Tema 1: Psicología científica, pseudociencias y sentido común

Tema 1:

Psicología científica, pseudociencias y sentido común

1.1. Psicología científica y sentido común

1.1.1 ¿Qué es la psicología? Psicología básica y psicología aplicada

1.1.2. El método científico y otros métodos de conocimiento.

1.1.3. Sentido común de primera y segunda mano. Psicología 1.1.3. Sentido común de primera y segunda mano. Psicología

científica, pensamiento crítico y sentido común.

1.1.4. Retos del psicólogo en la investigación y en la práctica profesional.

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1.2. Pseudociencias y pseudopsicologías

1.2.1 ¿Qué son las pseudociencias? Características y tipos de pseudopsicologías

1.2.2. Parapsicología.

Definiciones sobre la psicología:

Definiciones sobre la psicología:

Morris y Maisto (2005) y Lahey (2007):

“la psicología es la ciencia de la conducta y los procesos

¿Qué es la psicología?

1.1. Psicología científica y sentido común

“la psicología es la ciencia de la conducta y los procesos mentales

Myers (1999)

“la psicología es una ciencia que intenta dar respuesta a todo tipo de preguntas sobre las personas: cómo

pensamos, nos sentimos y actuamos”

Weiten (2004):

“la psicología es la ciencia que estudia la conducta, así como los procesos fisiológicos y cognoscitivos de donde proviene; es la profesión que aplica su acervo de

conocimientos a problemas prácticos

¿Qué es la psicología?

R.A.E (22ª edición) (De psico- y -logía).

1. f. Parte de la filosofía que trata del alma, sus facultades y operaciones.

2. f. Todo aquello que atañe al espíritu.

3. f. Ciencia que estudia los procesos mentales en personas y en animales.

4. f. Manera de sentir de una persona o de un pueblo.

5. f. Síntesis de los caracteres espirituales y morales de un pueblo o de una nación.

6. f. Todo aquello que se refiere a la conducta de los animales.

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Psicología Básica y Psicología aplicada Psicología Básica y Psicología aplicada:

•Psicología de la memoria

•Psiconlingüística

•Psicobiología

•Psicología del desarrollo

•Psicología diferencial

•Psicología educativa

•Psicología educativa

•Psicología clínica

•Psicología de las organizaciones

•Psicología jurídica

•Psicología de género

•Psicología de las catástrofes

http://www.apa.org/

http://www.apa.org/international/resources/psychology-spanish.aspx

¿Qué tienen en común los diferentes campos de

¿Qué tienen en común los diferentes campos de la psicología?

la psicología?

o Persona – situación o Naturaleza – crianza o Estabilidad – cambio

o Diversidad – universalidad o Diversidad – universalidad o Mente - cuerpo

Método científico

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El método científico y otros métodos de conocimiento

Métodos utilizados por la ciencia:

Método inductivo

Método deductivo

Método hipotético-deductivo

Métodos utilizados por la ciencia:

Método deductivo

Método hipotético-deductivo

Proposiciones dadas

(premisas) deducción Otra proposición (conclusión)

1. La memoria tiene un MLP y un MCP

2. La MCP tiene una capacidad de deducción La cantidad de símbolos 2. La MCP tiene una capacidad de

7+2 símbolos

deducción

recordados nunca será superior a 9

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Métodos utilizados por la ciencia:

Método hipotético-deductivo = método científico

Metas de la psicología científica 1. Medición y descripción

2. Comprensión y predicción 3. Aplicación y control

¿Cómo ayudan las teorías a alcanzar los objetivos de los psicólogos?

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A tener en cuenta:

Verificación

Falsación

Positivismo lógico

Popper (racionalismo crítico)

Navaja de Ockham Principio de parsimonia

Revolución historicista T.S. Kuhn

Revolución historicista T.S. Kuhn

La estructura de las revoluciones científicas (1962)

paradigmas

Otros métodos de conocimiento Método histórico

Método hermenéutico Método socrático

Esoterísmo...

Sentido Común

¿Qué es el sentido común?

Conjunto de conocimientos compartido por un grupo, una comunidad.

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Lectura: Moscovici, S., y Hewstone, M. (1984). De la ciencia al sentido común. En S. Moscovici. Psicología Social II. Barcelona: Paidós

Refranes:

•Los opuestos se atraen

•El amor crece con la ausencia

•No por mucho madrugar amanece más temprano

Conjunto de conocimientos compartido por un grupo, una comunidad.

Los opuestos se atraen / Aves de igual plumaje forman bandada

El amor crece con la ausencia / Santo que no es visto no es adorado

No por mucho madrugar amanece más temprano / No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy

Sentido común Inconsistencia Fiabilidad

¿De dónde surge el sentido común?

¿De dónde surge el sentido común?

• Experiencia personal

• Educación

• Personas de referencia

• Tradición

Sentido común de primera y segunda mano (Moscovici y Hewstone,

Sentido común

Explicaciones psicológicas a tener en cuenta:

Intercambios cotidianos Ciencia

Sentido común 1ª mano Sentido común 2ª mano

Ej_Calorías, flemático, complejo, paranoico,etc

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Explicaciones psicológicas a tener en cuenta:

•Sesgo retrospectivo (Wood, 1979)

•Sesgo de la confirmación (Wason, 1969)

•Exceso de confianza (Kahneman y Tversky,1979)

•Correlaciones ilusorias (Hamilton y Gifford, 1976)

Buscar en internet

Soler, J.M.(2009).Myers y la psicología científica. El escéptico digital,3, http://digital.el- esceptico.org/numero.php?numero=3&anno=2009#2921

Correlaciones ilusorias

http://psicologiasocial.uab.es/juan/index.php?option=com_content&view=article&id=86:correlacion- ilusoria&catid=3:laboratorio&Itemid=141

Propuesta actividad CuestionarioTema1

¿Qué distingue a la psicología científica?

1.- Todo tiene una explicación incluso lo que parece obvio

2.- Procede progresivamente a la exploración de lo desconocido 3.- No limita su campo al estudio del hombre

¿Ofrece la psicología científica algo diferente al sentido común?

3.- No limita su campo al estudio del hombre

4.- Busca un conocimiento claro, preciso, sistemático y comunicable.

5.- Empleo de métodos particulares que siguen los principios del método científico.

Método científico = procedimiento para alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables

Pasos en la investigación científica psicológica

1º

2º

3º

Formular una hipótesis: ejm

Diseñar el estudio: ejm

Recabar datos: ejm

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4º

5º

Analizar datos y conclusiones: ejm

Presentar los resultados: ejm

Investigación correlacional Investigación experimental

Observación sin intervención Manipulación de la situación Resultado pretendido

Identificar asociaciones

Resultado pretendido

Identificar relaciones causales Tipos

Invest.documental Experimento

Observación naturalista

Métodos de investigación en psicología

Observación naturalista Invest.encuestas

Estudio de caso

Esquema general

experimento

1.Introducción: planteamiento del problema (hipótesis general) 2. Método: cómo hacer el experimento

Sujetos: tipo de personas, grupos, número en cada grupo, etc. y características

Diseño: variable independiente, variable dependiente, hipótesis experimental y variables a controlar

Procedimiento: todo lo que harían y cómo lo harían.

1. Influencia del tamaño de la letra en la comprensión de los niños. (La letra de tamaño mediana mejora la comprensión)

2. Método:

Sujetos: 40 Niños de 7 años que sepan leer.

Diseño: VI: Tamaño de la letra en texto escolar (3 n.), VD: Rendimiento prueba lectora,

Hipótesis: los niños del grupo que leyeron con el Ejemplo experimento psicológico:

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Hipótesis: los niños del grupo que leyeron con el tamaño A tendrán un rendimiento más alto en la prueba lectora

Procedimiento: Controlar el nivel inicial de lectura de los niños, el CI, el ambiente donde se realice la prueba, etc.

3. Resultados esperados (según la hipótesis de partida)

Método científico y Pensamiento crítico

• Actitud: mente abierta, escepticismo curioso, humildad….

• Reconocer y evitar los prejuicios

• Identificar los argumentos

• Evaluar las fuentes de información

¿Qué puede aportar el sentido común a la psicología científica?

 Importancia de los temas de estudio

 Valor pragmático del sentido común

 Utilidad biológica

Retos del psicólogo en su labor científica: (D.Myers,1999)

¿Pueden ilustrar los experimentos de laboratorio la vida cotidiana?

¿No depende la conducta de la cultura?

¿No varía la conducta con el género?

¿Es ético experimentar con animales?

¿Es ético experimentar con personas?

¿Está libre de jucios de valor la psicología?

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Retos del psicólogo en su práctica profesional:

El lenguaje

La ética (código deontológico)

Demandas que sobrepasan su saber

El tiempo

¿Está libre de jucios de valor la psicología?

¿Es potencialmente peligrosa la psicología?

1.2. Pseudociencias y pseudopsicologías

¿Qué son las pseudociencias?

Definición:

Definición:

Conjunto de supuestos conocimientos, metodologías y prácticas no científicas pero que reclaman ese carácter"

Características:

Características: (

) Características:

Características: (

)

• Invocan entes inmateriales o sobrenaturales inaccesibles al examen empírico

• No someten sus especulaciones a prueba alguna

• Son dogmáticas

•Rechazan las críticas

• No encuentran ni utilizan leyes generales

• Sus principios son incompatibles con principios de la ciencia

• No interactúan con otras ciencias

• Son fáciles de aprender

• Sólo les interesa lo que puede tener un uso práctico

• Se mantienen al margen de la comunidad científica

Pseudopsicologías

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Pseudopsicologías

Parapsicología

 Terapia de regresión

Psicologías alternativas: análisis transaccional, psicología transpersonal,..

Programación neurolingüística (PNL)

Rebirthing o renacimiento

Frenología

Grafología

Psicoanálisis

Parapsicología

Percepción extransensorial, precognición, telepatía, psicoquinesia, premoniciones, telequinesia, clarividencia,…….

•Vendedores

•Estudio científico de los poderes paranormales

•Magos (ilusionistas). James Randi

Relaciones entre la psicología científica y la parapsicología.

Psicoanálisis y parapsicología

Algunas conclusiones

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No existen datos científicos que apoyen la existencia de ningún poder mental o parapsicológico.

El hecho de no tener una explicación racional no implica la existencia de un origen paranormal.

Las ciencias de la mente, la conducta y el cerebro ofrecen explicaciones fascinantes a muchos de los supuestos poderes mentales de tipo paranormal.

Bibliografía obligatoria para desarrollar las preguntas del tema 1 Bibliografía obligatoria para desarrollar las preguntas del tema 1:

1)Rodriguez, I. (2004). Y eso de la ciencia… ¿qué es? . En I. Rodriguez, L. Vilela, C. Álvarez y J.M. Riol. Ciencia y Pseudociencias: Realidades y Mitos. Madrid:

Equipo Sirius. (disponible en campus virtual)

2)Soler, J.M.(2002) Myers y la psicología científica. El escéptico digital.

http://digital.el-esceptico.org/leer.php?id=2921&autor=683&tema=13

3) Moscovici, S., y Hewstone, M. (1984). De la ciencia al sentido común. En S.

Moscovici. Psicología Social II. Barcelona: Paidós.(disponible en campus virtual) 4) Bunge, M. (2007) ¿Qué son las pseudociencias? En internet

http://www.lainsignia.org/2007/enero/cyt_002.htm

Wikipedia: Pseudociencias . http://es.wikipedia.org/wiki

5) Álvarez, C. (2004) La psicología científica y las pseudopsicologías. El 5) Álvarez, C. (2004) La psicología científica y las pseudopsicologías. El escéptico digital : http://www.arp-sapc.org/articulos/psicologia.html

•Lahey, B.B. (2007). Psicología. China:McGraw-Hill. (para este tema capítulo 1)

•Morris, C.G y Maisto, A,A. (2009). Psicología (13ª ed). Mexico: Pearson. (para este tema ver capítulo1)

•Myers, D.G. (2006). Psicología (7ª ed.).Madrid: Panamericana (para este tema ver Manuales de psicología interesantes

Manuales de psicología interesantes

Bibliografía complementaria:

Bibliografía complementaria:

•Rodriguez, L. Vilela, C. Álvarez y J.M. Riol. Ciencia y Pseudociencias: Realidades y Mitos. Madrid: Equipo Sirius.

•Pérez, V., Gutiérrez, M.T., García, A., Gómez, J. (2005). Procesos psicológicos básicos.Madrid: Pearson. (Tema 1: El estudio científico de los procesos básicos )

•Álvarez, C. (2007) La parapsicología ¡vaya timo! Pamplona: Laetoli.

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