PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ESCUELA CLORINDO ALVEAR

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

ESCUELA CLORINDO ALVEAR

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Presentación

El presente documento contiene los lineamientos y objetivos estratégicos del Proyecto Educativo Institucional de la Escuela Clorindo Alvear para el periodo 2015-2018, con los elementos fundamentales que orientarán el cumplimiento de nuestra misión y el logro de la visión.

La escuela es el espacio fundamental para el cambio y la innovación educativa, no cabe duda que está influenciada por la comunidad en que está inmersa y por el sistema educativo del cual forman parte. Existen unas relaciones sistémicas e interactivas entre las escuelas, su contexto y el sistema educativo mismo. Si bien los cambios en el sistema no logran por sí solos el cambio en la escuela, no es menos cierto que el cambio en ellas se verá sumamente beneficiado si el sistema educativo se preocupa de crear las condiciones necesarias para afrontar los nuevos desafíos

(Unesco, 2006).

Este trabajo es producto de un trabajo en equipo con los diferentes estamentos de nuestra comunidad educativa considerando los antecedentes de nuestro entorno, el análisis de nuestra organización, conociendo los hitos principales que han formado nuestra escuela, exponiendo las principales características de nuestros alumnos y realizando un diagnóstico de nuestra Institución..

Este Diagnóstico es un proceso de reflexión crítica y colaborativa. En el desarrollo del proceso se recoge y sistematiza recogida de diferentes fuentes: encuestas, datos de eficiencia interna, datos de resultados de aprendizaje, resultados SIMCE, reuniones de apoderados, consejos de profesores, opiniones de los alumnos, entre otros.

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RESEÑA HISTÓRICA

El 13 de Diciembre de 1881, bajo el gobierno de Don Domingo Santa María, se dictó el Decreto N° 26 05, con la firma del entonces Ministro de Justicia, culto e instrucción Pública don José Lupino Vergara, creándose la Escuela Elemental N° 3, para niños en la Subdelegación de Coronel de Maule del entonces Departamento de Cauquenes. Posteriormente pasó a llamarse escuela de niños N° 14. Años más tarde absorbió la matrícula de la escuela N° 15 de niñas, pasando a llamarse escuela Mixta n° 74.

En una nueva reorganización Nacional, el Ministerio de Educación la clasificó como F- 688, para que finalmente en el año 1993, adoptará el de “Clorindo Alvear” en homenaje al padre de Monseñor Enrique Alvear, que participó en la guerra del Pacífico, personaje oriundo de Coronel de Maule.

Esta escuela funcionaba en el Villorrio Rural de Coronel de Maule en la esquina de la calle Comercio y Progreso. Su construcción era de adobe y fue destruida por el terremoto del año 1939, debiendo ser trasladada a la casa de la señora Rosa Jara, frente a Retén de Carabineros.

En el año 1965 la Sociedad constructora de establecimientos Educacionales, hizo entrega de una estructura de madera que fue construida en el antiguo lugar.

En el año 2005, la infraestructura escolar fue ampliada con la construcción de un moderno edificio para internado, con la capacidad de albergar a 120 alumnos. En el año 2013, la antigua infraestructura de madera fue demolida y en su lugar se levantó construcción con ocho salas de clases, un laboratorio de ENLACE, biblioteca, multitaller, patio cubierto, comedor- cocina, bodegas, servicios higiénicos y dependencias de oficinas.

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INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

La escuela e internado Clorindo Alvear, dependencia municipal, está emplazada en el sector rural de la comuna de Cauquenes, región del Maule. Este establecimiento desde el año 2018 cuenta con nivel preescolar y Programa de Integración Escolar (PIE) para sus alumnos. Imparte de 1° a 8° año básico, en cursos simples, cuya matrícula es de 70 alumnos.

Incorporada en el año 2014 a Jornada Escolar Completa (LEY-19532), programa que tiene por objeto mejorar la calidad de la educación a través de un enfoque integral del proceso educativo aumentando la permanencia de los alumnos en la escuela.

Nuestra escuela recibe diversos aportes; por ejemplo del MINEDUC para mantención, aportes voluntarios de padres y apoderados, aportes por fondos concursables, además está suscrito al Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa que es el principal requisito para recibir los fondos correspondientes a la ley 20.248 de Subvención Especial Preferencial.

Estamos insertos en el programa de SENDA “Chile Previene en la Escuela” cuyo objetivo es disminuir conductas de riesgo de los alumnos.

También tenemos la colaboración de la Red de Enlaces y al Convenio de Informática Educativa (CIE), que permite a través de Enlaces, y sus distintos proyectos entregar equipamiento computacional, conectividad, recursos educativos, formación docente y servicios de asesoría técnica y pedagógica. Televisión educativa de Novasur y el programa “Escuela más” de DIRECTV.

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ANTECEDENTES DEL ENTORNO

Según datos de la ficha SIMCE, las familias pertenecen al grupo socio económico bajo, donde mayoría de los apoderados ha declarado tener hasta 8 años de escolaridad y un ingreso del hogar de hasta $195.000. Entre 81,01 y 100% de los estudiantes se encuentran en condición de vulnerabilidad social. Este establecimiento escolar, atiende a toda la población escolar básica del sector de Coronel de Maule, como de los alrededores. Hasta ella llegan niños y niñas desde los 6 a los 16 años de edad a cursar la enseñanza básica desde 1º a 8º básico. La población escolar actualmente alcanza a 70 alumnos, de los cuales 18 son niños internos que vienen desde sectores rurales cercanos, algunos alumnos provienen desde la ciudad de Cauquenes y otros de la región del Bío Bío, debido a que es una escuela que se sitúa en una zona limítrofe.

La juventud que ha egresado del establecimiento en los últimos 10 años, en un 100 % han continuado su educación de Enseñanza Media en los Liceos de Cauquenes y un 60 % de ellos ha continuado estudios superiores.

Nueve docentes atienden a la población escolar, impartiendo el actual Plan de Estudio. Un Director lleva la gestión directiva, una administrativa, cuatro inspectores y tres auxiliares de servicio, fortalecen el funcionamiento del Internado y de la escuela. También el apoyo de dos manipuladoras de la empresa concesionaria de alimentos, que atienden al 100% de la población escolar.

Actualmente el Establecimiento desarrolla sus acciones en Jornada Escolar Completa, reuniendo las condiciones y características de seguridad y comodidad, es decir, en una infraestructura nueva, en donde cada curso o nivel tiene su propia sala de clases, dependencias de administración, un lugar físico de biblioteca, en donde el alumnado desarrolla trabajos de investigación consultando textos. . También cuenta con un Laboratorio de Computación, el cual cumple también la función de Laboratorio de Idioma, así los alumnos puedan asegurar sus aprendizajes, desde el ingreso al sistema educacional. Espacios físicos de comedores, cocina, bodegas, servicios higiénicos y patio techado.

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LOS SELLOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES.

Los sellos Educativos Institucionales que guían la formación de nuestros alumnos y alumnas son:

SELLO 1: Alumnos y alumnas conscientes de sus propias habilidades y competencias, responsables y cumplidores con sus deberes escolares y con fuerte apoyo de sus familias.

SELLO 2: Alumnos y alumnas proactivos,

ayudándose y utilizando responsablemente las

TICS, con un desarrollo de acciones creativas que le permitan generar instancias de mejoramiento de su vida cotidiana.

SELLO 3: Alumnos y alumnas inclusivos, tolerantes con sus pares y resto de la Comunidad Educativa independiente de u origen étnico, económico y social.

SELLO 4: Alumnos y alumnas respetuosos del Medio Ambiente y nuestras tradiciones, valorando el entorno natural, histórico y cultural, ya que son las raíces en las que se cimienta nuestro diario vivir.

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VISIÓN DE LA ESCUELA “CLORINDO ALVEAR”.

La Visión de la Escuela “Clorindo Alvear” de Coronel de Maule, es “Ser una Escuela

para Aprender”, en donde los alumnos y alumnas puedan desarrollar todas sus

capacidades y potencialidades para alcanzar aprendizajes significativos y pertinentes.

La educación que se entregue, debe atender al desarrollo integral de la persona, preparándola para enfrentar con éxito, las distintas acciones que emprenda, ya sea en su vida estudiantil, familiar, comunitaria o laboral.

LA MISIÓN DE LA ESCUELA “CLORINDO ALVEAR”.

La Misión de la Escuela “Clorindo Alvear” de Coronel de Maule, es “Entregar una Educación de Calidad y

Pertinente”, en donde todos los alumnos y alumnas

al término de su proceso de enseñanza aprendizaje, alcancen su desarrollo personal y el de sus capacidades y competencias en un grado tal, que les permita insertarse en forma responsable en los distintos ámbitos de nuestra sociedad.

PRINCIPIOS Y ENFOQUES EDUCATIVOS

SELLO 1: Habilidades intelectuales y cognitivas. Habilidades sociales. SELLO 2: Proactividad Responsabilidad en el uso de TICS. Creatividad. SELLO 3: Principios formativos: Inclusión. Tolerancia

SELLO 4: Valoración del Medio Ambiente Natural, Social y Cultural.

VALORES Y COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

SELLO 1: Responsabilidad Compromiso.

SELLO 2: Proactivo. Responsabilidad. Creatividad. SELLO 3: Inclusión. Tolerancia

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DIAGNÓSTICO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

I.- IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE DE LA UNIDAD EDUCATIVA:

DIRECCIÓN: TELÉFONO: E- MAIL :

Nº : R.B .D.: LOCALIDAD:

COMUNA: PROVINCIA: REGION:

DEPENDENCIA : ÁREA:

NIVEL : MODALIDAD : MODALIDAD :

JORNADA: Nº DE CURSOS :

MATRÍCULA GENERAL :

ESCUELA “CLORINDO ALVEAR”

F- 688 3554-8 CORONEL DE MAULE

CAUQUENES CAUQUENES DEL MAULE

MUNICIPAL RURAL

EDUCACIÓN GENERAL BASICA

EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE NIÑAS Y NIÑOS

JEC 8

71 ALUMNOS

PROGRESO S/N _73-1971683 [email protected]

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II.- RECURSOS:

B) TÉCNICOS :

 DECRETO : 511/97. (EVALUACIÓN NB-1 AL NB-6 ).  DECRETO : 2960/12 ( BASES CURRICULARES 1° A 6°)  DECRETO : 1363/11 (O.F. Y C.M.O 7° Y 8°)

 DECRETO : 158/99. (MODIF. ART. 5º DEL 511 ).

A) HUMANOS

ALUMNOS INTERNOS :18 EXTERNOS :52 TOTAL :70 PERSONAL DIRECTOR : 1 DOCENTES : 9 ADMINISTRATIVOS : 1 PARADOCENTES : 6 AUXILIARES : 3 MANIPULADORAS : 2

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C) DIDÁCTICOS:

 BIBLIOTECA ESCOLAR. CRA

 DATAS.  RADIOS.

 PIZARRA DIGITAL

 LABORATORIO MOVIL COMPUTACIONAL  LABORATORIO DE CIENCIAS.

 MAPAS DE DISTINTAS MEDIDAS.  SET DE HERRAMIENTAS MENORES.  TELEVISORES.  COMPUTADORES.  NOTEBOOK  NETBOOK  LABORATORIO DE ARQUIMED.  GUITARRAS.  MESA DE TENIS.

 MESAS ESCOLARES INDIVIDUALES.  SILLAS ESCOLARES.

 ESTANTES.

 MESAS Y ESCRITORIOS PARA PROFESOR.  SILLAS PARA PROFESOR.

 MESONES PARA COMEDOR.  SILLAS DE COMEDOR.  CAMARA DE VIDEO.  MAQUINA FOTOGRAFICA.  IMPLEMENTACION DEPORTIVA  INFRAESTRUCTURA DE INTERNADO.  INFRAESTRUCTURA SOLIDA DE ESCUELA.  JUEGOS TACA TACA

 MESA DE PING PONG

D) FINANCIEROS :

 APORTES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA MANTENCION.

 APORTES VOLUNTARIOS DE PADRES Y APODERADOS, PARA PROYECTOS DE ASEO Y OTROS.

 APORTES POR FONDOS DE PROYECTOS CONCURSABLES.

 FONDOS DE SUBVENCION ESPECIAL PREFERENCIAL “SEP”

 FONDOS MOVÁMONOS POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA

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E) INFRAESTRUCTURA :

 OFICINA DIRECTOR.  OFICINA UTP  OFICINA ADMINISTRATIVA.  08 SALAS DE CLASES.  COMEDOR  COCINA  DESPENSA  BODEGAS  PATIO TECHADO  SALAS SERVICIOS HIGIÉNICOS PARA DAMAS Y VARONES.

 SERVICIOS HIGIENICOS PARA DOCENTES Y AUXILIARES  LABORATORIO DE COMPUTACIÓN.  BIBLIOTECA CRA  SALA DE PROFESORES  KITCHEN DE PROFESORES  MULTITALLER

 INFRAESTRUCTURA COMPLETA DE INTERNADO  SALA DE PREBÁSICA

F) PEDAGÓGICOS :

MEDICIONES SIMCE

SIMCE OCTAVO BASICO 2000 2004 2007 2009 2011 2013 2014 2015 2016 2017 2018 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 235 (-2,5) 262 (+27) 225 (-37) 224 (-1) 229 +5. 233 218 232 255 EDUCACIÓN MATEMÁTICA 240 (-7) 276 (+36) 240 (-36) 229 (-11) 247 +18. 229 242 236 256 COMPRENSIÓN DEL MEDIO SOCIAL 224 (-4) 260 (+36) 223 (-37) ) COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL 250 (-2,9) 286 (+36) 249 (-37) HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 235 (+12 248 +13.

12 NATURALES (*4) +9. +5 +7 SIMCE CUARTO BASICO 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 227 (-2) 258 (+31) 273 +15. 274 +1. 280 +6 291 290 229 311 303 EDUCACIÓN MATEMÁTICA 210 (-8) 239 (+29) 262 +23. 247 -15. 294 +47 295 265 -30 217 306 317 COMPRENSIÓN COMP. DEL MEDIO SOC. Y CUL 197 253 (+56) 264 +11. CIENCIAS NATURALES 260 +7. CIENCIAS SOCIALES 282 +18

SIMCE SEGUNDO BASICO

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

COMPRENSION DE LECTURA

261 226 268 272

SIMCE SEXTO BASICO

2013 2014 2015 2016 2017 2018 COMPRENSION DE LECTURA 249 238 268 255 MATEMÁTICA 241 241 258 254 CIENCIAS NATURALES 249

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G) TALLERES

Taller de Inglés. Actividad considerada para incorporar el idioma con una hora

pedagógica en los cursos de 1º a 4° básico.

Taller en Informática. Actividad que se desarrollará cargo de un profesional que

mantendrá capacitación constante en el uso de los medios tecnológicos, tanto a los docentes como a los alumnos del establecimiento.

“Mi Taller Digital” busca apoyar la incorporación de Tics al

interior del establecimiento como una herramienta que permita desarrollar la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración en los alumnos y alumnas a través de la incorporación del taller extracurricular de Robótica.

Taller en Huerto Escolar,

utilizando la transversalidad

de las asignaturas con la finalidad de la toma de

conciencia en la conservación del medio natural que nos rodea.

Taller de banda

Escolar. La

banda de guerra tiene

el objetivo propiciar la experiencia musical de los alumnos desarrollando la expresión corporal, compromiso y el trabajo en equipo por medio de la disciplina en los ensayos, la relación como

grupo y los sentimientos de pertenencia a la comunidad educativa a través de la música.

Taller JEC de Deporte. El taller consiste en una serie de actividades deportivo-recreativas que van en función de promover el desarrollo de

habilidades físicas y

sociales, como el compañerismo, trabajo en equipo, etc. Incluyendo componentes de temáticas de buen trato, género, identidad, entre otras.

Taller JEC de Ciencias. Estimular el

aprendizaje de las ciencias mediante el desarrollo de actividades experimentales que permitan internalizar el método científico.

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 RED ENLACE.  SENDA.

 PROYECTO P.M.E “SEP”  ESCUELA +

 NOVA SUR

 ME CONECTO PARA APRENDER  MI TALLER DIGITAL

 SEMILLAS (UCM)  CRA

 JEC

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OBJETIVOS GENERALES DEL PEI.

 Gestión Pedagógica

Mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje desarrollando las

competencias docentes a través de la creación de espacios

colaborativos, el intercambio de experiencias exitosas y el desarrollo

profesional docente de manera que les permita fortalecer sus prácticas

para tener alumnos y alumnas responsables y conscientes de sus

propias habilidades y competencias.

Liderazgo

Fortalecer el rol del director y el equipo directivo en relación al seguimiento de la implementación curricular, con el fin de gestionar con mayor énfasis en el

desarrollo pedagógico de calidad en el aula de tal forma que permita desarrollar en los alumnos y alumnas la responsabilidad y consciencia de sus habilidades y competencias, la proactividad, el uso responsable de las tics, en una comunidad inclusiva y tolerante que respeta el Medio Ambiente y nuestras tradiciones,

valorando el entorno natural, histórico y cultural.  Convivencia escolar

Propiciar la sana convivencia escolar a través de una mayor participación de la comunidad educativa con el propósito de ser más significativos los sentidos declarados en nuestro PEI y que permita la formación, la participación y la vida democrática en una comunidad inclusiva y tolerante que respeta el Medio Ambiente y nuestras tradiciones, valorando el entorno natural, histórico y cultural.

Ofertar espacios de recreación saludables que potencien un clima de sana

convivencia dentro del establecimiento, de manera de fortalecer la calidad de vida de los y las estudiantes y desarrollar una consciencia responsable de sus acciones en una comunidad inclusiva y tolerante, valores declarados en nuestro PEI.

 Gestión de recursos

Gestionar con el sostenedor la entrega oportuna de los recursos necesarios para el desarrollo eficiente de la labor educativa como la contratación de Personal, la destinación de recursos Financieros y la compra o adquisición de Recursos

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concreción de los objetivos declarados en nuestro PEI.  Área de Resultados

Elevar o mantener los resultados institucionales en las mediciones externas e indicadores de eficiencia interna y niveles de satisfacción de la comunidad educativa.

aprendizaje desarrollando las competencias

docentes a través de la creación de espacios

colaborativos, el intercambio de

experiencias exitosas y el desarrollo

profesional docente de manera que les

permita fortalecer sus prácticas para tener

alumnos y alumnas responsables y

conscientes de sus propias habilidades y

competencias.

de capacitación y/o de intercambio de experiencias exitosas con la finalidad de articular los aprendizajes del currículum y de enriquecer las prácticas docentes en beneficio directo del alumnado.

Liderazgo _{Fortalecer el rol del director y el equipo directivo en} relación al seguimiento de la implementación

curricular, con el fin de gestionar con mayor

énfasis en el desarrollo pedagógico de calidad en el aula de tal forma que permita desarrollar en los alumnos y alumnas la responsabilidad y

consciencia de sus habilidades y competencias, la proactividad, el uso responsable de las tics en una comunidad inclusiva y tolerante.

El director en colaboración con su equipo realiza al menos una visita al aula por semestre al 100% de los profesores, sistematizando la información en torno a la

implementación curricular y apoyando formativamente el proceso educativo dentro del aula.

Convivencia

Escolar Propiciar la sana convivencia escolar a través de _{una mayor participación de la comunidad} educativa con el propósito de ser más significativos los sentidos declarados en nuestro PEI y que

permita la formación, la participación y la vida democrática en una comunidad inclusiva y

tolerante que respeta el Medio Ambiente y nuestras tradiciones, valorando el entorno natural, histórico y cultural.

Que alrededor del 80% de los estamentos de la comunidad educativa participen activamente en las actividades de convivencia planificados por el establecimiento.

18 Escolar Ofrecer espacios saludables que potencien un _{clima de sana convivencia dentro del}

establecimiento, de manera de fortalecer la calidad de vida de los y las estudiantes y desarrollar una consciencia responsable de sus acciones en una comunidad inclusiva y tolerante.

de satisfacción del clima de convivencia escolar positivos como así también de hábitos de vida saludable dentro del establecimiento.

Gestión de

Recursos Gestionar con el sostenedor la incorporación de un proyecto de integración y enseñanza preescolar al establecimiento y la entrega oportuna de los recursos como la contratación de Personal, la destinación de recursos Financieros y la compra o adquisición de Recursos Educativos, que permitan el adecuado funcionamiento de nuestra Escuela y concreción de los objetivos declarados en nuestro PEI.

Que el 100% del proyectos de integración y de enseñanza preescolar así como también recursos solicitados de acuerdo a las acciones planificadas en el PME sean entregados al establecimiento dentro de un plazo adecuado para su realización.

En relación con el área de resultados, el objetivo y/o meta puede estar relacionado con los logros de aprendizaje de las y los estudiantes en ciertos cursos y asignaturas del currículum, con los resultados en mediciones estandarizadas nacionales o con Otros Indicadores de Calidad.

Área de Resultados

Elevar o mantener el promedio de los resultados institucionales en las mediciones externas considerando el grupo socioeconómico en el cual está clasificado la escuela.

Mantener o subir en 3 puntos promedio en las pruebas SIMCE.

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LUIS ESPINOZA HENRIQUEZ DIRECTOR