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UNIDAD 1: La Comunicación.
Imagina por un momento cómo sería tu vida si no pudieras comunicarte, si no pudieras expresar lo que sientes, lo que necesitas, si no pudieras relacionarte… ¿Qué crees que pasaría entonces?
1. ¿QUÉ ES LA COMUNICACIÓN?
El ser humano es un ser social por naturaleza, necesita comunicarse, intercambiar información con otras personas.
En nuestra vida diaria existen multitud de situaciones en las que se produce el acto de comunicación: una conversación entre dos compañeros, el timbre de salida del instituto, la tarjeta roja en un partido de fútbol, un whatsapp de un amigo, un beso de alguien especial, etc.
El lenguaje es la facultad que tienen los seres humanos para comunicarse y expresar sentimientos.
La comunicación es el intercambio de información entre un emisor y un receptor.
2. LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN.
En el proceso de comunicación intervienen varios elementos:
• Emisor: aquel que transmite el mensaje.
• Receptor: aquel que recibe e interpreta el mensaje.
• Mensaje: la información que se transmite.
• Código: el sistema de signos y reglas establecidas para combinarlos, común a emisor y receptor. La lengua es el principal código en la comunicación humana.
• Canal: el medio físico o la vía por la que se transmite el mensaje (la red de internet, el móvil, la vista…)
• Contexto: la situación concreta donde se desarrolla la comunicación.
Por lo tanto, la comunicación es un proceso mediante el cual se transmite información de un punto a otro.
3. COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL.
Existen dos tipos de comunicación:
La comunicación verbal está basada en la utilización de signos lingüísticos: las palabras, ya sea de forma oral o escrita.
Por el contrario, la comunicación no verbal se basa en otro tipo de signos. Por ejemplo:
- Las señas o los sonidos que usamos para expresar sin palabras mensajes interpretables por otras personas.
- Los sistemas de símbolos convencionales, como por ejemplo las señales de tráfico.
- La lengua de signos, que es la que emplean algunas personas sordas para comunicarse.
2 4. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA.
Dentro de la comunicación verbal, se distinguen dos tipos de comunicación:
• La comunicación oral, que se produce por medio de sonidos articulados (palabras).
• La comunicación escrita, que tiene lugar a través de la representación gráfica de los sonidos (letras).
COMUNICACIÓN ORAL COMUNICACIÓN ESCRITA
CARACTERÍSTICAS
Es inmediata y permite la interacción entre el emisor y el receptor.
Es diferida, es decir, el mensaje se recibe generalmente tiempo después de que se haya emitido.
Esto tiene excepciones, pues en los últimos años la tecnología ha avanzado mucho y actualmente existen algunas formas de comunicación escrita donde los mensajes llegan de manera inmediata.
MENSAJE El mensaje es efímero: no se conserva.
El mensaje perdura en el tiempo.
CAPACIDAD EXPRESIVA
El lenguaje verbal (las palabras) se combina con el lenguaje no verbal (los gestos, el tono de voz, las miradas…), por lo que tiene mayor capacidad expresiva.
En la comunicación escrita el lenguaje no verbal (subrayado, tamaño y tipo de letra…) tiene menos importancia que el lenguaje verbal y, por tanto, la capacidad expresiva es menor.
USO DE LA LENGUA
Predomina la improvisación:
incluso en actos comunicativos planeados previamente, como un discurso o una conferencia, el emisor puede improvisar.
Predomina la planificación: todo texto escrito (un informe, un artículo, un correo electrónico…) requiere una elaboración previa.
5. LA ORGANIZACIÓN DE LA LENGUA.
La lengua funciona como un conjunto de unidades que se van combinando para obtener unidades mayores. Los sonidos, las unidades más pequeñas, no tienen significado pero, agrupados, constituyen las sílabas. Las sílabas son el conjunto de sonidos que pronunciamos en un solo golpe de voz, agrupadas forman las palabras que sí tienen significado Las palabras se combinan entre sí para formar enunciados y estos, unidos a otros enunciados, forman textos.
3 6. LA PALABRA.
Las palabras, no obstante, contienen unidades más pequeñas dotadas de significado. Dichas unidades pueden ser de dos clases: lexemas y morfemas.
• Raíz o lexema: es la parte más importante de la palabra y aporta el significado. Es el elemento común a toda la familia léxica.
EJEMPLO:
El lexema de las siguientes palabras es colg-: colgar, colgado, descolgar o colgante.
El lexema de las siguientes palabras es padr-: padre, padrino, padrastro, apadrinar.
• Morfemas: añaden nuevos matices al significado del lexema. Entre los morfemas podemos distinguir:
• Morfemas flexivos: aparecen detrás del lexema e indican variaciones de género, número, persona, tiempo verbal, modo, conjugación, etc.
Por ejemplo: en la palabra abuel-o-s la –o marca masculino y la –s, el plural; o en salt-abas, el morfema –abas marca la persona y el tiempo verbal: 2ª persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo.
• Morfemas derivativos: se añaden también al lexema para formar nuevas palabras. Estos morfemas son de dos tipos:
Prefijos: van delante del lexema.
PREFIJOS SIGNIFICADO EJEMPLOS
a- Negación, privación Amoral
ante- Delante, prioridad Anteponer
bi- Dos veces Bicampeón
ex- Que ya no es Exalumno
i-, im-, in- Negación, privación Infeliz
re- Repetición Rebuscar
sub- Por debajo de Subsuelo
4 Sufijos: van detrás del lexema. Estos son algunos ejemplos que aparecen con mucha frecuencia:
SUFIJOS VALORATIVOS O APRECIATIVOS Aumentativos
(-azo, -ón)
Añaden la idea de tamaño o admiración
Artistazo, peliculón.
Diminutivos (-ito, -illo, -ín)
Indican pequeño tamaño o afecto.
Mentirosillo, arbolito.
Despectivos
(-aco, -ajo, -ucho, -uco, - uza)
Expresan desagrado. Pajarraco, gentuza.
7. LA FORMACIÓN DE LAS PALABRAS
La lengua ofrece diferentes procedimientos para formar nuevas palabras:
• Palabras derivadas: se obtienen añadiendo a un lexema morfemas derivativos, es decir, prefijos o sufijos.
Ejemplos: des-agra-able, libr-eta, in-feliz
• Palabras compuestas: se formanmediante la unión de dos o más palabras ya existentes, es decir, la suma de dos o más lexemas
Ejemplos: abre-latas, balon-cesto, saca-puntas, sabe-lo- todo, corre-ve-i-dile
• Palabras parasintéticas: son las palabras que están formads por derivación y por composición.
Ejemplos: UGT, Unión General de Trabajadores, IRPF, Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas
• Los acrónimos: son siglas que se pueden leer como una palabra y que además de las iniciales, incluyen a veces alguna letra más del enunciado al que corresponden.
Ejemplos: ESO, Educación Secundaria Obligatoria; OVNI, Objeto Volador No Identificado
8. AGRUPACIONES DE PALABRAS
Las palabras pueden organizarse en dos grupos:
La familia léxica es un conjunto de palabras que comparten la misma raiz o lexema. Ejemplos:
papel, papelito, papelera, papelería, empapelar.
5 El campo semántico es un conjunto de palabras de la misma categoría gramatical que comparten un significado básico. Por ejemplo, el campo semántico de los vehículos es: coche, autobús, avión, camión, tren, etc.
9. LAS PALABRAS Y SU SIGNIFICADO
Según el significado de las palabras, podemos distinguir entre distintos fenómenos de significado:
• Monosemia: se da en las palabras que tienen un solo significado. Ejemplo:
cerebro
• Polisemia: se produce cuando dos o más palabras tienen el mismo origen pero más de un significado. Estos significados están relacionados entre sí. Ejemplo:
copa. 1. vaso con pie para beber. 2. Conjunto de ramas y hojas que forma la parte superior de un árbol. 3. Premio que se concede en algunos certámenes deportivos.
• Sinonimia: se da cuando dos o más palabras tienen el mismo significado.
Ejemplo. Raro-extraño; subir-ascender
• Antonimia: se produce cuando dos o más palabras tienen significados opuestos o contrarios. Ejemplo: fuerte-débil; abrir-cerrar
• Homonimia: dos o más palabras son homónimas cuando originariamente eran distintas y con diferente significado pero han evolucionado de tal modo que han llegado a coincidir en la misma forma. Por tanto, tienen igual forma, distinto origen y diferente significado. Ejemplo: bonito (de boniton): atún. Y bonito (de bueno): hermoso
Hay dos clases de palabras homónimas:
• Homófonas: se pronuncian igual pero se escriben de forma diferente. Ejemplo:
hola (saludo) / ola (onda del mar)
• Homógrafas: se pronuncian y se escriben igual. Ejemplo. Vino (bebida)/ vino (verbo venir)
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ACTIVIDADES
1. Expón tres motivos por los que crees que es importante la comunicación humana 2. ¿Podrías considerar comunicación el llanto de un niño?
3. Identifica los elementos de la comunicación en las siguientes situaciones:
- Lorena le dice a Jaime que a las 14:00 h le espera en la puerta del gimnasio del instituto
6 - Un árbitro d fútbol saca la tarjeta amarilla a un jugador
- Un chico recibe la notificación del presidente de una empresa comunicándole que se le ha concedido el empleo solicitado
- Escuchas por la radio que los profesores están en huelga 4. Completa las oraciones:
- En el proceso de comunicación el………es el elemento que recibe la información
- El sistema de signos y reglas mediante el que se comunican emisor y receptor es el………..
- El ……….se refiere a la vía por la que se transmite la comunicación 5. Señala qué elemento de la comunicación no permite que esta se realice correctamente en las siguientes situaciones:
- Dos amigos están hablando por el móvil y uno de ellos se queda sin batería - Alguien pide ayuda desde una habitación insonorizada
- Un profesor está explicando un tema a los alumnos y suena el timbre - Varios amigos están hablando en un concierto al lado de los altavoces
6. Separa los lexemas y morfemas de estas palabras e indica los tipos de morfemas que encuentres: lobas, lavavajillas, submarinos, agridulce, automovilista, perrera, adoctrinar, cumpleañero, encuadernar. Clasifícalas según su formación en simples, derivadas, compuestas o parasintéticas
7. Especifica si estas palabras son siglas o acrónimos y escribe su significado: ONU, DNI, INEM, OVNI
8. Forma familias léxicas a partir de los siguientes lexemas: color-, flor-, clar-, pan-, 9. Escribe palabras que formen parte del campo semántico de las profesiones y del cine.
10. Escribe un sinónimo y un antónimo de cada una de estas palabras: leal, viejo, mojado, avanzar, despacio, alegre, amar, perezoso
11. Sustituye la palabra en negrita por un sinónimo para evitar la repetición:
-Mi asignatura preferida es Música y siempre saco buenas notas en esa asignatura - Tengo que arreglar el ordenador, pero me cuesta mucho arreglarlo
- El olor de las rosas es el olor de tu nombre - Me gusta la gente sencilla y tú eres muy sencillo
7 12. pon tres ejemplos de palabras polisémicas y tres de palabras homónimas
