2.1.7 Contenido: Reducción del riesgo en desastres ante el cambio climático
Objetivo de aprendizaje: 7. Identificar objetos, comportamientos y situaciones de riesgo que pueden atentar contra su bienestar y seguridad, o la de los demás, proponiendo alternativas para enfrentarlas.
Nuestra comunidad educativa cuenta con un Plan de seguridad (PISE) que enmarca las medidas de acción en caso de distintas situaciones de riesgo que se han diagnosticado en el centro educativo
Plan Integral Seguridad Escolar
Jardín Infantil y Sala Cuna Mi Segundo
Hogar 2019
Fecha de Elaboración Fecha de Revisión Fecha de Actualización
Índice Introducción
Objetivos Generales y Específicos Antecedentes Generales
Matrícula del Establecimiento
Constitución del Ecomité Seguridad Escolar Agenda de Comunicación y Coordinación Análisis de Riesgos
Análisis Histórico
Investigación en Terreno Priorizaión de Recursos
Plan de Acción y Programa de Prevención de Riesgos
Introducción
El presente documento, pretende dar respuestas a las orientaciones explicitadas en documento Pise MINEDUC/ONEMI, en función de fomentar una cultura preventiva al interior de nuestra unidad educativa, con el fin de propiciar un ambiente seguro en condiciones normales de nuestra territorialidad como es la actividad sismica y situaciones de emergencias como lo son, incendios, fugas de gas (considerando las características de emplazamiento de cda unidad educativa).
A su vez el presente plan declara para su realización una etapa de reconocimineto que contempla antecedentes, objetivos, roles funciones y orientaciones para desarrollar y proporcionar el bienestar y seguridad de la comunidad educativa.
Antecedentes Generales
Nombre: Sala Cuna y Jardín Infantil Mi Segundo Hogar Dirección: Domingo Santa María #341
Comuna: El Monte
Sostenedor: Ilustre Municipalidad El Monte Nombre del Director: Bernardita Díaz Nombre del Coordinador: Marta Abello RBD: 13602014
Año de Construcción: 1994
Objetivos Generales y Específicos Objetivo General:
Promover una cultura preventiva orientada en brindar bienestar y seguridad a la comunidad educativa del Jardín Infantil y Sala Cuna Mi segundo Hogar en caso de una emergencia.
Objetivo Específico:
Línea de Acción Niñi-Niña:
- Participa en actividades de prevención y evacuación que se realicen en la Sala Cuna y Jardín Infantil Mi Segundo Hogar
Línea de Acción Familia:
- Sensibilizar y colaborar en las actividades de simulacros y capacitaciones para la prevención de riesgos en la Sala Cuna y Jardín Infantil Mi Segundo Hogar.
- Fortalecer un plan preventibo al Interior del hogar de los niños y niñas de la Sala Cuna y Jardín Infantil Mi Segundo Hogar.
- Línea de Acción Personal:
- Consolidar las actividades propuestas en el plan integral de seguridad de nuestra Sala Cuna y Jardín Infantil Mi Segundo Hogar.
- Sensibilizar y colaborar en capacitaciones que se encuentren mencionadas en el plan integral seguridad escolar de la Sala Cuna y Jardín Infantil Mi Segundo Hogar.
- Propiciar un modelo de protección y seguridad que sea replicable en el hogar y barrio de los niños y niñas de la Sala Cuna y Jardín Infantil Mi Segundo Hogar.
Línea de Acción Comunidad:
- Sensibilizar y colaborar en las actividades de simulacros y capacitaciones para la prevención de riesgos en Sala Cuna y Jardín Infantil Mi Segundo Hogar.
- Fortalecer un plan integral de seguridad al interior del barrio, con sus organizaciones comunitarias correspondientes.
De acuerdo a lo indicado en el Manual PISE, MINEDUC/ONEMI, 2018 se plantean los siguientes objetivos:
Generar en la comunidad educativa una actitud de protección, teniedo por sustento una responsabilidad colectiva frente a la seguridad.
Proporcionar a las y los párvulos de la Sala Cuna y Jardín Infantil Mi Segundo Hogar un efectivo ambiente de seguridad mientras desarrollan sus etapas formativas.
Constituir al Establecimiento Educacional en modelos de protección y seguridad, replicables en el hogar y el Barrio de las y los párvulos de la Sala Cuna y Jardín Infantil Mi Segundo Hogar.
Planos de Arquitectura:
Superfice Construida:
El Jardín Infantil Mi Segundo Hogar es un establecimiento educacional de una sola planta, contamos con la siguiente infraestructura: dos salas de actividades, una de estas salas está destinada para el nivel educativo de Sala Cuna Mayor, la cual atiende 14 lactantes entre 1 y 2 años de edad, la otra sala de actividades está para el nivel educativo Medio Heterogéneo, la cual atiende 32 párvulos entre los 2 años y 4 años 11 meses, las dependencias mencionadas son para el trabajo de los niños y niñas. Además nuestra infraestructura está compuesta por una oficina, un patio techado, dos cocinas de material sólido, una de ellas es el sedile para las fórmulas lácteas, y la cocina para la preparación de alimentos y su bodega de alimentos, dos servicios higiénicos para adultos, uno de ellos es exclusivo para las manipuladoras de alimentos y el otro es para el resto del personal; también contamos con una bodega para materiales. La construcción de nuestro establecimiento es de material sólido y cuenta con la ventilación e iluminación adecuada para su funcionamiento.
La superficie total del establecimiento es de 1815 metros cuadrados.
Material del Inmueble:
El Jardín Infantil cuenta con una oficina en la que se encuentra con una mesa, dos sillas de madera y una de material solido (metal) que tiene un mecánismo de adaptación para la altura, un mueble con repisas para el material y documentación, y una pequeña repisa; un baño para uso del personal con una tasa WC, lava manos y espejo; sala Nivel Heterogeneo cuenta con un baño y cuatro tasas de WC, cuatro lava manos un espejo, cuatro mesas, dieciseis sillas, dos repisas para el material, una pizarra, tres atril, una repiza de disfraces, una repiza para el escenario fomento lector, un televisor, dos puertas, iluminación artificial y natural; sala del nivel sala cuna cuenta con un baño con dos tasas WC, tres lavamanos, dos mudadores, una repiza para la ropa y pañales de cambio, un botiquin, un espejo, una silla para el control de esfinter, en el aula un mueble con estantes para el material y archibos, una repisa para el material didáctico, un espejo, iluminación artificial y natural, un televisor, dos puertas, dos mesas, ocho sillas; patio techado, cinco mesas, veinte sillas, un mueble para guardar colchonetas y una repisa para guardar el material del nivel heterogeneo, cuatro repisas del material didáctico, una mesa para el personal, un mueble con refrigerador y microondas para el personal, seis sillas para el personal, una salida al patio, iluminación artificial; Cocina, un meson, una cocina, dos lavaplatos, una
repisa para la losa, un refrigerador, iluminación artificial, un baño para las manipuladoras de alimentos, una alacena con un congelador para los alimentos, repisa para frutas y verduras, un estencil que cuenta con un lavaplatos, un meson;
el patio cuenta con dos juegos con resfalines, forros, cuatro mesas, doce sillas; la infraestructura del establecimiento es de material solido con techo en buen estado.
Ubicación Geográfica:
Matriculas del Establecimiento Niveles de
Enseñanza
Capacidad Número de Grupos
Matrículas
Sala Cuna 14 1 14
Nivel Medio Heterogeneo
32 2 32
Jornada Escolar
Jornada Completa Media Jornada Extensión Horaria Matriculas de la Extensión Horaria 08:00 a 16:30 horas 08:30 a 13:00 horas 16:30 a 18:30
horas
3 Lactantes (Sala Cuna) 14 Parvulos (Nivel Heterogeneo)
Turnos 08:00 horas: SI NO X
Funcionarios a Cargo Nivel Sala Cuna Nivel Heterogeneo Educadora de Parvulo Ninoska Saa Manzo Katherin Doria Aguilera Tecnicos Educación
Parvularia
Irene Pinto Javiera Fano
Brigitte Oviedo Yasna Diaz Barbara Araya
Dotación Personal
Directora 1
Educadoras Pedagógicas 2
Técnicos Educación Parvularia 5
Auxilir de Servicios 1
Manipuladoras de Alimentos 2
Observaciones
Constitución del Comité Seguridad Escolar Director/a: Bernardita Díaz
Coordinador/a Seguridad Escolar: Ninoska Saa Fecha de Constitución del Comité:
Firma Director/a Establecimiento
Nombre Género Estamento Nivel Rol Contacto
(M o F) Profesión u Oficio
(celular, whatsapp,
email) Bernardita Díaz Femenino Educadora
de Parvulo
Directora Lider de Evacuación Katherine Doria Femenino Educadora
de Parvulo
Nivel Heterogeneo
Encargad de Evacuación Ninoska Saa Femenino Educadora
de Parvulo
Nivel Sala Cuna
Encargada de Evacuación Irene Pinto Femenino Técnico en
Parvulo
NivelSala Cuna
Encargada de Intervención Javiera Fano Femenino Técnico en
Parvulo
Nivel Sala Cuna
Encargada de Comunicaciones Yasna Díaz Femenino Técnico en
Parvulo
Nivel Heterogeneo
Encargada de Comunicaciones Barbara Araya Femenino Técnico en
Parvulo
Nivel Heterogeneo
Encargada de Intervención Estefania
Torres
Femenino Técnico en Parvulo
Nivel Heterogeneo
Encargada de Comunicaciones Alejandra
Saavedra
Femenino Manipuladora de Alimentos
Nivel Heterogeneo
Encargada de Servicios Generales Marcela
Alvarado
Femenino Manipuladora de Alimentos
Nivel Sala Cuna
Encargada de Servicios Generales María
Gonzales
Femenino Servicio a Menores
Unidad Educativa
Encargada de Servicios Generales
Descripción de las Funciones del equipo de Emergencia en la Unidad Educativa
Coordinador General de Emergencia:
1.- Responsable de asignar a los funcionarios que conformarán el equipo de Emergencia de la Unidad Eeducativa.
2.- Instruye la zona de evacuación Externa cuando corresponda.
3. Comunica a la Dirección Regional la emergencia y seguimiento de la misma.
4. Implementa el calendario de simulacros de evacuación que debe cumplir la unidad educativa, considerando los tipos de contingencias que la pueden afectar.
5. Responsable de la elaboración y actualización periódica del plan de emergencia y evacuación de la unidad educativa.
6. Responsable de generar las redes de apoyo con las autoridades competentes de la comunidad.
7. Debe asignar funciones de apoyo para los niveles sala cuna mayor y menor a todos los funcionarios que no poseen responsabilidades de resguardo de los niños/as en la zona de seguridad. Es decir, que los cargos de manipuladora de alimento, auxiliares de aseo y administrativos deben acudir al apoyo de los mencionados niveles.
8. Responsable de solicitar al equipo de emergencia el número total de niños involucrados en la contingencia.
Líder de Evacuación:
1.- Responsable de tocar el silbato para dar alarma de la emergencia a la Unidad Educativa.
2.- Encargada de verificar que se haga abandono de la Unidad educativa hacia la zona de seguridad todo el personal y los párvulos.
3.- encargada de mantener la unidad y la calma de los niños y niñas en conjunto con el personal.
Encargada de Comunicaciones:
1.-Encargada de retirar el panorama de Grupo o mochila de emergencia, que contiene el panorama de grupo y credenciales de los niños y lista de asistencia.
2.- Mantener actualizado el registro de los datos de contacto de funcionarios (familiares) y de los apoderados de niños/as.
3.- Responsable de contactar al apoyo de emergencia correspondiente en caso de que la contingencia lo requiera.
4.- Responsable de la confección y actualización de las credenciales de niños, en conjunto con las educadoras de cada nivel.
Encargada de Servicios Generales:
1.- Encargada de cortar el suministro eléctrico.
2.- Encargada de cortar el suministro de gas.
Encargada de Intervención:
1. Responsables del uso de los equipos que posee la unidad educativa para el combate de amagos de incendio.
2. Encargados de entregar la atención de primeros auxilios a los niños/as y el funcionarios/as que puedan sufrir algún tipo de lesión en la emergencia.
Encargada de Evacuación por Nivel Educativo:
1. Abrir las puertas de la salas e implementar sujeción para mantenerlas abiertas.
2. Reunir a los niños en la zona de seguridad interna (interior de la sala).
3. Preparar a los niños para dar inicio a la evacuación. Si el tiempo lo permite poner a los niños/as las identificaciones de emergencia. De no ser posible, trasladar las identificaciones a la zona de seguridad externa.
Manejo de Emergencias
Para controlar una emergencia de forma adecuada es fundamental mantener a la unidad educativa preparada, por esto debemos:
• Definir las posibles emergencias que se puedan presentar en las unidades educativas, sean de origen natural o humano.
• Aprender, organizar y coordinar los pasos a seguir durante una emergencia.
• Elaborar un plan de emergencias, conforme a los lineamientos de la Oficina Nacional de Emergencias (ONEMI).
• Considerar que los planes de emergencia integran los planes comunitarios, es por eso que las familias y apoderados pueden ser parte del proceso de formulación y/o actividades futuras derivadas del mismo (simulacros).
• Comunicar los planes a las familias y a las autoridades locales competentes sobre la materia.
• Revisar y actualizar todos los planes de contingencia una vez al año o cada vez que se efectúen cambios en la unidad educativa (aumento de personal - ampliación de infraestructura – aumento de niveles, entre otros).
• Generar indicaciones y medidas de atención específicas en los casos de emergencia para los niños o niñas que poseen necesidades distintas en su desplazamiento.
• Incorporar en las unidades educativas que poseen extensión horaria indicaciones específicas para los funcionarios/as a cargo de estas jornadas educativas.
• Revisar periódicamente los dispositivos de emergencia instalados en la unidad educativa (luces de emergencias, alarma de evacuación, extintores de incendio, botiquín de primeros auxilios, entre otros.); en el caso de no encontrase operativos o disponibles se debe dar aviso a la Dirección Regional correspondiente.
• Mantener visibles y accesibles los números de emergencias de Ambulancias, Bomberos y Plan Cuadrante de Carabineros.
• Mantener un registro actualizado de los funcionarios de la unidad educativa, considerando a lo menos nombre de un familiar (contacto), número de teléfono y dirección particular.
• Realizar todas las acciones necesarias post-emergencia para retomar las actividades en forma normal.
Plan de Emergencia en caso de Incendio Medidas Preventivas a Incendios:
1.- Control periódico del estado de las instalaciones electricas .
2.- Utilizar alargadores y o sapatillas con sistema de protección en caso de cortes o aumento de voltage.
3.- Almacenar a parte todo producto inflamable, destinar un sector específico o mueble para estos productos.
4.- Evitar los escombros o almacenamiento de elementos excedentes de construcción en la unidad educativa.
5.- Respetar el no fumar en la Unidad educativa.
6.-Señalizar y ubicar los extintores a 1.30 de altura.
7.- Mantención anual de los extintores, y ubicación predeterminada.
8.- Designar encargados para las funciones del manejo de extintores.
9.- Actualizar constantemente el panorama de Grupo, el cual es el que maneja los contactos de apoderados e información de los niños y niñas.
10.- Mantener una mochila con credenciales en los que se especifique el nombre del niño y niña, contacto telefónico y la unidad educativa a la que pertenecen.
11.- Realización periódica de simulacros programados y no programados, registrando y evaluando para posibles mejoras.
12.- Mantención periódica de estufas, revisando también la reja de protección que deben tener.
13.- Evitar el mantener cerca de las estufas elementos inflamables.
Medidas de Acción durante Emergencia
1.- Dar Alarma Inmediatamente: Hacer sonar el Pito, alzar las voz, entre otros, llamar telefónicamente al Cuerpo de Bomberos, entregando información pertinente y relevante.
2.- Al escuchar la Alarma, mantener la calma, interrumpir las actividades y realizar las acciones señaladas en el plan Integral de seguridad (Organización del Personal)
3.- Cortar las Fuentes de Energía (Electricidad y Gas), según las funciones establecidas.
4.- Detectar de donde proviene el Fuego.
5.-El personal deberá abrir las puertas (Vías de Escape)
6.- Todo el Personal y Apoderados colaboradores, deberan apoyar la evacuación de los párvulos a la zona de seguridad, según el epicentro del siniestro.
7.- Utilizar extintores en caso de poder controlar la propagación del fuego (Personal capacitado y designado)
8.- Seguir las indicaciones del Líder.
9.- Seguir las rutas establecidas para la evacuación (Señaléticas)
10.- Ubicarse en la zona de seguridad destinada para resguardar su integridad.
11.- Contabilizar a los párvulos y veríficarlos en la Lista de asistencia diaria.
12.- Mantener la Calma esperar la llegada de Bomberos y seguir sus instrucciones.
13.- Brindar primeros auxilios a niños y niñas o personal que lo requiera.
Medidas de acción posterior al Incendio:
1.-Dar aviso a la Oficina Regional sobre la emergencia, la cantidad de niños y niñas y personal involucrados
2.- Organización para retirada de los parvulos y personal de la unidad educativa.
Plan de Emergencia en caso de Sismo
Medidas preventivas a Sismos
1.- Determinar zona de seguridad enla sala de actividades, la cual debe estar alejada de ventanas y objetos que se puedan caer sobre las personas, a esta zona se le denomina Zona de Seguridad Interna.
2.- Determinar las vías de evacuación para la zona segura externa (patio) demarcando y señalando la vía de evacuación debidamente.
3.- Verificar constantemente el que no se obstruya la Vía de evacuación.
4.- Mantener un plano visible de las vías de evacuación y zonas de seguridad de la Unidad educativa.
5.- Determinar la zona de seguridad externa, esta debe estar alejada de postes cables electrícos o algun objeto que pueda derrumbarse y caer sobre las personas.
6.-Determinar la ruta más segura de evacuación, esta debe presentar condiciones de desplazamiento expeditos hacia la zona de seguridad externa (fuera de la unidad educativa). La zona segura externa es el jardín infantil Mis Raíces, que se encuentra frente a nuestra unidad.
7.- Implementación de instrumento para dar alarma a toda la unidad educativa de alguna emergencia (silbato).
8.- Designar encargados para las funciones del manejo de la emergencia (Cortar suministros, Líder de evacuación, entre otros).
9.- Actualizar constantemente el panorama de Grupo, el cual es el que maneja los contactos de apoderados e información de los niños y niñas.
10.- Mantener una mochila con credenciales en los que se especifique el nombre del niño y niña, contacto telefónico y la unidad educativa a la que pertenecen.
11.- Evitar el mantener elementos pesados en el inmueble que está dentro de la sala de actividades.
12.- Realización periódica de simulacros programados y no programados, registrando y evaluando para posibles mejoras.
Medidas de Acción durante la Emergencia
1.- El coordinador general debe dar aviso al personal (Utilizar voz o silbato) 2.- El personal de realizar las labores asignadas.
3.- Apagar fuentes de energía (Electricidad y Gas, personal asignado)
4.- Si se encuentra en la sala de actividades, al momento del sismo, permanecer ahí, apartar a los niños y niñas de elemnetos que puedan caer (Ubicarlos al Centro o bajo dinteles de las puestas). Si se desprenden elementos ligeros ubicarse debajo de mesas.
5.- Una vez terminado el sismo abrir puertas y vías de escape.
6.- Organizar a los párvulos.
7.- Todo el equipo del establecimiento y los apoderados o comunidad circundante apoyará la evacuación de los niños y niñas a la zona de seguridad.
8.- Seguir las rutas establecidas.
9.- Seguir las indicaciones del líde.
10.- Mantener la calma, no alarmar a los niños y niñas, entregarles seguridad.
11.- Una vez ubicados en la zona de seguridad contabilizar a los párvulos y verificarlos en la lista de asistencia diaria.
12.- Verificar que nadie este dañado y en el caso contrario brindar primeros auxilios.
13.- Prepararse para replicas, mantener la calma.
14.- Esperar apoyo de carabineros, bomberos u otras instituciones/organizaciones.
Medidas de acción posterior al Sismo:
1.- Preparación para las posibles replicas.
2.- Evitar transitar por sectores en los cuales haya alguna derrumbe de on¿bjetos cortopunsantes (Vidrios), cables electrícos colgando, derrame de productos, fuga de gas,etc.
3.- Revisar con cuidado estantes, repisas y closet con cautela.
4.- Organización para retirada de los parvulos y personal de la unidad educativa.
Plan de Emergencia en caso de balaceras Medidas Preventivas de Balaceras:
1.- Alerta a carabanas o personas sospechosas que deambulen alrededor de la Unidad Educativa.
2.- Mantener puertas de Ingreso cerradas en caso de persivir lo anteriormente mencionado.
3.-Usar e implementar una palabra para dar aviso de estar cautelosos.
4.- Definir zona segura para resguardarse en el caso de producirce la balacera, debe estar alejada de ventanas que den hacia el extrior.
Medidas de Ación durante la Emergencia
1.- El coordinador general debe dar aviso al personal utilizando la palabra clave.
2.- Resguardare en la zona segura tirandose al suelo (Boca abajo).
3.- Evitar mirar por ventanas.
4.- Mantener la calma, sin alterarse, ni correr, ni gritar.
5.- Calmar a los niños y niñas actuando serenamente, cantando para distraerlos del ruido.
6.- Velar por el resguado físico de todos los niño y niñas durante la emergencia.
7.- Contabilizar la cantidad de niños y niñas verificando que no falte ningún parvulo ni que esten heridos.
Medidas de acción posterior a Balacera:
1.- Reaundar actividades después de la autorización de la entidad a cargo de la emergencia (Carabineros o Paz Ciudadana).
2.- Después de estar controlada la emergencia la Directora les informará a los apoderados de la situación.
3.- Evitar contacto visual con los involucrados, grabar, sacar fotos durante o después de la emergencia.
Plan de Emergencia en caso de Corte de Agua Medidas Preventivas al Corte de Agua:
1.- Revisar periodicamente las conexiones de agua de la Entidad Educativa.
2.- Dar aviso a la Oficina Regional para gestionar arreglos en caso de detección de anomalias (goteras de cañerias, filtración de agua).
3.- Mantener agua enbotellada para casos de corte del suminitro, revisando el vencimiento de estas y reponerlas.
4.- Mantener toallas humedas para las mudas de los parvulos en el caso de cortes del suminstro de agua.
Medidas de Acción durante la Emergencia:
1.- Generalmente los cortes del suministro de agua son previamente informados, por lo que se espera la guia de lineamientos a seguir de la oficina regional.
2.- En el caso de que no fue avisado el corte del suministro de agua, se debe llamar a la oficina regional solicitando los lineamientos a seguir o la suspención de actividades.
3.- Consultar la duración del Corte del suministro del agua a la oficina regional, para confirmar el suficiente abastecimineto de agua enbotellada o suspención de actividades durante el período de corte del suministro de agua.
Medidas posteriores al Corte del Agua:
1.- Revisar alguna decoloración o contaminación del suministros de agua, y si se presenta el caso informar a la oficina regional para la solicitud de alguna solución.
2.- Reposición de la utilización de el agua enbotellada utilizada en la Emergencia.
3.- Informa a los padres del corte de suministro de agua y la desición de la oficina regional para solucionarlo (suspención de actividades si fuere el caso).
Plan de Emergencia en caso de Corte de Luz Medidas Preventivas al Corte de Luz:
1.- Mantenimiento e informar a la oficina regional de algun desperfecto descubierto en la Unidad Educativa (cables sueltos o pelados, sonidos extraños provenientes de enchufes, olores a quemados provenientes de enchufes o cables).
2.- Averiguar periodicamente sobre algun corte regional o del sector planeado a nivel Comunal.
Medidas de Acción durante la Emergencia:
1.- Consultar duración del periodo del corte a la empresa abastecedora de electricidad.
2.- Revisar los alimentos para evitar la contaminación por descomposición, y cambiar la minuta de alimentación evitando la utilización de artefactos electricos.
3.- Cortar el suministro de electricidad, para evitar subidas o golpes de voltaje.
Medidas posterior al Corte de Luz:
1.- avastecer del suministro de luz esperando unos segundos para utilizarla con artefactos electricos, evitando subidas o golpes de voltaje.
Plan de Emergencia en caso de Fuga o Corte de Gas Medidas Preventivas al Corte de Gas:
1.- Revisar periodicamente implementos utilizados con gas (Cocina, Estufas, mangueras de gas, Calefon).
2.- Informar a la oficina regional en caso de anomalias en los implementos utilizados con gas (Cocina, Estufas, mangueras de gas, Calefon).
3.- instalaciones, reparaciones o mantenciones de las redes de gas deben ser realizadas por un técnico autorizado por la SEC.
4.- Cortar el paso del suministro de gas al finalizar la jornada las encargadas de revisarlo.
5.- Revisar posibles fugas con agua y jabón, jamás utilizar fuego con encendedores o chisperos.
Medidas de Acción al Corte de Gas:
1.- Al Primer indicio de olor a gas, cortar el suministro.
2.- Comunicarse con Bomberos para notificar la presencia de alguna fuga.
3.- Evitar el encender o apagar interruptores en lugares que se utilise gas.
4.- Ubicarse en la zona de seguridad destinada para resguardar su integridad.
5.- Contabilizar a los párvulos y veríficarlos en la Lista de asistencia diaria.
6.- Mantener la Calma esperar la llegada de Bomberos y seguir sus instrucciones.
7.- Reingresar a la unidad educativa solo si los Bomberos lo autorizan.
8.- Contabilizar a los parvulos revisando la asistencia.
9.- Informar a los apoderados de la emergencia y de la desición de bomberos en el caso de suspención de actividades.
Medidas posteriores al Corte de Gas:
1.- Evitar utilizar chisperos o fuego cerca del sitio con la fuga de gas.
Plan de Emergencia en caso de Sistemas Frontales (lluvias y Vientos) Medidas Previas a Fontales:
1.- Realizar mantensión y limpieza a las canaletas de la Unidad Educativa.
2.- Dar aviso a la oficina regional si se avistan anomalias en la infraestructura (Descascaramiento por humedad en techos, goteras producidas por agua lluvias).
3.- Mantener en ambas salas de actividades radios a pilas y linternas.
Medidas de Acción a Frontales:
1.- Revisar Filtraciones o goteras en las salas de actividades, si es el caso reuvicar a los parvulos en un sector seco y resguardado de la humedad.
2.- Evitar el transitar por lugares afectados con filtraciones o geteos por aguas lluvias.
3.- En el caso de fuertes vientos, alejar a los parvulos de vidrios.
4.- Observar el cableado electrico, si se avista el circuito electrico afectado se sugiere cortar el suministro electrico de inmediato.
Medidas Posterior a Frontales:
1.- Informar a la oficina regional de la emergencia.
2.- Reavastecer el suministro electrico en el caso de haber sido cortado, con la autorización previamente dada por la oficina regional.
Plan de Emergencia por Extravío de Niños/as:
Los momentos más vulnerables para la ocurrencia de un extravió son la llegada y la salida de los niños y niñas al Jardín infantil, y las salidas pedagógicas. Ninguna medida es excesiva a la hora de prevenirlos. En la eventualidad de que este hecho se presente, se debe actuar CON CALMA de la siguiente manera:
1.- Al detector la ausencia de un Niño/a diríjase a la Directora o encargada del Jardín Infantil para dar la alerta.
2.- Cerrar todas las puertas.
3.- Dar aviso a las otras salas para comenzar la búsqueda.
4.- El personal responsable de la sala afectada debe salir en busca del niño/a, al mismo tiempo para no descuidar el buen funcionamiento del nivel afectado, se solicitará el apoyo del siguiente nivel para cuidar en bienestar de los niños y niñas que están presentes en la sala. (Ej.: Sala Cunas se apoyaran entre ellas, y los niveles medios se apoyaran con transición).
5.- Los Auxiliares deberán salir inmediatamente a recorrer el perímetro del jardín.
6.- Las Manipuladoras deberán revisar el área de sediles.
7.- Es responsabilidad del personal de cada nivel revisar su sala y su patio adyacente.
El niño/a al no ser encontrado en las dependencias del Jardín Infantil, la Directora o Encargada debe llamar a:
1.- PDI o Carabineros para informar de la pérdida del menor.
2.- Llamar a la Dirección Regional JUNJI y avisar para que se envíe apoyo al Jardín Infantil por parte de Prevención de Riesgos y UPAB.
3.- Llamar a la familia del niño o niña y solicitar su presencia inmediata en el Jardín.
Plan de Emergencia por Inundaciones:
Medidas Preventivas a Inundaciones:
1.- Revisar periódicamente las conexiones de agua de la unidad educativa y reportar las anomalías (filtraciones) a la Dirección Regional.
2.- Realizar mantención a las canaletas de agua lluvias y desagües evitando la acumulación de hojas y basura.
3.- Solicitar reparaciones en caso de existir goteras en la techumbre.
Acciones a Seguir Durante la Emergencia:
1.- En caso de inundaciones por fuga de cañerías, cortar el suministro de agua y luz de la unidad educativa.
2.- Revisar si la filtración corresponde a agua potable o agua contaminada.
3.- Aislar el sector y no pisar los lugares inundados para evitar caídas o contacto con energía eléctrica.
4.- Solicitar la reparación de la filtración o gotera a la Dirección Regional.
Acciones Posteriores a la Inundación:
1.- Informar a la Dirección Regional para solicitar indicaciones (posible suspensión de actividades).
2.- En los casos en que el agua de la inundación corresponda a aguas contaminadas, el sector deberá ser higienizado.
Plan de Emergencia por Artefacto Explosivo:
Medidas Preventivas por Artefacto Explosivo:
1.- La unidad educativa debe permanecer siempre con las puertas de acceso cerradas.
2.- Al detectar un paquete o bulto sospechoso al interior de la unidad educativa, evitar manipularlo y aislar el sector.
3.- El personal de la unidad educativa debe apagar sus celulares, debido a que éstos pueden activar el artefacto explosivo.
4.- Mantener actualizada una lista con los nombres y teléfonos de los párvulos y sus familias.
5.- Confeccionar credenciales para los niños y niñas con nombre y apellido, nivel al que pertenecen, números telefónicos y nombre de la unidad educativa. Éstas deben ser usadas por los párvulos, como carteras cruzadas para evitar asfixias.
Acciones a Seguir Durante la Emergencia:
Al recibir una llamada de amenaza de artefacto explosivo o al detectar la presencia de un artefacto sospechoso se debe:
1.- Dar la alarma de emergencias (silbato, campana, timbre, entre otros) iniciando la evacuación inmediata hacia la zona de seguridad externa de la unidad
educativa.
2.- Llamar inmediatamente a Carabineros.
3.- La Directora de la unidad educativa debe dar aviso de la contingencia a la Dirección regional.
4.- Mantener la calma, no correr, ni gritar.
5.- Actuar serenamente y ayudar a tranquilizar a los niños.
6.- Durante toda la emergencia velar por el resguardo físico de los niños y niñas.
7.- Contar la cantidad de niños.
8.- Cantar canciones que ayuden a tranquilizarlos.
Acciones Posteriores al Artefacto Explosivo:
1.- Solo se permite el reingreso del personal y los niños de la unidad educativa previa autorización de Carabineros (GOPE).
2.- Informar a la Dirección Regional de la emergencia.
3.- Una vez controlada la emergencia, si es posible, la Directora debe llamar a los padres y/o apoderados, explicándoles lo ocurrido e informar el estado de los niños y niñas.
4.- Informar a la Dirección Nacional la situación ocurrida al número 02-6545010 (SIAC).
Plan de Emergencia en Caso de Bombas Lacrimógenas:
Medidas Preventivas a Bombas Lacrimógenas:
Si se detecta la presencia de manifestaciones o altercados violentos al exterior de la unidad educativa se debe:
1.- Definir una zona de seguridad que se encuentre al interior de una sala de actividades y alejada del lugar donde se verifican las manifestaciones.
Acciones a Seguir Durante la Emergencia:
1.- Verificar que las puertas de acceso estén aseguradas.
2.- Alejar a los niños de las salas de actividades que tienen ventanas al exterior.
3.- No mirar por las ventanas.
4.- Mantener la calma, no correr ni gritar.
5.- Actuar serenamente y ayudar a tranquilizar a los niños y niñas, en este tipo de emergencia ellos no deben agitarse.
6.- Cerrar puertas, ventanas y cortinas de la sala de actividades.
7.- Si el gas ingresa a la unidad educativa poner pañuelos o telas humedecidas para cubrir las vías respiratorias.
8.- Evitar frotar los ojos.
9.- Evitar lavar la cara.
10.- Contar la cantidad de niños.
11.- Cantar canciones que ayuden a tranquilizarlos.
Acciones Posteriores a la Bomba Lacrimógena:
1.- Informar a la Dirección Regional de la emergencia.
2.- Una vez controlada la emergencia, si es posible la Directora debe llamar a los padres de los niños y niñas, explicándoles lo ocurrido e informar el estado de los mismos.
EMERGENCIA POR EXTRAVÍO DE NIÑOS/AS:
Los momentos más vulnerables para la ocurrencia de un extravió son la llegada y la salida de los niños y niñas al Jardín infantil, y las salidas pedagógicas. Ninguna medida es excesiva a la hora de prevenirlos. En la eventualidad de que este hecho se presente, se debe actuar CON CALMA de la siguiente manera:
1.- Al detector la ausencia de un Niño/a diríjase a la Directora o encargada del Jardín Infantil para dar la alerta.
2.- Cerrar todas las puertas.
3.- Dar aviso a las otras salas para comenzar la búsqueda.
4.- El personal responsable de la sala afectada debe salir en busca del niño/a, al mismo tiempo para no descuidar el buen funcionamiento del nivel afectado, se solicitará el apoyo del siguiente nivel para cuidar en bienestar de los niños y niñas que están presentes en la sala. (Ej.: Sala Cunas se apoyaran entre ellas, y los niveles medios se apoyaran con transición).
5.- Los Auxiliares deberán salir inmediatamente a recorrer el perímetro del jardín.
6.- Las Manipuladoras deberán revisar el área de sediles.
7.- Es responsabilidad del personal de cada nivel revisar su sala y su patio adyacente
El niño/a al no ser encontrado en las dependencias del Jardín Infantil, la Directora o Encargada debe llamar a:
1.- PDI o Carabineros para informar de la pérdida del menor.
2.- Llamar a la Dirección Regional JUNJI y avisar para que se envíe apoyo al Jardín Infantil por parte de Prevención de Riesgos y UPAB.
3.- Llamar a la familia del niño o niña y solicitar su presencia inmediata en el Jardín.
Equipo de Emergencia Unidad Educativa “Mi Segundo Hogar”
Nivel Sala Cuna
Nombre Cargo Función
Ninoska Saa Educadora de Parvulo
Encargada de la evacuación: responsable de dar alarma de emergencia, agrupar a los parvulos en la zona segura dentro del
aula,abrir la puerta de evacuación de la sala de actividades, verificar el abandono total de la unidad educativa dirigiendose a la zona de seguridad asignada.
Irene Pinto Técnico en parvulo
Encargados de Intervención: responsables del posible uso del extintor en caso de ser necesario, encargado de entregar los
primeros auxilios a los niños y niñas o personal en caso de ser necesario.
Alejandra Saavedra
Manipiladora de
Alimentos
Encargada de servicios generales:
encargada de cortar el suministro de gas Marcela Alvarado Manipiladora
de
Alimentos María Gonzales Servicio a Menores
Encargada de servicios generales:
encargada de cortar el suministro de Electricidad.
Javiera Fano Técnico en Parvulo
Encargada de Comunicaciones: Sacar el panorama de grupo del panel para dar
información a los apoderados en caso de ser necesario y la lista de asistencia de los niños y niñas; encargado de informar a la entidad correspondiente a la emergencia.
Equipo de Emergencia Unidad Educativa: Extención Horaria
Nombre Cargo Función
Kateherine Doria Educadora de Parvulo
Encargada de la evacuación: responsable de dar alarma de emergencia, abrir la puerta de evacuación de la sala de actividades, verificar el abandono total de la unidad educativa dirigiendose a la zona de seguridad asignada.
Alejandra Saavedra
Manipuladora de Alimentos
Encargada de servicios generales: es el encargado de cortar los suministros (gas, electricidad) .
María Gonzales Servicio a Menores Estefania Torres Técnico en
Parvulo
Encargada de Comunicaciones: Sacar el panorama de grupo del panel para dar información a los apoderados en caso de ser necesario y la lista de asistencia de los niños y niñas; encargado de informar a la entidad correspondiente a la emergencia.
Yasna Díaz Técnico en Parvulo
Equipo de Emergencia Unidad Educativa “Mi Segundo Hogar”
Nivel Heterogeneo
Nombre Cargo Función
Katherine Doria Educadora Encargada de la evacuación: responsable
de Parvulo de dar alarma de emergencia, agrupar a los parvulos en la zona segura dentro del
aula,abrir la puerta de evacuación de la sala de actividades, verificar el abandono total de la unidad educativa dirigiendose a la zona de seguridad asignada.
Barbara Araya Técnico en parvulo
Encargados de Intervención: responsables del posible uso del extintor en caso de ser necesario, encargado de entregar los primeros auxilios a los niños y niñas o personal en caso de ser necesario.
Alejandra Saavedra
Manipuladora de Alimentos
Encargada de servicios generales:
encargadas de cortar el suministro de gas . Marcela Alvarado Manipuladora
de Alimentos María Gonzales Servicio a
Menores
Encargada de Servicios Generales:
encargada de cortar el suministro de Electricidad.
Estefania Torres Técnico en Parvulo
Encargada de Comunicaciones: Sacar el panorama de grupo del panel para dar información a los apoderados en caso de ser necesario y la lista de asistencia de los niños y niñas; encargado de informar a la entidad correspondiente a la emergencia.
Yasna Diaz
Equipo de Emergencia Unidad Educativa: Extención Horaria
Nombre Cargo Función
Kateherine Doria Educadora de Parvulo
Encargada de la evacuación: responsable de dar alarma de emergencia, abrir la puerta de evacuación de la sala de actividades, verificar el abandono total de la unidad educativa dirigiendose a la zona de seguridad asignada.
Alejandra Saavedra
Manipuladora de Alimentos
Encargada de servicios generales: es el encargado de cortar los suministros (gas, electricidad) .
María Gonzales Servicio a Menores Estefania Torres Técnico en
Parvulo
Encargada de Comunicaciones: Sacar el panorama de grupo del panel para dar información a los apoderados en caso de ser necesario y la lista de asistencia de los niños y niñas; encargado de informar a la entidad correspondiente a la emergencia.
Yasna Díaz Técnico en Parvulo
Plano Unidad Educativa Especificando Zonas de Seguridad y Riesgos:
Sala de Sala de Actividades Actividades
Sala Cuna Heterogeneo
Baño M.
Sala de Cocina Cocina Bodega
muda Sólidos de Leche Baño Oficina Baño Personal Dirección Parvulos
Entrada Techada Empalme
Electrico Basura Gas
Portón Portón
Señaletica:
- : Vía de Evacuación - : Extintores
- : Caja Electrica - : Red Humeda
Agenda de Comunicación y Coordinación Directorio de Emergencia
Cargo Nombre Número de Contacto
Directora Bernardita Díaz
Coordinador Seguridad Ninoska Saa 48684134
Institución Nombre Contacto
En caso de (Tipo de Emergencia)
Números de Contacto
Dirección
Bomberos En caso de
incendios
8182662 (El Monte) 8181546 (Lo Chacón)
Los
Libertadores 250, El Monte
Carabineros En caso de
balaceras o pleitos
9224353 (El Monte) 9224361 (El Paico)
Los
Libertadores 203, El Monte
Hospital Talagante En caso de
accidentes graves u enfermedades
5744267 Balmaceda 1458, Talagante Consultorio El
Monte
En caso de accidentes o lesiones
8182604 (El Monte) 8183017 (El Paico)
Los
Libertadores 531, El Monte Dirección Regional
JUNJI Equipo Técnico Territorial
226545772
DAEM-
Coordinadora de Jardines Infantiles
En caso de
coordinación de días de recortes
28182172 Los
Libertadores 615, El Monte
F.O.D.A:
Fortalezas Oportunidades
-Naturaleza Asequible -Patio Amplio
-Plaza Cercana a la Unidad Educativa -Jardín Infantil JUNJI Cercano a la
-Organización Personal Encaragado de Emergencias Asequible
Unidad Educativa
Colegio Cercano a la Unidad Educativa
-Vecinos Atentos a las Necesidades que Requiera la Unidad Educativa -Relación con la Municipalidad de la Comuna
-Locomoción frente a la Unidad Educativa
Debilidades Amenazas
-Falta de Capacitación en el Uso de Extintores
-Existencia de Peligro a Balacera en las cercanias de la Unidad Educativa -Existencia de Peligro a Derrumbes de Murallas que rodean la Unidad Educativa
-Falta de Mantención a la
Infraestructura de la Unidad Educativa
-Alto Nivel de Delincuencia en las cercanias de la Unidad Educativa -Alto Flujo de Tránsito de Vehículos
Necesidades:
-Revisión Períodica de extintores -Demarcación de Zonas de Seguridad -Realización de Simulacros
-Mantención períodica de la Ifraestructura de la Unidad Educativa -Capacitaciones repectivas al Uso de Extintores
-Certificación y capacitación de Primeros Auxilios
Análisis de Riesgo
Análisis Histórico:
Fecha ¿Qué
Sucedió?
Daño Personas
¿Cómo se Actuó?
Daño a la Infraestructura
Seguimiento Enero -
Septiembre
Dedos
apretados en las puertas
Niños y niñas
Primeros auxilios ninguno Consulta al apoderado como continuo en el hogar
Enero - Septiembre
Enfermedades Niños, niñas y Personal
Se observo el comportamiento se notifico por vía telefono al apoderado sugiriendo retiro y/o transportar al médico.
ninguno Consulta al apoderado en caso del retiro del parvulo o algún diagnóstico hecho por algún médico.
Enero - Septiembre
caidas Niños, niñas y Personal
Se dan los primeros auxilos correspondientes y en algunos casos el seguro escolar en conjunto con llevarlos al consultorio, después de notificar a los apoderados.
ninguno Se consulta a los apoderados el comportamiento en el hogar y algún diagnóstico hecho por algún médico.
Invesigación en terreno ¿Dónde y como podría pasar?
Condiciones de Riesgo (Amenazas,
Vulnerabilidades, Capacidades)
Ubicación Impacto Eventual Encargado de Solucionarlo
No se cuenta con barrera de contención escolar en la salida del Jardín Infantil
Frontis del Jardín Infantil
Atropellos Solicitar la construcción a Dirección de Obras de Municipalidad para la ubicación de la reja de contención
No se cuenta con paso peatonal en la salida del Jardín Infantil
Frontis del Jardín Infantil
Atropellos Solicitar a Dirección de Obras de Municipalidad para la ubicación de la ubicación del paso peatonal
Ubicación del Jardín Infantil en un contexto de peligro, delicuencia y drogas
Territorio aledaño
Peleas, situciones de Violencia, balceras.
Coordinar un trabajo de seguridad con vecinos y plan cuadrante
Murallas de delimitación del Jardin Infantil
Costado y patio trasero
Posibles derrumbes en caso de sismos muy fuertes
Mantención y constante seguimiento a las condiciones de seguridad
Priorización de los Recursos Punto Crítico
Vulnerabilidad
Ubicación Riesgo Alto, Medio, Bajo
Recursos Humanos, Financieros, Técnico Pedagógico
Realización curso o capacitación del manejo de extintores personal faltante
Alto Apoyo Técnico
departamento de Prevención de Riesgos Realización curso o
capacitación de Primeros Auxilios personal faltante
Alto Apoyo CESFAM de la
comuna Evacuaciones de
simulacro en caso de sismos, incendios y emergencias.
Alto Planificación y
Coordinación con personal del Jardín Infantil en conjunto con Bomberos, Carabineros, etc.
Plan de Acción y Programa de Prevención de Riesgo Acciones Actividades Fechas Gestión
Administrativa y/o
Presupuestaria requerida
Recursos materiales y apoyos requeridos (Humanos o Materiales)
Quien realiza el Seguimineto de la Actividad
Seguimiento de realización de las
capacitaciones de prevención de Riesgo
Seguimiento de capacitaciones de Prevención de Riesgo
Anual Coordinadora
PISE en
conjunto con el Apoyo
CESFAM de la comunidad
Coordinadora PISE
Reuniones Visualización y discución de nuevos cambios que se deben implementar en conjunto con la comunidad
Cada dos o tres meses
Coordinadora PISE en conujunto con el Personal
Coordinadora PISE
Inspección de inventario de extintores, botiquín y mochila de seguridad.
Revisión de extintores, botiquín y
actualización de la mochila de Seguridad
Semestral Coordinadora
PISE
Coordinadora PISE
Actualización de datos de
Accidentabilidad
Actualización de los datos y formato de Accidentabilidad
Mensual Coordinadora
PISE
Coordinadora PISE
Mantener Archivos al día de Registros de Investigación de Accidentes
Revisar y archivar los documentos de Accidentabilidad
Mensual Coordinadora
PISE
Coordinadora PISE
Inspección de inmuebles
Revisión del material si esta en mal estado, el que este libre de elementos
Mensual Coordinadora
PISE
Coordinadora PISE
pesados las mesas y pasillos.
Inspección Salida de Emergencia y zonas de Seguridad
Señaletica de Vías de Evacuación
Semestral Coordinadora
PISE en
conjunto con el Personal
Coordinadora PISE
Difundir Material e Información de Seguridad
Entrega de Información en tripticos o folletos al Personal y Familia
Semestral Coordinadora
PISE en
conjunto con la comunidad
Coordinadora PISE
