LICENCIATURA EN INGENIERÍA BIOLÓGICA

Texto completo

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División de Ciencias

Naturales e Ingeniería

Unidad CUAJIMALPA

Resultados de la encuesta

aplicada a egresados de la

LICENCIATURA EN

INGENIERÍA BIOLÓGICA

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INDICE

DIRECTORIO

RECTOR GENERAL Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro

SECRETARIO GENERAL Dr. José Antonio De Los Reyes Heredia

COORDINADOR GENERAL

DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Dr. ÓscarJorge Comas Rodríguez RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA Dr. Rodolfo R. Suárez Molnar

SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Álvaro J. Peláez Cedrés

Dr. José Javier Valencia López

DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS NATURALES E INGENIERÍA SECRETARIAO ACADÉMICO DE LA DIVISIÓN

DE CIENCIAS NATURALES E INGENIERÍA

Dr. Alfonso Mauricio Sales Cruz

COORDINADORA DE LA LICENCIATURA EN

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INDICE

CONTENIDO

DIRECTORIO

1. METODOLOGÍA DEL ESTUDIO

2. SEMBLANZA DEL PROGRAMA

3. RESULTADOS DE LA ENCUESTA

3.1. DATOS PERSONALES

3.2 . DATOS SOCIOECONÓMICOS

3.3. PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

3.4. DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA

3.5. TRAYECTORÍA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL

3.6. OPINIÓN SOBRE LA UAM Y SU FORMACIÓN ACADÉMICA

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INDICE

METODOLOGÍA

La relación entre la Educación Superior y el mercado laboral es uno de los factores clave para la mejora de la calidad y la eficiencia en las instituciones. Por esto, el seguimiento sistemático de los egresados se convierte en un elemento estratégico para las universidades.

En este sentido, los estudios de egresados se inscriben entre las actividades institucionales ineludibles y prioritarias que toda institución de educación superior debe emprender de forma permanente, pues constituyen un mecanismo de diagnóstico de la realidad con el potencial de incidir en la reflexión sobre las actividades académico-administrativas desarrolladas en la perspectiva de que aportan elementos para redefinir el proyecto de desarrollo institucional, reconocer y asumir nuevas formas de práctica profesional. También permiten identificar la satisfacción de los egresados respecto a la formación recibida, a la vez de captar los juicios y recomendaciones que pueden emitir sobre su proceso formativo y su experiencia profesional.

Por ello, se puede afirmar que los resultados obtenidos a través de los estudios de egresados son una fuente de información relevante para la toma de decisiones institucionales, la planeación académica y la investigación educativa.

La Universidad Autónoma Metropolitana, consciente de la importancia que tiene la vinculación con sus egresados, ha puesto en operación el Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE) cuyo objetivo primordial es contribuir a mejorar los programas y servicios académicos que ofrece nuestra Universidad. Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso

encuesta y se aplica a todos los egresados al momento que pasan a firmar su título. Es útil para evaluar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución y la identificación de sus aspiraciones e intereses académicos y laborales. Permite incorporar el egreso reciente y la actualización constante del directorio de egresados, establece el primer contacto con los egresados para facilitar su colaboración futura.

Estudios tipo 2. Estadísticas básicas de entrada al mercado laboral de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados después de 2 años de egreso; se centrada en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, y su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Sirve para analizar el periodo de ingreso y tránsito en el mercado laboral.

Estudios tipo 3. Estudios sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados a 5 años de su egreso; se centra en el empleo, las condiciones laborales, el desempeño profesional (actividades, exigencias que enfrentan, satisfacción con el empleo y movilidad), opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Permite evaluar la pertinencia de su formación, así como el impacto de ésta en su trayectoria profesional después de cinco años.

Este reporte corresponde a los estudios Tipo 1 y forma parte de una gran cantidad de información que a través del Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores, se ha captado y procesado permanente y consistentemente desde 2005.

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INDICE

METODOLOGÍA

Para dar respuesta a estos requerimientos se emplea un cuestionario que consta de 52 reactivos organizados en seis dimensiones de análisis:

a. Datos personales

b. Perfil académico al ingreso c. Antecedentes familiares d. Estudios de licenciatura

e. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral f. Opinión sobre la UAM y su formación académica

Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario:

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INDICE

METODOLOGÍA

La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar, de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) Desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de una rigurosa revisión y la validación permanente de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en marzo de 2017, correspondiente a la novena semana del trimestre 17-I. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla:

Actualmente se tiene un registro de 151,949 egre-sados de todas los programas de licenciatura de la UAM. Con relación a la Unidad Cuajimalpa se tiene un egreso total de 791, de los cuales 32 correspon-den a la licenciatura en Ingeniería Biologíca.

Una vez determinado el universo de estudio se pro-cedió a la localización y levantamiento de la informa-ción, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación del cuestionario mediante entrevistas te-lefónicas y vía correo electrónico. Esta actividad se llevó a cabo del 24 de mayo al 14 de julio de 2017; obteniéndose un resultado de 11 cuestionarios apli-cados, lo que representa en general la opinión del 34.4% de la población total de egreso de este pro-grama, cifra que da una representatividad confiable al estudio.

ESTADO CONCEPTO DESCRIPCIÓN

5 Titulado

Alumno que obtuvo su título pro-fesional. Se entiende que con-cluyó sus créditos del plan de estudios, solicitó su certificado de estudios y además, cumplió con todos los requisitos estable-cidos para obtener el título pro-fesional correspondiente.

6 certificadoCon Alumno que concluyó sus crédi-tos del plan de estudios y solici-tó su certificado de estudios de licenciatura. Todavía no se titula.

EGRESO

TOTAL (N) ENCUESTADOS (n) EGRESADOS RESPUESTA (%) TASA DE

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INDICE

SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA

Título

Licenciado o Licenciada en Ingeniería Biológica

Objetivo general

Formar profesionales capaces de entender, concebir, diseñar e implementar procesos que incorporen materiales y sistemas biológicos para obtener productos de utilidad a la sociedad. Todo ello, con responsabilidad social y compromiso ético y en un ambiente interdisciplinario en el que se cultive la creatividad, el autoaprendizaje y el uso eficiente de sistemas de cómputo y tecnologías de información. Que ejerzan su profesión con responsabilidad social y compromiso ético y que sean capaces de:

Identificar problemáticas sociales que puedan resolverse con el uso de materiales y sistemas de origen biológico.

Diseñar procesos que incorporen materiales y sistemas biológicos para la resolución de un problema técnico.

Implementar procesos que incorporen materiales y sistemas biológicos para la resolución de un problema técnico.Colaborar en equipos interdisciplinarios. Aprender de forma continua y autónoma.

Perfil de ingreso

El aspirante debe tener gusto por:Las matemáticas, la biología, sobre todo a nivel molecular, la resolu-ción de problemas técnicos. Debe interesarse por resolver problemas relacionados con su entorno

uti-Participar en actividades de labora-torio y por usar equipo de ingeniería. Adquirir conocimientos relacionados con otros campos de conocimiento como la adminis-tración, ingeniería económica, entre otras.

Campo laboral

Las oportunidades de empleo son diversas y abarcan un amplio espectro de industrias, organismos gubernamentales y de servicios. Los egresados podrán desarrollar actividades en ingeniería de procesos, diseño de productos, consultorías o incorporarse a grupos de investigación, desarrollo e innovación dentro de los sectores de alimentos, productos naturales, fármacos, ambiental, biomédico, entre otros. El egresado tendrá también bases para entrenarse como consultor y participar en el desarrollo de nuevas empresas, además será capaz de participar activamente en la formación de recursos humanos a nivel de educación media y superior. En materia de investigación, los alumnos interesados en esta área podrán continuar con estudios de posgrado e integrarse a centros de investigación avanzada.

Requisitos para obtener el tÍtulo:

•Haber acreditado el plan de estudios. •Haber obtenido la certificación del manejo de las cuatro habilidades del idioma inglés (comprensión de textos, escritura, comprensión auditiva, y expresión oral) en el nivel intermedio, expedida por la Coordinación del Programa de Lenguas Extranjeras de la Unidad Cuajimalpa o por cualquier institución de enseñanza de las lenguas extranjeras

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INDICE

S

EMBLANZA DE LA LICENCIATURA

Estructura curricular

CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS TRIMESTRE PRIMER NIVEL: Tronco General Formación Inicial

4000001 Introducción al Pensamiento Matemático 9 I 4000008 Taller de Literacidad Académica 9 I 4000007 Seminario sobre Sustentabilidad 6 I

4600000 Taller de Matemáticas 8 I

SEGUNDO NIVEL: Formación Básica

4604058 Introducción a la ingeniería Biológica 10 I

4602001 Cálculo Diferencial 10 II

4602002 Cálculo Integral 10 III

4602003 Ecuaciones Diferenciales 10 IV al V

4602004 Estadística 8 IV al V

4602005 Taller de Métodos Numéricos 8 VI al VIII

4602006 Sistemas Biológicos 9 II

4602007 Bioquímica I 10 III

4602008 Bioquímica II 10 IV

4602010 Química 10 II

4602011 Química Orgánica 10 III al V

4602012 Termodinámica 10 III al IV

4602013 Fisicoquímica 9 V al VI

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INDICE

SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA

4604050 Balance de Materia 8 IV

4604051 Balance de Energía 8 V al VI

4602019 Laboratorio de Ciencias I 5 II al V 4602020 Laboratorio de Ciencias II 5 III al VI 4602021 Laboratorio de Ciencias III 5 IV al VII

4604054 Álgebra Lineal 8 II al III

4604055 Introducción a la Programación 8 II al V

460078 Proyecto Terminal II 12 XI

460079 Proyecto Terminal III 12 XII

TERCER NIVEL: Formación Profesional

4602009 Microbiología 10 VI

4602022 Diseño y Análisis de Experimentos 8 VI al VIII 4602023 Diseño y Simulación de Bioprocesos 9 XI al XII

4602025 Biología Molecular 10 IV al V

4602026 Ingeniería Genética y Técnicas

Molecu-lares 9 VII al IX

4602027 Bioinformática 8 VI al IX

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INDICE

SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA

4604057 Flujo de Fluidos 9 V al VII

4604052 Transferencia de Calor y Masa 9 VI al VII 4604053 Operaciones Unitarias 9 VIII al IX 4602033 Ingeniería de Biorreactores I 10 VIII al IX 4602034 Ingeniería de Biorreactores II 10 X al XII

4602035 Ingeniería Económica 8 VII al XII

4604059 Procesos de Separación 9 X al XII

4602037 Seminario en Ingeniería en Alimentos 8 VIII al XII 4602038 Seminario en Ingeniería Ambiental 8 VIII al XII 4602039 Laboratorio de Ingeniería I 5 VIII al IX 4602040 Laboratorio de Ingeniería II 5 IX al XII

4602041 Proyecto Terminal I 10 X al XI

4602042 Proyecto Terminal II 12 XI al XII

4604056 Coloides e Interfases 8 VI la VII

UEA OPTATIVAS DIVISIONALES

4602043 Temas Selectos en Ciencias I 8 III al XII 4602044 Temas Selectos en Ciencias II 8 III al XII

UEA OPTATIVAS DE ORIENTACIÓN

4602051 Temas Selectos en Ingeniería Biológica I 9 VII al XII 4602052 Temas Selectos en Ingeniería Biológica

II 9 VII al XII

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INDICE

SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA

CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS TRIMESTRE

UEA OPTATIVAS DE MOVILIDAD DE INTERCAMBIO

4602061 Optativa de Movilidad de Intercambio I 9 IX al XII 4602062 Optativa de Movilidad de Intercambio II 9 IX al XII 4602063 Optativa de Movilidad de Intercambio III 9 IX al XII 4602064 Optativa de Movilidad de Intercambio IV 9 IX al XII

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INDICE

RESULTADOS DE LA ENCUESTA

La organización y captura de la información se realizó a través del programa QuiestionPro, el procesamiento, los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA y análisis estadístico se llevó a cabo en SPSS por lo que las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Bajo este esquema la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Licenciatura en Ingeniería Biológica de la División de Ciencias Naturales e Ingeniería de la Unidad Cuajimalpa.

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INDICE

DATOS PERSONALES

GÉNERO

NACIONALIDAD

LUGAR DE NACIMIENTO

LUGAR DE RESIDENCIA

EDAD AL INGRESO

14

16

14

15

15

EDAD AL EGRESO

EDAD ACTUAL

17

18

ESTADO CIVIL

19

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INDICE

DATOS PERSONALES

GÉNERO

NACIONALIDAD

Del total de la población encuestada, el 63.6% corresponde al género femenino y 36.6% al masculino.

Todos los egresados y egresadas son de nacionalidad mexicana.

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INDICE

DATOS PERSONALES

LUGAR DE NACIMIENTO

LUGAR DE RESIDENCIA

La mayoría de los encuestados(as) reside en la Ciudad de México de 72.7% y tan solo el 27.3% en el Estado de México.

El 63% de los encuestados y encuestadas nació en la Ciudad de México y el 25% en el Estado de México. El porcentaje restante corresponde a otro estado.

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INDICE

DATOS PERSONALES

EDAD AL INGRESO

En lo relativo a la edad que ingresaron, el 54.5% inició sus estudios de licenciatura entre los 18 y 19 años de edad. La edad mínima que presentaron fue de 17 años y la edad máxima de 24. Medidas de dispersión Válidos 11 Valores perdidos 0 Media 20.00 Mediana 19 Moda 18 Desviación estándar 2.09761 Varianza 4.4 Mínimo 18 Máximo 24

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INDICE

DATOS PERSONALES

EDAD AL EGRESO

El 45.5% culminó su licenciatura entre los 23 y 24 años. La edad mínima fue de 23 y la máxima de 29 años. Medidas de dispersión Válidos 11 Valores perdidos 0 Media 25.2727 Mediana 25 Moda 24a Desviación estándar 1.9540168 Varianza 3.818181 Mínimo 23 Máximo 29

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INDICE

DATOS PERSONALES

EDAD ACTUAL

La edad que presentaron los egresados y egresadas al momento de responder la encuesta se centra en los 27 y 28 años. Con una edad máxima de 32 años.

Medidas de dispersión Válidos 28.09 Valores perdidos 27.00 Media 28.09 Mediana 27.00 Moda 27 Desviación estándar 2.508 Varianza 6.291 Mínimo 25 Máximo 32

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INDICE

DATOS PERSONALES

ESTADO CIVIL

El 90.9% de los egresados y egresadas de la Licenciatura en Ingeniería Biológica son solteros(as).

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INDICE

ANTECEDENTES FAMILIARES

ESCOLARIDAD DEL PADRE

ESCOLARIDAD DE LA MADRE

OCUPACIÓN DEL PADRE

OCUPACIÓN DE LA MADRE

21

22

22

23

DEPENDIENTES ECONÓMICOS

21

NÚMERO DE HIJOS

23

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INDICE

ANTECEDENTES FAMILIARES

NÚMERO DE HIJOS

DEPENDIENTES ECONÓMICOS

Asimismo, 90.9% no tiene dependientes económicos.

El 90.9% de los egresados y egresadas indicó no tener hijos.

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INDICE

ANTECEDENTES FAMILIARES

ESCOLARIDAD DEL PADRE

ESCOLARIDAD DE LA MADRE

% Primaria incompleta 9.1 Primaria completa 9.1 Secundaria incompleta 9.1 Secundaria completa 9.1 Bachillerato completo 18.2 Licenciatura incompleta 18.2 Licenciatura completa 9.1 Posgrado incompleto 9.1 Posgrado completo 9.1 Total 100

% Primaria incompleta 9 Primaria completa 27 Secundaria completa 9.1 Licenciatura incompleta 27.3 Licenciatura completa 18.2 Posgrado completo 9.1 Total 100

Se presentaron dos rubros con un 18.2% en los que los egresados y egresadas seleccionaron la escolaridad del padre en

En cuanto a la formación escolar de la madre, el 27.3% concluyó sus estudios de licenciatura.

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INDICE

ANTECEDENTES FAMILIARES

OCUPACIÓN DEL PADRE

OCUPACIÓN DE LA MADRE

%

Dueño o socio de una empresa 25.0 Profesional independiente 12.5 Subgerente/subdirector de área 25.0 Empleado profesional/investigador 12.5 Vendedor en establecimiento 12.5 Jornalero agrícola 12.5 Total 100 % Profesional lndependiente 9.1 Ejecutiva de cuenta 9.1 Vendedora en establecimiento 9.1 Hogar 72.7 Total 100

En cuanto a la ocupación del padre, se presentan dos rubros con un 25% que señalan que su ocupación es dueño o socio de una empresa y subgerente o subdirector de área.

Mientras la principal ocupación de la madre es el hogar con un 72.7%.

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INDICE

PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

RÉGIMEN JURÍDICO DE LA INSTITUCIÓN

PROMEDIO DE ESCUELA DE PROCEDENCIA

PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

25

26

27

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INDICE

PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

ESCUELA %

UNAM ESCUELA NACIONAL

PREPA-RATORIA 9 D.G.T.I. -C.E.T. 18.2 UNIVERSIDAD ESTATAL 9.1 INCORPORADA A LA U.N.A.M. 27.3 INCORPORADA A LA S.E.P. 18.2 INCORPORADA A LA U.A.E.M. 9.1 OTRA 9.1 TOTAL 100

ESCUELA DE PROCEDENCIA

RÉGIMEN JURÍDICO DE LA INSTITUCIÓN

Los estudios de nivel medio superior en su mayoría se cursaron en una Institución incorporada a la U.N.A.M. con un 27.3%

En cuanto al régimen de la escuela de procedencia, 55% de los egresados y egresadas realizó sus estudios de educación media superior en instituciones públicas.

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INDICE

PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

PROMEDIO DE ESCUELA DE PROCEDENCIA

En cuanto a conclusión del nivel medio superior presenta promedios que van del 7.0 al 8.0 y del 9.1 al 10 con un 36.4% en ambos casos. Siendo 9.7 la calificación más alta. Medidas de dispersión Válidos 11 Valores perdidos 0 Media 8.5373 Mediana 8.8000 Moda 7.40a Desviación estándar .95442 Varianza .911 Mínimo 7.00 Máximo 9.70

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INDICE

PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

En cuanto al puntaje en el examen de selección para ingreso a la UAM se registró una moda de 460, una media de 664, en tanto que el puntaje mínimo fue de 460 y 883 el puntaje más alto.

Medidas de dispersión Válidos 11 Valores perdidos 0 Media 664.91 Mediana 661 Moda 460 Desviación estándar 140.99393 Varianza 19879.2909 Mínimo 460 Máximo 883

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INDICE

PROMEDIO DE LICENCIATURA

TIEMPO PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS

NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE

CURSADOS PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

30

31

32

TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

29

TIPO DE SERVICIO SOCIAL REALIZADO

¿PERTENECE A ALGUNA

AGRUPACIÓN?

33

34

ESTADO ACADÉMICO

34

DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA

LICENCIATURA

(29)

INDICE

DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA

LICENCIATURA

TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

La totalidad de la muestra estudió su licenciatura en la modalidad de tiempo completo, en el turno matutino.

(30)

INDICE

DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA

LICENCIATURA

PROMEDIO DE LICENCIATURA

El promedio que más se obtuvo en la licenciatura de ingeniería biológica se ubica entre el 8.1 y 9.0 con 72.2% del total de egresados. Siendo la calificación mínima 7 y 9.49 la calificación más alta. Medidas de dispersión Válidos 11 Valores perdidos 0 Media 8.37272 Mediana 8.3727 Moda 7.32 Desviación estándar 0.5602 Varianza 0.31386 Mínimo 7 Máximo 9.49

(31)

INDICE

DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA

LICENCIATURA

TIEMPO PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS

El 97.6% de las y los egresados obtuvo el total de créditos de la Licenciatura en Ingeniería Biológica, después de su tiempo curricular que esta formado por 12 trimestres.

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INDICE

DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA

LICENCIATURA

NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE

CURSADOS PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS

Los egresados y egresadas de la Licenciatura de Ingeniería Biológica concluyen en promedio sus estudios en 14, 16 y 20 trimestres con un 18.2% en cada caso.

Medidas de dispersión Válidos 11 Valores perdidos 0 Media 16.00 Mediana 14.00 Moda 2.66 Desviación estándar 7.09 Varianza 7.091 Mínimo 12 Máximo 20

(33)

INDICE

DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA

LICENCIATURA

ESTADO ACADÉMICO

El total de los egresados y egresadas de la Licenciatura de Ingeniería Biológica se encuentran titulados.

(34)

INDICE

DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA

LICENCIATURA

TIPO DE SERVICIO SOCIAL

El 91% de las y los encuestados señaló haber

¿PERTENECE A ALGUNA AGRUPACIÓN?

(35)

INDICE

TRAYECTORIA Y UBICACIÓN

EN ELMERCADO LABORAL

¿TRABAJÓ DURANTE LOS

ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

¿CUÁNTOS EMPLEOS TUVO?

¿CON QUE REGULARIDAD

TRABAJÓ?

¿ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO

EMPLEO?

¿QUÉ ESTÁ HACIENDO PARA

CONSEGUIR EMPLEO?

TRABAJA ACTUALMENTE

SEÑALE LA RAZÓN MÁS IMPORTANTE

POR LA QUE NO TRABAJA

ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO

ACTUAL

TAMAÑO DE LA EMPRESA,

ORGANIZACIÓN O INSTITUCIÓN (EOI)

RAMA O SECTOR

RÉGIMEN JURÍDICO

TIPO DE CONTRATACIÓN

HORAS PROMEDIO QUE TRABAJA A

LA SEMANA

PUESTO QUE OCUPA

ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE

DESEMPEÑA

NIVEL DE COINCIDENCIA DE LA

ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS

REALIZADOS

36

37

36

37

37

39

38

38

39

40

41

41

42

43

43

INGRESO MENSUAL

MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL

ENCONTRÓ SU EMPLEO

44

44

NOMBRE DE LA EOI

40

(36)

INDICE

TRAYECTORIA Y UBICACIÓN

EN ELMERCADO LABORAL

¿TRABAJÓ DURANTE LOS ESTUDIOS DE

LICENCIATURA?

¿CUÁNTOS EMPLEOS TUVO?

% Ninguno 60 Uno 10 Dos 20 Tres 10 Total 100

De las y los egresados que trabajaron durante sus estudios, 20% señaló haber tenido de uno a dos empleos en el tiempo que cursó la licenciatura.

El 36.4% de los egresados manifiesto que trabajó mientras realizaba sus estudios de licenciatura.

(37)

INDICE

TRAYECTORIA Y UBICACIÓN

EN ELMERCADO LABORAL

¿CON QUÉ REGULARIDAD TRABAJÓ?

¿ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO?

El 18.2% de las y los egresados señaló que se encuentran en proceso de su incorporación al sector laboral. Para ello, realizan de manera intensiva la difusión de su currículum.

De aquellos egresados y egresadas que trabajaron durante sus estudios, el 75% lo hizo durante toda la carrera.

(38)

INDICE

TRAYECTORIA Y UBICACIÓN

EN ELMERCADO LABORAL

¿TRABAJA ACTUALMENTE?

SEÑALE LA RAZÓN MÁS IMPORTANTE POR

LA QUE NO TRABAJA

Respecto a los egresados y egresadas que no se encuentran trabajando el 75% manifestó que optaron por continuar con sus estudios profesionales.

El 54.5% de las y los egresados al momento de ser encuestados reportaron que se encontraban trabajando.

(39)

INDICE

TRAYECTORIA Y UBICACIÓN

EN ELMERCADO LABORAL

ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO ACTUAL

TAMAÑO DE LA EMPRESA

%

De 1 a 12 50 De 13 a 24 25 Más de 72 25 Total 100

Del total de las y los egresados que trabajan, 71.4% se encuentran en una empresa o institución grande, es decir con más de 251 empleados. De las y los egresados que cuentan con empleo,

el 50% tiene una antigüedad que oscila de uno a doce meses.

(40)

INDICE

TRAYECTORIA Y UBICACIÓN

EN ELMERCADO LABORAL

NOMBRE DE LA EMPRESA, ORGANIZACIÓN

E INSTITUCIÓN DONDE LABORA

RAMA O SECTOR

%

Industria de la transformación 42.9 Educación 57.1

Total 100

Estudio IDE

Industrias Suanca S.A de C.V. Industrias VLAR

UAM

La mayoría de las y los encuestados que se encuentran trabajando se desempeña en el sector educativo (57.1%).

En la tabla anterior se incluyen las principales empresas e instituciones en donde laboran los egresados.

(41)

INDICE

TRAYECTORIA Y UBICACIÓN

EN ELMERCADO LABORAL

RÉGIMEN JURÍDICO

TIPO DE CONTRATACIÓN

El 66.7% de los egresados y egresadas de la Ingeniería Biológica cuentan con una contratación por tiempo determinado.

El 55% señaló que se encuentra laborando en empresas e industrias de caracter privado.

(42)

INDICE

TRAYECTORIA Y UBICACIÓN

EN ELMERCADO LABORAL

HORAS PROMEDIO QUE TRABAJA A LA

SEMANA

INGRESO MENSUAL

% De 40 a 44 57.1 De 45 a 49 14.3 Más de 49 14 Total 100 Medidas de dispersión Válidos 6 Valores perdidos 5 Media 10953.3330 Mediana 9930.0000 Moda 9860.00 Desviación estándar 5188.18144 Varianza 26917226.6 Mínimo 4000 Máximo 20000

(43)

INDICE

TRAYECTORIA Y UBICACIÓN

EN ELMERCADO LABORAL

PUESTO QUE OCUPA

ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

% Jefe de departamento 14.3 Jefe de oficina 14.3 Investigador 42.9 Supervisor 14.3 Otro 14.3 Total 100 % Análisis de Sistemas 14.3 Supervisión 14.3 Investigación 28.6 Análisis Especializados 14.3 Desarrollo de Productos 14.3 Control Calidad 14.3 Total 100

El 42.9% de las respuesta obtenidas señala que los y las egresadas que se encuentran en el sector laboral se desempeña como empleados(as) profesionales o investigadores(as).

Sobre la actividad laboral destaca la investigación con 28.6%.

(44)

INDICE

TRAYECTORIA Y UBICACIÓN

EN ELMERCADO LABORAL

NIVEL DE COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD

LABORAL CON LOS ESTUDIOS REALIZADOS

MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ SU

EMPLEO

% Bolsa de trabajo 14.3 Agencia de empleo 14.3 Información de compañeros de la UAM 14.3 Invitación expresa de una empresa 28.6

Por el servicio social realizado 14.3

Otro 14.3

Total 100

El principal medio a través del cual encontraron su empleo fue a través de una invitación expresa de una empresa con un 28.6%.

El 42.9% de las y los egresados que se encuentran laborando realizan actividades de alta a total coincidencia con sus estudios de la licenciatura.

(45)

INDICE

OPINIÓN SOBRE LA UAM

¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA UAM?

¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?

¿ELEGIRÍA LA MISMA CARRERA?

¿QUÉ CARRERA ELEGIRÍA?

¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS

RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA EN

LA UAM?

¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS

RELACIONADOS CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN

ACADÉMICA OFRECIDA POR LA UAM?

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OPINIÓN SOBRE LA UAM

¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA UAM?

¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?

Un número significativo de egresados y egresadas (90.9%) manifestó su satisfacción con la formación recibida por la Universidad ya que volvería a elegir a la Universidad Autónoma Metropolitana. El 9.1% restante que no la elegiría nuevamente, no señaló la Institución donde

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OPINIÓN SOBRE LA UAM

¿ELEGIRÍA LA MISMA CARRERA?

¿QUÉ CARRERA ELEGIRÍA?

De las y los egresados encuestados, el 81.8% mencionó que volvería a elegir la misma licenciatura que cursaron,es decir, Ingenireía Biológica. Mientras que el 18.2% señaló que cursaría una carrera diferente, sin embargo no mencionó la carrera que elegiría.

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OPINIÓN SOBRE LA UAM

¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON

LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA EN LA UAM?

FORMACIÓN PROFESIONAL %1 %2 %3 %4 %5 Impartición de conocimientos básicos de las disciplinas de su carrera 0.0 9.1 9.1 18.2 63.6 Impartición de conocimientos básicos (matemáticas, estadística) 0.0 0.0 0.0 45.5 54.5 Impartición de conocimientos básicos sobre el México contemporáneo e

información sobre la situación económica, política y social del país 9.1 18.2 54.5 18.2 0.0 Conocimientos de las tendencias en el mundo contemporáneo e información

científica general 0.0 0.0 27.3 45.5 27.3

Impartición de conocimientos de lenguas extranjeras 0.0 36.4 27.3 9.1 27.3 Impartición de conocimientos de computación 9.1 27.3 36.4 18.2 9.1 Desarrollo de habilidades de comunicación oral, escrita, gráfica, etc. 18.2 9.1 27.3 45.5 0.0 Impartición de conocimientos de metodología (metodología de la investigación,

métodos e instrumentos, diseño experimental, diseño de proyectos) 0.0 9.1 27.3 36.4 27.3 Desarrollo de habilidades para identificar y solucionar problemas 0.0 0.0 27.3 45.5 27.3 Desarrollo de capacidades para trabajar en equipo 9.1 9.1 18.2 27.3 36.4 Realización de ejercicios prácticos/aplicaciones técnicas/prácticas

experimentales y/o de campo 9.1 18.2 27.3 18.2 27.3

Conocimientos de ética profesional 18.2 0.0 18.2 27.3 36.4

Total / promedios 6.1 11.4 25.0 29.5 28.0

Se cuestionó a los egresados sobre el nivel de satisfacción en referencia a la formación profesional recibida en la UAM, usando una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho. Destacan

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OPINIÓN SOBRE LA UAM

ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA %1 %2 %3 %4 %5

Normatividad 9.1 0.0 27.3 36.4 27.3

Modelo académico 0.0 9.1 18.2 36.4 36.4

Planes y programas de estudio 18.2 9.1 18.2 36.4 18.2

Horarios 9.1 9.1 0.0 45.5 36.4

Servicio social 0.0 0.0 0.0 9.1 90.9

Nivel académico de los profesores 9.1 0.0 0.0 9.1 72.7

Atención docente fuera del aula 27.3 18.2 27.3 0.0 27.3

Bolsa de trabajo 0.0 9.1 27.3 36.4 27.3 Ambiente y servicios 0.0 0.0 0.0 63.6 36.4 Equipo 0.0 18.2 0.0 54.5 27.3 Infraestructura 0.0 0.2 0.0 0.6 0.3 Educación continua 9.1 0.0 36.4 27.3 0.0 Vinculación docencia-investigación 0.0 0.0 18.2 45.5 0.0

Vinculación con el entorno social 0.0 9.1 36.4 36.4 0.0

Total / promedios: 5.8 5.9 14.9 31.2 28.6

¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA

ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA OFRECIDA POR LA UAM?

Al preguntarles a los egresados qué tan satisfecho estuvieron con los aspectos relacionados a organización y administración académica ofrecida por la UAM, con una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho. Sobresale el nivel académico de los profesores, atención del docente fuera del aula y equipo. Considerando que en general 26.2% está satisfecho y 48.4% totalmente satisfecho se puede concluir que los servicios de organización y administración académica son satisfactorios para los

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OPINIÓN SOBRE LA UAM

A CONTINUACIÓN SE INCLUYEN ALGUNAS DE LAS SUGERENCIAS QUE

LOS EGRESADOS Y EGRESADAS REGISTRARON DIRECTAMENTE EN

EL CUESTIONARIO PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL

Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN.

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SUGERENCIAS

La libre catedra y disminuir la influencia de los coordinadores y jefes de departamento sobre los profesores que tratan de aumentar el nivel académico del estudiante.

Aumentar la vinculación a industrias relacionadas principalmente con ingeniería biológica, ya que considero que la industria conoce poco sobre la existencia de los ingenieros biólogos y sus alcances o funciones.

con respecto al campo laboral y perfil del egresado no queda claro, ya que de acuerdo al plan de estudios podemos ejercer en varios sectores tanto público como privado, sin embargo las materias son impartidas inclinándose más hacia la parte de investigación y menos a la parte industrial y es por ello que nuestras opciones de realizar el servicio social en los sectores industriales se limita.

Me encantó mi carrera y me siento muy orgullosa de mi formación profesional.

Sin embargo considero que faltaron en el plan de estudios más materias con contenido ingenieril, que nos hagan desarrollar competencias y habilidades para laborar en industria, ya que muchas veces nos encasillan para trabajar en laboratorio. Por otro lado, es necesario dar difusión a las empresas de nuestra carrera, ya que al tener poco tiempo de creación, la mayoría de Rh desconoce nuestro perfil y fuera de la bolsa de trabajo de la uam no se ofrecen vacantes para nuestra licenciatura, tenemos que buscarlas como QFB, ingeniería en alimentos etc. luego muchas veces no nos llaman a entrevista porque consideran que somos biólogos y hacemos solo trabajo de campo. Deberían ofrecerse mayor número de opciones para estancias profesionales, es el único modo que tenemos de adentrarnos a que empresas conozcan nuestro perfil y se genere una necesidad.

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CRÉDITOS

DIRECCIÓN GENERAL DEL PROYECTO:

DR. ÓSCAR JORGE COMAS RODRÍGUEZ

Coordinador General de Información

Institucional, Rectoría General

COORDINACIÓN DEL PROYECTO:

LIC. EDGAR SUÁREZ SÁNCHEZ

Responsable de la Oficina de Egresados

y Bolsa de Trabajo, Rectoría General

ANÁLISIS Y ELABORACIÓN DEL REPORTE:

LI. ANA LIZETH DE NOVA MORALES

Asistente de Procesos de la Oficina de Egresados

y Bolsa de Trabajo, Rectoría General

APOYO EN EL LEVANTAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:

LIC. CONSUELO ARRIAGA DE JESÚS

Responsable de Oficina de Egresados

y Bolsa de Trabajo, Unidad Cuajimalpa

REVISIÓN DE LA INFORMACIÓN:

DRA. ALEJANDRA GARCÍA FRANCO

Coordinador de la Licenciatura en

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http://www.egresados.uam.mx

https://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM

Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037 esuarezs@correo.uam.mx / egresados@correo.uam.mx

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