PLAN ANUAL DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
2022
ÍNDICE
1- Fundamentación 3
2- Objetivos Generales y específicos del programa 4
3- Plan de acción anual 5-11
4- Protocolo derivación convivencia escolar 12-14
5- Ficha derivación 15
FUNDAMENTACIÓN
La convivencia escolar, no puede entenderse sólo como la interacción de los integrantes de un colegio, muy por el contrario, debe considerarse en sí, un aprendizaje fundamental, para los estudiantes, profesores, asistentes de la educación y familias. Aprendizaje, que al mismo tiempo es responsabilidad de estos mismos actores quienes son los encargados de ejercerla, de enseñarla, de aprenderla y de practicarla en todos los espacios formales e informales del colegio, en las aulas y patios, en clases y recreos, en la calle y en el hogar.
Todo esto, orientado a generar un ambiente de desarrollo integral, social y
democrático, que permita asegurar los aprendizajes de todos los estudiantes,
como también mantener y mejorar nuestra cultura escolar basada en el afecto,
el respeto mutuo, el diálogo y el rechazo a la violencia, a través de reglas y
protocolos de actuación, claros y conocidos por los miembros de la comunidad
escolar. Esta sana convivencia requiere un trabajo comprometido, organizado
e intencionado, razón por la que el Complejo Educacional Esperanza establece
este “Plan de Gestión de Convivencia Escolar”, con el fin de fijar plazos,
determinar acciones y responsables, evaluar necesidades y resultados.
OBJETIVOS
ENCARGADO ORIENTADOR Y ENCARGADO DE
CONVIVENCIA ESCOLAR
PROFESOR A: LISSETTE GARRIDO MORA OBJETIVO
GENERAL
✓ Promover una convivencia positiva entre los integrantes de la comunidad y prevenir la violencia escolar a través de la elaboración de una serie de acciones preventivas, orientadas a instalar una cultura de la paz, comunicación y respeto, fortaleciendo el área socioemocional.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
✓ Propiciar instancias de reflexión y discusión en torno a la convivencia escolar que involucre a todos los integrantes de la comunidad.
✓ Desarrollar temáticas relacionadas con la convivencia al personal del colegio.
✓ Desarrollar la práctica recreativa y deportiva como instancia de fomento de la sana
convivencia escolar en la totalidad de la comunidad educativa.
✓ Potenciar las horas de orientación para instalar acciones preventivas y fomento de la sana convivencia.
✓ Identificar la realidad del colegio en torno a la convivencia escolar para orientar la labor preventiva, en cuanto al clima de aula.
✓ Derivar a estudiantes y familias que necesiten apoyo permanente en los patrones de
conductas y desajustes emocionales.
✓ Acompañar a estudiantes y sus familias en riesgo de repitencia en conjunto con dirección académica.
✓ Establecer redes de apoyo en el trabajo
psicosocial para los estudiantes y sus familias.
✓ Acompañar a los estudiantes y sus familias que pasan situaciones adversas en contexto
COVID.
PLAN DE ACCIÓN DE GESTIÓN ANUAL DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
MES OBJETIVOS NOMBRE DE LA ACCION
DESCRIPCIÓN RESPON- SABLES
RECUR- SOS
Marzo
Propiciarinstancias de reflexión y discusión en torno a la convivencia escolar que involucre a todos los integrantes de la comunidad.
Presentación del plan de convivencia a la comunidad educativa.
Presentación en el consejo de inicio de año escolar el plan de trabajo anual a cada docente se entrega por escrito con extracto del manual de convivencia,
protocolos de acción y calendario anual.
Se da a conocer el plan anual de
convivencia escolar en cuenta pública y primera reunión de apoderados.
De igual forma se sube la información a la página del colegio www.colegioesperanz ademacul.cl.
Equipo de gestión y encargada de
convivencia escolar.
El manual de
convivenci a y
calendario anual impresos para cada docente.
Potenciar las horas de orientación para instalar acciones preventivas y fomento de la sana
convivencia en tiempo de pandemia.
Acompañamie nto en la asignatura de orientación o consejo de curso.
Se entrega a cada profesor jefe las planificaciones mensuales de la asignatura de orientación y se realizará
acompañamiento en aula con equipo psicosocial, según las necesidades que surjan en los diferentes ciclos.
Se interviene en las reuniones de apoderados con herramientas parentales
Encargada de
convivencia escolar.
Planificaci ones impresas para cada profesor jefe.
Videos e intervenci ones en redes reuniones y redes sociales del colegio.
potenciando acciones preventivas
fomentando la sana convivencia.
Establecer redes de apoyo en el trabajo psicosocial para los estudiantes y sus familias.
Derivación psicosocial Y charlas preventivas en el
establecimient o.
El departamento psicosocial mantiene una constante
comunicación con CESFAM “Padre Hurtado” y sus especialistas en el área, de igual forma con el COSAM del sector. Del mismo modo con los distintos organismos
relacionados a OPD o instituciones de cuidado y protección de menores, para ser un apoyo a las necesidades y cuidados de nuestros estudiantes y sus familias.
Charlas preventivas de SENDA previene.
Encargada de
convivencia escolar y equipo psicosocial.
Contactos directos con las institucion es
nombradas .
Abril
Desarrollar la práctica recreativa y deportiva como instancia de fomento de la sanaconvivencia escolar en la totalidad de la comunidad educativa, en recreos entretenidos liderado por el equipo de extra escolar.
Talleres extraprogramát icos
El colegio potencia la convivencia escolar sana a través del deporte y las
actividades recreativas con talleres
extraprogramáticos que se desarrollan en los recreos, en el establecimiento.
Encargado de
extraescolar y equipo de gestión.
Materiales solicitados por cada taller.
Desarrollar la práctica recreativa y deportiva como instancia de fomento de la sana
convivencia escolar en la totalidad de la comunidad educativa.
Recreos entretenidos
Se desarrollan concursos y competencias de agilidad y destrezas, desafíos de tik-tok, competencias de cueca por las redes sociales del colegio.
Encargada de
extraescolar
Diferentes materiales y objetos según la actividad a realizar.
Promover una convivencia positiva entre los integrantes de la
comunidad y prevenir la violencia escolar a través de la
elaboración de una serie de acciones preventivas, orientadas a instalar una cultura de la paz,
comunicación y respeto.
Apoyo
psicoemociona l en espacios comunes del colegio.
Preparación de charlas preventivas e
intervenciones en los recreos y en las clases de orientación.
Encargada de
convivencia escolar y equipo psicosocial.
Cartulinas, globos, impresion es, articulos de oficina.
Identificar la realidad del colegio en torno a la convivencia escolar para orientar la labor
preventiva, en cuanto al clima de aula.
Encuestas de satisfacción de la convivencia escolar.
Se realizan encuestas de satisfacción en el área de la convivencia escolar para
reformular planes de acción y evaluar el trabajo anual.
Encargada de
convivencia escolar y equipo psicosocial.
Encuestas de
satisfacció n vía online.
Mayo
Promover una convivencia positiva entre los integrantes de lacomunidad y prevenir la violencia escolar a través de la
elaboración de una serie de acciones preventivas, orientadas a instalar una cultura de la paz,
comunicación y respeto.
Celebración el día del
estudiante.
Con la participación de distintos miembros de la comunidad educativa, liderado por el departamento de extra escolar se realizan diversas actividades recreativas en los recreos con participación de nuestros estudiantes.
Encargado de
extraescolar y equipo de gestión.
Música, diversas actividade s y objetos para realizarlas.
Celebración día de la madre.
Video saludo publicado en redes sociales y plataformas educativas.
Bailes por curso con motivo de celebración del día de la madre.
Encargada de
extraescolar y equipo de gestión.
Bailes con apoyo de profesores jefes.
Computad or y programas editores de video.
Junio
Desarrollar temáticas relacionadas con laconvivencia al personal del colegio.
Talleres de habilidades psicoemociona les
Se realizan charlas de habilidades
psicoemocionales al personal del colegio:
Profesores, asistentes de la educación, de manera presencial en la sala de convivencia escolar y consejo de profesores.
Encargada de
convivencia escolar y equipo psicosocial.
Videos, hojas, lápices.
Julio
Identificar la realidad del colegio en torno a la convivencia escolar paraEvaluación y seguimiento del plan de trabajo anual, en torno a la realidad
Evaluación con equipo de gestión y consejo de profesores del plan de gestión anual para la
convivencia escolar,
Encargada de
convivencia escolar y equipo de gestión.
Espacio de reunión del equipo.
labor
preventiva, en cuanto al clima de aula.
el primer semestre.
lineamientos para el segundo semestre.
Agosto- Septiem bre
Acompañar a estudiantes y sus familias en riesgo de repitencia en conjunto con dirección académica.
Acompañamie nto a
estudiantes
En conjunto con los directores académicos se realiza plan de acción para acompañar a los estudiantes en riesgo de repitencia.
Directores académicos y
convivencia escolar.
Lista de estudiante para acompañar , plan de acción y material impreso.
Sep- tiembre
Promover una convivencia positiva entre los integrantes de la
comunidad y prevenir la violencia escolar a través de la
elaboración de una serie de acciones preventivas, orientadas a instalar una cultura de la paz,
comunicación y respeto multicultural.
Fiesta
multicultural
Se realiza “Fiesta de la multiculturalidad”
con la participación de toda la comunidad educativa.
Encargada de
extraescolar y equipo de gestión
Bailes, trajes, parlantes.
Octubre
Desarrollar temáticas relacionadas con laconvivencia al personal del colegio.
Celebración día del profesor y asistentes de la educación.
Se prepara celebración profesores y asistentes de la educación con números artísticos, desayuno y obsequios.
Equipo de gestión, centro general de estudiantes y equipo de bienestar.
Desayuno para profesores según protocolos sanitarios.
Noviem bre
Promover una convivencia positiva entre los integrantes de la
comunidad y prevenir la violencia escolar a través de la
elaboración de una serie de acciones preventivas, orientadas a instalar una cultura de la paz,
comunicación y respeto.
Aniversario del colegio
El aniversario del colegio se realiza durante el mes de noviembre, con alianzas para los estudiantes de III° y IV° Medio,
publicando
actividades por redes sociales.
Encargado de
extraescolar y equipo de gestión.
Equipos de música, artículos deportivos .
Noviem bre
Realizar seguimiento, entrega de informes y derivaciones a estudiantes con apoyo de equipo psicosocial.
Seguimientos a estudiantes.
Este seguimiento se realiza durante el año, siendo al final de este que se entregan informes y
derivaciones, según corresponda.
Encargada de
convivencia escolar y equipo psicosocial.
Pruebas de evaluación , informes.
Diciem- bre
Establecer redes de apoyo en el trabajo psicosocial para los estudiantes y sus familias.
Entrega de informes anuales a los profesores jefes.
Se entrega informe anual del trabajo realizado con los estudiantes que han requerido seguimiento psicosocial durante el año.
Encargada de
convivencia escolar y equipo psicosocial.
Computad os y archivos.
Promover una convivencia positiva y la
Despedida año escolar.
El último día de clases se realiza convivencia online como
finalización de año
Encargada de
extraescolar equipo de
Plataforma classrrom.
identidad escolar.
en las salas de orientación de cada curso..
PROTOCOLO DERIVACIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR/ PSICOSOCIAL
“La educación es un proceso de transformación en la convivencia entre padres e hijos en el hogar y entre profesores y alumnos en la escuela. El foco de este proceso debe ser la transformación gradual
de los niños y jóvenes en adultos autónomos, democráticos, conscientes de sí mismos y de su entorno, colaboradores, respetuosos, responsables, imaginativos, abiertos al cambio y comprometidos con la preservación y ampliación de los espacios de convivencia” (Humberto
Maturana, 2001)
La convivencia escolar, no puede entenderse sólo como la interacción de los integrantes de un colegio, muy por el contrario, debe considerarse en sí, un aprendizaje fundamental, para los estudiantes, profesores, asistentes de la educación, familias comunidad en general. Este aprendizaje es responsabilidad de estos mismos actores quienes son los encargados de ejercerla, de enseñarla, de aprenderla y de practicarla en todos los espacios formales e informales del colegio. Todo esto, orientado a generar un ambiente de desarrollo social democrático, que permita asegurar los aprendizajes de todos los estudiantes, como también mantener y mejorar nuestra cultura escolar basada en el afecto, el respeto mutuo, el diálogo y el rechazo a la violencia, a través de reglas y protocolos de actuación, claros y conocidos por los miembros de la comunidad escolar.
Nuestro colegio no trabaja con programa de integración escolar PIE, pero si tenemos una dupla psicosocial conformado por dos psicólogas y dos psicopedagogas, a continuación, se explica los focos de trabajo.
APOYO PSICOPEDAGÓGICO/ DECRETO 291/99. Atender estudiantes con necesidades educativas especiales no asociadas a una discapacidad que presentan problemas de aprendizaje.
El apoyo psicopedagógico en el Establecimiento consta de la atención de estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales de tipo transitorias (dificultades que se presentan durante el período de escolarización del estudiante) en el proceso enseñanza aprendizaje. Los estudiantes serán atendidos por las psicopedagogas del establecimiento durante la jornada escolar, entregando apoyo en aula común y sala psicosocial de manera extraordinaria.
APOYO PSICOLÓGICO.
La labor del psicólogo/a se vuelve fundamental dentro de la institución educativa, realizando psicoeducación en los diferentes estamentos, así como también, realizando derivaciones a las distintas instituciones en los casos más complejos y entregando las herramientas necesarias a los estudiantes, sus familias y distintos miembros de la comunidad en beneficio de la sana convivencia y la educación integral.
Equipo de convivencia Escolar/psicosocial
• Encargada de convivencia escolar y orientadora: Lissette Garrido Mora
• Psicopedagoga prekínder a 5 ° básico: Ema Campos Martínez
• Psicóloga prekínder a 6° básico: Estefanía Garrido Ramírez
• Psicopedagoga 6° básico a IV° medio: Sabrina Arias Olivares
• Psicóloga 7° básico a IV° medio: Viviana Carmona Llanos
LA DERIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA TENER APOYO
PSICOSOCIAL DURANTE EL AÑO 2022 DEBERÁ SEGUIR EL SIGUIENTE PROTOCOLO:
1.- Ya sea los profesores jefes o de asignatura cuando observen conductas o necesidades en los estudiantes que consideren una intervención del equipo psicosocial, deben solicitar ficha de derivación a la encargada de convivencia escolar y conversar dicha derivación con su dirección académica directa, quien hará llegar la derivación a la encargada del departamento de convivencia escolar, quien a su vez hace el nexo directo con la profesional respectiva.
2.- Si ocurre alguna conducta o situación en donde el docente o personal administrativo del colegio considere que algún estudiante o miembro de la comunidad se encuentra en riesgo debe acercarse inmediatamente a la encargada de convivencia o a algún miembro del equipo directivo quien realizará las derivaciones respectivas.
3. Se recomienda que las derivaciones se realicen desde marzo hasta el mes de septiembre del año en curso, de esta forma poder realizar un trabajo efectivo con los estudiantes.
3.- La ficha de derivación debe ser entregada en mano a encargada de convivencia escolar, profesora Lissette Garrido Mora o a él o la directora académica.
4.- Los estudiantes que ya han sido diagnosticados en años anteriores deberán ser reevaluados para estar al tanto de su continuidad, alta o medicación en caso de que corresponda.
5.- El profesor jefe que haya recepcionado certificado médico con diagnóstico que indique dificultad de aprendizaje o apoyo psicológico, deberá entregar copia a la encargada del departamento.
6.- Si el estudiante es derivado a especialista externo, se entregará informe de Psicopedagogas y Psicólogas, estos informes serán entregado al apoderado junto con test de Conners proporcionado por las Psicopedagogas del colegio para ser completado por los docentes correspondientes
7.- Si el apoderado hace la devolución de información a la Psicopedagogas, estas se encargarán de comunicarle al docente sobre la situación del estudiante y viceversa.
8.- El departamento psicosocial realizará reuniones semestrales para informar casos, evolución, diagnóstico y alta de los estudiantes
NOTA: Los certificados deben estar actualizados cada año, los cuales deben ser
entregados por los apoderados al establecimiento y adjuntado por las psicopedagogas
a las fichas de cada estudiante con NEE.
Ficha Derivación Psicosocial 2022
Nombre estudiante:
Curso:
Fecha:
Correo del estudiante:
Datos apoderados (nombre, correo electrónico, teléfono)
Nombre profesor que deriva:
Motivo de derivación
(Marque la opción solicitada)
Apoyo
psicoemocional
Apoyo aprendizaje
Apoyo en mejorar conductas
Otras
(especifique)
Descripción breve del caso:
