MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Estudiantes 6. o grado
Fase 3, semana 17
Lenguaje
Guía de continuidad educativa
A. Inicio
Actividad 1. Lee el título del siguiente texto y luego responde en tu cuaderno:
a. ¿Sabes qué es una bombilla?
b. ¿Por qué dirá el título que es un gran invento?
Ahora lee el texto completo:
Un gran invento: la bombilla
Hay situaciones en las que las tormentas eléctricas generan problemas eléctricos, dejando a una ciudad completa sin luz. La oscuridad en horas de la noche no es algo satisfactorio para nadie cuando de actividades como estudiar, cocinar o departir se trata. En situaciones de oscuridad total es cuando más se reconoce la importancia de la luz y hace recordar cómo vivían los antepasados hace miles de años.
Al principio de los tiempos, los humanos utilizaban principalmente el sol y el fuego para obtener la luz. Con el fuego debían tener cuidado para no provocar incendios.
Poco a poco fueron perfeccionando el uso del fuego y empezaron a usar velas de cera para obtener luz. También se debía tener cuidado con los incendios y con la ventilación.
En el siglo XIX, se empezó a usar la electricidad para iluminar las casas y las calles. Una de las figuras más importantes en el desarrollo de la electricidad fue Thomas Alva Edison, ya que en 1879 inventó la bombilla con filamento de carbono. Los filamentos de la bombilla están hechos con un metal llamado tungsteno, que, cuando se calienta, hace que el metal brille como la luz blanca.
Este filamento y su respectivo cable están envueltos en un “globo” de cristal, el cual hace que el oxígeno del aire no pueda entrar en ella. De esta forma el tungsteno no se consume y puede producir la luz sin problema.
Gracias al invento de la bombilla y a través de las lámparas eléctricas, podemos iluminar una habitación durante horas sin necesidad de recurrir a otros métodos. De hecho, es considerado uno de los inventos más importantes y útiles del siglo XIX.
Fuente: sitio web educativo The Learning Patio (adaptación)
Responde en tu cuaderno:
a. ¿Sabes qué tipo de texto es el que acabas de leer?
b. ¿Cuál es el propósito de este tipo de textos?
c. ¿Cuál es el gran invento del que se habla?
d. ¿Cómo vivían antes nuestros antepasados según el texto?
e. ¿A quién se debe la creación de la bombilla?
f. ¿Crees que es importante conocer acerca de los grandes inventos de la historia? ¿Por qué?
Unidad 8. Nuestro mundo informativo Fase 3, semana 17
Contenido • Los textos expositivos. Ideas principales y secundarias
• El resumen. Técnica para hacerlo Producto Elaboración de un resumen
B. Desarrollo
Actividad 2. Lee la información.
El texto que leíste es expositivo cuyo objetivo principal es informar. Para comprender este tipo de textos es importante conocer cómo están estructurados: título y párrafos de inicio, de desarrollo y de cierre. Cada párrafo contiene, de forma explícita o implícita, una idea principal y dos o más secundarias, que dependen de esta primera. Observa el siguiente párrafo, en donde se ha resaltado con negrita la idea principal:
Para identificar la idea principal de un párrafo, puedes hacer lo siguiente:
Técnica Ejemplificación
1. Lee detenidamente el texto y
pregúntate: ¿De qué trata o de qué o de quién se habla? ¿Qué se dice sobre el objeto o cosa?
¿De qué o de quién se habla? De los humanos.
¿Qué se dice? Se explica cómo obtenían la luz hace mucho tiempo.
2. Subraya las oraciones más relevantes e identifica cuál es la que más se resalta. Luego clasifícalas en principal y secundarias.
[…] los humanos utilizaban principalmente el sol y el fuego para obtener la luz.
Los datos adicionales son detalles complementarios.
3. Identifica las palabras más relevantes y resáltalas con colores.
En el párrafo 2, hay palabras clave como humanos, sol, fuego y luz, entre otras.
4. Si la idea principal no está explícita (no escrita), debes crearla con tus palabras.
En el párrafo mostrado, la idea puede
reformularse así: en tiempos antiguos el humano usaba el sol y el fuego como luz.
Lee el siguiente párrafo e identifica la idea principal y las ideas secundarias; escríbelas en tu cuaderno.
Usa cualquiera de las técnicas anteriores.
En el siglo XIX, se empezó a usar la electricidad para iluminar las casas y las calles. Una de las figuras más importantes en el desarrollo de la electricidad fue Thomas Alva Edison, ya que en 1879 inventó la bombilla con filamento de carbono. Los filamentos de la bombilla están hechos con un metal llamado tungsteno, que, cuando se calienta, hace que el metal brille como la luz blanca. Este filamento y su respectivo cable están envueltos en un “globo” de cristal, el cual hace que el oxígeno del aire no pueda entrar en ella. De esta forma el tungsteno no se consume y puede producir la luz sin problema.
Actividad 3. El resumen.
Ahora que ya sabes cómo identificar la idea principal y las ideas secundarias de un párrafo, debes saber que existe un escrito llamado resumen. En este se plasman las ideas principales de un texto, de tal manera que se eliminan todos los detalles irrelevantes o complementarios.
El texto de la actividad 1 contiene cinco párrafos y cada uno tiene una idea principal, por lo que el resumen del texto anterior queda de la siguiente manera:
Al principio de todos los tiempos, los humanos usaban principalmente el sol y el fuego para obtener la luz. Con el fuego debían tener cuidado para no provocar incendios.
¿Sabías que…?
El resumen es una síntesis de las ideas principales de un párrafo. Para elaborarlo, puedes usar tus propias palabras y ordenar las oraciones principales de un tema en específico.
¿Sabías que…?
El párrafo de inicio presenta el tema, lo contextualiza y, en ocasiones, lo define.
Los párrafos de desarrollo pueden ser más de uno, dependiendo de la extensión del texto.
Estos presentan hechos y datos relevantes del tema.
El o los párrafos de cierre presentan una conclusión de lo explicado en el texto.
Un gran invento: la bombilla
Cuando las tormentas eléctricas generan problemas en la electricidad y la oscuridad, impide hacer actividades cotidianas y es cuando se es más consciente de la importancia de la luz. En tiempos antiguos, la humanidad recurría al sol y al fuego para iluminarse. Con el paso del tiempo, se recurrió a otros medios como las velas de cera hasta que, en 1879, Thomas Alva Edison inventó la bombilla, que hoy ilumina grandes ciudades a través de las lámparas eléctricas.
El párrafo anterior resume las ideas fundamentales del texto de la actividad 1.
Para escribir un resumen puedes aplicar las siguientes técnicas:
1. Lee detenidamente cada párrafo y subraya la idea principal y las ideas secundarias.
2. Toma apuntes en las esquinas de las páginas con los datos más relevantes que encuentres.
3. Identifica la estructura del texto expositivo: inicio, desarrollo y cierre. Reescribe con tus palabras las ideas principales contenidas en cada parte.
C. Cierre
Actividad 4. Escribe un resumen del siguiente texto. Puedes usar cualquiera de las técnicas vistas en esta guía para seleccionar las ideas principales.
Reforestación
La deforestación es la disminución o eliminación de la vegetación natural. Las causas principales de este problema son: la tala inmoderada para extracción de madera, el cambio de uso de suelo para la agricultura, la ganadería y el establecimiento de espacios urbanos, así como los incendios naturales y provocados, además de las plagas.
Un método para revertir el daño causado por la deforestación es la reforestación, que consiste en plantar árboles donde ya no existen o quedan pocos, cuidándolos para que se desarrollen adecuadamente y puedan regenerar un bosque.
¿Por qué son tan importantes los árboles y los bosques?
• Favorecen la presencia de agua y la recarga de mantos acuíferos.
• Conservan la biodiversidad y el hábitat.
• Proporcionan oxígeno.
• Protegen el suelo.
• Actúan como filtros de contaminantes del aire y del agua.
• Regulan la temperatura.
• Disminuyen los niveles de ruido.
• Proporcionan alimento.
• Sirven de materia prima (leña, madera, carbón, papel, resinas, medicinas, colorantes, etcétera).
Plantar árboles es una estrategia importante para reducir los problemas ambientales. Un árbol joven almacena, en promedio, alrededor de 11.3 kg de carbón atmosférico por año. Toda actividad humana tiene un impacto en la naturaleza; de acuerdo con algunas estimaciones, es necesario plantar y mantener, al menos, 65 árboles para compensar la cantidad de carbón que aportamos a la atmósfera durante nuestra vida.
Fuente: https://bit.ly/30Hm8W1 (adaptación)
Si estudias desde casa y tienes dudas o dificultades para completar esta actividad, puedes consultar a tu docente, con la autorización y el apoyo de una persona adulta de tu hogar.
Autoevaluación. Completa la siguiente ficha de aprendizaje para valorar lo aprendido. Marca con X cada aspecto, según haya sido tu desempeño.
Criterios Sí, lo
hago
Lo hago con ayuda
Necesito practicar más para lograrlo Comprendí con facilidad los temas
Identifiqué las ideas principales y las secundarias de los textos expositivos
Elaboré un resumen a partir de un texto expositivo
