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Competitividad-Ciencia-Tecnologia-Innovacion

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(1)

Competitividad, Ciencia,

Tecnología e Innovación

Seminario de Investigación I

Maestrías: Ingeniería Industrial e Ing

Sistemas y Computación

(2)

Agenda

Competitividad colombiana.

¿Hay razones para hacer actividades de

investigación en Colombia?

Nociones básicas.

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

Nociones básicas.

(3)
(4)

Competitividad

La OCDE define la competitividad como «el

grado en que, bajo condiciones de libre

mercado, un país puede

producir bienes y

servicios que superen el examen de los

mercados internacionales

y que permitan

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

mercados internacionales

y que permitan

(5)

Índices de competitividad

En las posiciones uno a

veinte

se

encuentran

Estados Unidos y los países

que

conforman

la

Unión

Europea.

Lo que, pese a la relatividad

de estos índices, marca una

Año

Puesto

N

°

de

países

2004

64

104

2005

57

117

2006

66

124

2007

69

131

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

Lo que, pese a la relatividad

de estos índices, marca una

brecha

realmente

notable

entre ambos continentes.

Fuente: Mincomercio (2008),

DNP (2009).

2007

69

131

2008

74

134

2009

69

133

2010

68

139

(6)

Posición de Colombia

Cuadro 2. Componentes del Índice de Crecimiento de la Competitividad

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

Índice

Competitividad

63

64

57

66

69

74

69

68

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

Fuente: Global Competitiveness Index 2010 - 2011, World Economic Forum (WEF).

Competitividad

Posición Entorno

Macroeconómico

66

66

61

63

88

72

50

Posición Índice de

instituciones

públicas

60

61

49

79

87

101

103

Posición Índice

Tecnológico

60

68

74

76

67

72

63

(7)

Resultados para A.L 2010-2011

(8)

4,7

6,8

7,5

4,9

6,0

4,5

5,3

5,6

4,0

6

8

10

La economía ha crecido constantemente, incluso por encima del promedio de América Latina.

Crecimiento del PIB

Crecimiento del PIB: Colombia vs. Latinoamérica (1999-2007) %

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

-4,2

1,5

1,9

3,9

4,9

4,7

2,9

1,9

0,3

-0,8

4,5

5,3

5,6

0,4

4,0

-6

-4

-2

0

2

4

6

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

Colombia

América Latina

(9)

y en otras variables …

EXPORTACIONES TOTALES

Millones US$

Fuente: DANE

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 13.158

12.330 11.975 13.129

16.788

21.190

24.391

29.991

10.240

6.464

9.028

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

INVERSION EXTRANJERA DIRECTA

Millones US$

Fuente: BanRepublica

VIAJEROS EXTRANJEROS

(miles)

Fuente: DAS

557.281 615.623 566.761 624.909

790.940

933.244

1.050.569

1.195.440

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

2.436 2.542

2.134

1.720

3.016

(10)

Y en materia de inclusión social…?

Aumentó de la tasa de desempleo

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

Fuente: DANE (2010)

Cerca de la mitad de la

(11)

Porque falla la competitividad?

Una productividad insuficiente.

Un esfuerzo en Investigación y Desarrollo que

sigue siendo desigual y disperso.

Baja capacidad de innovar, es decir, de lanzar

nuevos productos y servicios y comercializarlos

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

nuevos productos y servicios y comercializarlos

rápidamente en los mercados mundiales.

Debilidad de reacción rápida a los cambios de la

(12)

¿Hay razones para hacer

actividades de investigación

(13)

Cambio

Cambio de la estructura productiva y social de

las naciones: Cambio del patrón de especialización

Bienes y servicios

Medio nivel tecnológico

Bienes y servicios

Alto nivel tecnológico

Cambio

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

Recursos Naturales

Cambio

Bienes y servicios

Bajo nivel tecnológico

Tiempo

Fuente: S. Lall, 2000

Manufacturas basadas en

Recursos Naturales

(14)

Cambia la composición comercial del mercado

mundial

1980

Basada en

recursos

11%

Alta

tecnología

11%

2000

Basada en

Recursos

11%

Otros

Alta

Tecnología

22%

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

Varios

1%

Otros

productos

primarios

34%

Baja

tecnología

21%

Media

tecnología

22%

Baja

tecnología

18%

Otros

productos

primarios

13%

Miscelánea

4%

Media

tecnología

32%

(15)

Evolución comparada del PIB per. Cápita

20.000 25.000 30.000 35.000 40.000 45.000 50.000 P IB p e r c á p it a U S $ ( 1 9 9 5 = 1 0 0 )

Fuente:

Ecsim, 2005

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011 Ing. Jenny Marcela Sánchez Torres. MSc, PhD.

0 5.000 10.000 15.000

1960 1962 1964 1966 1968 1970 1972 1974 1976 1978 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996 1998 2000 2002

P IB p e r c á p it a U S $ ( 1 9 9 5 = 1 0 0 )

Chile Colombia Ireland Israel Japan Korea, Rep. Singapore Spain

(16)

Crecimiento PIB

6 7 8 9

1970-1980 1981-1990 1991-2003 Resume 1970-2003

Brasil y Chile,

PIB creciente

Colombia

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

0 1 2 3 4 5

America Latina

Brasil Chile Colombia Mexico Corea EE.UU. India Malasia

(17)

AMERICA LATINA SE HA REZAGADO FRENTE AL DINAMISMO

RECIENTE EN EL MUNDO EN DESARROLLO

4

6

8

10

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

0

2

4

Africa

East Asia

(excl.

China)

South

Asia (excl.

India)

Latin

America

Western

Asia

China

India

2004

2005

2006

(18)

TODO ESTO PESE A LA DINÁMICA

TODO ESTO PESE A LA DINÁMICA

DIVERSIFICACIÓN DE EXPORTACIONES…

DIVERSIFICACIÓN DE EXPORTACIONES…

América Latina

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

E

x

p

o

rt

a

c

io

n

e

s

n

o

p

e

tr

o

le

ra

s

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

0%

10%

20%

30%

40%

1962-66

1982-86

1996-00

E

x

p

o

rt

a

c

io

n

e

s

n

o

p

e

tr

o

le

ra

s

Manufacturas de alta tecnología

Manufacturas de tecnología intermedia

Manufacturas de baja tecnología

Manufacturas basadas en recursos naturales

Productos primarios

(19)

…QUE HA SIDO, EN CUALQUIER CASO, MENOR

…QUE HA SIDO, EN CUALQUIER CASO, MENOR

QUE LA DE ASIA DEL ESTE

QUE LA DE ASIA DEL ESTE

NIEs y Sudeste Asiático

40%

60%

80%

100%

E x p o rt a c io n e s n o p e tr o le ra s

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

0%

20%

40%

1962-66

1982-86

1996-00

E x p o rt a c io n e s n o p e tr o le ra s

Manufacturas de alta tecnología

Manufacturas de tecnología intermedia

Manufacturas de baja tecnología

Manufacturas basadas en recursos naturales

Productos primarios

(20)

Tres patrones de especialización

0% 20% 40% 60% 80% 100% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 6

a) América Latina y el Caribe b) Centroamérica

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011 1980-1984 1990-1994 1995-1999 2000-2004 1980-1984 1990-1994 1995-1999 2000-2004

0% 20% 40% 60% 80% 100%

1980-1984 1990-1994 1995-1999 2000-2004

6 0% 20% 40% 60% 80% 100%

1980-1984 1990-1994 1995-1999 2000-2004

c) México d) América del Sur

Manufacturas de alta tecnología Manufacturas de tecnología media Manufacturas de baja tecnología Manufacturas basadas en recursos naturales

Productos Primarios

(21)

30

40

50

30

40

50

Argentina

Brasil

Chile

Colombia

Porcentaje de

Porcentaje de sectores intensivos en ingeniería

sectores intensivos en ingeniería

(Países

(Países en AL, 1970 y 2000, VA ING/VA total)

en AL, 1970 y 2000, VA ING/VA total)

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

0

10

20

1970

2000

0

10

20

México

Uruguay

Perú

América

Latina

(22)

Porcentaje de sectores intensivos en ingenier

í

a

(AL vs países desarrollados 1970 y 2000, VA ING/VA total)

50

60

70

80

50

60

70

80

EE.UU.

Noruega

Finlandia

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

0

10

20

30

40

1970

2000

0

10

20

30

40

Finlandia

Australia

América

Latina

(23)

Porcentaje de sectores intensivos en ingeniería

(AL vs países emergentes, 1970 y 2000, Va ING/VA total)

40

50

60

70

80

40

50

60

70

80

Singapur

Corea

Malasia

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

0

10

20

30

40

1970

2000

0

10

20

30

40

Filipinas

India

América

Latina

(24)

Porcentaje de Sectores

Porcentaje de Sectores intensivos en

intensivos en

ingeniería

ingeniería e

e inversión en I&D

inversión en I&D

India Malasia Aust ralia Singapur Corea EE.UU. Finlandia

40.0

60.0

80.0

In

te

n

si

v

o

s

e

n

i

n

g

e

n

ie

r

ía

2

0

0

0

(

%

)

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

Colombia México Filipinas Brasil India Argent ina Chile Uruguay P erú Noruega

y = 13.0Ln(x) + 40.6 R2 = 0.56

0.0

20.0

0.0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

I&D/PIB 1996-2002 (% )

In

te

n

si

v

o

s

e

n

i

n

g

e

n

ie

r

ía

2

0

0

0

(

%

)

(25)

Porcentaje de Sectores

Porcentaje de Sectores intensivos en

intensivos en

ingeniería y

ingeniería y patentes

patentes otorgadas en EEUU

otorgadas en EEUU

India México Noruega Aust ralia Finlandia Malasia Singapur Corea EE.UU. 40.0 50.0 60.0 70.0 P a te n te s p o r m il n d e h a b . a c u m u la d a s 1 9 7 7 -2 0 0 3 b (L o g . N a tu ra l)

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

Colombia P erú UruguayChile Argent ina Filipinas Brasil México Noruega

y = 0.07x + 1.30 R2 = 0.32

0.0 10.0 20.0 30.0

0.0 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0

Intensivos en ingeniería (2000) (% ) P a te n te s p o r m il n d e h a b . a c u m u la d a s 1 9 7 7 -2 0 0 3 (L o g . N a tu ra l)

(26)

Competitividad

La Competitividad es condición NECESARIA

del crecimiento en condiciones de

globalización;

El crecimiento es condición necesaria PERO

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

El crecimiento es condición necesaria PERO

NO SUFICIENTE para el desarrollo

La competitividad es condición del desarrollo

La ACUMULACIÓN DE CAPACIDADES (en

términos de qué es lo que sé sabe hacer)

fuente de competitividad.

(27)

Aumento del acervo de conocimiento.

Otra ventana de oportunidad

para hacer ciencia

Otra ventana de oportunidad

para hacer ciencia

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

(28)

Ampliación de las brechas!

Frontera del Conocimiento

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

(29)

+

de su estructura

Diversificación

económica

Transformaci

ó

n Productiva y Social

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

--

+

Fuente: Medina, 2006

Desarrollo Científico y Tecnológico Desarrollo

Científico y Tecnológico

Diversificación

de su estructura

(30)
(31)

Definiciones básicas

La

transformación productiva

de una economía se mide por su

capacidad de

diversificar

su estructura económica y su oferta

exportadora,

agregarle valor e innovar

en nuevos sectores, procesos

y productos.

La

transformación social

se refiere a la

capacidad de un país para

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

La

transformación social

se refiere a la

capacidad de un país para

aprender

, mejorar el nivel de desarrollo humano y emprender cambios

institucionales que le permitan competir en mercados abiertos y cerrar

las brechas tecnológicas y socioeconómicas que le separan de los

países industrializados y los países líderes del mundo en desarrollo.

La capacidad de cambio del país depende del rol que le otorgue a la

ciencia, tecnología e innovación

, su pertinencia y posibilidad de

aplicación a procesos de innovación productiva, tecnológica, social y

organizacional.

(32)

Tecnología

Concepto ambiguo, asociado a máquinas aparatos

que

funcionan,

marginando

los

aspectos

relacionados con el conocimiento.

La tecnología es mucho más que máquinas, se trata

de

conocimiento práctico orientado a la acción

, es

decir,

supone

la

aplicación

sistemática

del

conocimiento

científico

u

otro

conocimiento

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

decir,

supone

la

aplicación

sistemática

del

conocimiento

científico

u

otro

conocimiento

organizado a tareas prácticas.

Es un conocimiento cuya aplicación está orientada a

un fin concreto,

a resolver problemas

de acción, y su

objeto no es simplemente saber, sino actuar.

Es un conocimiento que se tiene no sólo cuando uno

“sabe”, sino cuando “sabe cómo hacer

(33)

Ciencia

(En latín scientia, de scire, 'conocer'), término

que en su sentido más amplio se emplea

para referirse al

conocimiento sistematizado

en cualquier campo, pero que suele aplicarse

sobre

todo

a

la

organización

de

la

experiencia

sensorial

objetivamente

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

(34)

Innovación

Según la OCDE (2005) Manual de Oslo:

Innovación “es la implementación de un

producto (bien o servicio) o proceso

,

nuevo o

significativamente

mejorado

,

un

nuevo

método de comercialización, o un nuevo

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

(35)

Tipos de innovación

De proceso

comercialización

De

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

Innovación

De producto

Organizacional

(36)

Innovación de producto

De proceso

comercialización

De

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

Innovación

De producto

Organizacional

Nuevo o mejoras significativas

en especificaciones técnicas,

componentes

y

materiales

software incorporado, facilidad

de uso u otras

características

funcionales

(37)

Innovación de proceso

De proceso

comercialización

De

Nuevo o mejora en un

método de producción o

entrega

cambios

en

equipo, software

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

Innovación

De producto

Organizacional

equipo, software

(38)

Innovación de comercialización

De proceso

comercialización

De

Nueva

o

mejora

en

el

empaque,

la

valoración,

ubicación, en las formas de

promoción en los canales

de comercialización.

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

Innovación

De producto

Organizacional

de comercialización.

(39)

Innovación organizacional

De proceso

comercialización

De

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

Innovación

De producto

Organizacional

Nueva o mejora

en los procesos

de organización internos o con

relaciones externas

(40)
(41)

Sistema Nacional de Innovación

Conjunto de agentes que desarrollan y

promueven Ciencia, Tecnología e

Innovación.

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

Innovación.

(42)

Evolución de la Institucionalidad del

SNI y las publicaciones ISI

(43)

Porcentaje de inversión I+D Colombia

(44)

Distribución de publicaciones ISI

A.L 1973 a 2010

(45)

Distribución de patentes 1968 a

2008

(46)

Reflexión…Punto de partida

a las

universidades

les corresponde proveer

el

capital humano

para la empresa, proporcionar

desarrollo profesional

, incrementar el

conocimiento codificado

y contribuir a

resolver

los problemas

que pueda enfrentar el sector y su

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

los problemas

que pueda enfrentar el sector y su

vinculación con las necesidades económicas y

sociales”

(47)

Tipos de

Tipos de Instituciones de Educación Superior

Instituciones de Educación Superior

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

(48)

Grupos de Investigación categorizados por Colciencias.

UN - País (2006 -2010)

UN PAÍS % UN PAÍS % UN PAÍS % UN PAÍS % UN PAÍS %

Categoría A1 UN

-PAÍS Categoría A

UN

-PAÍS Categoría B

UN

-PAÍS Categoría C

UN

-PAÍS Categoría D

UN -PAÍS Conv. 2010 56 216 62 275 116 668 115 965 141 1951

0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000

26% 23% 17% 12% 7%

Grupos UN-2010 Categorizados: 490

Registrados sin categoría: 397

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

Conv. 2010 56 216 62 275 116 668 115 965 141 1951 Conv. 2008 42 138 83 210 152 639 138 822 155 1731

Conv. 2006 0 0 203 0 125 0 84 0 0 0

30% 40% 24% 17% 9% 26% 23% 17% 12% 7%

Fuente: Colciencias, Febrero de 2011

12% UN / País (Categorizados)

Comparación de la UN frente a IES que tienen más

de 100 grupos categorizados en Colciencias - 2010

490 163 155 127 123 0 100 200 300 400 500 600

Universidad Nacional de Colombia

Universidad De Antioquia -UdeA

Universidad Del Valle -UniValle

Universidad De Los Andes - UniAndes

(49)

Comparación producción académica entre la Universidad Nacional de

Colombia y el total del País

Revistas UN en PUBLINDEX 2004 -2010

Revistas UN en ISI – Scopus 2000-2009

1000 1500 2000 2500 3000 29% 29% 53%

UN PAÍS UN PAÍS UN PAÍS UN PAÍS UN PAÍS UN PAÍS UN PAÍS % UN

- PAÍS

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2010

C 18 74 17 111 19 138 19 140 19 144 17 141 18 165 11%

B 2 7 9 38 13 46 9 46 7 51 7 68 6 73 8%

A2 2 9 1 5 4 15 11 22 13 41 11 39 11 49 22%

0 50 100 150 200 250 300 350

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

Fuente: VRI (2010 a partir de consultas realizadas a SCOPUS a 31 de Agosto de 2010, ISI a 31 julio de 2010. OCIT (2009). Software de Procesamiento: Vantage Point y Excel.

En el 2009 se incrementan las publicaciones de la UN

en ISI (SCI): 25% (504) y Scopus: 11% (933)

Nota: No se ha publicado el total nacional en el 2009

Posición de la UN en los Rankigns a nivel mundial

RANKING UN -Colombia Entidad en posición después de la UN

SIR World Report 2010 :: Global

Ranking 962 1396 - U. ANTIOQUIA - Colombia Ranking mundial de universidades

en la Web (Webometrics) 521 799 - U. ANTIOQUIA - Colombia World University Ranking 551-600

EduRoute University Ranking (EDU) 764 913 - U. ANTIOQUIA - Colombia

Fuente: http://www.scimagoir.com/pdf/sir_2010_world_report.pdf; http://www.webometrics.info/top12000_es.asp; http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2010; http://www.eduroute.info/

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 UN SCI 15 143 173 168 196 198 313 368 379 UN scopus 755 154 219 257 336 367 524 615 830 Total SCI 639 567 637 689 828 1078 1134 1222 2158 Total Scopus 1418 721 851 998 479 1311 1861 2133 2918

0 500 29% 28% 28% 29% 28% 28% 28% 26% 25% 21% 53% 2,3%

25% 27% 24% 23% 18%

27% 30% 17%

Fuente: VRI (2010) a partir de PUBLINDEX II Actualización 2009. Consultado 24 de febrero. Software de procesamiento: Excel

A2 2 9 1 5 4 15 11 22 13 41 11 39 11 49 22%

A1 1 1 2 1 3 1 4 1 9 3 15 7 20 35%

(50)

Notable énfasis en formación doctoral

Estudiantes UN (Pre:

39130

- Pos:

4908

(12.5%/T) con

630

Dr (1,6%/T)

Amplia comunidad de investigadores del más alto nivel de formación

1.828

Docentes de planta en Grupos (

61

% Planta UN) (

27

% Dr de Planta UN) (

44

% MSc de

Planta UN)

Sólido Sistema de infraestructura moderna para la investigación

(limitada infraestructura x ej. equipos de alta tecnología < 10)

Alta producción científica (Medida en ISI)

1577

UN/6535 Colombia (Datos a 2007 OcyT)

Colombia

505

México

3286

Brasil

10214

España

11643

USA

66432

(2000-2007 RiCyT)

UN en el ámbito internacional

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

Colombia

505

México

3286

Brasil

10214

España

11643

USA

66432

(2000-2007 RiCyT)

UIT=Conocimiento [1] UMI=Conocimiento con énfasis en contribuir a generar

innovaciones tecnológicas y sociales como una estrategia de construir futuro [2].

3.481

personas en extensión (

1.379

egresado y

877

docentes)

Una amplia red de relaciones internacionales y de investigación colaborativa

(Semillero UN :

788

de 2177 artículos en co-autorias con instituciones nacionales e internacionales

en ISIWoS (2000-2008) con

89

países, proyectos internacionales (

90

), origen extranjero (

368

12%/T), origen estudios Dr (

741

)

Alto nivel de inversión en investigación basado en capacidad para movilizar

(51)

El papel de la Universidad

colombiana

En las actuales circunstancias

generamos suficiente

«conocimiento»?

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

Éste es el adecuado a las

(52)

En las actuales circunstancias

generamos suficiente «conocimiento»?

Nuestro

sistema

genera

en

estos

momentos

conocimiento en calidad aceptable, aunque no en la

cantidad que la realidad exige.

Hay una leve mejora del nivel de gasto público en

I+D en los últimos años, junto con algunos aspectos

de la política científica.

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

de la política científica.

Hay una propuesta de un Planes Nacional de Ciencia

y Tecnología 2019 que se espera se traduzca en:

Una mejora muy sustancial de la producción

científica de nuestros investigadores.

Dedicación de forma sostenida de recursos.

No

hay

presencia

internacional

de

nuestros

(53)

Es pertinente?

Hay pocas relaciones de realimentación entre

investigación universitaria y áreas de aplicación

práctica.

Que

son

insuficientes

los

incentivos

para

promover y recompensar la investigación en las

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

promover y recompensar la investigación en las

empresas.

Que la movilidad personal entre la empresa y la

universidad es prácticamente inexistente.

Que

la

gestión

de

la

investigación

y

la

(54)

El duro panorama es un RETO

Seminario de Investigación. Maestría Ing. Industrial. Universidad Nacional de Colombia. Febrero de 2011

El duro panorama es un RETO

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