P r o f e s o r a d o d e l a e s p e c i a l i d a d :

(1)

P r o f e s o r a d o d e l a e s p e c i a l i d a d :

A R B E A P O L I T E , A l e j a n d r o

C A S A D O A G U A D O , R o b e r t o

M O R E N O M O R E N O , I s a b e l

(2)

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA – FLAUTA TRAVESERA CURSO 2017-2018 Conservatorio Profesional de Música PABLO SARASATE Musika Kontserbatorio Profesionala

Página CURSO 1º ... 2 CURSO 2º ... 11 CURSO 3º ... 20 CURSO 4º ... 29 CURSO 5º ... 38 CURSO 6º ... 47

ANEXO: Relación de obras obligadas curso 2017/2018 ... 56

ANEXO: Relación de obras para las pruebas de acceso ... 56

Esta Programación Didáctica será un documento que el alumnado conozca y que le será comunicados por medio del profesor tutor y/o del propio Conservatorio Profesional al comienzo del curso escolar, y posteriormente si fuese necesario.

(3)

OBJETIVOS

1. Adecuar el esfuerzo muscular y la respiración a las exigencias de la ejecución instrumental. Adquirir conciencia de una adecuada postura corporal evitando tensiones.

2. Conseguir la correcta utilización de las posibilidades sonoras del instrumento (flexibilidad, matices, afinación, etc.), mostrando especial atención al desarrollo de la embocadura.

3. Comenzar a practicar la articulación compuesta.

4. Aplicar apropiadamente los aspectos técnicos y musicales en la ejecución de estudios y obras.

5. Ampliar repertorio en sus diferentes estilos.

6. Leer a primera vista textos, adecuados a su nivel, con fluidez y comprensión.

7. Memorizar e interpretar fragmentos musicales u obras del repertorio. 8. Mostrar progreso de la autonomía personal en resolución de problemas

técnicos e interpretativos.

9. Interpretar en público obras del repertorio demostrando capacidad comunicativa y calidad artística.

10. Conocer el repertorio orquestal y bandístico del instrumento 11. Conocer otros instrumentos de la familia.

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CONTENIDOS

 Ejercicios para el control de la respiración, emisión y calidad del sonido, haciendo diferentes matices.

 Trabajo de escalas, intervalos, arpegios y otros ejercicios técnicos aplicando distintas velocidades y articulaciones para el desarrollo del mecanismo.

 Práctica de obras y estudios que favorezcan el desarrollo conjunto de la capacidad musical y técnica.

 Técnicas de estudio para la resolución de dificultades en determinados pasajes.

 Utilización de las posibilidades sonoras del instrumento..  Práctica de la articulación compuesta: Doble picado.  Práctica del repertorio de orquesta y banda.

 Práctica de la lectura a primera vista.  Práctica del piccolo.

(5)

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL

Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre

Repaso general de conceptos de las Enseñanzas Elementales. Ejercicios de sonido y técnica. Estudios: Altés: lecciones 24-25 Khöler: lecciones 1-5 Una obra

Solos orquesta y banda Estudios piccolo

Lectura a primera vista

Continuación con la práctica de ejercicios de técnica y sonido del trimestre anterior.

Estudios:

Altés: lecciones 26-28 Khöler: lecciones 6-10 Una obra

Repaso de los ejercicios de técnica y sonido de los trimestres anteriores. Estudios:

Altés: lecciones 29-30 Khöler: lecciones 11-15 Una obra

Práctica del doble picado Estudios piccolo

CONTENIDOS MÍNIMOS (exigibles para una evaluación positiva)

 Ejecución correcta de un mínimo de 9 estudios de cada libro de los incluidos en la programación y de 3 obras de distintos estilos, una de ellas de memoria.

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 Utilización de las posibilidades sonoras del instrumento.  Práctica del repertorio de orquesta y banda.

 Práctica del piccolo.

METODOLOGÍA

En cada clase, se comprobará el trabajo realizado por el alumno o alumna y se programará el estudio semanal hasta la siguiente clase.

Conforme se vaya progresando, los ejercicios de técnica serán los que el profesor considere oportunos para superar las dificultades que se le presenten. El trabajo técnico ha de ser siempre justificado por el profesor de forma que el alumno comprenda la necesidad y utilidad del mismo.

El profesor reforzará las explicaciones teóricas con la interpretación de los estudios y obras que el alumno deba preparar. Progresivamente se irá educando el oído del alumno o alumna.

Se comentarán los aspectos relacionados con la relajación muscular y concentración mental, corrigiendo desde el principio cualquier tensión muscular o bloqueo mental. Es necesario exigir al alumno un grado de concentración óptimo para que se habitúe a él, tanto en su estudio diario como en clases y audiciones.

(7)

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN  Observación sistemática.  Audiciones.

 Pruebas parciales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Interpretar el programa del curso sin dificultades técnicas y con una calidad y musicalidad aceptables.

 Valorar las cualidades sonoras del instrumentista.

 Demostrar seguridad y control en la ejecución de ejercicios de mecanismo.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

 Interpretación del programa con calidad técnica y musical.  Cualidades sonoras.

(8)

TABLA DE PONDERACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y DE LOS DIFERENTES ASPECTOS A CALIFICAR

Observación sistemática 34%

Dominio técnico y musicalidad Cualidades sonoras Seguridad y control 20% 7% 7% Audiciones *

33% Dominio técnico y musicalidad Cualidades sonoras Seguridad y control

20% 7% 6% Pruebas parciales **

20% 7% 6%

*Es obligatorio participar en las audiciones que se organicen cada evaluación. Cada alumno participará en una audición como activo y en otra como oyente en cada una de las tandas de audiciones.

**Las pruebas parciales de la 1ª y 2ª evaluación serán con tribunal formado por al menos dos profesores de flauta travesera, siempre que los hubiera en el Departamento de Viento. El contenido incluirá ejercicios técnicos, 3 estudios de cada método, 2 solos de orquesta y 2 de banda y 2 estudios de piccolo.

En la evaluación extraordinaria, la calificación será la obtenida exclusivamente en el examen. No se mediará con la evaluación continua.

(9)

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

En caso de calificación negativa, se propondrán una serie de actividades que estarán orientadas a reforzar aquellos aspectos que el alumnado necesite afianzar, volviendo a explicar los contenidos con nuevos ejemplos, repitiendo las actividades más significativas, adecuando mejor el ritmo de trabajo a su ritmo personal.

Los mecanismos de recuperación comprenden tres situaciones:

 Recuperación calificación negativa en una o en las dos primeras

evaluaciones: se realizara en la evaluación siguiente de manera

continua.

 Recuperación del curso: se llevará a cabo en la convocatoria extraordinaria de junio.

 Prueba sustitutoria por la pérdida de evaluación continua: convocatoria especial a final de curso. El contenido de la prueba vendrá marcado por los contenidos mínimos exigibles para el curso. En este caso, todos los ejercicios de técnica marcados para el curso, 9 estudios de cada libro, 3 obras de diferentes estilos (una de ellas de memoria), 4 solos de orquesta y 4 de banda y 4 estudios de piccolo.

REPERTORIO, MATERIALES Y RECURSO DIDÁCTICOS

EJERCICIOS y ESTUDIOS

 17 ejercicios diarios (nº 1,2,4 y 5) ... ...P. Taffanel y Ph. Gaubert

 Teoría y práctica de la flauta (Vols.1, 3 y 5) ...T. Wye.  Método de Flauta (Lecciones 24-30) ... ... H. Altés  Estudios Op. 33 Volumen 1 ... …... E. Kohler

(10)

 10 Pequeños estudios sobre efectos flautísticos para principiantes...R. Casado

 Probespiel Flöte (Ed. Peters)

 Easy Jazz Duets for 2 Flutes (Music Minus One Flute) (Libro con CD)

 Repertorio bandístico para flauta, flautín y flauta en sol...R. Casado

OBRAS

 Sonatas ... G. F. Haendel (Una sonata a elegir)

 Sonatas “Il Pastor Fido” ... N. Chedeville (A. Vivaldi) (1 sonata a elegir)

 Aria ... J. Ibert  Children are playing ... C. Nielsen  Madrigal ... P. Gaubert  Meditació ... J .M. Ruera  5 pièces breves ... J. Mouquet  5 piezas fáciles ... N. Rota  Meditación de Thais ... J. Massenet  Petite fantaisie pour Léo ... B. Jolas  Cualquiera de similar dificultad

(11)

ACTIVIDADES ACADÉMICAS CONJUNTAS

El alumnado participará al menos dos audiciones públicas, una en la primera evaluación y otra en la segunda. Se potenciará la asistencia del alumnado a dichas audiciones.

Habrá pruebas parciales en la 1º y 2º evaluación con tribunal formado por al menos dos profesores. El contenido incluirá ejercicios técnicos, 3 estudios de cada método, 2 solos de orquesta y 2 de banda y 2 estudios de piccolo.

Siempre que sea posible se realizarán actividades conjuntas con otros departamentos.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Se promoverán, siempre que las circunstancias lo permitan, cursos intensivos impartido por un profesor especialista ajeno al centro.

Orquesta de flautas, como importante complemento para los alumnos, donde tienen la posibilidad de trabajar distintos aspectos estilísticos difícilmente abordables desde la perspectiva individual, repertorio, posibilidades sonoras, utilización de los diversos instrumentos de la familia (flautín, flauta alto, flauta bajo, flauta contrabajo), sin olvidar como no, la relación humana que comporta y acompaña a este tipo de agrupaciones. Se participará en ciclos organizados desde el centro como el Ciclo de Música de Cámara del Casino, Ciclo de Conciertos para ti.

Se promoverá la relación con las aulas de flauta de las Escuelas de Música, participando el aula o/y orquesta de flautas en conciertos en Escuelas de Música. Se organizará un encuentro de flautistas navarros anualmente siempre que sea posible.

Se fomentará la participación del alumnado en actuaciones, intercambios y concursos siempre que sea posible.

(12)

OBJETIVOS

2. Conseguir la correcta utilización de las posibilidades sonoras del instrumento (flexibilidad, matices, afinación, etc.), mostrando especial atención al desarrollo de la embocadura.

3. Practicar la articulación compuesta.

12. Iniciación a la interpretación de música contemporánea y al conocimiento de sus grafías y efectos.

(13)

CONTENIDOS

 Utilización de las posibilidades sonoras del instrumento..

 Práctica de la articulación compuesta: Doble picado e iniciación al triple picado.

 Práctica del repertorio de orquesta y banda.  Práctica de la lectura a primera vista.

 Práctica del piccolo.  Práctica de la memoria.

(14)

Repaso general de conceptos del curso anterior. Ejercicios de sonido y técnica. Estudios: Altés: estudios 1-4 Khöler: estudios 1-4 Casado: estudios 1-3 Una obra

Continuación con la práctica de ejercicios de técnica y sonido del trimestre anterior. Estudios: Altés: estudios 5-8 Khöler: estudios 5-8 Casado: estudios 4-6 Una obra

Repaso de los ejercicios de técnica y sonido de los trimestres anteriores. Estudios: Altés: estudios 9-12 Khöler: estudios 9-12 Casado: estudios 7-8 Una obra

Práctica del triple picado Estudios piccolo

(15)

 Utilización de las posibilidades sonoras del instrumento.  Práctica del repertorio de orquesta y banda.

METODOLOGÍA

 Pruebas parciales.  Prueba de fin de curso

(16)

 Seguridad y control en la ejecución de los ejercicios de mecanismo.

En junio, se hará una prueba de fin de curso con tribunal que consistirá en la interpretación de dos obras o movimientos de estilos contrastados (una puede ser un estudio).

En la nota final el 50% corresponderá a la evaluación continua, y el otro 50% a la prueba antes referida.

Dominio técnico y musicalidad Cualidades sonoras Seguridad y control 10% 4% 3% Audiciones* 16.5%

Dominio técnico y musicalidad Cualidades sonoras

Seguridad y control

10% 4% 2.5%

(17)

Pruebas parciales** 16.5%

Seguridad y control

4% 2.5%

Prueba de fin de curso

50% Dominio técnico y musicalidad

Cualidades sonoras Seguridad y control

30% 10% 10%

* Es obligatorio participar en las audiciones que se organicen cada evaluación. Cada alumno participará en una audición como activo y en otra como oyente en cada una de las tandas de audiciones

evaluaciones: se realizara en la evaluación siguiente de manera continua.

 Recuperación del curso: se llevará a cabo en la convocatoria extraordinaria de junio.

(18)

 Prueba sustitutoria por la pérdida de evaluación continua: convocatoria especial a final de curso. El contenido de la prueba vendrá marcado por los contenidos mínimos exigibles para el curso. En este caso, todos los ejercicios de técnica marcados para el curso, 9 estudios de cada libro, 3 obras de diferentes estilos (una de ellas de memoria), 4 solos de orquesta y 4 de banda y 4 estudios de piccolo.

 17 ejercicios diarios (nº 1,2,4,5 y 6) ... P. Taffanel y Ph. Gaubert

 Teoría y práctica de la flauta (Vols.1, 3 y 5) ... T. Wye.  Método de Flauta (Lecciones 1-12) ... H. Altés  Estudios Op. 33 Volumen 2 ... E. Kohler

MATERIAL COMPLEMENTARIO

(19)

OBRAS

 Tres Romanzas ... R. Schumann  Dedicatoria ... F. Moreno

Torroba

 “Il Pastor Fido” (Sonatas nº 1- 4 -6) ... N. Chedeville (A. Vivaldi)

 Monodie ... H. Alain  Sonatina ... M. Arnold  La chanson de pan ... R. Bourdin  Aria antigua ... J. Rodrigo  Sonatina ... M. Oltra

 Sonatas ... M. Blavet (Una sonata a escoger)

 Sonatas ... P. A. Locatelli (Una sonata a escoger)

 Andante en Do M ... W. A. Mozart  Sonatas K. 10-15... W. A. Mozart

(Una sonata a escoger)

 Sonata en re menor ... D. Scarlatti  Sonata en mi menor ... J. B. Loeillet  Cualquiera de similar dificultad

(20)

(21)

OBJETIVOS

2. Conseguir la correcta utilización de las posibilidades sonoras del instrumento (flexibilidad, matices, afinación, etc.), así como el grado de sensibilidad auditiva necesaria para el perfeccionamiento de la calidad sonora mostrando especial atención al desarrollo de la embocadura. 3. Practicar la articulación compuesta.

12. Profundizar en la interpretación de música contemporánea y al conocimiento de sus grafías y efectos.

13. Iniciar la práctica del vibrato.

(22)

CONTENIDOS

 Ejercicios para el control de la respiración, emisión y calidad del sonido, haciendo diferentes matices, así como ejercicios para la práctica del vibrato.

 Práctica de la memoria.

(23)

Repaso general de conceptos del curso anterior. Ejercicios de sonido y técnica. Estudios: Altés: estudios 13-16 Boehm: estudios 1-4 Una obra

Estudios:

Altés: estudios 17-19 Boehm: estudios 5-8 Una obra

Repaso de los ejercicios de técnica y sonido de los trimestres anteriores. Estudios:

Práctica del vibrato Estudios piccolo

(24)

 Utilización de las posibilidades sonoras del instrumento.  Articulación compuesta: doble picado

 Práctica del repertorio de orquesta y banda.  Práctica del piccolo.

METODOLOGÍA

(25)

Dominio técnico y musicalidad Cualidades sonoras Seguridad y control 10% 4% 3% Audiciones*

16.5% Dominio técnico y musicalidad Cualidades sonoras Seguridad y control

10% 4% 2.5% 10%

(26)

Pruebas parciales**

16.5% Dominio técnico y musicalidad Cualidades sonoras Seguridad y control

4% 2.5% Prueba de fin de curso

30% 10% 10%

evaluaciones: se realizara en la evaluación siguiente de manera continua.

(27)

 17 ejercicios diarios (nº 4, 5 , 6, 7 y 10)...P. Taffanel y Ph. Gaubert

 Teoría y práctica de la flauta (Vols.1, 3 y 5)... T. Wye.  Método de Flauta (Lecciones 13-22)...H. Altés  24 Estudios, op. 37. Estudios 1 a 12 inclusive...T. Boehm.

(28)

 Sonata en Do menor ...G. Donizetti  Romanza ...Ph. Gaubert  Fantasía ... .H. Classens

 Conciertos ... A. Vivaldi (Un concierto a escoger)

 Concierto en Sol Mayor ... G. B. Pergolesi  Allegretto et Idylle de la “Suite en Trois Morceaux”.... . B. Godard  Chant de l’inocent ... C. Ballif  Sonata en Fa M ... F. Devienne  Fantasías ... G.Ph. Telemann

(Una fantasía a escoger)

 Tres preludios ... R. Muczinsky  Sonatas BWV 1020, 1031 y 1033 ... J. S. Bach (Una

sonata a escoger)

 Pieza en forma de habanera ... M. Ravel  Aria antigua ... J. Rodrigo  Cualquiera de similar dificultad

(29)

(30)

OBJETIVOS

2. Conseguir la correcta utilización de las posibilidades sonoras del instrumento (flexibilidad, matices, afinación, etc.), así como el grado de sensibilidad auditiva necesaria para el perfeccionamiento de la calidad sonora mostrando especial atención al desarrollo de la embocadura. 3. Dominar las diversas articulaciones tanto en velocidad como en precisión y

limpieza. Incidir en la importancia del doble y triple picado.

13. Controlar el vibrato tanto en su aspecto técnico como en su posterior

(31)

CONTENIDOS

 Utilización de las posibilidades sonoras del instrumento..  Práctica de la articulación compuesta.

 Práctica del repertorio de orquesta y banda.  Práctica de la lectura a primera vista.

 Práctica del piccolo.  Práctica de la memoria.

(32)

Repaso general de conceptos del curso anterior. Ejercicios de sonido y técnica. Estudios: Altés: estudios 23-24 Boehm: estudios 13-16 Una obra

Estudios:

Repaso de los ejercicios de técnica y sonido de los trimestres anteriores. Estudios: Boehm: estudios 21-24 Una obra Perfeccionamiento doble y triple picado Estudios piccolo

 Ejecución correcta de un mínimo de 9 estudios de cada libro de los incluidos en la programación y de 3 obras de distintos estilos, una de ellas

(33)

 Articulación compuesta: doble picado y triple picado  Práctica del repertorio de orquesta y banda.

METODOLOGÍA

(34)

Seguridad y control

10% 4% 2.5%

(35)

Seguridad y control

4% 2.5%

30% 10% 10%

(36)

 17 ejercicios diarios (nº 4 al 10 y 14) ...P. Taffanel y Ph. Gaubert

 Teoría y práctica de la flauta (Vols.1, 3 y 5)...T. Wye.  Método de Flauta (Lecciones 23-26) ...H. Altés  24 Estudios, op. 37. Estudios 13 a 24 inclusive...T. Boehm.

(37)

OBRAS

 Entr´acte...J. Ibert

 Sonatas...J. S. Bach (Una sonata a escoger)  Ballade...C. Reinecke  Jeux...J. Ibert  Rondó...W. A. Mozart  Concierto en Re M ...L. Boccherini  Sonata en mi m...F. Devienne  Conciertos...A. Vivaldi (Un concierto a escoger)

 Fantasía-capricho...A. Jolivet  Cabrioles...A. Jolivet  Concierto en Sol M...C. Stamitz

 Fantasías...G. Ph. Telemann (Una fantasía a escoger)

 Romanza...C. Saint-Saëns  Suite...G. Gombau  Trazos...M. Castillo  Cualquiera de similar dificultad

(38)

Orquesta de flautas, como importante complemento para los alumnos, donde tienen la posibilidad de trabajar distintos aspectos estilísticos difícilmente abordables desde la perspectiva individual, repertorio, posibilidades sonoras, utilización de los diversos instrumentos de la familia (flautín, flauta alto, flauta bajo, flauta contrabajo), sin olvidar como no, la relación humana que comporta y acompaña a este tipo de agrupaciones. Se participará en ciclos organizados desde el centro como el Ciclo de Música de Cámara del Casino, Ciclo de Conciertos para tí.

(39)

OBJETIVOS

limpieza.

13. Controlar el vibrato tanto en su aspecto técnico como en su posterior aplicación expresiva y musical.

(40)

14. Fomentar en el alumno un espíritu crítico, para que pueda poco a poco tener su propio criterio, independiente del de su profesor.

15. Desarrollar su interés por el instrumento y sobre todo, por la música en general, fomentando su afición, asistiendo a conciertos, escuchando grabaciones.

CONTENIDOS

 Práctica de obras y estudios que favorezcan el desarrollo conjunto de la capacidad musical y técnica, siendo una de las obras pertenecientes a la música contemporánea.

 Utilización de las posibilidades sonoras del instrumento.  Práctica de la articulación compuesta: Doble picado.  Práctica del repertorio de orquesta y banda.

 Práctica de diversos efectos empleados en música contemporánea.

 Audiciones de obras interpretadas por diferentes flautistas para la comparación de versiones.

(41)

Repaso general de conceptos del curso anterior. Ejercicios de sonido y técnica. Estudios: Andersen: estudios 1-4 Boehm: estudios 1-4 Una obra

Estudios:

Andersen: estudios 5-8 Boehm: estudios 5-8 Una obra

Repaso de los ejercicios de técnica y sonido de los trimestres anteriores. Estudios: Andersen: estudios 9-12 Boehm: estudios 9-12 Una obra Audiciones comparadas Estudios piccolo

 Ejecución correcta de un mínimo de 9 estudios de cada libro de los incluidos en la programación y de 3 obras de distintos estilos, una de ellas

(42)

de memoria, siendo una de las obras pertenecientes a la música contemporánea.

 Utilización de las posibilidades sonoras del instrumento.  Articulación compuesta: doble picado y triple picado  Práctica del repertorio de orquesta y banda.

METODOLOGÍA

(43)

Seguridad y control

10% 4% 2.5%

(44)

Seguridad y control

4% 2.5%

30% 10% 10%

(45)

 17 ejercicios diarios (nº 4 al 10 y 14)...P. Taffanel y Ph. Gaubert

 Teoría y práctica de la flauta (Vols.1, 3 y 5)...T. Wye  7 Ejercicios diarios...A. Reichert  Técnica de embocadura...Ph. Bernold  24 Estudios Op. 21, 1 al 12 inclusive...J. Andersen  Caprichos Op. 26, 1 al 12 inclusive...T. Boehm.

(46)

 De la sonorité...M. Moyse

 A piccolo practice book...T. Wye-P. Morris OBRAS

 12 Fantasías ...G. Ph. Telemann (Una fantasía a escoger)

 Sonatas ...J. S. Bach (Una sonata a escoger)

 Sonata “La flauta de Pan” ...J. Mouquet  Gran solo en Fa Mayor...F. Kuhlau  Suite en tres movimientos ...B. Godard  Sonatina 1970 ...F. Gurbindo  Concertino...C. Chaminade  Estudio nº 2...G. Amy

 Requiem...K. Fukushima  Concierto en la m...C. P. E. Bach  Concierto en Do M...A. E. M. Gretry

 Concierto en Re M...L. Hoffman (J. Haydn)

 Conciertos...A. Vivaldi (Un concierto a escoger)

 Icicle...R. Aitken  Pezzo per marco...J. L. Campana  Lookout………..R. Dick

(47)

El alumnado participará al menos 2 audiciones públicas, una en la primera evaluación y otra en la segunda. Se potenciará la asistencia del alumnado a dichas audiciones.

Orquesta de flautas, como importante complemento para los alumnos, donde tienen la posibilidad de trabajar distintos aspectos estilísticos difícilmente abordables desde la perspectiva individual: repertorio, posibilidades sonoras, utilización de los diversos instrumentos de la familia (flautín, flauta alto, flauta bajo, flauta contrabajo), sin olvidar como no, la relación humana que comporta y acompaña a este tipo de agrupaciones. Se participará en ciclos organizados desde el centro como el Ciclo de Música de Cámara del Casino, Ciclo de Conciertos para ti.

(48)

OBJETIVOS

limpieza.

12. Profundizar en la interpretación de música contemporánea y al conocimiento de sus grafías y efectos. Controlar el vibrato tanto en su aspecto técnico como en su posterior aplicación expresiva y musical.

(49)

14. Desarrollar su interés por el instrumento y sobre todo, por la música en general, fomentando su afición, asistiendo a conciertos, escuchando grabaciones..

CONTENIDOS

 Práctica de diversos efectos empleados en música contemporánea.

 Audiciones de obras interpretadas por diferentes flautistas para la comparación de versiones.

(50)

Repaso general de conceptos del curso anterior. Ejercicios de sonido y técnica. Estudios: Andersen: estudios 13-17 Boehm: estudios 13-17 Una obra

Estudios:

Andersen: estudios 18-22 Boehm: estudios 18-22 Una obra

Repaso de los ejercicios de técnica y sonido de los trimestres anteriores. Estudios: Andersen: estudios 23-24 Boehm: estudios 23-24 Una obra Audiciones comparadas Estudios piccolo

(51)

 Utilización de las posibilidades sonoras del instrumento.  Articulación compuesta: doble picado y triple picado  Práctica del repertorio de orquesta y banda.

 Práctica de la lectura a primera vista.

METODOLOGÍA