Guía de apoyo a la elaboración de la
Memoria
Programa VERIFICA
Eduardo García
Poner a disposición de las
universidades un instrumento
orientativo en la cumplimentación de
las propuestas de títulos oficiales
Siguiendo el Anexo I del RD y el
Protocolo de Evaluación para la
Verificación de Títulos
Universitarios Oficiales,
publicado
por ANECA.
Objetivos
Estructura
3. OBJETIVOS GENERALES Y COMPETENCIAS DEL TÍTULO
Objetivos generales del título
Breve descripción acerca de la orientación (científica, profesional,
Breve descripción acerca de la orientación (científica, profesional,
especializada, generalista, etc.) que se desea dar al título.
especializada, generalista, etc.) que se desea dar al título.
El objetivo fundamental del título es formar profesionales de perfil …, con un
El objetivo fundamental del título es formar profesionales de perfil …, con un
conocimiento global de todas las áreas relacionadas con…, y con capacidad
conocimiento global de todas las áreas relacionadas con…, y con capacidad
de liderar el desarrollo de proyectos y adaptarse de manera eficiente a un
de liderar el desarrollo de proyectos y adaptarse de manera eficiente a un
entorno de rápida evolución. Los titulados podrán incorporarse en empresas
entorno de rápida evolución. Los titulados podrán incorporarse en empresas
del sector de …, Departamentos de …, con las funciones de …
del sector de …, Departamentos de …, con las funciones de …
Ejemplo
Objetivos generales del Título de Graduado en … por la
3. OBJETIVOS GENERALES Y COMPETENCIAS DEL TÍTULO
Competencias generales y específicas exigibles
para otorgar el título
Deben estar de acuerdo con lo que establece el apartado 3.4 del
Deben estar de acuerdo con lo que establece el apartado 3.4 del
Anexo I del Real Decreto.
Anexo I del Real Decreto.
Algunos referentes en el caso de títulos de grado:
Redes temáticas europeas (
http://ec.europa.eu/education/programmes/socrates/tnp/index_en.html
“Subject Benchmark Statements” de la QAA (
http://www.qaa.ac.uk/academicinfrastructure/benchmark/default.asp
)
3. OBJETIVOS GENERALES Y COMPETENCIAS DEL TÍTULO
1.
Comprender e Interpretar conocimientos acerca de:
Aspectos principales de terminología.
Tipos principales de … y sus principales características
asociadas.
Principios y procedimientos empleados en … y la caracterización
de compuestos químicos.
Características de … y las teorías empleadas para describirlos.
Propiedades características de …
Principios de ….
Relación entre ….
Principales técnicas de …
Propiedades de …
Ejemplo
Competencias del Título de Graduado en … por la
3. OBJETIVOS GENERALES Y COMPETENCIAS DEL TÍTULO
2. Aplicar los conocimientos anteriores a futuras situaciones profesionales y desarrollar competencias relacionadas con la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio. Esto incluye las siguientes habilidades:
Ser capaz de reconocer e implementar buenas prácticas de …
Habilidades requeridas para el desarrollo de procedimientos de seguridad estándar y uso de la instrumentación.
Destrezas en la monitorización, mediante observación y medida, de …, y su registro sistemático y fiable.
Ser capaz de evaluar riesgos con relación al uso de ….
Habilidades en la resolución de problemas, en relación con información cualitativa y cuantitativa.
Habilidades numéricas y de cálculo, incluyendo aspectos tales como análisis de error, estimaciones de orden de magnitud y uso correcto de unidades.
3. OBJETIVOS GENERALES Y COMPETENCIAS DEL TÍTULO
3. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
Ser capaz de interpretar datos derivados de las observaciones en
relación con su significación y relacionarlos con las teorías apropiadas.
Habilidades en la búsqueda de información, en relación con fuentes de
información primarias y secundarias, incluyendo el uso de ordenadores
para búsquedas en línea.
Habilidades relacionadas con el uso de las nuevas tecnologías de la
información, tales como procesamiento de datos y hojas de cálculo,
registro y almacenamiento de datos.
3. OBJETIVOS GENERALES Y COMPETENCIAS DEL TÍTULO
4. Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
Habilidades de comunicación oral y escrita en, por lo menos en dos de
los idiomas oficiales de la Unión Europea.
Comunicación a través de Internet y, en general, manejo de
herramientas multimedia para la comunicación a distancia.
Habilidades interpersonales, asociadas a la capacidad de relación con
otras personas y de trabajo en grupo.
5. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
5. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
El plan de estudios deberá constituir una propuesta
de formación diseñada de forma
coordinada
coordinada
y
tomando en consideración la dedicación de los
estudiantes en un período temporal determinado.
Utilización de
Utilización de
módulos y
módulos y
materias para
materias para
estructuración del
estructuración del
plan de estudios
plan de estudios
MÓDULO
MATERIA 1
MATERIA 2
MATERIA N
5. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Denominación del módulo/materia Créditos ECTS, carácter
Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO/ MATERIA
REQUISITOS PREVIOS
Materia 1 (asignaturas de que consta, créditos ECTS,
carácter)
Materia 2 (asignaturas de que
consta, créditos ECTS, carácter)
Materia 3 (asignaturas de que consta, créditos ECTS,
carácter)
Materia n (asignaturas de que consta, créditos ECTS,
carácter)
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante
Sistema de Evaluación de la Adquisición de las Competencias
Breve resumen de contenidos
5. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Ejemplo 1
Planificación de un
MÓDULO
de un plan de
estudios de Graduado en… por la Universidad U
Denominación del módulo
XX
Créditos ECTS, carácter
20 Créditos ECTS (500 horas)
Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios
Las tres materias que componen el módulo se imparten en dos cursos diferentes: Las materias 1 y 2 se imparten en el segundo semestre de tercer curso y la materia 3 en el segundo semestre de cuarto curso.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO
COMPETENCIAS
(las actividades potenciales que realice el alumno)
1.
Diseñar en contextos diversos los aspectos clave de cualquier proceso de …
2. Tomar decisiones con relación a los elementos operativos implicados en …
3.
Aplicar métodos, técnicas e instrumentos específicos para …
4. Asumir responsabilidades en …
5. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Ejemplo 1
continuación
Planificación de un
estudios de Graduado en… por la Universidad U
MÓDULO
de un plan de
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(las realizaciones que pueden medirse u observarse)
1. Diseño de un proceso de …, 2. Proyecto de …
3. Realización de … 4. Informe de …
5. Conductas y actitudes de los estudiantes, en …, alineadas con los códigos de buenas prácticas de referencia.
5. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Planificación de un
MÓDULO
de un plan de
estudios de graduado en … por la Universidad U
REQUISITOS PREVIOS
No se han establecido.
Materia 1
8 créditos ECTS (200 horas) obligatoria
Materia 2
6 créditos ECTS (150 horas) obligatoria
Materia 3
6 créditos ECTS (150 horas) optativa
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante
1. Presentación en el aula de los conceptos y procedimientos asociados a …, utilizando el método de la lección. (3,5 créditos ECTS: 1,5 créditos la Materia 1, un crédito en cada una de las restantes materias). Competencias 1, 2 y 5. Competencias 1, 2 y 5.
2. Actividades en el aula relativas al seguimiento individual o grupal de… y de los proyectos de despliegue de las mismas. Incluyen metodología de proyectos y metodología de estudio de casos, que se desarrollarán de forma grupal. (6 créditos ECTS: 2 créditos en cada una de las restantes). Competencias 1 y 2. Competencias 1 y 2.
3. Trabajo de campo (1 crédito ECTS en la Materia 1). Competencias 2 a 5.
5. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Planificación de un
MÓDULO
de un plan de
estudios de Graduado en … por la Universidad U
Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias
Las tres materias del módulo se evaluarán con procedimiento similares. Así, las actividades formativas de presentación de conocimientos y procedimientos y de estudio individual del estudiante serán evaluadas mediante una prueba escrita. Las actividades formativas en las que los estudiantes realicen algún tipo de trabajo o actividad de carácter grupal o individual serán evaluadas a partir de un perfil de competencias construido ad hoc que considere la documentación entregada por el alumno (informes) así como el trabajo desarrollo por éste y las habilidades y actitudes mostrada durante las evaluaciones. El perfil de
competencias es completado por los profesores implicados en las diferentes materias y por el estudiante o estudiantes al finalizar cada una de las actividades.
Una vez que los estudiantes han completado las diferentes materias del módulo, se llevará a cabo una evaluación global del mismo. Dicha evaluación, que formará parte del trabajo fin de titulación, implicará la realización por parte del estudiante de un proyecto para el despliegue de la evaluación de un programa educativo.
5. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Planificación de un
MÓDULO
de un plan de
estudios de Graduado en … por la Universidad U
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
Materia 1.
1. Contenidos tema 1
2. Contenidos tema 2
3. Contenidos tema N
Materia 2.
1. Contenidos tema 1
2. Contenidos tema 2
3. Contenidos tema N
Materia 3
.1. Contenidos tema 1
2. Contenidos tema 2
3. Contenidos tema N
5. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Ejemplo 2
Planificación de una
MATERIA
del título de
Graduado en… por la Universidad U
Denominación de la materia
YY
Créditos ECTS, carácter
12 Créditos ECTS (300 horas), Obligatoria
Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios
Esta materia está compuesta por dos asignaturas que se imparten en el primer semestre del tercer curso.
COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO
COMPETENCIAS
(las actividades potenciales que realice el alumno)
1.
Manejar la terminología básica de …
2.
Conocer y comprender los procesos relacionados con…
3.
Aplicar técnicas, métodos y herramientas de laboratorio que permiten
desvelar los mecanismos subyacentes a tales procesos.
5. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Ejemplo 2
continuación
Planificación de una
Graduado en … por la Universidad U
MATERIA
del Título de
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(las realizaciones que pueden medirse u observarse)
1. Comprensión de conceptos fundamentales relacionados con …
2. Realización de ensayos para el estudio de …
3. Determinación, a partir de ensayos específicos, de …
4. Profesionalidad de los estudiantes a la hora de utilizar el instrumental y seguir los protocolos de seguridad en la realización de prácticas de laboratorio
5. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Planificación de una
MATERIA
del Título de
Graduado en … por la Universidad U
REQUISITOS PREVIOS
Es necesario haber cursado las materias …, programadas en cursos anteriores
Asignatura 1
6 créditos ECTS (150 horas) obligatoria
Asignatura 2
6 créditos ECTS (150 horas) obligatoria
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante
1.Presentación en el aula de los conceptos y procedimientos asociados a …, utilizando el método de la lección. (5,5 créditos ECTS: 2,5 créditos en cada asignatura y 1 créditos de contenidos comunes correspondientes a los primeros temas). Competencias 1, 2 y 5. Competencias 1, 2 y 5.
2.Trabajo en laboratorio (3 créditos ECTS: 1,5 créditos en cada asignatura y 0,5 créditos de prácticas comunes a las dos asignaturas). Competencias 3 y 4.Competencias 3 y 4.
3.Trabajo individual de profundización (1 crédito ECTS, correspondiente a la asignatura 1). Competencia 4. Competencia 4.
4.Estudio individual, pruebas y exámenes (2,5 créditos ECTS) Competencias 1, Competencias 1,
2 y 5.
2 y 5.
5. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Planificación de una
MATERIA
del Título de
Graduado en … por la Universidad U
Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias
En las dos asignaturas, la asimilación de conocimientos se realizará a partir de varias pruebas escritas que corresponderán a un 60% de la calificación. Así mismo, se realizarán pruebas de laboratorio para comprobar la adquisición de las competencias prácticas de la
asignatura (30%). Por último, se realizará un trabajo individual al que le corresponderán un 10% de la calificación.
