ODEC Desempeños Precisados Religión Primaria 2017

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1 EDUCAEDUCACICI N N RELIGRELIGIOSA IOSA EN EN EL EL CURRCURR CULO CULO NACIONNACIONAL AL – – PRIMARPRIMARIA IA

--COMPETENCIAS, ESTÁNDARES, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS – EDUCACIÓN RELIGIOSA 2017- III CICLO - 1° GRADO - NIVEL COMPETENCIAS, ESTÁNDARES, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS – EDUCACIÓN RELIGIOSA 2017- III CICLO - 1° GRADO - NIVELPRIMAPRIMA

COMPETENCIA

COMPETENCIA11 _COMPETENCIA_COMPETENCIA22

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia r

comprendiendo la doctrina de su propia r eligión, abierto al diálogo con las que le soneligión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.cercanas. Asume la experiencia del Asume la experiencia del encuentro personal en coherencia con su creenciaen coherencia con su creencia religiosa.encuentro personal y comunitario con Dios religiosa. y comunitario con Dios en su proyecto en su proyecto dede vidavida ESTÁNDAR: Des!"#e

ESTÁNDAR: Des!"#e el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor que recibe deel amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de las

las

personas que lo rodean.

personas que lo rodean. E$%&'(E$%&'( la presencia de Dios en el Plan de Salvación y la relación quela presencia de Dios en el Plan de Salvación y la relación que l

l

establece con el ser humano.

establece con el ser humano. C)*+'+eC)*+'+e de manera !raterna con el pró"imo respetando lasde manera !raterna con el pró"imo respetando las di!erentesdi!erentes

ESTÁNDAR: E$%#es(

ESTÁNDAR: E$%#es( coherencia en sus acciones cotidianas descubriendo el amor coherencia en sus acciones cotidianas descubriendo el amor de

de Dios.

Dios. C)%#e*eC)%#e*e su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permite poner su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permite poner en

en

práctica actitudes evang#licas.

práctica actitudes evang#licas. I*.e#')#'/(I*.e#')#'/( la presencia de Dios en su entorno másla presencia de Dios en su entorno más cercanocercano CAPACIDAD

CAPACIDAD 11 _CAPACIDAD_CAPACIDAD 22 _CAPACIDAD_CAPACIDAD 11 _CAPACIDAD_CAPACIDAD 22

Conoce a Dios y asume su identidad religiosa Conoce a Dios y asume su identidad religiosa yy espiritual como persona digna, libre espiritual como persona digna, libre yy trascendente.

trascendente.

Cultiva y valora las mani!estaciones Cultiva y valora las mani!estaciones religiosas

religiosas de su entorno argumentando su !ede su entorno argumentando su !e de

de maneramanera

$rans!orma su entorno desde $rans!orma su entorno desde elel encuentro personal y comunitario encuentro personal y comunitario concon Dios y desde la !e que

Dios y desde la !e que pro!esa.pro!esa.

Act%a coherentemente

Act%a coherentemente en ra&ón en ra&ón de su de su !e!e seg%nseg%n los principios de su conciencia moral los principios de su conciencia moral enen situaciones concretas de la

situaciones concretas de la vida.vida. COMPETENCIA 1: CONSTRUE SU IDENTIDAD COMO PERSONA UMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIRE  TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU COMPETENCIA 1: CONSTRUE SU IDENTIDAD COMO PERSONA UMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIRE  TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SUPROPIAPROPIA

RELIGIÓN, AIERTO AL DIÁLOGO CON LAS 3UE LE SON

RELIGIÓN, AIERTO AL DIÁLOGO CON LAS 3UE LE SONCERCANAS4CERCANAS4 CAPACIDADES

CAPACIDADES _DESEMPEÑOS_DESEMPEÑOSNACIONALESNACIONALES _DESEMPEÑOS_DESEMPEÑOSPRECISADOSPRECISADOS _{SESIONES TE5TO}_{SESIONES TE5TO}ODECODEC '.

'. Conoce a Conoce a Dios yDios y asumeasume su identidad religiosa su identidad religiosa yy espiritual como

espiritual como personapersona digna, libre

digna, libre yy

trascendente. trascendente.

(denti!ica que Dios mani!iesta (denti!ica que Dios mani!iesta susu amor en la Creación y lo

amor en la Creación y lo relacionarelaciona con el amor que recibe de con el amor que recibe de sussus padres, docentes y

padres, docentes y amigos.amigos.

(denti!ica que la Creación es un regalo de Dios y lo relaciona con el (denti!ica que la Creación es un regalo de Dios y lo relaciona con el amor

amor que recibe de sus padres, docentes yque recibe de sus padres, docentes y amigos.amigos. Contemplamos la Creación, regalo deContemplamos la Creación, regalo de Dios)Sesión)Sesión *+*+ Dios (denti!ica que Dios mani!iesta su amor en la creación, por lo tanto

(denti!ica que Dios mani!iesta su amor en la creación, por lo tanto somossomos responsables de lo creado, "unto a nuestros padres, docentes y

responsables de lo creado, "unto a nuestros padres, docentes y amigos.amigos. Somos responsables de lo que Dios haSomos responsables de lo que Dios ha creado)Sesión)Sesión *-*- creado Comprende los principales

Comprende los principales hechoshechos de la istoria de la Salvación y de la istoria de la Salvación y loslos re

relaclacioiona con su na con su !a!amimililia a yy susu institución

institución educativa.educativa.

Comprende que la /iblia contiene los hechos principales de la istoria de Comprende que la /iblia contiene los hechos principales de la istoria de lala Salvación y lo relaciona con su

Salvación y lo relaciona con su !amilia!amilia Conocemos el libro escrito por Dios )SesiónConocemos el libro escrito por Dios )Sesión *'*' Comprende que Dios llama a Abraham para que lo ayude con su plan

Comprende que Dios llama a Abraham para que lo ayude con su plan dede Salvación y lo relaciona con su institución

Salvación y lo relaciona con su institución educativa.educativa. 0arramos cómo Dios llama a0arramos cómo Dios llama a Abraham)Sesión)Sesión *1*1 Abraham Comprende que lo más importante de la historia de la Salvación es

Comprende que lo más importante de la historia de la Salvación es queque Dios nos env2a un

Dios nos env2a un Salvador.Salvador. Descubrimos que Dios nos promete unDescubrimos que Dios nos promete un Salvador )Sesión)Sesión '*'* Salvador +.

+. Cultiva Cultiva y y valoravalora laslas mani!estaciones mani!estaciones religiosas

religiosas de sude su entornoentorno argume

argumentandntando su !eo su !e dede man

manera era comcompreprensinsibleble yy respetuosa

respetuosa

Se relaciona con su pró"imo Se relaciona con su pró"imo dede manera !raterna, respetando manera !raterna, respetando laslas expresiones de !e de los

expresiones de !e de los demás.demás.

Se relaciona con su pró"imo de manera !raterna a partir del /autismo, Se relaciona con su pró"imo de manera !raterna a partir del /autismo, comocomo hi"o de Dios, respetando las expresiones

hi"o de Dios, respetando las expresiones de !e de losde !e de los demás.demás. 3xplicamos que por el /autismo somos hi"os3xplicamos que por el /autismo somos hi"os deDios )SesiónDios )Sesión '4'4 de Se relaciona con su pró"imo de manera !raterna en la comunidad

Se relaciona con su pró"imo de manera !raterna en la comunidad eclesial,eclesial, respetando las expresiones de !e de los

respetando las expresiones de !e de los demás.demás. 5econocemos que todos somos5econocemos que todos somos (glesia)Sesión)Sesión '1'1 (glesia 5econoce lo bueno y lo malo de

5econoce lo bueno y lo malo de sussus acciones con actitudes de acciones con actitudes de cambiocambio para imitar a

para imitar a 6es%s.6es%s.

5econoce que el pecado rompe su amistad con Dios y asume actitudes 5econoce que el pecado rompe su amistad con Dios y asume actitudes dede cambio para imitar a 6es%s,

cambio para imitar a 6es%s, en su !amilia y su instituciónen su !amilia y su institución educativa.educativa. Comprendemos que el pecado rompeComprendemos que el pecado rompe nuestraamistad con Dios )Sesiónamistad con Dios )Sesión *7*7 nuestra COMPETENCIA 2: ASUME LA E5PERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL 

COMPETENCIA 2: ASUME LA E5PERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL  COMUNITARIO CON DIOS COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROECTO DE VIDA EN COERENCIA CON EN SU PROECTO DE VIDA EN COERENCIA CON SU CREENCIASU CREENCIARELIGIOSA4RELIGIOSA4

'. $rans!orma su

'. $rans!orma su entornoentorno desde el

desde el encuentroencuentro personal y comunitario personal y comunitario concon Dios y desde la !e Dios y desde la !e queque pro!esa.

pro!esa.

Descubre el amor de Dios Descubre el amor de Dios concon diversas acciones en su diversas acciones en su !amilia,!amilia, institución educativa y

institución educativa y entorno.entorno.

Descubre el amor de Dios en la !amilia de 6es%s, agradeciendo el regalo Descubre el amor de Dios en la !amilia de 6es%s, agradeciendo el regalo dede su

su !amilia.!amilia. 8ivimos como la !amilia de 6es%s )Sesión8ivimos como la !amilia de 6es%s )Sesión '9'9 Descubre el amor de Dios en :ar2a y lo relaciona consigo mismo y

Descubre el amor de Dios en :ar2a y lo relaciona consigo mismo y susu entorno.

entorno. 0arramos cómo Dios escoge a :ar2a )Sesión0arramos cómo Dios escoge a :ar2a )Sesión '''' Agradece

Agradece a a Dios Dios por por la la creacióncreación yy por todos los dones

por todos los dones recibidos.recibidos. Agradece a Dios por habernos creados varón y mu"er, y por todos los Agradece a Dios por habernos creados varón y mu"er, y por todos los donesrecibidos.recibidos. dones 5econocemos que Dios nos crea varón y5econocemos que Dios nos crea varón y mu"er )Sesión)Sesión *9*9 mu"er Agradece a

Agradece a Dios Dios por habernos por habernos creado a creado a su imagen su imagen y seme"y seme" an&a y an&a y porpor loslos dones

dones recibidos.recibidos. ;Somos imagen de Dios< )Sesión;Somos imagen de Dios< )Sesión *=*= Agradece a Dios que hi&o el mundo pa

Agradece a Dios que hi&o el mundo para nosotros y por los donesra nosotros y por los dones recibidos.recibidos. Admiramos el mundo que Dios Admiramos el mundo que Dios hi&o parahi&o para nosotrosnosotros )Sesión

)Sesión *>*> +. Act%a

+. Act%a coherentementecoherentemente en ra&ón de su !e

en ra&ón de su !e seg%nseg%n Practica el silencio y la oraciónPractica el silencio y la oración comomedios para comunicarse conmedios para comunicarse con Dios.Dios.como Practica el silencio y la oración para comunicarse con Dios Padre quePractica el silencio y la oración para comunicarse con Dios Padre que nosconoce y nosconoce y nos ama.ama. nos ablamos con Dios Padre que nos conoce yablamos con Dios Padre que nos conoce y nosama )Sesiónama )Sesión *4*4 nos

RIA RIA

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los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

:uestra en !orma oral, grá!ica y

corporal el amor a su amigo 6es%s. :uestra en !orma grá!ica y corporal el amor a su amigo 6es%s que nace en/el#n. 0os alegramos? 6es%s, i"o de Dios nace en/el#n )Sesión '+ :uestra en !orma oral, grá!ica y corporal cómo su amigo 6es%s le ense@a

el camino al cielo. Seguimos el camino que 6es%s nos ense@a parallegar al cielo )Sesión '- :uestra en !orma oral, grá!ica los milagros de su amigo 6es%s 5elatamos los milagros de 6es%s )Sesión '> :uestra en !orma oral, grá!ica y corporal el amor a su amigo 6es%s. 0uestro amigo 6es%s )Sesión '=

Considerar: el año litúrgico como contexto religioso: La Semana Santa, ¡Jesús resucitó!, la Virgen de Fátima, Corazón de Jesús, ¡u "i"a el #a$a!, Santa %osa, amiga de &ios, acogemos

tu

COMPETENCIAS, ESTÁNDARES, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS – EDUCACIÓN RELIGIOSA 2017- III CICLO - 2° GRADO - NIVELPRIMARIA

COMPETENCIA1 _COMPETENCIA2

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,

comprendiendo la doctrina de su propia r eligión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida encoherencia con su creencia religiosa. ESTÁNDAR: Des!"#e el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de

las

personas que lo rodean. E$%&'( la presencia de Dios en el Plan de Salvación y la relación que l

establece con el ser humano. C)*+'+e de manera !raterna con el pró"imo respetando las

ESTÁNDAR: E$%#es( coherencia en sus acciones cotidianas descubriendo el amor de Dios.

C)%#e*e su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permite poner en práctica

actitudes evang#licas. I*.e#')#'/( la presencia de Dios en su entorno más

CAPACIDAD1 _CAPACIDAD2 _CAPACIDAD1 _CAPACIDAD2

Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.

Cultiva y valora las mani!estaciones religiosas de su entorno argumentando su !e de manera comprensible y respetuosa.

$rans!orma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la !e que pro!esa.

Act%a coherentemente en ra&ón de su !e seg%n los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

COMPETENCIA 1: CONSTRUE SU IDENTIDAD COMO PERSONA UMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIRE  TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SUPROPIA

RELIGI N, AIERTO AL DI LOGO CON LAS 3UE LE SONCERCANAS4

CAPACIDADES _DESEMPEÑOSNACIONALES _DESEMPEÑOSPRECISADOS _{SESIONES TE5TO}ODEC

'. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.

Descubre que Dios nos creó por amor a su imagen y seme"an&a y valora sus caracter2sticas personales como hi"o de Dios.

Descubre que Dios creó al hombre y a la mu"er por amor a su imagen y

seme"an&a y valora sus caracter2sticas personales como hi"o de Dios. Descubrimos que somos imagen y seme"an&ade Dios )Sesión *9 3xplica los principales hechos de la historia

de la Salvación y los relaciona con su entorno.

3xplica que en la /iblia encontramos la historia de la salvación y lo

relaciona con su vida diaria. 3scuchamos a Dios que nos habla en la /iblia)Sesión *' 3xplica que el Padre Abraham, !ue escogido por Dios para !undar

su pueblo y lo relaciona con hechos de su entorno. Comentamos cómo Dios escoge a Abraham)Sesión *- 3xplica que Dios le dio una misión a :ois#s para salvar su pueblo y lo

relaciona con su comunidad. Conocemos a :ois#s y su misión )Sesión *4

3xplica qui#nes son los principales reyes de (srael, elegidos por Dios

para salvar a su pueblo y lo relaciona con su comunidad. Conocemos a los reyes de (srael )Sesión *1 3xplica los hechos reali&ados por los pro!etas para anunciar la salvación

y lo relaciona con su entorno. 5elatamos cómo los pro!etas anuncian alSalvador )Sesión *7 +. Cultiva y valora las

mani!estaciones religiosas de su entorno argumentando su !e de manera comprensible y respetuosa.

3stablece relaciones !raternas y respetuosas con los demás en di!erentes escenarios y participa en celebraciones religiosas de su comunidad.

3stablece relaciones !raternas y respetuosas viviendo el mandamiento

del amor, con los demás en su !amilia e institución educativa. 8ivamos el mandamiento del amor )Sesión '> 3stablece relaciones !raternas y respetuosas con los demás como

pueblo de Dios y participa en celebraciones religiosas de su comunidad. ;Somos (glesia< )Sesión '1 3stablece relaciones !raternas y respetuosas con los demás desde su

bautismo como hi"o de Dios considerando a los demás como hermanos, desde su bautismo.

6es%s quiere que nos bauticemos para vivir como hermanos )Sesión '4

(3)

Discrimina lo bueno y malo de sus acciones, y asume actitudes de cambio y compromiso para imitar a 6es%s.

Discrimina lo bueno y lo malo de sus acciones considerando que el pecado nos aparta de Dios y asume actitudes de cambio y

compromiso para imitar a 6es%s.

;Cuidado< 3l pecado nos aparta de Dios )Sesión *>

COMPETENCIA 2: ASUME LA E5PERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL  COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROECTO DE VIDA EN COERENCIA CON SU CREENCIARELIGIOSA4

'. $rans!orma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la !e que pro!esa

3xpresa el amor de Dios con diversas acciones, siguiendo el e"emplo de su amigo

6es%s amigo, en su !amilia, institución educativa y entorno.

3xpresa el amor de Dios, cumpliendo sus compromisos a e"emplo de

6es%s, promesa de Dios Padre, en su !amilia e institución educativa. 5econocemos la promesa de Dios Padre en6es%s )Sesión '* 3xpresa el amor de Dios, viviendo su !e en !amilia, siguiendo el e"emplo

de su amigo 6es%s en la !amilia de 0a&aret.

(denti!icamos que 6es%s nace en una !amilia )Sesión '+

3xpresa el amor de Dios, imitando a su amigo 6es%s que crece en edad,

sabidur2a y gracia, en su !amilia, institución educativa y entorno. (mitamos a 6es%s que crece en edad,sabidur2a y gracia )Sesión '9 Agradece a Dios por la naturale&a, la vida y

los dones recibidos asumiendo un compromiso de cuidado y respeto.

Agradece a Dios por la naturale&a y todo lo creado, asumiendo un

compromiso de cuidado y respeto. Agradecemos a Dios Padre que ha creado elmundo por amor )Sesión *+ Agradece a Dios por las obras maravillosas de su creación. ;u# hermosas son tus obras Se@or< )Sesión *= Agradece a Dios por la vida y los dones recibidos asumiendo un

compromiso de cuidado y respeto. Dios nos regala el don de la vida

6 +. Act%a coherentemente en ra&ón de su !e seg%n los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

Practica el silencio y la oración en celebraciones de !e para comunicarse con Dios

Practica el silencio y la oración para escuchar y hablar con Dios, en

celebraciones de !e, para comunicarse con l. Dios me habla y hablo con l )Sesión'- Practica el silencio y la oración como :ar2a, que di"o s2 en

su comunicación con Dios. uiero decir s2 a Dios como :ar2a )Sesión ''

3xpresa en !orma oral, grá!ica, escrita y

corporal el amor a su amigo 6es%s. 3xpresa en !orma oral, grá!ica y escrita el amor a 6es%s que hacemilagros como se@ales de la presencia de Dios entre nosotros. Bos milagros son se@ales de Dios? $e narrouno )Sesión '= Considerar el año litúrgico como contexto relig ioso: La Semana Santa, ¡Jesús resucitó!, la Virgen de Fátima, Corazón de Jesús, ¡u "i"a el #a$a!, Santa %osa, amiga de &ios, acogemos tu

#ala'ra,

COMPETENCIAS, ESTÁNDARES, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS – EDUCACIÓN RELIGIOSA 2017- IV CICLO - ° GRADO - NIVELPRIMARIA

comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vidaen coherencia con su creencia religiosa. ESTÁNDAR: Des#'"e el amor de Dios presente en la creación y en el Plan de

Salvación4

C)*s.#!8e su identidad como hi"o de Dios desde el mensa"e de 6es%s presente en el 3vangelio. P(#.''%( en la (glesia como comunidad de !e y de amor, respetando la dignidad humana y las diversas mani!estaciones religiosas4 9)e*.( una convivencia armónica basada en el diálogo, el

ESTÁNDAR: E$%#es( coherencia entre lo que cree, dice y hace en su diario vivir a la lu& de

las ense@an&as b2blicas y de los santos. C)%#e*e su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permita establecer propósitos de cambio a la lu& del 3vangelio. I*.e#')#'/( la presencia de Dios en su vida personal y en su entorno más cercano,

RELIGIÓN, AIERTO AL DIÁLOGO CON LAS 3UE LE SONCERCANAS4

(denti!ica la acción de Dios en diversos acontecimientos de la istoria de la Salvación.

(denti!ica que Dios env2a a su i"o cumpliendo su promesa de salvación. Creemos que Dios cumple su promesa )Sesión *> (denti!ica la acción de Dios por medio de la pasión y muerte de 6esucristo

como parte de la istoria de la salvación. 5e!lexionamos que 6es%s padeció y murió por salvarnos )Sesión '> (denti!ica la acción de Dios en la 5esurrección de 6esucristo como el

(4)

Conoce a Dios Padre que se mani!iesta en las Sagradas 3scrituras y acepta el mensa"e que le da a conocer para vivir en armon2a con l y con los demás.

Conoce a Dios Padre que se mani!iesta por medio de los Patriarcas del Antiguo $estamento, aceptando su mensa"e para vivir en armon2a con l

y con los demás.

Conocemos a los Patriarcas del Antiguo $estamento )Sesión *+

Conoce a Dios Padre que se mani!iesta en los 3vangelios y acepta el

mensa"e que le da a conocer para vivir en armon2a con l y con los demás. Bos 3vangelios me hablan de 6es%s )Sesión *9 Conoce a Dios Padre que se mani!iesta en los :ilagros de 6es%s y acepta el

mensa"e que le da a conocer para vivir en armon2a con l y con los demás. 5econocemos los :ilagros de 6es%s )Sesión '9 +. Cultiva y valora las

mani!estaciones religiosas de su entorno argumentando su !e de manera comprensible y respetuosa. 3xpresa su !e al participar en su comunidad y respeta a sus compa@eros y a los que pro!esan di!erentes credos.

3xpresa su !e respondiendo como disc2pulo al llamado de Dios en su comunidad y respeta a sus compa@eros y a los que pro!esan di!erentes credos.

0arramos cómo 6es%s llama a sus primeros disc2pulos )Sesión *1

3xpresa su !e participando en su comunidad asistida por el 3sp2ritu Santo

y respeta a sus compa@eros y a los que pro!esan di!erentes credos. Agradecemos a 6es%s por enviar el 3sp2ritu Santo asu (glesia )Sesión '1 Se compromete a una convivencia

cristiana basada en el diálogo y el respeto mutuo.

Se compromete a escuchar a 6es%s que nos habla del amor de Dios Padre

para vivir en diálogo y el respeto mutuo. 3scuchamos a 6es%s que nos habla del amor deDios )Sesión *7 Se compromete a vivir el mandamiento del amor en armon2a con los

demás, basado en el diálogo y el respeto mutuo. Amar a Dios y al pró"imo )Sesión '*Distinguimos el mandamiento más importante? COMPETENCIA 2: ASUME LA E5PERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL  COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROECTO DE VIDA EN COERENCIA CON SU CREENCIARELIGIOSA

'. $rans!orma su

entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la !e que pro!esa.

:uestra su !e con acciones concretas en la convivencia cotidiana en coherencia con relatos b2blicos y vida de los santos.

:uestra su !e a trav#s del cambio de vida que le ayude a amar a los

demás en la convivencia diaria, en coherencia con el relato de Eaqueo. 6es%s me mira y le miro con amor )Sesión '+ :uestra su !e al elaborar compromisos de vida que le ayuden en la

convivencia cotidiana, basándose en las parábolas. 3scuchamos las parábolas de 6es%s )Sesión '= Participa responsablemente en el

cuidado de s2 mismo, del pró"imo y de la naturale&a como creación de Dios.

Participa responsablemente en el cuidado de s2 mismo y del pró"imo y de la naturale&a como creación de Dios.

5econocemos que Dios Padre Creador cuida de nosotros )Sesión *' +. Act%a coherentemente en ra&ón de su !e seg%n los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

Participa en momentos de encuentro

con Dios, personal y

comunitariamente, y celebra su !e con gratitud.

Participa de los Sacramentos, personal y comunitariamente, y celebra su !e

con gratitud. Celebramos los Sacramentos )Sesión '4

Participa en la renovación de sus promesas bautismales, personal y

comunitariamente, y celebra su !e con gratitud. 5enovamos las promesas bautismales recordandoel /autismo de 6es%s )Sesión *4 Descubre el am or de Dios

proponiendo acciones para me"orar la relación con su !amilia y la institución educativa.

Descubre el amor de Dios en la vida de :ar2a para me"orar la relación

con su !amilia y la institución educativa. Amamos a :ar2a, :adre de 6es%s y :adre nuestra)Sesión *= Descubre el amor de Dios en la !amilia de 6es%s para me"orar la relación

con su !amilia y la institución educativa. Dialogamos sobre la vida en !amilia de 6es%s)Sesión *- Descubre el amor de Dios imitando a 6es%s que acoge y bendice a los

ni@os para me"orar la relación con su !amilia y la institución educativa. Amamos a 6es%s que nos acoge y bendice)Sesión '' Considerar el año litúrgico como contexto religioso: Cuaresma + Semana Santa, la %esurrección de Jesús, (es de ma+o, mes de (ar)a, &)a del #a$a, oramos $or nuestros maestros, &ios $intó

mi

COMPETENCIAS, ESTÁNDARES, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS – EDUCACIÓN RELIGIOSA 2017- IV CICLO - ° GRADO - NIVELPRIMARIA

comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida encoherencia con su creencia religiosa. ESTÁNDAR: Des#'"e el amor de Dios presente en la creación y en el Plan de

Salvación.

C)*s.#!8e su identidad como hi"o de Dios desde el mensa"e de 6es%s presente en el 3vangelio. P(#.''%( en la (glesia como comunidad de !e y de amor, respetando la dignidad humana y las diversas mani!estaciones religiosas. 9)e*.( una convivencia armónica

ESTÁNDAR: E$%#es( coherencia entre lo que cree, dice y hace en su diario vivir a la lu& de las

ense@an&as b2blicas y de los santos. C)%#e*e su dimensión religiosa, espiritual y trascendente que le permita establecer propósitos de cambio a la lu& del 3vangelio. I*.e#')#'/( la presencia de Dios en su vida personal y en su entorno más cercano, celebrando su !e

(5)

5elaciona sus experiencias de vida con los acontecimientos de la istoria de la Salvación como mani!estación del amor de Dios.

5elaciona sus experiencias de vida con el cumplimiento del Decálogo dado por Dios a :ois#s como mani!estación de su amor.

Practicamos los Die& :andamientos para llegar al cielo )Sesión *-

Conoce a Dios Padre y se reconoce como hi"o amado seg%n las Sagradas 3scrituras para vivir en armon2a con su entorno.

Conoce el mensa"e de Dios Padre contenido en la /iblia y se reconoce como

hi"o amado, para vivir en armon2a con su entorno. Beemos la /iblia )Sesión *' Conoce a Dios Padre y se reconoce como hi"o amado por medio del

Sacramento del /autismo seg%n los relatos b2blicos de 6n. 9,'F> y :t.9, 'F+G '9F'4 para vivir en armon2a con su entorno.

Por el Sacramento del /autismo nos hacemos hi"os de Dios )Sesión '> Conoce a Dios que se mani!iesta como Padre, i"o y 3sp2ritu Santo y se

reconoce como hi"o amado en Bc. 9, +'F++ para vivir en armon2a con su entorno.

5econocemos a Dios que es Padre, i"o y 3sp2ritu Santo )Sesión *+ Conoce a Dios Padre por medio de la vida y e"emplo de su i"o 6es%s en las

Sagradas 3scrituras para vivir en armon2a con su pró"imo. (mitamos en nuestra vida a 6es%s)Sesión *= +. Cultiva y valora las

Participa en la (glesia como comunidad de !e y amor, y respeta la integridad de las personas y las diversas mani!estaciones religiosas.

Participa en la (glesia !undada por 6esucristo como comunidad de !e y amor y, respeta la integridad de las personas y las diversas

mani!estaciones religiosas.

Agradecemos a 6es%s que !unda su (glesia )Sesión *7

Participa en la (glesia como pueblo de Dios y respeta la integridad de las

personas y las diversas mani!estaciones religiosas. Somos (glesia, pueblo de Dios)Sesión '* Participa en la (glesia reconociendo sus caracter2sticas como comunidad de !e

y amor, respetando la integridad de las personas y las diversas mani!estaciones religiosas.

Conocemos las caracter2sticas de la (glesia )Sesión ''

Participa dando testimonio de su !e en la (glesia, como comunidad de !e y amor, y respeta la integridad de las personas y las diversas

mani!estaciones religiosas.

5econocemos la misión de la (glesia )Sesión '+

Participa en la celebración de la Santa :isa con !e y amor, respetando la

integridad de las personas y las diversas mani!estaciones religiosas. Participamos en la celebración de laSanta :isa )Sesión '1 Promueve la convivencia cristiana basada en el

diálogo, el respeto, la comprensión y el amor !raterno.

Promueve la participación en el Sacramento de la Penitencia que le ayude a convivir con el pró"imo basando sus relaciones en el diálogo, el respeto, la comprensión y el amor !raterno.

0os reconciliamos con Dios )Sesión '- COMPETENCIA 2: ASUME LA E5PERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL  COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROECTO DE VIDA EN COERENCIA CON SU CREENCIARELIGIOSA4

'. $rans!orma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la !e que pro!esa

3xpresa su !e con acciones concretas en la convivencia diariaG para ello, aplica las ense@an&as b2blicas y de los santos.

3xpresa su !e !recuentando los SacramentosG para me"orar sus relaciones

en la convivencia diariaG para ello aplica las ense@an&as b2blicas y de los Bos Sacramentos me ayudan a vivir la!e )Sesión '= 3xpresa su !e recibiendo a 6es%s eucarist2a para que le !ortale&ca en la

convivencia diaria, para ello aplica las ense@an&as b2blicas y de los santos. 6es%s es el pan que alimenta nuestravida )Sesión '4 Participa activamente y motiva a los demás en

el respeto y cuidado de s2 mismo, del pró"imo y de la naturale&a como creación de Dios.

Participa activamente y motiva a los demás en el respeto y cuidado de s2

mismo, del pró"imo y de la naturale&a como expresiones del amor de Dios. Con!iamos en el amor de Dios Padre)Sesión *9 +. Act%a

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ra&ón de su !e seg%n los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

institución educativa y comunidad. 5econoce el amor de Dios mani!estado en :ar2a siendo obediente como ella

para me"orar la relación con su !amilia e institución educativa. Amamos a :ar2a, la primera disc2pulade 6es%s )Sesión *1 (nteriori&a la acción de Dios en su vida personal

y en su entorno, y celebra su !e en con!ian&a y gratitud.

(nteriori&a las principales ense@an&as de 6es%s en su vida personal y en

su entorno, y celebra su !e en con!ian&a y gratitud. Pro!undi&amos ense@an&as de 6es%s )Sesión *>las principales (nteriori&a la acción del 3sp2ritu Santo en su vida personal y en su entorno

comunitario, y celebra su !e en con!ian&a y gratitud. 5econocemos que el 3sp2ritu Santo davida y !uer&a a la (glesia )Sesión '9 Considerar el año litúrgico como contexto religioso: Cuaresma + Semana Santa, Jesús resucitó, (ar)a nuestra madre, &)a del #a$a, &)a del maestro, &ios $intó mi alma 'lanco + roo, Santa

%osa,

COMPETENCIAS, ESTÁNDARES, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS – EDUCACIÓN RELIGIOSA 2017- V CICLO - ;° GRADO - NIVELPRIMARIA

comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida encoherencia con su creencia religiosa. ESTÁNDAR: C)%#e*e el amor de Dios desde la creación respetando la dignidad y

la

libertad de la persona humana. E$%&'( la acción de Dios presente en el Plan de Salvación.

De!es.#( su amor a Dios y al pró"imo participando en su comunidad y reali&ando obras de

caridad que le ayudan en su crecimiento personal y espiritual. 9)e*.( una convivencia

ESTÁNDAR: E$%#es( coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la lu& del mensa"e b2blico. C)%#e*e su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la trans!ormación de s2 mismo y de su entorno a la lu& del 3vangelio. Re<&e$')*( el

encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de !e guiada por las ense@an&as de 6esucristo. As!e las ense@an&as de 6esucristo y de la (glesia desempe@ando su rol protagónico en la

CAPACIDAD1 CAPACIDAD2 CAPACIDAD1 CAPACIDAD 2

Act%a coherentemente en ra&ón de su !e seg%n los principios de su conciencia moral en

CAPACIDADES _{DESEMPE OS}NACIONALES _{DESEMPE OS}PRECISADOS _{SESIONES TE5TO}ODEC

'. Conoce a Dios y asume su identidad r el igiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.

3xplica el amor de Dios presente en la

creación y se compromete a cuidarla. 3xplica el amor de Dios presente en la Creación y se comprometea cuidarla. amor.HCuidamos la Creación como obra de su 5econoce el amor de Dios presente en

la istoria de la Salvación respetándose a s2 mismo y a los demás.

5econoce el amor de Dios presente en la Alian&a del Sina2 con :ois#s por

medio de los mandamientos para amar a Dios y al pró"imo. 5ecordamos la Alian&a de Dios con su puebloen el Sina2 )Sesión *9 + Cultiva y valora las

3xpresa su amor a Dios y al pró"imo reali&ando acciones que !omentan el respeto por la vida humana.

3xpresa su amor a Dios, cumpliendo los tres primeros mandamientos que le

ayuden a !omentar el respeto por la vida humana. Amamos y alabamos a Dios )Sesión *= 3xpresa su amor a Dios cuidando y respetando la vida como don sagrado,

tanto personal y comunitaria, que !omenten el respeto por la vida humana.

Cuidamos y respetamos la vida como don de Dios )Sesión *-

3xpresa su amor a Dios y al pró"imo respetando su cuerpo porque es santo,

!omentando el respeto dentro y !uera de su institución educativa. 5espetamos nuestro cuerpo porque es santo)Sesión *4 3xpresa su amor a Dios y al pró"imo, cumpliendo el :andamiento del Amor

que !omenta el respeto por s2 mismo y la comunidad. 8ivimos el :andamiento del Amor )Sesión '* Promueve la convivencia armónica en

su entorno más cercano y !ortalece su identidad como hi"o de Dios.

Promueve el amor a la verdad en su entorno más cercano y !ortalece su identidad como hi"o de Dios.

Amamos la verdad )Sesión *7 Promueve la convivencia armónica en su !amilia y !ortalece su identidad

como hi"o de Dios. Amamos a nuestros padres )Sesión *>

Promueve el cuidado y respeto de los bienes propios y a"enos dentro y !uera

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COMPETENCIA 2: ASUME LA E5PERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL  COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROECTO DE VIDA EN COERENCIA CON SU CREENCIARELIGIOSA

'.$rans!orma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la !e que pro!esa

5elaciona el amor de Dios con sus experiencias de vida para actuar con coherencia.

5elaciona el mensa"e de Dios que se encuentra en la /iblia con sus

experiencias de vida para actuar con coherencia. 5econocemos la importancia de la /iblia)Sesión *' 5elaciona la /uena 0ueva contenida en el 0uevo $estamento con sus

experiencias de vida para actuar con coherencia. Cono&camos la /uena 0ueva de 6es%s en el0uevo $estamento )Sesión *+ 5elaciona el amor de Dios con :ar2a, modelo de vida para actuar con

coherencia. (mitamos a :ar2a, modelo de vida cristiana)Sesión '>

Participa proactivamente en acciones de cambio a imagen de 6esucristo, para alcan&ar una convivencia "usta y !raterna con los demás.

Participa proactivamente en la práctica de las Ibras de :isericordia para

alcan&ar una convivencia "usta y !raterna con los demás. Practicamos las Ibras de :isericordia)Sesión '+ Participa proactivamente en la reali&ación de las /ienaventuran&as a imagen

de 6esucristo, para alcan&ar una convivencia "usta y !raterna con los demás. Conocemos las /ienaventuran&asprograma de vida )Sesión '= como Participa proactivamente en la elaboración de su proyecto de vida a imagen

de 6esucristo, para alcan&ar una convivencia "usta y !raterna con los demás. 3laboramos nuestro proyecto de vida)Sesión '9 +. Act%a coherentemente en ra&ón de su !e seg%n los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

Participa en espacios de encuentro personal y comunitario con Dios y !ortalece as2 su !e como miembro activo de su !amilia, iglesia y comunidad.

Participa en la celebración de los Sacramentos personal y comunitario con

Dios y !ortalece as2 su !e como miembro activo de su iglesia y comunidad. 3n comunidad celebramos los Sacramentos)Sesión '4 Participa en espacios de encuentro personal y comunitario con Dios y

!ortalece as2 su !e como miembro activo de su iglesia y comunidad. Somos miembros activos de la (glesia)Sesión '1 Acepta las ense@an&as de 6esucristo,

para asumir cambios de

comportamiento al interactuar con los demás.

Acepta las ense@an&as a partir del conocimiento de la vida de 6es%s de 6esucristo, relacionándolo con su proyecto de vida, para asumir cambios de comportamiento al interactuar con los demás.

Seguimos a 6es%s, Camino, 8erdad y 8ida )Sesión ''

Acepta las ense@an&as de 6esucristo como los santos, amigos de Dios, para

asumir cambios de comportamiento al interactuar con los demás. Conocemos a los santos, grandes amigos de6es%s )Sesión '- Considerar el año litúrgico como contexto religioso: Vi"imos la Semana Santa, Feliz #ascua de %esurrección, o-recemos -lores a la Virgen (ar)a, Sagrado Corazón de Jesús, San #edro +San

#a'lo, Santa %osa de Lima, cele'ramos la .i'lia, Señor de los (ilagros, San (art)n de #orres, nos $re$aramos $arana"idad*

COMPETENCIAS, ESTÁNDARES, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS – EDUCACIÓN RELIGIOSA 2017- V CICLO - =° GRADO - NIVELPRIMARIA

comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida encoherencia con su creencia religiosa. ESTÁNDAR: C)%#e*e el amor de Dios desde la creación respetando la dignidad y la

libertad

de la persona humana. E$%&'( la acción de Dios presente en el Plan de Salvación.

De,!es.#(_{su amor a Dios y al pró"imo participando en su comunidad y reali&ando obras de}

caridad que le ayudan en su crecimiento personal y espiritual. 9)e*.( una convivencia cristiana basada en el diálogo, el respeto, la tolerancia y el amor !raterno !ortaleciendo su identidad como hi"o de Dios.

ESTÁNDAR: E$%#es( coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la lu& del mensa"e b2blico. C)%#e*e su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la trans!ormación de s2 mismo y de su entorno a la lu& del 3vangelio. Re<&e$')*( el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de !e guiada por las ense@an&as de 6esucristo. As!e las ense@an&as de 6esucristo y de la (glesia desempe@ando su rol protagónico en la

CAPACIDADES DESEMPEÑOSNACIONALES DESEMPEÑOSPRECISADOS SESIONES TE5TOODEC

'. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona

Comprende el amor de Dios desde el cuidado de la Creación y respeta la dignidad y la libertad de la persona

Comprende el amor de Dios desde el cuidado de la Creación y respeta

la dignidad y la libertad de la persona humana. Admiramos la grande&a deCreador )Sesión *9 Dios Comprende el amor de Dios Padre que nos cuida y respeta la dignidad y la Creo en Dios Padre )Sesión *= 7 EDUCACIÓN RELIGIOSA EN EL CURRÍCULO NACIONAL – PRIMARIA - ODEC CHICLAYO 2017

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digna, libre y trascendente. humana. libertad de la persona humana.

Comprende el amor de Dios desde la creación del hombre a imagen y

seme"an&a divina, y respeta la dignidad y la libertad de la persona humana. Somos imagen y seme"an&a de Dios)Sesión *> Comprende la acción de Dios

revelada en la istoria de la Salvación y en su propia historia, que respeta la dignidad de la persona humana.

Comprende la acción de Dios en la historia de la Pasión, :uerte y 5esurrección de 6es%s, desde la re!lexión personal y grupal, respetando la dignidad de la persona humana.

5e!lexionamos sobre la Pasión, :uerte y 5esurrección de 6es%s )Sesión *7 Comprende la acción de Dios en el anuncio de la /uena 0ueva revelada por

6es%s para aplicarla a su propia historia, respetando la dignidad de la persona humana.

Acogemos la /uena 0ueva que anuncia 6es%s )Sesión *1

+ Cultiva y valora las mani!estaciones religiosas

de su entorno

argumentando su !e de manera comprensible y respetuosa.

Demuestra su amor a Dios atendiendo las necesidades del pró"imo y !ortalece as2 su crecimiento personal y espiritual.

Demuestra su amor a Dios, expresado en obras que atiendan las necesidades

del pró"imo y !ortalece as2 su crecimiento personal y espiritual. 3xpresamos el amor con nuestras obras)Sesión '> Demuestra su amor a Dios atendiendo las necesidades del pró"imo como

hicieron los santos, y !ortalece as2 su crecimiento personal y espiritual. 5espondemos al llamado de Dios a lasantidad )Sesión'- Jomenta en toda ocasión y lugar una

convivencia cristiana basada en el diálogo, el respeto, la comprensión y el amor !raterno.

Jomenta en toda ocasión y lugar una convivencia cristiana basada en la moral,

el respeto, la comprensión y el amor !raterno. Cómo es la vida moral del cristiano)Sesión '= Jomenta en toda ocasión y lugar el plan de Dios por medio de :ar2a para una

convivencia basada en el diálogo, el respeto, la comprensión y el amor !raterno. Colaboramos como :ar2a en el plan deDios )Sesión *4 Jomenta en toda ocasión y lugar una convivencia cristiana que parte del

conocimiento de las grandes religiones, basado en el diálogo, el respeto, la comprensión y el amor !raterno.

Conocemos las grandes religiones )Sesión '4

COMPETENCIA 2: ASUME LA E5PERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL  COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROECTO DE VIDA EN COERENCIA CON SU CREENCIA '. $rans!orma su entorno

desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la !e que pro!esa.

5econoce que las ense@an&as de 6esucristo le permiten desarrollar actitudes de cambio a nivel personal y comunitario.

5econoce en las ense@an&as de 6esucristo que hay vida despu#s de la

muerte y le permiten desarrollar actitudes de cambio a nivel personal y Con!esamos que hay vida despu#s de lamuerte )Sesión '' 5econoce que las ense@an&as de 6esucristo le permiten reconocerle como Dios

y hombre verdadero, con actitudes de cambio a nivel personal y comunitario Creo en 6esucristo, Dios y hombreverdadero )Sesión *- Cultiva el encuentro personal y

comunitario con Dios, mediante la b%squeda de espacios de oración y re!lexión que lo ayuden a !ortalecer su !e como miembro activo de su !amilia, (glesia y comunidad desde la ense@an&a de 6esucristo.

Cultiva el encuentro personal y comunitario, mani!estando y haciendo crecer su !e, !ortalecida en la oración y re!lexión como miembro activo de su (glesia y comunidad desde la ense@an&a de 6esucristo.

:ani!estamos nuestra !e en Dios. )Sesión *'

Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios, proclamando su credo en los espacios de oración y re!lexión que lo ayuden a, !ortalecer su !e como miembro activo de su (glesia y comunidad desde la ense@an&a de

5ecitamos el credo, s2ntesis de nuestra !e )Sesión *+

Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios, celebrando los sacramentos que lo ayuden a !ortalecer su !e como miembro activo de su (glesia y comunidad desde la ense@an&a de 6esucristo.

8ivimos los sacramentos en comunidad )Sesión '9

Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios, desde su sentido de pertenencia a la (glesia mediante la oración y re!lexión que lo ayuden a !ortalecer su !e como miembro activo de su !amilia y comunidad desde la ense@an&a de 6esucristo.

Creo en la Santa (glesia Católica )Sesión '+

+. Act%a coherentemente en ra&ón de su !e seg%n los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

3xpresa el amor de Dios desde sus vivencias, coherentes con su !e en su entorno !amiliar y comunitario.

3xpresa el amor de Dios desde sus vivencias plasmadas en su proyecto de

vida, coherentes con su !e en su entorno !amiliar y comunitario. 8ivimos al estilo de 6es%s )Sesión '1 3xpresa el amor de Dios desde sus compromisos vividos a la lu& de los dones

del 3sp2ritu Santo, coherentes con su !e en su entorno !amiliar y comunitario. Creo en el 3sp2ritu Santo )Sesión '* Considerar el año litúrgico como contexto religioso: Vi"imos la Semana Santa, Feliz #ascua de %esurrección, o-recemos -lores a la Virgen (ar)a, Sagrado Corazón de Jesús, San #edro +

San