7. Contenidos. UNIDAD DIDÁCTICA 1. (8 horas) PRESENTACIONES. Contenidos teóricos: 3 horas

(1)

Avda. Príncipes de España, s/n Crucita Arbelo Cruz, s/n 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Adquirir vocabulario sobre los nombres de partes de los muebles (cajón, tabla, estante) y los nombres de algunos animales.

Nombrar objetos de mobiliario y ciertos animales e insectos. Describir algunos insectos.

Describirse a uno mismo y a algunos objetos con mayor detalle. Hablar del tiempo.

Saludar y a presentarse a un colega del extranjero usando algunas expresiones corteses comunes. Dar la información exacta sobre ti, tu edad, tus orígenes y tu familia.

Presentarse y describirse ante otra persona y pidiendo a la persona con quien estás hablando que haga lo mismo.

Charlar sobre tu conocimiento de la lengua y de la duración de tu estancia… Encontrar la dirección y buscar direcciones mientras estás en Londres.

Aprender cómo expresar nociones tales como cercano y lejano, derecho e izquierdo. Siguiendo las instrucciones de tu guía.

Revisar el vocabulario que se ocupa de los lugares: un mapa, direcciones incorrectas, etc.

Conocer los nombres de las señales importantes de la ciudad: una farmacia, un almacén grande, la oficina de correos.

Aprender a describir lo que haces habitualmente y lo que estás haciendo en el momento. Describir lo que estás haciendo, lo que estás intentando hacer y lo que debes hacer. Dar nombres a las tareas reflexivas (hacer un esfuerzo, progresar, sentir algo). Aprender algunos adjetivos abstractos (asombro, aburrimiento…).

7. Contenidos

Indique y detalle ampliamente los contenidos técnicos y prácticos de la acción formativa.

Describa además la duración y la programación prevista para el desarrollo de los contenidos tanto teóricos como prácticos.

Cuando la formación consista en la impartición de un módulo perteneciente a un certificado de profesionalidad aprobado en desarrollo de la ley orgánica 5/2002, de 19 de Junio, de las cualificaciones y de la formación profesional, será suficiente con que se indique el Real Decreto específico de certificación de profesionalidad de la ocupación a la que se refiere.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. (8 horas) PRESENTACIONES

Contenidos teóricos: 3 horas

Familia e integrantes, personas conocidas, Procedencia y Nacionalidad Saludos en presentaciones formales e informales.

Aprender a presentarse, saber saludar Subject pronouns

Definite and indefinite articles

The verb to be, The verb to have (got)

Contenidos prácticos: 5 horas

Aprendiendo cómo saludar a la gente y cómo presentar a tu familia y a ti en pocas palabras: dar tu nombre y nacionalidad, donde vives y qué es lo que haces.

Contenidos profesionalizadores o actitudinales Saludar y presentarse.

Realización sencilla y correcta de enunciados de presentación básicos. Utilización adecuada del vocabulario básico.

(2)

1. 2. 3. 1. 2. 3.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. (8 horas) HABLAR DE SÍ MISMO

Descripción física de la persona; expresiones y vocabulario sobre el nombre, estado civil, familia, nacionalidad y edad.

Possessive adjectives

The plural Contraction of to be Nationalities: capital letters

Aprendiendo cómo describir tu aspecto usando algunos adjetivos simples, los nombres de las partes del cuerpo y de la vestimenta.

Descubrir algunos verbos para describir acciones.

Contenidos profesionalizadores o actitudinales

Realización sencilla y correcta de enunciados y diálogos relacionados con el vestuario.

Realización sencilla y correcta de enunciados y diálogos relacionados con lo que nos gusta y lo que no nos gusta.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. (8 horas) DELETREAR Y CONTAR

El alfabeto INGLÉS y su deletreado. Expressing possession

The simple present The verb to be Placing the adjective

Aprendiendo cómo describir dónde estás, describir las posiciones del cuerpo (sentarse, estar parado, arrodillarse).

Aprendiendo los números y cómo formular un problema aritmético simple y su solución. Aprender el alfabeto y cómo deletrear palabras.

Contenidos profesionalizadores o actitudinales Elaboración de oraciones que contengan la edad. Elaboración de frases utilizando exclamaciones.

(3)

Avda. Príncipes de España, s/n Crucita Arbelo Cruz, s/n 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3.

Contenidos teóricos: 3 horas Los meses del año. Los días de la semana. Possessive adjectives La hora: ¿Qué hora es?

Aprendiendo los nombres de las estaciones, los meses, los días de la semana y cómo dar la hora. Aprendiendo a decir qué hora es y dar la duración de un evento.

Formulación de expresiones que se utilizan en el transcurso del día.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. (8 horas) OBJETOS Y ANIMALES

Los objetos de la vida cotidiana y su situación en el espacio. Prepositions of place

One replacing a noun

Descubriendo los nombres de ciertos objetos para el uso diario (e.g., mobiliario de oficinas) y cómo describir dónde están.

Aprendiendo los nombres de partes de los muebles (cajón, tabla, estante) y los nombres de algunos animales. Nombrar objetos de mobiliario y ciertos animales e insectos.

Redacción de oraciones en las cuales expresemos el tamaño de objetos o animales. Utilización correcta de los pronombres personales.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. (7 horas) ADJETIVOS

Contenidos teóricos: 2 horas Exclamation with “what a”

(4)

3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5.

Nuevos adjetivos que aprenden usados como adjetivos o epítetos atributivos.

Nombrando y describiendo algunos insectos.

Descripción de uno mismo y algunos objetos con mayor detalle. Hablar del tiempo.

Contenidos profesionalizadores o actitudinales Hablar de uno mismo en detalle y del tiempo.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. (7 horas) LLEGADA A INGLATERRA

Questions without interrogative words Interrogative words

Subjects pronouns

Aprendiendo a saludar y a presentarse a un colega del extranjero usando algunas expresiones corteses comunes.

Dar la información exacta sobre ti, tu edad, tus orígenes y tu familia.

Contenidos profesionalizadores o actitudinales Elaboración de oraciones que contengan la edad. Elaboración de frases utilizando exclamaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. (7 horas) HACER AMIGOS

El saludo, las presentaciones y la identificación.

Vocabulario relacionado con lugares, parentesco y nacionalidades. Difference between “a and an”

There is; there are

Questions without interrogative words

Presentarse y describirse ante otra persona y pidiendo a la persona con quien estás hablando que haga lo mismo.

(5)

Avda. Príncipes de España, s/n Crucita Arbelo Cruz, s/n 1. 2. 3. 1. 2.

Formulación de expresiones que nos ayuden a explicar cómo somos.

Formulación de expresiones que nos ayuden a explicar lo que nos gusta y lo que nos disgusta.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. (7 horas) UN PASEO POR LA CIUDAD Contenidos teóricos: 2 horas

Preguntar y dar direcciones e información. Here, There

Demonstratives How much, how many

Encontrar la dirección y buscar direcciones mientras estás en Londres.

Por medio de preguntas, aprender cómo expresar nociones tales como cercano y lejano, derecho e izquierdo. Siguiendo las instrucciones de tu guía.

Posibilidad de que el alumno se desenvuelva en un viaje a alguna ciudad europea en la que el idioma oficial sea el inglés.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. (8 horas) ENCONTRAR EL CAMINO

Fórmulas de ubicación y orientación.

Se amplía el léxico y las expresiones en relación al entorno de la calle.

Revisar el vocabulario que se ocupa de los lugares: un mapa, direcciones incorrectas, etc.

Aprendiendo los nombres de las señales importantes de la ciudad: una farmacia, un almacén grande, la oficina de correos.

(6)

1. 2.

UNIDAD DIDÁCTICA 11. 7 horas) ACCIONES COTIDIANAS

Contenidos teóricos: 3 horas Expressing possesion. The simple present

Descripción de lo que haces habitualmente y lo que estás haciendo en el momento. Dar respuestas cortas afirmativas o negativas.

Contenidos profesionalizadores o actitudinales Confirmando o contradiciendo lo que alguien dice.

UNIDAD DIDÁCTICA 12. (7 horas) EN LA OFICINA

Vocabulario relacionado con ordenadores y material de escritorio. Expresión del deseo. Sugerir y preguntar.

Describir lo que estás haciendo, lo que estás intentando hacer y lo que debes hacer. Dar nombres a las tareas reflexivas (hacer un esfuerzo, progresar, sentir algo). Aprendiendo algunos adjetivos abstractos (asombro, aburrimiento…).

Mantener una conversación en la que hablemos de nosotros mismos.

Indíquese si la Acción Formativa contiene alguno de los siguientes módulos:

Tecnologías de la información y la comunicación. Sensibilización medioambiental.

Promoción de la igualdad. (Duración en horas: 5) Prevención de riesgos laborales.

Innovación.

(7)

Avda. Príncipes de España, s/n Crucita Arbelo Cruz, s/n

El contenido de las materias Orientación Profesional y Promoción de la Igualdad responden a una formación transversal, ya que permite desarrollar e implementar competencias así como aumentarlas en diferentes contextos laborales.

MÓDULO DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL

1. Actitudes fundamentales a desarrollar en el buscador de empleo. Decálogo básico del buscador de empleo. 2. El Currículum Vitae. Confección del C.V. personal.

3. La entrevista de trabajo. Técnicas y habilidades.

4. Fuentes de empleo en su localidad, provincia y Comunidad Autónoma.

MÓDULO DE PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD 1. Ley de Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres. 2. Conciliación de la vida laboral y familiar.

Resumen del contenido de los módulos

UNIDAD DIDÁCTICA 1. (8 horas) PRESENTACIONES

Contenidos teóricos: 3 horas Contenidos prácticos: 5 horas UNIDAD DIDÁCTICA 2. (8 horas) HABLAR DE SÍ MISMO

Contenidos teóricos: 3 horas Contenidos prácticos: 5 horas UNIDAD DIDÁCTICA 3. (8 horas) DELETREAR Y CONTAR

Contenidos teóricos: 3 horas Contenidos prácticos: 5 horas UNIDAD DIDÁCTICA 4. (8 horas) HORAS Y FECHAS

Contenidos teóricos: 3 horas Contenidos prácticos: 5 horas UNIDAD DIDÁCTICA 5. (8 horas) OBJETOS Y ANIMALES

Contenidos teóricos: 3 horas Contenidos prácticos: 5 horas UNIDAD DIDÁCTICA 6. (7 horas) ADJETIVOS

Contenidos teóricos: 2 horas Contenidos prácticos: 5 horas UNIDAD DIDÁCTICA 7. (7 horas) LLEGADA A INGLATERRA Contenidos teóricos: 2 horas Contenidos prácticos: 5 horas