TEMA 1 LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA

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(1)IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía. TEMA 1 LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA. 1.

(2) Esquema del Tema 2. 1.Evolución histórica. • 1.1. Fuentes: orígenes históricos en el contexto de la filosofía (Platón, Aristóteles, Descartes) • 1.2. Evolucionismo y su impacto • 1.3. Primeras teorías científicas: estructuralismo de Wundt, funcionallismo de James, la Gestalt. 2. Teorías clásicas • 1. Psicoanállisis • 2. Conductismo • 3. Psi. humanista • 4. Psi. cognitiva. 3. Objeto de estudio. • 1. La psicología en el conjunto del saber • 2. Características • 3. Objetivos. 4. Ramas de la Psicología 5. Métodos de la Psicología • 1. Método descriptivo • 2. Método correlacional • 3. Mëtodo experimental. 6. Más allá de la Psicología • 1. La ciencias cognitivas • 2. La psicología cultural • 3. Psicologìa e internet. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(3) 1. Evolución histórica de la psicología 3. Planteamiento ¨ 1.1. Fuentes de la psicología ¨ 1.2. Impacto de la teoría evolucionista ¨ 1.3. Primeras teorías científicas. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(4) 1. Evolución histórica 4. El estudio de los temas específicos de la psi. se deben situar en el contexto histórico, social y cultural en el que vivimos. ¨ Lo específico: tránsito de la sociedad tradicional a la sociedad del conocimiento (postindustrial) ¨ La conducta, el aprendizaje, las emociones y el pensamiento del hombre debe relacionarse con los profundos cambios de nuestra sociedad ¨ . IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(5) 1. Evolución histórica 5. 1.1. Fuentes de la psicología ¨ . Etimología de la palabra: ¤ . ¨ . psiché= alma, ánima / logos= conocimiento, estudio. Historia de la disciplina: ¤ dos. etapas: precientífica (filosófica) y científica ¤ los temas de estudio han variado: desde el “alma” hasta la “mente” o la conducta ¤ la constitución como ciencia se ha debido a: n la. delimitación clara de su objeto de estudio n disponer de un método y técnicas de investigación propias IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(6) 1. Evolución histórica 6. 1.1. Fuentes de la psicología Los inicios de la psicología: fuentes filosóficas. Platón. Aristóteles. Época antigua (IV a. C.). IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía. Descartes Época moderna (XVII).

(7) 1. Evolución histórica 7. 1.1. Fuentes de la psicología En la época antigua hay dos modelos que luego se ha impuesto históricamente, por eso se los puede considerar como las fuentes o raíces de la psicología científica; en este contexto este estudio formaba parte de la filosofía y se denomina psicologìa filosófica. ¨ Estos dos modelos son el platónico y el aristotélico, cada uno con matices distintos. ¨ . IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(8) 1. Evolución histórica 8. 1.1. Fuentes de la psicología. dualismo radical:dos realidades diferentes y autónomas. Platón (Fedro). alma: origen divino, inmortal e inmaterial; representa la esencia del homre cuerpo: material, perecedero y es un elemento secundario del hombre la unión de los dos ingredientes es provisional y violenta. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(9) 1. Evolución histórica 9. 1.1. Fuentes de la psicología. Aristóteles (Sobre el alma). dualismo moderado:dos realidades diferentes pero dependiente y relacionadas. alma: es un elemento o principio biológico de los seres vivos; vida y funciones cuerpo: material y soporte necesario del alma (su condición de existencia) la unión de los dos ingredientes es necesaria y natural. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(10) 1. Evolución histórica 10. 1.1. Fuentes de la psicología: Descartes ¨ . Con Descartes aparece un nuevo punto de vista en el estudio: determinar el papel que los estímulos ambientales desempeñan en los actos humanos; se cuestiona la autosuficiencia del alma en todos los actos ¤ ¿son. todos los actos humanos voluntarios? ¿interviene el alma en todos los comportamientos del hombre?. ¨ . Descartes establece una distinción que tendrá consecuencias importantes en la evolución de la disciplina científica: IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(11) 1. Evolución histórica 11. 1.1. Fuentes de la psicología ¨ . ¨ . Accciones involuntarias: (propias y exclusivas de los animales) estímulos ambientales è sentidos è nervios è cerebro è respuesta: acción involuntaria y de carácter innato Acciones voluntarias: (propias y exclusivas del hombre) son independientes de los estímulos y están determinados por la mente; existe una interacción entre el nivel físico y mental: la glándula pineal, donde se regulan los actos voluntarios del hombre IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(12) 1. Evolución histórica. dos tradicones:. Dualismo cartesiano. 12. 1.1. Fuentes de la psicología: Consecuencias - objeto de estudio: la mente y su funcionamiento - método: la introspección. - objeto de estudio: funcionamiento de los reflejos y sus mecanismos (fisiólogos) - métedo: experimentación y observación IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(13) 1. Evolución histórica 13. 1.2. Impacto del evolucionismo de Darwin ¨ . ¨ . Con el evolucionismo se produce una revolución en los planteamientos sobre el estudio de la mente y la conducta/emociones del hombre Dos ideas centrales con consecuencias para la psicología: ¤ las. especies cambian, no son inmutables: è psicología evolutiva ¤ entre el animal y el hombre existe un vínculo que permite relacionar sus comportamientos y el origen de estos IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(14) 1. Evolución histórica 14. El nacimiento de la psicología científica ¨ . Dos son los factores, entre otros, que hacen que la psicología científica nazca en el siglo XIX: ¤ la. teoría evolucionista de Darwin sitúa en un nuevo contexto el estudio del hombre: su conducta, las emociones, la mente; al despojar, gradualmente, el horizonte filosófico y religioso de su comprensión ¤ el otro factor, es el despegue progresivo del estudio científico de los fenómenos naturales y humanos: se consolida el método científico y se aplica a otros campos de investigación (cientifismo y positivismo) IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(15) 1. Evolución histórica 15. 1.3. Primeras teorías científicas Wilhelm WUNDT (1832-1920, Alemania) • su obra Elementos de psicología fisiológica (1879) es la primera científica • método: introspección; análisis de la estructura de la mente a través de sus elementos; estudio de la sensación, percepción y la conciencia. William JAMES (1842-1910, EEUU) • critica a Wundt en su obra Principios de psicologia (1890): lo que importa el sentido o finalidad de los procesos mentales, su función en la adaptación y conducta • estudio de las emociones y la psicología de grupos sociales o humanos. Psicología de la GESTALT (forma) • una escuela fundamentalmente alemana: Wertheimer, Köhler, Koffka • se centran en el estudio de la experiencia perceptiva y su relación con la sensación: plantean la intervención de la mente (estructuras innatas) para interpretar la realidad IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(16) 2. Teorías clásicas de la psicología 16. 2.1. El psicoanálisis de Freud ¨ 2.2. El conductismo ¨ 2.3. La psicología humanista ¨ 2.4. La psicología cognitiva ¨ . IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(17) 2. Teorías clásicas de la psicología 17. Al carecer la psicología de unidad teórica, existen diferentes enfoques sobre los temas estudiados ¨ esto hace que aparezcan distintas ¨ . ¤ metodologías ¤ lenguajes. ¨ . y conceptos distintos. todo esto se manifiesta en una diversidad de teorías; ahora indicaremos las clásicas, es decir, las que dieron el desarrollo científico en el XX IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(18) 2. Teorías clásicas de la psicología 2.1. El psicoanálisis de Freud 18. Fundador: S. Freud; aparece en el cambio de siglo XIX – XX; se convierte en escuela, aunque aparecen discrepancias entre los discípulos. ¨ Sus fundamentos médicos le orientan hacia las enfermedades nerviosas (neurosis) y su terapia clínica le conduce a replantearse los fundamentos de la personalidad humana y de la motivación; ¨ el papel de la dimensión inconsciente en el psiquismo le lleva a analizar sus manifestaciones (sueños, lapsus) y la influencia en el hombre ¨ . IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(19) 2. Teorías clásicas de la psicología 2.2. El conductismo 19. ¨ . ¨ . ¨ . El fundador es J.B. Watson, con mucha influencia en la 1ª mitad del XX; centra a la psicología en el terreno más científico y experimental, la objetividad frente a la introspección, la mente no es el tema principal, sino la conducta o comportamiento observable y cuantificable, y cómo se modifica o aprenden nuevas conductas (estímulo – respuesta) Los teóricos del aprendizaje dieron un gran impulso al conductismo: Ivan PAVLOV (condicionamiento clásico) y B.F. SKINNER (condicionamiento operante) IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(20) 2. Teorías clásicas de la psicología 2.3. La psicología humanista 20. Mediados del XX, aparece un movimiento psicológico nuevo más que una escuela ¨ Los principales autores A. MASLOW y C. ROGERS ¨ Representa un contrapunto del conductismo: considerar al hombre como ser autónomo y responsable con relación a su entorno ¨ Plantean analizar al hombre de modo integrado y global (pensamientos, emociones, conducta) y, por otro lado, en las relaciones interindividuales ¨ Tener en consideración los valores y el sentido ¨ . IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(21) 2. Teorías clásicas de la psicología 2.4. La psicología cognitiva 21. ¨ . ¨ . ¨ . En la 2ª mitad del XX, aparece una nueva perspectiva: el estudio de la mente y su funcionamiento mediante los procesos de conocimiento (cognitivos) que se establecen: memoria, percepción, razonamiento, lenguaje. Iniciador: J. PIAGET. Procesar información del medio, no tanto como reaccionar pasivamente ante él La metáfora del ordenador y las distintas estructuras que intervienen en el procesamiento de información: paralelismo con el hombre. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(22) 3. ¿Qué estudia la psicología? 22. 3.1. La psicología en el conjunto del saber ¨ 3.2. Características ¨ 3.3. Objetivos ¨ . IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(23) 3. ¿Qué estudia la psicología? 3.1. La psicología en el conjunto del saber 23. Conocimiento científico Clasificación de las ciencias Diversidad de concepciones. • características del conocimiento científico frente a otros conocimientos • finalidad del conocimiento científico. • cc. formales, naturales, sociales/humanas • Psicología: entre las naturales (neuropsicología) y las sociales/humanas. • base filosófica: diferentes concepciones del ser humano • base epistemológica: métodos y formas de conocimiento. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(24) 3. ¿Qué estudia la psicología? 3.2. Características: Definición 24. conocemos los procesos mentales por los que:. nos orientamos en el entorno aprendemos de la experiencia. La Psicología como ciencia estudia: el comportamiento. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(25) Ámbitos de estudio d la Psicología 25. Afectivo. PSICOLOGÍA. cognitivo. conductual. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(26) Ámbito afectivo 26. afectivo motivación y emociones. trastornos emocionales. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía. personalidad.

(27) Ámbito conductual 27. conductual fundamentos biológicos. conductas sociales. influencias culturales y sociales IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía. trastornos y terapias de la conducta.

(28) Ámbito cognitivo 28. cognitivo. aprendizaje. inteligencia. memoria IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía. sensación, atención, percepción.

(29) Implicaciones de los ámbitos 29. estos tres ámbitos mantienen relaciones entre ellos y se influyen mutuamente ¨ la persona es un todo, no tanto la suma de sus ámbitos ¨ . IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(30) 3. ¿Qué estudia la psicología? 3.2. Características: propiedades 30. Experimental. Naturaleza. Unidad: temas comunes. método científico. ecléctica: datos de origen diverso. conducta y los factores que la explican. hechos y verificación. multidisciplinar: recurre a otras ciencias. herencia o ambiente. relación entre biología y mental IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(31) 3. ¿Qué estudia la psicología? 3.3. Objetivos 31. ¨ . ¿Qué se proponen o qué metas principales tienen los psicólogos cunado investigan en el campo de estudio que les es propio? ¤ es. lo que denominamoas los objetivos de la investiganción en psicología. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(32) 3. ¿Qué estudia la psicología? 3.3. Objetivos 32. Describir: procesos cognitivos y comportamiento Explicar: determinar las causas que explican los hechos= elaborar hipótesis Predecir: pronosticar o anticiparse en un comportamiento Modificar: alterar las condiciones que influyen en el comportamiento o proceso mental. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(33) 4. Ramas de la psicología 33. La psicología básica ¨ La psicología aplicada ¨ . IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(34) Ramas de la psicología: Básica 34. Se encarga de la investigación, recopilación y organización del conocimiento en relación con los procesos mentales básicos y la conducta. ¨ Es una psicología de laboratorio y del ámbito académico. Su objtivo: sumar o ampliar el conocimiento en líneas de investigación nuevas o profundizar las existentes. ¨ Ramas principales: ¨ . IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(35) 4. Ramas de la psicología 4.1. Psicología básica 35. general. social / cultural. experimental. PSICOLOGÍA. personalidad / género. BÁSICA. psicometría. psicobiología. aprendizaje. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(36) Ramas de la psicología: Aplicada 36. Busca obtener soluciones a los problemas de la vida humana; es la aplicación práctica de los conocimientos generados por la psicología básica. ¨ A diferencia de la básica, sus beneficios (y rentabilidad) son más inmediatos y visibles. ¨ Las ramas principales son: ¨ . IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(37) 4. Ramas de la psicología 4.1. Psicología aplicada 37. educativa. clínica, psicotera -pia. deporte PSICOLOGÍA APLICADA. jurídica. trabajo y organizac iones. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(38) 5. Los métodos de la psicología 38. El método científico en general Métodos COMPRENSIVOS (comprensión) Métodos OBJETIVOS (explicación): ¨ 5.1. Método descriptivo ¨ 5.2. Método correlacional ¨ 5.3. Método experimental. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(39) 5. Los métodos de la psicología 5.0. La ciencia y el método científico 39. Definición de ciencia en general y su relación fundamental con el método ¨ fases del método científico: ¨ . ¤ observación ¤ formulación. de hipótesis ¤ contrastación experimental ¤ verificación / falsación ¤ leyes ¤ teorías IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(40) Texto: Explicar y comprender 40. ¨ . una distinción establecida por W. Dilthey en el siglo XIX para diferenciar las ciencias naturales de las ciencias sociales y sus respectivos objetivos y metodologías.. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(41) 41. Métodos en psicología: comprensivos ¨ . Métodos comprensivos: ¤ buscan. entender o comprender mejor su objetod de estudio (una conducta, un estado, una persona) ¤ para esto puede aplicar deferentes metodologías o técnica psicológicas (libro de texto):. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(42) Posibilidades: 42. u . u . u . u . hermenéutico: interpretar el significado de conductas o procesos como los sueños, los delirios... estudio de casos: entrevista flexiva con el paciente; test, pruebas proyectivas, cuestionarios: estudiar diversos aspectos como la personalidad, su subjetividad, preferencias y establecer correlaciones. introspección: autoanálisis mediante pautas previas IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(43) 43. Métodos en psicología: objetivos (explicación) en este tipo de métodos se trata de determinar hechos exactos, cuantificarlos y relacionarlos entre sí; su objetivos es encontrar, en último témino, las causas que los explican para poder intervenir. ¨ Se concretan en estrategias dirigidas a obtener información para resolver un problema. ¨ Estos métodos de la psicología son más próximos a las ciencias naturales. ¨ . IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(44) Posibilidades: 44. ¨ . Método (diseño) descriptivo o por observación.. ¨ . Método (diseño) correlacional.. ¨ . Método (diseño) experimental. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(45) 5. Los métodos de la psicología 5.1. Método descriptivo 45. ¨ . ¨ . Describir esta muy relacionado con la observación, aunque no es la única actividad que engloba (otras son: encuestas, casos..) Para mejorar la observación se debe tener en cuenta: ¤ latencia ¤ frecuencia ¤ duración ¤ intensidad. ¨ . La observación debe estar orientada por una adecuada pregunta IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(46) 5. Los métodos de la psicología 5.2. Método correlacional 46. Establecer relaciones entre variables y cómo influyen sus variaciones; estas relaciones no significan necesariamente causalidad entre variables. ¨ La correlación es más conveniente en la descripción de un fenómeno que en la explicación ¨ Las correlaciones pueden ser positivas, negativas o nula. ¨ Estas correlaciones se establecen estadísticamente. ¨ . IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(47) 5. Los métodos de la psicología 5.3. Método experimental 47. ¨ . Es el método científico fundamental. ¨ . Definición de experimento: ¤ es. una observación controlada que sirve para comprobar la verdad de las predicciones derivadas de una hipótesis. ¨ . El objetivo es determinar la relación causal (necesaria) entre variables IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(48) 5. Los métodos de la psicología 5.3. Método experimental 48. ¨ . Dos tipos de variables: ¤ independiente: representa. la causa del fenómeno ¤ dependiente: representa el efecto o consecuencia. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(49) 6. Más allá de la psicología 49. 6.1. Las ciencias cognitivas ¨ 6.2. Psicología cultural ¨ 6.3. Psicología e internet ¨ . IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(50) 6. Más allá de la psicología 50. nuevas metáforas o hipótesis. avance de las TIC. porosidad de las ciencias especializadas. progreso de las ciencias IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía. búsqueda de un sistema teórico común.

(51) 6. Más allá de la psicología 51. respuestas generales sobre el ser humano en general. especialización de las ciencias. necesidad no sólo de especialistas, sino también de un sentido global de la psicología IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(52) 6.1. Las ciencias cognitivas 52. ¨ . Tema común de estudio: ¤ cómo. se produce la cognición humana, es decir, explicar por diversos medios cómo la mente procesa, transforma y utiliza la información. ¨ . En esta tarea convergen disciplinas procedentes de distintos campos que aportan, cada una, su punto de vista IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(53) 6.1. Las ciencias cognitivas 53. neurociencias inteligencia artifical. • neurofisiología, neuropsicología, neuroanatomía • bases cerebrales y biológicas del cerebro y los procesos mentales y de la conducta • la metáfora del ordenador como modelo de procesamiento de la información • semejanzas y diferencias. antropología. • el desarrollo del hombre tanto ontogenético como filogenético • influencias socioculturales en el hombre y el aprendizaje. filosofía de la mente. • los procesos mentales y los problemas planteados por el conocimiento. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(54) 6.2. La psicología cultural 54. La actividad mental del hombre lo mismo que el aprendizaje o la conducta no puede estudiarse al margen de las condiciones sociales y culturales en las que vive e interacciona ¨ Los conceptos de explicación y de comprensión alcanzan todo su significado desde este punto de vista: el valor y la función de los símbolos (texto de J. BRUNER) ¨ Cultura: la información almacenada en el cerebro y adquirida por aprendizaje social ¨ . IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(55) 6.2. La psicología cultural 55. ¨ . Algunas ideas de la psicología cultural: ¤ el. desarrollo psicológico de la persona es una construcción social: interactuando con los demás y compartiendo significados-símbolos que componen la cultura y sociedad. ¤ la subjetividad del hombre es de naturaleza simbólica y cultural: importancia del lenguaje y comunicación ¤ Avanzamos hacia un mundo multicultural (riqueza y diferencias); nuestra identidad y el modo en que nos relacionamos con el mundo parte de nuestra cultura IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(56) 6.3. Psicología e Internet 56. ¨ . ¨ . Un nuevo marco en la comunicación y el conocimiento: la Tecnología de la Información y la Comunicación ¿Qué relación se pueda dar entre esta realidad y la psicología? dos aspectos:. IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(57) Características 57. el ciberespacio: tiempo y espacio se transforman hasta cierto punto, cambian las condiciones sociales y laborales u interactividad entre las personas; la inmediatez; la heterogeneidad; la fragmentación; las diferencias o la originalidad; la idea de “red” frente a la “linealidad”... son algunas de las características u aparición de comunidades virtuales que se relacionan de modo instantáneo u . IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

(58) Desafíos 58. ¨ . ¨ . ¨ . ¨ . Exceso de estimulación simbólica los vínculos sociales se modifican en su relación con el espacio y el tiempo la realidad virtual fomenta un tipo de vínculos sociales diferentes la vida virtual y sus consecuencias personales IES MonteDasMoas-Depto. Filosofía.

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