INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

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SECRETARíA ACADÉMICA

DIRECCiÓN DE EDUCACiÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO

UNIDAD ACADÉMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLlNARIA EN INGENIERrA y TECNOLOGrAS AVANZADAS.

PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería Telemática

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Sistemas de Información Geográfica NIVEL:

ti

PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Diseña sistemas de información geográfica con base en los modelos de datos estandarizados.

CONTENIDOS:

1. Introducción a los sistemas de información geográfica 11. Modelos y tipos de datos espaciales

111. Almacenamiento de datos geográficos

IV. Análisis de datos geográficos SECRETARIA

DE EDUCACiÓN PÚBLICA V. Visualización de datos espaciales

INSTITUTO POLITÉCNICO NACI

• • DIRECCiÓN

ORIENT ACION DIDACTICA: OEEDUCACIÓN SUPERIOR

Esta unidad de aprendizaje se abordará mediante la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). El facilitador aplicará los siguiente métodos: analitico, analógico, y deductivo. Las técnicas y actividades de aprendizaje que auxiliarán a la estrategia seleccionada serán las siguientes: discusión guiada, resolución de problemas, programas de cómputo, realización de prácticas de laboratorio, reportes de prácticas, problemario, lectura guiada, reporte de lecturas y organizadores gráficos.

EVALUACiÓN Y ACREDITACiÓN:

La presente Unidad de Aprendizaje se evaluará a partir del esquema de portafolio de evidencias, el cual se conforma de: evaluación diagnóstica, evaluación formativa, sumativa y rubricas de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

Esta unidad de aprendizaje también se puede acreditar mediante:

• Evaluación de saberes previamente adquiridos, con base en los lineamientos establecidos por la Academia.

• Acreditación en otra Unidad Académica dellPN u otra institución educativa externa al Instituto Nacional ó internacional previo convenio establecido.

BIBLIOGRAFíA:

• Harmon J., Anderson S. (2003), The Design and implementation of Geographic Information Systems, USA:

John Wiley &Sons, ISBN: 978-0471204886.

• Kropla B. (2005), Beginning MapServer: Open Source GIS Development, USA: Apress. ISBN: 978

1590594902.

• Neteler M., Mitasova H. (2009), Open Source GIS: A Grass GIS Approach (3^rdEdition), USA: Kluwer Academic Publishers. ISBN: 978-1441942067.

• Rana S., Sharma J. (2006), Frontiers of Geographic Information Technology, Netherlands: Springer-Verlag, ISBN: 978-3540256854.

• Yeung A., Hall G. (2007), Spatial Database Systems: Design, Implementation and Project Management.

Netherlands: Springer. ISBN: 978-1402053931.

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SECRETARíA ACADÉMICA

DIRECCiÓN DE EDUCACiÓN SUPERIOR

UNIDAD ACADÉMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLlNARIA EN INGENIERIA Y TECNOLOGíAS AVANZADA.

PROGRAMA ACADÉMICO: Ingenierla Telemática SALIDA LATERAL: N/A

ÁREA DE FORMACiÓN: Profesional MODALIDAD: Escolarizada

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Sistemas de Información Geográfica

TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Teórico-Práctica/Optativa VIGENCIA: Agosto 2010 NIVEL: 11

CRÉDITOS: 7.5 Tepic - 4.56 SATCA

INTENCION EDUCATIVA

Esta unidad de aprendizaje contribuye al perfil de egreso del Ingeniero en Telemática debido a que proporciona las bases para la administración de sistemas de información geográfica. Además del conocimiento de los módulos que forman un sistema de información geográfica, los servicios que se ofrecen y los requerimientos para instalar y administrar sistemas de información geográfica. Asimismo, permite la administración de los módulos para desarrollar sistemas de información geográfica y comprender los servicios de sistemas existentes. También, desarrolla la habilidad de diseñar y administrar estos sistemas. Realizando trabajo cooperativo y creando propuestas innovadoras con actitud proactiva y participativa.

Las unidades de aprendizaje precedentes son: bases de datos, programación y la consecuentes: proyecto terminal I PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Diseña sistemas de información geográfica con base en los modelos de datos estandarizados.

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE DISENADA POR: La Academia de Telemática.

HORAS TEORíA/SEMANA:3.0

REVISADA Subdirección HORAS PRÁCTICA/SEMANA:1.5 Académica

HORAS TEORíA/SEMESTRE: 54.0 HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE:

27.0

HORAS TOTALES/SEMESTRE:

81.0

AUTORIZADO POR:

Comisión de Programas Académicos del Consejo General Consultivo delIPN.

CIÚN EDUCACiÓN SUPERIOR Dr. Emmanuel Alejandro

Merchán Cruz Secretario Técnico de la Comisión de Programas

Académicos.

7 de a osto de 2013

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SECRETARíA ACADÉMICA

DIRECCiÓN DE EDUCACiÓN SUPERIOR pn

UNIDAD DE APRENDIZA.JE: Sistemas de Información Geográfica HOJA: 3 DE 11 N° UNIDAD TEMATICA: I NOMBRE: Introducción a los sistemas de información geográfica

UNIDAD DE COMPETENCIA

Identifica los conceptos de sistemas de información geográfica con base en los estándares internacionales

1.3.1 1.3.2 1.3.3

Adquisición y almacenamiento Manipulación y procesamiento Visualización

Subtotales: 5.0 2.0 3.0 1.0 ESTRATEGIAS DE APRENDIZA..IE

Esta unidad de aprendizaje se abordará a partir de la estrategia de Aprendizaje Basado en' Problemas (ABP). El facilitador aplicará los métodos: analítico y analógico. Las técnicas y actividades que auxiliarán a la estrategia seleccionada serán las siguientes: lectura guiada, reporte de lectura, organizadores gráficos y resolución de problemas.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Evaluación diagnóstica

Portafolio de evidencias:

Reportes de lecturas 25%

Mapas conceptuales 25%

Problemas resueltos 40%

Rúbricas de autoevaluación y coevaluación 10% SECRETARíA

DE EDUCACiÓN PÚBLICA INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAl.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

No. CONTENIDOS

1.1 1.1.1 1.2

1.2.1 1.3

Introducción a los sistemas de información

Conceptos de cartografía digital Sistemas de coordenadas

Sistemas de proyección

Módulos de un sistema de información geográfica

HORAS TAA HORASAD

Actividades de Actividades de

CLAVE

Aprendizaje

Docencia BIBLIOGRÁFICA

T 1.5

1.0

2.5

Autónomo

P T P

0.5 1.0 2B,3B,7B

0.5 0.5 0.5

1.0 1.5 0.5

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SECRETARíA ACADÉMICA

DIRECCiÓN DE EDUCACiÓN SUPERIOR n

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Sistemas de Información Geográfica HOJA: 4 DE 11 N° UNIDAD TEMATICA: 11 NOMBRE:Modelos

y

ti~os de datos espaciales

Aplica modelos de datos geográficos en sistemas telemáticos con base en los estándares internacionales.

2.1 2.2

2.2.1 2.2.2 2.3

2.3.1 2.3.2

I

^HORASAD

Actividades de

CONTENIDOS Docencia

T

Definición

y

conceptos

Modelado conceptual, lógico

y

físico en base de datos espaciales

Modelo Entidad-Relación Modelo relacional

Tipos de datos

Estructura de datos geográficos

Representación de objetos con el modelo spaguetti

1.0 3.0

1.0

Subtotales: 5.0

P

1.5

0.5

2.0

HORAS TAA Actividades de

Aprendizaje Autónomo T

1.0 3.0

1.0

5.0

P

2.0

CLAVE BIBLIOGRÁFICA

1C, 2B, 4B, 6C

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Esta unidad de aprendizaje se abordará a partir de la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). El facilitador aplicará los métodos de analógico

y

deductivo. Las técnicas

y

actividades que auxiliarán a la estrategia . seleccionada serán las siguientes: resolución de problemas, problemario, programas de cómputo, realización de la

i práctica 1 de laboratorio

y

reporte de la práctica 1.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Portafolio de evidencias:

Reporte de la práctica 1 de laboratorio Problemas resueltos 20% 30%

[~.\

Evaluación escrita 40%

Rúbricas de autoevaluación

y

coevaluación 10% DE EDUCACiÓN PÚBLICA

-

SECRETARIA

\

INSTITUTO POllTÉCNjCO NAClOHAl.

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SECRETARíA ACADÉMICA

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DIRECCiÓN DE EDUCACiÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Sistemas de Información Geográfica HOJA: 5 DE 11

N° UNIDAD TEM TICA: 111 NOMBRE: Almacenamiento de datos eo ráficos

UNIDAD DE COMPETENCIA Construye bases de datos geográficos de acuerdo a estándares de software.

HORASAD HORAS TAA Actividades de Actividades de

CONTENIDOS Docencia Aprendizaje ^CLAVE Autónomo BIBLIOGRÁFICA

T P T P

3.1 Antecedentes de sistemas de 1.0 1.0 1C, 2B, 6C,

almacenamiento de datos geográficos 7B

3.1.1 Conceptos y arquitectura de Jos sistemas de bases de datos geográficas (BDG)

3.2 Estándares de datos geográficos y 1.0 1.0 1.0

metadatos

3.3 Formas de almacenar datos geográficos 1.0 1.0 1.5 1.0

Sistemas gestionadores de BDG

3.4 Cargar datos geográficos a una BDG 1.0 2.0 1.0 1.5

3.5 Generación de respaldos de una BDG 1.0 1.0 1.0 1.5

Subtotales: 5.0 4.0 5.5 5.0 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Esta unidad de aprendizaje se abordará a partir de la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). El facilitador aplicará los métodos analógico y deductivo. Las técnicas y actividades que auxiliarán a la estrategia seleccionada serán las siguientes: resolución de problemas, problemario, programas de cómputo, realización de las prácticas 2 y 3 de laboratorio y reporte de las prácticas 2 y 3.

EVALUACI N DE LOS APRENDIZA ...IES Portafolio de evidencias:

Reporte de prácticas 2 y 3 de laboratorio Problemas resueltos

Evaluación escrita

Rúbricas de autoevaluación y coevaluación

20%

30%

40%

10% SECRET_

DE EDUCACIÓIiI ~

INSTITUTO POLmtOO_l~!

DIIilEOOlÍÍ1llJ

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SECRETARíA ACADÉMICA

DIRECCiÓN DE EDUCACiÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Sistemas de Información Geográfica HOJA: 6 DE 11 N° UNIDAD TEMATICA: IV NOMBRE: Análisis de datos ea ráficos

UNIDAD DE COMPETENCIA Analiza datos ea ráficos con base en su ada tación a los sistemas telemáticos.

HORAS TAA HORASAD

Actividades de Actividades de

Aprendizaje

CONTENIDOS Docencia

Autónomo

4.1.

4.2.

4.2.1.

4.2.2 4.2.3

Antecedentes de análisis de datos geográficos

Lenguaje de consulta sobre datos geográficos

Funciones de administración

Funciones de relaciones

y

procesamiento geométrico

Funciones de acceso

y

construcción a los datos geométricos

T 1.0

P

3.0 2.0

1.5 1.0

T P

1.0

2.0 1.5 5.0 1.5

CLAVE BIBLIOGRÁFICA

1C, 2B, 3B, 6C, 7B

Subtotales: 6.0 2.5 8.0 3.0 ESTRA TEGlAS DE APRENDIZAJE

Esta unidad de aprendizaje se abordará a partir de la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). El facilitador aplicará los métodos de analógico

y

deductivo. Las técnicas

y

actividades que auxiliarán a la estrategia

! seleccionada serán las siguientes: lectura guiada, reporte de lectura, resolución de problemas, problemario, programas de cómputo, realización de la práctica 4 de laboratorio y reporte de la práctica 4.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES Portafolio de evidencias:

Reporte de la práctica 4 de laboratorio 10%

Problemas Resueltos 20%

Programas de cómputo 10%

Reporte de lectura 10%

SECRETARíA Rúbricas de autoevaluación y coevaluación 10%

DE EDUCACIÓN PÚBLICA INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

DIRECCIÓN

DEED

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SECRETARíA ACADÉMICA

DIRECCiÓN DE EDUCACiÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Sistemas de Información Geográfica HOJA: 7 DE 11

N° UNIDAD TEMATICA: V NOMBRE: Visualización de datos espaciales

Estructura datos geográficos en sistemas telemáticos con base en su interpretación y visualización.

HORAS AD HORAS TAA Actividades de Actividades de

No. CONTENIDOS Docencia Aprendizaje CLAVE

Autónomo BIBLIOGRÁFICA

T P T P

5.1. Sistemas actuales para visualizar datos 1.0 0.5 0.5 2B, 3B, 5B,

geográficos 6e

5.2. Aplicaciones para visualizar datos 1.0 0.5 0.5 0.5

geográficos

5.3. Tipos de gráficos para visualizar datos 2.5 1.0 2.0 1.0 geográficos

5.3.1. Gráficos tipo Raster: Ventajas y desventajas

5.3.2. Gráficos vectoriales: Ventajas y desventajas

Representación de datos geográficos en 1.5 1.0 2.5 1.0

5.4. sistemas Web

Subtotales: 6.0 3.0 5.5 2.5 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Esta unidad de aprendizaje se abordará a partir de la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). El facilitador aplicará los métodos de analógico y deductivo. Las técnicas y actividades que auxiliarán a la estrategia seleccionada serán las siguientes: resolución de problemas, problemario. organizadores gráficos, programas de cómputo, realización de la práctica 5 de laboratorio y reporte de la práctica 5.

Portafolio de evidencias:

Reporte de la práctica 5 Mapas conceptuales Programas de cómputo Problemario

Evaluación escrita

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

Rúbricas de autoevaluación y coevaluación

10%

20%

40%

10%

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SECRETARíA ACADÉMICA

DIRECCiÓN DE EDUCACiÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZA,IE: Sistemas de Información Geográfica HOJA: 8 DE 11

RELACiÓN DE PRÁCTICAS

DURACiÓN

PRÁCTICA No. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDADES LUGAR DE REALIZACiÓN TEMÁTICAS

Adquisición de datos geográficos

1 11 2.0

2 Instalación de un Sistema 111 4.0

Gestionador de Base de Datos Geográficas

3 Implantación de una base de datos 111 8.0 geográfica en un sistema gestionador

de base de datos geográficas laboratorio de Telemática

4 Consultas geográficas en SQl IV 8.0

5 Visualización de datos geográficos y V 5.0 sus aplicaciones

TOTAL DE HORAS 27.0 EVALUACION y ACREDITACION:

las prácticas se consideran requisito indispensable para acreditar esta unidad de aprendizaje.

las prácticas aportan el 20% para la unidad I y 11; 10% para la unidad IV y V, el cual esta considerado dentro de la evaluación continua.

~.

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DIRECCiÓN DE EDUCACiÓN SUPERIOR

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DIRECCiÓN DE EDUCACiÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Sistemas de Información Geográfica HOJA: 9 DE 11 PERIODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACION

1 2

3

4

5

I 11

111

IV

V

Evaluación continua 100%

Los porcentajes con los que cada unidad temática contribuyen a la evaluación final son:

La unidad I aporta el 15% de la calificación final.

La unidad

'1

aporta el 25% de la calificación final.

La unidad 111 aporta el 25% de la calificación final.

La unidad IV aporta el 35% de la calificación final.

I

Esta unidad de aprendizaje también se puede acreditar mediante:

• Evaluación de saberes previamente adquiridos, con base en los lineamientos establecidos por la Academia .

• Acreditación en otra Unidad Académica dellPN u otra institución educativa externa al Instituto Nacional ó internacional previo convenio establecido.

~.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA INSTITUTO POLlTECNICO NACIONAL

DIRECCiÓN DE EDUCACiÓN SUPERIOR

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SECRETARíA ACADÉMICA

DIRECCiÓN DE EDUCACiÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Sistemas de Información Geográfica HOJA: 10 DE 11

CLAVE B C BIBLlOGRAFIA

x

^Elmasri^R.,Navathe S.(2007), Fundamentos de bases de datos, Espa~a:

Pearson Education, ISBN 978-84-7829-085-7

2

x

Harmon J., Anderson S. (2003), The Design and implementation of Geographic Information Systems, USA: John Wiley & Sons, ISBN: 978

0471204886.

3

x

Kropla B. (2005), Beginning MapServer: Open Source GIS Development, USA: Apress. ISBN: 978-1590594902.

4

x

Neteler M., Mitasova H. (2009), Open Source GIS: A Grass GIS Approach (3rd Edition), USA: Kluwer Academic Publishers. ISBN: 978

1441942067.

5

x

Rana S., Sharma J. (2006), Frontiers of Geographic Information Technology, Holanda: Springer-Verlag, ISBN 978-3-540-25685-4.

6

x

Rigaux P., Scholl M., Voisard A.(2001}, Spatial Databases: With application to GIS (1 ^st Edition), USA: Morgan Kaufman, ISBN: 978

1558605886.

7

x

Yeung A., Hall G. (2007), Spatial Database Systems: Design, Implementation and Project Management, Netherlands: Springer. ISBN:

978-1402053931.

~----~----~----~---~4

I

~.

StCRETAR\~

DE EDUCACI6N PUBLICA INSTITUTO POUTÉCNlCO NACIONAL

OIRECCION DE EDUCACiÓN SUPERIOR

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SECRETARíA ACADÉMICA

DIRECCiÓN DE EDUCACiÓN SUPERIOR

{,

PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPlINARIA EN INGENIERIA Y TECNOLOGIAS AVANZADAS.

PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería en Telemática NIVEL 11

- ' - - -

ÁREA DE FORMACiÓN:

ACADEMIA: Telemática UNIDAD DE APRENDIZAJE: Sistemas de Información Geográfica ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Doctorado o Maestría con especialidad en computación

2. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Diselia sistemas de información geográfica con base en los modelos de datos estandarizados

3. PERFIL DOCENTE:

Procesamiento de Mínimo dos años de Manejo de grupo.

imágenes experiencia docente en el Capacidad de análisis y Control de calidad nivel superior en el área síntesis.

Dinámica de cuerpos de Telemática o afín. Comunicación asertiva.

articulados Habilidad didáctica y

Modelo Educativo pedagógica.

Institucional (MEI) Uso de laboratorio

Aplicar el M El

Manejo de las Tecnologías

ELABORÓ

de la Información y Comunicación {TICs}

M. en C. Carlos Hemandez Nava M. en ~)~RfN6 r6l.m~

Presidente de Academia

sU~~iI1W?f{tfflP~

'M ItICHCIfIltIllA y litIIIlOOlAl MIIIlA8M

l\UIcmEOClOK ACa~

Vocación por la docencia Honestidad

Critica fundamentada Respeto {relación maestro

alumno}

Ética profesional y personal Responsabilidad Científica Trabajo en equipo

Superación docente y profesional

Compromiso social y ambiental

•Compromiso Institucional Puntual