Guía de trabajo autónomo (plantilla)
El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes.
Centro Educativo: Liceo de Cariari SEMANA N.1 DEL 27 AL 01 MAYO Educador/a: Oscar Briceño M. SEMANA N.2 DEL 04 AL 08 MAYO Nivel: OCTAVO SEMANA N.3 DEL 11 AL 15 MAYO Asignatura: Música
1. Me preparo para hacer la guía
Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo. Materiales o recursos
que voy a necesitar El educador/a sugiere: • Materiales generales: como cuaderno, o folder borrador, lápiz o lápices de color, goma, y tijeras. etc. Condiciones que
debe tener el lugar donde voy a
trabajar
Ubico un lugar limpio y adecuado, que me permita trabajar cómodamente.
Lavarme las manos bien antes de iniciar a trabajar. Tiempo en que se
espera que realice la guía
1 hora y 20 minutos.
2.Voy a recordar lo aprendido en clase.
Indicaciones
• Dar lectura del material enviado por el docente.
• Realizar el trabajo en el portafolio de evidencia. Actividad
Preguntas para reflexionar y responder
Dar lectura al anexo #1 Clasificación de instrumentos musicales según la familia que pertenece.
Cuerdas: frotadas, pulsadas o punteadas, y percutidas. Viento: maderas o metales.
Percusión: Sonido determinados e Indeterminados.
Después de realizar lectura Anexo #1, respondo las siguientes preguntas:
1- ¿Los instrumentos de viento flauta traversa y oboe, pertenece a la familia llamada?
2- Escribo el nombre de tres instrumentos de percusión sonido determinado.
3- Anoto el nombre de un instrumento de cuerda percutida.
4- Escribo el nombre de cuatro instrumentos de la familia metales que utiliza la Orquesta Sinfónica.
3. Pongo en práctica lo aprendido en clase Indicaciones
En el anexo 2,3, y 4 observo imágenes de instrumentos musicales.
Coloreo cuidadosamente las imágenes usando colores, que semejen a los instrumentos reales.
Recorto y clasifico las imágenes de acuerdo a la familia que pertenecen.
1 - Instrumentos de viento Madera Metal 2 - Instrumentos de cuerda Frotada
Pulsada o punteada Percutida
3 – Instrumentos de Percusión Sonido Determinado
Sonido Indeterminado Indicaciones o
preguntas para auto regularse y evaluarse
Con el fin de reflexionar:
- ¿Tuve dificultad con algunas de las actividades planteada
- ¿Me siento satisfecho con el trabajo realizado? - ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?
Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender
Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.
Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas ¿Pude clasificar los instrumentos musicales de acuerdo a su
familia?
¿Logré identificar nombre de algunos instrumentos que eran desconocidos?
¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?
Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.
Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas ¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?
¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?
¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?
¿Que aprendí ¿
ANEXO # 1
CLASIFICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE CUEDA
Losinstrumentos de cuerdao cordófonos: son aquellos que producen sonido mediante la vibración de cuerdas.
Son instrumentos fundamentales en las orquestas sinfónicas, pero también cumplen un papel fundamental en el folclore desde la Edad Media. Además, sabemos que en la Antigüedad se acompañaban cánticos con instrumentos de cuerda como la lira.
Los instrumentos musicales de cuerda los podemos clasificar según la forma que tenemos de tocarlos.
La clasificación de los instrumentos musicales de cuerda es la siguiente:
Instrumentos de cuerda frotada: Violín, viola, violonchelo, contrabajo.
Instrumentos de cuerda pulsada o punteada: Guitarra, banjo, mandolina, laúd, bajo, cuatro, charango, ukelele, arpa.
Instrumentos de cuerda percutida: Piano o clavicordio.
INSTRUMENTOS DE CUERDAS FROTADAS O DE ARCO.
Instrumentos de vientoLos instrumentos de viento o aerófonos son aquellos que producen sonido mediante la vibración del aire en un tubo sonoro, es por eso que en algunos países se conocen como instrumentos musicales de aire.
Conocemos nombre de instrumentos de viento desde la Prehistoria, pues su existencia es tan antigua como la de la humanidad: flautas, cuernos… Por esta misma razón, a partir de materiales sencillos podemos construir instrumentos musicales de viento caseros, especialmente útiles en los juegos musicales para niños.
Clasificación instrumentos de viento.
Instrumentos de viento de madera Flauta traversa, Piccolo Oboe, Clarinete, Fagot,
Contrafagot, Corno Inglés Saxofón.
Instrumentos de viento de metal Trompeta, Trombón, Trompa, Corno Francés, Tuba.
INSTRUMENTOS MUSICALES DE PERCUSIÓN
Los instrumentos de percusión son aquellos que producen el sonido al ser golpeados, entrechocados, sacudidos, etc. Se clasifican en dos grandes categorías: Instrumentos de percusión de sonido indeterminado: no producen notas musicales perfectamente afinadas. Su sonido no proporciona a nuestro oído una sensación clara de altura. Tan sólo podemos decir si son más o menos graves o agudos. A su vez se clasifican en tres grandes grupos, dependiendo del material en el que estén construidos:
Madera: la mayoría son instrumentos idiófonos (instrumentos en los que no se distingue el elemento productor del sonido de la caja de resonancia). Castañuelas, claves o bastones de percusión (ambos producen el sonido entrechocando sus componentes), maracas (un componente interno frota el interior del cuerpo del instrumento), güiro (posee un cuerpo caña en el que se han practicado unas hendiduras contra las que se rasca un palo de madera u otro elemento), caja china, etc
Metal: crótalos o chinchines, platillos, gong, triángulos, cascabeles, cencerro, etc. La mayoría son instrumentos idiófonos.
Parche: son instrumentos membranófonos ya que poseen una o dos membranas sujetas al cuerpo del instrumento que, a su vez, funciona como caja de resonancia. El sonido se produce cuando su membrana es golpeada directamente
con las manos o con unas varillas especiales llamadas baquetas. Pandero, pandereta, bombo, caja, tambor, etc. Suelen formar parte de agrupaciones instrumentales que acostumbran a tocar al aire libre y, en ocasiones, desfilando.
Instrumentos de percusión de sonido determinado: el sonido que producen se corresponde con notas musicales perfectamente afinadas.
Membranófonos: los timbales son el instrumento de percusión más importante en una orquesta sinfónica. Para obtener la afinación deseada la membrana puede tensarse más o menos. El instrumentista utiliza unas baquetas, normalmente forradas de felpa, para producir el sonido. Otros ejemplos de instrumentos membranófonos de sonido más o menos
determinado son los bongos y las congas.
Se tocan golpeando las membranas directamente con las manos. Son más propios de ritmos caribeños que de la música culta.
Idiófonos de sonido determinado: xilófono, marimba (placas de madera de distinto tamaño producen notas musicales perfectamente afinadas al ser golpeadas con baquetas), metalófono, glockenspiel, vibráfono (similar al xilófono y la marimba con la diferencia que ahora las placas no son de madera sino de metal), campanas tubulares, etc.
