Tecnologías Informáticas en la Escuela 151
6
6
R
R
E
E
D
D
E
E
S
S
H
H
U
U
M
M
A
A
N
N
A
A
S
S
6.1
INTRODUCCIÓN
Este capítulo hace un llamado a vivir activa y creativamente en el contexto tecnológico de la época, manteniendo y cultivando la fuerza de las comunidades locales, nacionales e internacionales.
Por esto, este capítulo, está orientado a construir la idea de redes, mediante un taller que facilita la reflexión sobre experiencias, en las cuales esta idea se hace necesaria; así mismo se motiva la comprensión de los conceptos básicos de este campo. El capitulo se presenta con el ánimo de promover el desarrollo y la participación de los profesores en redes escolares, que les faciliten el hacer conciencia de sus prácticas y el reconocer las experiencias ajenas.
6.2
TALLER DE REDES HUMANAS
¿Qué situaciones y actitudes se observan en la actividad? _____________
Una vez que ha identificado situaciones y actitudes particulares de la actividad, concluya lo que es una Red Humana. _______________________
Usted podrá resolver las dos primeras preguntas de este taller con base en una actividad lúdica en la que varios grupos armen una parte de un rompecabezas.
Profesor: Tome nota de las ideas discutidas en la reflexión colectiva de la teoría de redes humanas contenida en este documento. Recuerde que la reflexión se hizo en torno a las preguntas.
6.3
CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE REDES HUMANAS
¿Qué son redes humanas?
¿Qué ventajas tiene el participar en experiencias de redes humanas? ¿Cómo puedo crear o participar en redes humanas?
¿Cómo puedo identificar redes humanas? ¿Qué son las redes humanas telemáticas? ¿Qué son las redes escolares?
152 Redes humanas
Cualquiera de nosotros pertenece a una o más redes, generalmente a muchas (familia, amigos, trabajo, ocio). En el seno de esas redes tenemos compromisos y pedimos cosas. Es allí donde nos realizamos en el plano personal, humano y laboral.
¿Qué son las redes humanas?
En una colectividad humana donde se convive. Convivir implica vivir con, vivir con los otros. Para el hombre vivir es convivir y convivir es relacionarse, comunicarse y vincularse. Ese vivir con otros implica mucho más que una simple agrupación de individuos, implica también interacciones entre esos individuos y la internalización de la trama de relaciones que se dan en las colectividades humanas, lo cual conlleva al aprendizaje.
Una red humana es una agrupación de personas que comparten conocimientos, habilidades, recursos, entre otros y unifican esfuerzos para trabajar por el logro de objetivos comunes. El objetivo de las redes, es crear conocimientos, bienes y/o servicios. Una red puede estar compuesta por dos personas, por un pequeño grupo de personas, o por un gran colectivo; y pueden ser de diferentes tipos: grupos de amigos, familia, asociación, equipo deportivo, empresa, entre otros.
Las redes son un conjunto de alianzas y compromisos de las personas que las forman. Las personas en la red comprometen su futuro con otras para conseguir unos resultados que satisfagan a toda la organización. Las alianzas y compromisos juegan tanto a nivel interno (entre los miembros de la red), como externo (alianzas y compromisos de las personas de la red con otros individuos que no forman parte de ésta).
Cuantas más personas constituyan una red y más fuertes sean los compromisos entre sus miembros, más potente será y permitirá hacer más cosas en común que la suma individual de cada persona.
Una red social funcional es aquella que no se anula en confusiones, sino en la que cada grupo es él mismo, con y en función del resto. En éstas existe una misión compartida entre sus miembros y cohesión, definida como el lazo emocional que tienen los miembros de la red entre sí.
La red quiebra cuando no es capaz de dar respuesta a las necesidades y preocupaciones de sus miembros. Las redes donde las alianzas y compromisos se han deteriorado, deben ser reformuladas o en su defecto disueltas.
¿Cómo puedo identificar las redes humanas?
Las redes humanas se caracterizan fundamentalmente por sus principios básicos:
Orientación a la acción. El trabajo y la energía creativa en la red han de estar orientados hacia la concreción práctica, a producir acción transformadora, a modificar el curso de las cosas y producir resultados.
Tecnologías informáticas en la escuela 153
Gestión compartida. Se refiere a la participación de todos los miembros, no sólo en el ámbito teórico de invención y en el práctico de trabajo, sino además, en la gestión conjunta de los medios y recursos que tiene la red, así como en la consecución de otros nuevos. Corresponsabilidad. Es la democratización en la responsabilidad de los proyectos que se ejecutan. Todos participamos activamente, todos nos comprometemos voluntariamente y cumplimos nuestros compromisos.
Compromiso. Cada miembro de la red debe estar en capacidad para atarse a realizar una acción determinada.
Confianza. Es el elemento más esencial en la red; aflora cuando una persona comprueba fehacientemente que otra se compromete a la consecución de resultados de la red y cumple satisfactoriamente los compromisos que ha adquirido. La confianza nace de las relaciones que se dan entre los miembros de la red y aunque puede estar construida de antemano, debe ser cultivada de forma permanente, sobre todo por los líderes, ya que es muy sensible a los estados de ánimo, las emociones y los juicios.
Coinvención. Cualquier persona de la red tiene la posibilidad de inventar soluciones, propuestas, proyectos, alternativas, etc. La persona investida de iniciativa transforma su ánimo a positivo, se siente parte importante en la definición del futuro común, consciente de que en el desempeño de tareas en la organización trabaja sus propios proyectos, ayudada por otras que empujan en la misma dirección.
Todos estos principios lanzan a las personas hacia un futuro compartido cuyos resultados deseados y su consecución, dependen de la acción social conjunta, compartiendo riesgos, esfuerzos y éxito. Cuando una red humana funciona con estos principios básicos garantiza el logro de resultados, mejores a los que se pueden obtener reuniendo trabajo individuales. Entre otras características de las redes humanas se puede mencionar:
Están integradas por miembros entre los cuales se dan contactos o intercambios dinámicos. Las personas perciben oportunidades en trabajar conjuntamente, hacen aportes para conseguir resultados y finalmente obtienen un beneficio derivado de esos resultados.
Mantienen la comunicación efectiva y el diálogo apreciativo.
Tienen un conjunto de valores y creencias, que dan sustento al estilo de convivencia. Se destacan la gratificación y el compromiso como atributos del vínculo de toda relación humana.
Definen sus contactos por la intensidad y reciprocidad. Por intensidad se entiende el grado de vinculación entre las personas que integran la relación; la reciprocidad tiene que ver con el cumplimiento mutuo entre los integrantes del grupo, de acuerdo al rol de cada uno, respecto de los demás.
Las redes tienen un mundo interno y un mundo externo respecto de sí mismas; deben permanecer abiertas al mundo externo, del cual pueden conseguir recursos
154 Redes humanas
que necesitan y no tienen. Por ejemplo, pueden entrar nuevas personas y con ellas nuevas ideas y nuevas formas de hacer las cosas.
Respetan individualidades permitiendo que cada miembro actúe de manera libre y autónoma.
Requieren la existencia de una figura coordinadora (en lo posible un grupo de personas), pero siempre teniendo en cuenta respetar el principio de gestión compartida. En las redes el poder surge de manera natural. El poder no es malo, es el elemento que posibilita la consecución de resultados.
¿Qué ventajas tiene el participar en redes humanas?
Ya no tenemos que enfrentarnos al mundo y a un mar de dificultades en solitario para conseguir un objetivo; trabajando en red podemos conseguir resultados de mayor alcance.
Podemos intercambiar experiencias, de manera que haya integración y fortalecimiento de conocimientos. La suma de experiencias y prácticas de diversa procedencia estimula la variedad de soluciones que se puedan dar a los problemas que se plantean.
Las redes nos abren oportunidades; por ejemplo, podemos darnos a conocer, satisfacer necesidades propias, etc.
Podemos acceder a las prácticas de otros que están produciendo innovaciones y aprender para aplicar en nuestros propios proyectos.
¿Cómo puedo crear o participar en redes humanas?
“Construir redes de computadores es un acto de pericia técnica. Construir redes humanas es un acto de liderazgo.” Rosabeht Moss Podemos conformar redes humanas alrededor de necesidades y/o de oportunidades. En cualquiera de los dos casos es necesario que haya una figura que coordine la agrupación de las personas.
Quienes coordinen la red deben:
Pensar en todas las personas que pueden participar, contactarlas, invitarlas a hacer parte de la red mostrándoles los beneficios que obtendrán y los aportes que pueden realizar cada una de ellas.
Asegurarse de que la red tenga una visión compartida del objetivo que se busca Establecer las relaciones humanas, declarando abierto el espacio para que las
Tecnologías informáticas en la escuela 155
Proporcionar estrategias iniciales de participación. Quienes participen en la red deben:
Comprometerse responsablemente con el rol que desempeña en la red. Estar dispuesto a comunicar lo que sabe.
Colaborar con los demás
Reconocer los aportes que los demás hacen a la red. Participar activamente
Procurar mantener un clima de confianza y respeto que favorezca el trabajo en red. ¿Qué son las redes humanas telemáticas?
Las redes humanas utilizan las redes electrónicas como herramienta para afianzarse, hacerse más eficientes y fortalecerse, configurando así lo que se conoce como redes humanas telemáticas.
La interconexión de las redes de computadores y su articulación con las redes humanas eliminan barreras y expanden las posibilidades de investigación y desarrollo.
Más allá de los requerimientos y especificaciones del soporte tecnológico necesario para apoyar la interacción en red, resulta fundamental reconocer que una red humana telemática es una construcción social, un conjunto de relaciones –reales y virtuales- significativas para un individuo, un grupo, una comunidad, una entidad, una institución o la sociedad en su conjunto. Además, en cada red intervienen una serie de características que la dotan de singularidad propia.
Lo más importante de lograr una integración entre las redes humanas y tecnológicas es no dar prioridad a la infraestructura (por ejemplo, el número de máquinas que tengamos conectadas) como medio y escenario de interacciones, sino que hay que reconocer y alimentar la capacidad que las personas desarrollan para transformar la información disponible y las relaciones existentes en la red en conocimientos provechosos para mejorar su vida y relaciones de apoyo mutuo. El conocimiento lo producimos nosotros, quienes participamos en la red, en forma individual o colectiva al asimilar la información, reflexionar sobre ésta, adaptarla a nuestras experiencias, necesidades, condiciones, visiones de mundo, al discutirla con otros en forma presencial o en forma virtual.
¿Qué son las redes escolares?
Una red escolar es una red humana que se enfoca en temas de índole educativo, que son de interés para profesores, estudiantes, directivos de instituciones, padres de familia y demás personas relacionadas con los centros educativos.
Al interior de una red escolar se llevan a cabo actividades como proyectos de aula y proyectos que integran diferentes grados y agentes escolares.
156 Redes humanas
También es posible que las redes desarrollen trabajos con otras instituciones o personas externas a éstas. Por ejemplo, pueden establecer alianzas con los centros de salud para educar a la comunidad en prevención de enfermedades, o trabajar con otras escuelas en la mejora de los programas académicos.
Como red humana que es, una red escolar también puede fortalecerse con el uso de tecnología, tomando el carácter de Red Escolar Telemática.
En Colombia hay conformadas varias redes escolares que utilizan Internet para facilitar que las instituciones educativas y las personas que participan en ellas mantengan los contactos necesarios para el desarrollo y fortalecimiento de los trabajos que se realizan conjuntamente.
Ejemplos de estas redes son: Conexiones, Escuela Virtual y Red Sucre, entre otras.
Puede enterarse de las actividades que propone cada una de las anteriores redes en las direcciones de Internet:
Conexiones: http://www.conexiones.eafit.edu.co/
Escuela Virtual: http://www.recintodelpensamiento.com/escuelavirtual/
Red Sucre: http://www.redsucre.edu.co/
En el portal “Colombia Aprende. La red del conocimiento”,
http://www.colombiaaprende.edu.co/, se encuentra información de otras experiencias.
6.4
ACTIVIDADES.
Diseñar y ejecutar un proyecto de aula en el cual se aplique la idea de redes humanas, por ejemplo sobre Ecología o cualquier otro tema que escoja el tutor (se puede apoyarse en el tema Aprendizaje por Proyectos).
