de la realidad agronómica de Canarias.
8.- Analizar la importancia del turismo en Canarias.
9.- Ilustrar la situación histórica de Canarias en el siglo XIX.
10.- Interpretar la situación histórica de Canarias durante la crisis de la agricultura tradicional en Canarias.
11.- Valorar y estimar la época franquista en Canarias.
12.- Identificar la importancia histórica en Canarias.
13.- Resumir la metodología de la historia oral como documento histórico.
Por consiguiente, la relación entre las competencias, objetivos, criterios de evaluación y resultados de aprendizaje presentan la siguiente vinculación:
- Resultado de aprendizaje 1. Competencia 1. Objetivo 1. criterios de evaluación: todos.
- Resultado de aprendizaje 2. Competencias 1 y 4. Objetivos 1 y 2. criterios de evaluación: todos.
- Resultado de aprendizaje 3. Competencias 1 y 4. Objetivos 1 y 2. criterios de evaluación: todos.
- Resultado de aprendizaje 4. Competencia 1. Objetivos 1, 2 y 3. criterios de evaluación: todos.
- Resultado de aprendizaje 5. Competencias 1, 2 y 3. Objetivos 1, 2 y 3. criterios de evaluación:
todos.
- Resultado de aprendizaje 6. Competencias 1, 2 y 4. Objetivos 1, 2 y 3. criterios de evaluación:
todos.
- Resultado de aprendizaje 7. Competencias 1, 2 y 3. Objetivos 1, 2 y 3. criterios de evaluación:
todos.
- Resultado de aprendizaje 8. Competencias 3 y 4. Objetivos 1, 2 y 3. criterios de evaluación:
todos.
- Resultado de aprendizaje 9. Competencias 3 y 4. Objetivos 1, 2 y 3. criterios de evaluación:
todos.
- Resultado de aprendizaje 10. Competencias 3 y 4. Objetivos 1, 2 y 3. criterios de evaluación:
todos.
- Resultado de aprendizaje 11. Competencias 3 y 4. Objetivos 1, 2, 3 y 4. criterios de evaluación:
todos.
- Resultado de aprendizaje 12. Competencias 3 y 4. Objetivos 1, 2, 3 y 4. criterios de evaluación:
todos.
Plan Tutorial
Atención presencial individualizada (incluir las acciones dirigidas a estudiantes en 5ª, 6ª y 7ª convocatoria)
El alumnado puede utilizar las tutorías presenciales en el horario habitual previamente establecido por el profesorado.
El horario de tutorías se establecerá de acuerdo con el alumnado y se recuerda la obligatoriedad de concertar la cita.
La concertación de la cita será preferiblemente a través del uso del correo electrónico.
Para los estudiantes de 5ª, 6ª y 7ª convocatoria, se seguirán las orientaciones y actividades del Plan de Acción Tutorial previstas por la Facultad y que se publicarán a principios de curso en la página web de la Facultad en la pestaña de Estudiantes. Estas acciones atenderán a la normativa y procedimientos que resume la Instrucción del 7 de junio del Vicerrectorado de Organización Académica y Profesorado
Atención presencial a grupos de trabajo
Se dedicarán tres horas de las clases presenciales que se concretarán con el alumnado de acuerdo con sus necesidades.
Atención telefónica
Se estará disponible en los horarios de tutoría en los respectivos despachos del profesorado, se atenderá de acuerdo a la disponibilidad en ese preciso momento, siempre y cuando se pueda resolver la duda telefónicamente.
Atención virtual (on-line)
Atendiendo a las condiciones organizativas y a la localización de los Cursos, se establecerán tutorías a través del Campus Virtual. El profesorado atenderá las consultas del alumnado, respondiendo a estas en un período máximo de cinco días laborables.
Datos identificativos del profesorado que la imparte.
Datos identificativos del profesorado que la imparte
D/Dña. Ezequiel Guerra De la Torre (COORDINADOR) Departamento: 201 - GEOGRAFÍA
Ámbito: 435 - Geografía Humana Área: 435 - Geografía Humana Despacho: GEOGRAFÍA
Teléfono: Correo Electrónico: [email protected]
Dr./Dra. Javier Luis Álvarez Santos
Departamento: 212 - CIENCIAS HISTÓRICAS Ámbito: 490 - Historia Moderna
Área: 490 - Historia Moderna Despacho: CIENCIAS HISTÓRICAS
Teléfono: 928458909 Correo Electrónico: [email protected]
Dr./Dra. María del Pino Rodríguez Socorro
Departamento: 201 - GEOGRAFÍA
Ámbito: 435 - Geografía Humana Área: 435 - Geografía Humana Despacho: GEOGRAFÍA
Teléfono: 928451733 Correo Electrónico: [email protected]
Dr./Dra. Fernando José Tuya Cortés
Departamento: 203 - BIOLOGÍA Ámbito: 063 - Botánica Área: 063 - Botánica Despacho: BIOLOGÍA
Teléfono: Correo Electrónico: [email protected]
Bibliografía
[1 Básico] Cambio socioeconómico, transporte y turismo en Fuerteventura / Alejandro González Morales.
Anroart,, Las Palmas de Gran Canaria : (2011) 9788415148586
[2 Básico] Síntesis histórico-geográfica de la Isla de Lanzarote / Alejandro González Morales.
Anroart,, Las Palmas de Gran Canaria : (2010) 978-84-92628-89-6
[3 Básico] Historia de Canarias /
Antonio de Béthencourt Massieu, ed. lit. ; Antonio M. Macías Hernández ... [et al.].
Cabildo Insular de Gran Canaria,, Las Palmas de Gran Canaria : (1995) 8481030562
[4 Básico] Fuentes orales e investigación histórica: orientaciones metodológicas para crear fuentes orales de calidad en el contexto de un proyecto de investigación histórica /
Emiliano Ferrando Puig ; prólogo de Montserrat Carreras García.
Ediciones del Serbal,, Barcelona : (2006) 8476285000
[5 Básico] Flora y vegetación del Archipiélago Canario: tratado florístico de Canarias / G. Kunkel... et al.
Edirca,, Las Palmas de Gran Canaria : (1991) 84-85438-80-9 v2*
[6 Básico] Flora autóctona de las Islas Canarias / Miguel Ángel Cabrera Pérez.
Everest,, León : (2001) 8424135830
[7 Básico] Historia contemporánea de Canarias /
Rosario Alemán Hernández ... [et al.] ; dirigida por Agustín Millares Cantero ... [et al.].
Obra Social de La Caja de Canarias,, Las Palmas de Gran Canaria : (2011) 978-84-87832-83-3
[8 Recomendado] Agricultura y espacio rural en Gran Canaria / Alejandro González Morales, Juan Francisco Martín Ruiz.
Universidad,, La Laguna : (1989) 8477561311
[9 Recomendado] Historia de Canarias / director científico, Francisco Morales Padrón.
Prensa Ibérica,, [Las Palmas de Gran Canaria] : (1991) 8487657141
[10 Recomendado] Historia oral, relatos y memorias / Laura Benadiba.
Maipue,, Ituzaingó (Buenos Aires) : (2007) 978-987-9493-38-0
