Nombre: Raquel Martínez
Región: Panamá Oeste
Centro Educativo Rafael Maduro G.
Título
Cuéntame un cuento
Asignatura: Español
Ubicación en el programa de estudios:
Comunicación (lenguaje)Materias relacionadas: Educación Especial Autor: Raquel Martínez
Contacto ([email protected]) Descripción:
Este proyecto tiene como finalidad acercar a los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales de 4° grado de la Esc. Rafael maduro ubicada en Chame, a despertar en ellos el interés por aprender a leer, Cuentacuentos, que puedan vivir la escena por medio de animación a la lectura, dramatización de un cuento y canciones, elaboración de actividades de dibujo, pintura, audiovisual, de expresión corporal, desarrollando así la creatividad e imaginación de nuestros alumnos y alumnas. Es por ello que he escogido este recurso en este proyecto que busca es cultivar el hábito de la lectura. Estas actividades tendrán siempre como temática el sentido literario. La selección de cuentos para ejecutar esta actividad es realizarla 3 veces a la semana (lunes, martes y miércoles).
Nivel escolar:
Aula de Recursos (Necesidades Educativas Especiales).Grado: 4°
Objetivo general
: Valora la importancia de leer Cuentacuentos, dramatizando los personajes que aparecen en el texto leído, para desarrollar en ellos un mejor lenguaje, expresión corporal, imaginación, animación a la lectura, para elevar su autoestima.Recursos:
Libros de cuentos, disfraces, la voz y otros.Aplicaciones
Radio grabadora, Cd y otros.
Fuentes de consulta 1-Referencias
-Libros, Revistas, blog, monografías, etc.
2-Internet
Información:
http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Nu mero_17/REMEDIOS_MEDINA_FUENTES_1.pdf
http://www.psicoactiva.com/infantil/superdotado12.htm
USB, CD, cámaras digitales Crédito de las imágenes:
Videos:
http://www.youtube.com/watch?v=x7VCuqY1yXM
http://www.youtube.com/watch?v=6kPbgn3B-po
Tiempo total: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Claves:
- Animación a la Lectura.
- Dramatización.
- Escucha.
- Imaginación.
- Voz.
- Comunicación e interacción.
Fecha de creación: 20 de marzo de 2014 Fecha de actualización: 28 de marzo de 2014 Nombre del archivo: Raquel Martínez-
Título: Cuéntame un cuento
Grado: 4°
Competencia Básica:
Objetivos en competencias:
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Textos narrativos:
- Cuentos - Dramatización
Dramatización de escenas del texto creando diálogos.
Integración y aceptación de las decisiones del grupo.
Motivar a los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales del 4° grado de la Escuela Rafael Maduro, a leer un cuentacuentos que les proporcione un interés personal por la lectura de animación e imaginación usado la dramatización en el aula.
interés diferentes textos de su interés y
sugeridas ,para
Situación de aprendizaje
En un lindo y florido bosquecito vivía una simpática familia de conejitos compuesta por papá conejo, mamá coneja y dos hermosos conejitos: Lina y Chiquitín.
Papá conejo se dedicaba a conseguir lo necesario para su linda familia: ropitas, zanahorias, lechugas,… En cambio, mamá coneja se encargaba de arreglar la casita, cuidar el hermoso jardín que la rodeaba y de educar y enseñar a sus dos preciosos hijitos.
Un día, mamá coneja al ver a sus dos hijitos ya grandes, decidió llevarlos a explorar el bosque, no sin antes darles muchas recomendaciones:
- No se alejen de mamá.
- No se entretengan con otros animalitos, pueden ser trampas de cazadores de conejos, que quieren atraparnos.
- No reciban comiditas de ningún extraño.
Lina y Chiquitín estaban ansiosos de que llegara la hora de partir e internarse en el bosque desde donde se oía el trinar de los alegres pajaritos, aunque también llegaba a sus oídos el rugir de feroces animales… pero no tenían miedo, porque iban con mamá.
Lina, con una linda pollerita rosada que la hacía más simpática que nunca, saltaba al son del vuelo de unas coloridas mariposas que daba más brillo a este lindo día.
Chiquitín hablaba con mamá coneja de los otros animalitos que había en el bosque… cuando de repente, cayeron en la cuenta de que Lina no estaba con ellos; pero para no alarmar a los otros habitantes decidieron buscarla ellos dos:
en los agujeros de los árboles, entre las ramas, detrás de los arbustos,… pero nada.
Mamá coneja muy preocupada, pidió ayuda a los demás animalitos: ardillitas, pajaritos, monos, liebres, comadrejas, todos a buscar a Lina, pero sin resultado.
De repente se oyeron unos quejidos: "¡ay! ¡ay!" Corrieron hasta el arbusto y
¡oh, sorpresa! Era Lina quien se revolcaba de dolor… pues tenía una patita quebrada. Se había encontrado con un simpático monito, quien le quiso enseñar a subir a los árboles, saltar de una rama a otra; pero nuestra conejita-aprendiz no logró hacer la pirueta que hacía su heroico amiguito; siguió intentado pero con tan mala suerte que al querer trepar el árbol, cayó y se quebró la patita.
Lina, muy arrepentida de ésta nueva travesura, prometió escuchar más a los consejos de mamá y ser en adelante más obediente.
¿Por qué es importante obedecer a nuestros padres?
Sor Eusebia Zunilda Verdún Castillo
Pregunta generadora:
¿Cómo lograr que los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales del 4° grado de la esc. Rafael Maduro de Chame se sientan motivados por la lectura interpretada por cuentos de manera interactiva, que los lleve a la imaginación en la dramatización?
Producto final:
Es lograr que los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales, aprenda de manera dinámica a interpretar los cuentos y se sientan motivados por la lectura de forma interactiva, a través de cuentacuentos los acercaremos a un aprendizaje y entretenimiento significativo, ya que los mismos, abren al niño un amplio abanico de posibilidades que en su pequeña experiencia cotidiana posiblemente no hubiera imaginado, por su variedad de temas, situaciones, ambiente y personajes.
Actividades N° 1
Pregunta guía
¿Cómo lograr que los niños con Necesidades Educativas Especiales del 4° se integren sin temor a participar en la actuación?
Observa un video sobre el cuento Lina, La Conejita Desobediente, para familiarizarse con el tema a tratar.
Escucha con atención la explicación del cuento Lina, La Conejita Desobediente leído por la maestra.
Lee en voz alta el cuento Lina, La Conejita Desobediente, para luego dramatizarlo.
Actividades N° 2
Pregunta guía
¿Cuál es el verdadero propósito para que los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales del 4° aprendan a interpretar un cuento?
Elabora con ayuda de la maestra el escenario y el vestuario, para ejecución del cuento con materiales tomados del ambiente.
Practica previamente en la dramatización del cuento en el aula de clases.
Realización de la primera escena del cuento empezará con el texto/sonido “Había una Vez…” o “Érase una vez, para el desenvolvimiento de su expresión gestual y corporal.
Dramatización de las escenas narrando la historia e incluyendo diálogos cuando se necesite.
Actividades N° 3
Pregunta guía
¿Cuál es el valor que tiene el contar cuentos dramatizados en los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales del 4°?
Participación de los actores en el desarrollo del cuentacuentos en el aula, en lo cual traerán de invitados especiales a sus padres quienes serán los espectadores de la realización de esta actuación.
Explica en forma de moraleja lo aprendido en la ejecución del cuento dramatizado y que valor se reflejó en ello.
Dibuja y colorea lo que más te agrado en la dramatización del cuento.
Colócale un título al cuento elaborado y explica porque escogiste el mismo.
LISTA DE COTEJO CUENTO DRAMATIZADO Nombre del estudiante: _______________________
Profesor____________________________________
Fecha: _____________________________________
Conductas observadas/ Nombres
Alumnos Muy
Bueno
Bueno Regular En proceso
Lee el texto y lo dramatiza acorde a ello.
Se expresa oralmente en forma clara
Trabaja en equipo adecuadamente
Su expresión corporal es acorde a su personaje
Participa activamente de la preparación de la dramatización.
Respeta el turno de los demás grupos comportándose correctamente
Demuestra creatividad en su dramatización.
LISTA DE COTEJO DIBUJO
Nombre del estudiante: _______________________
Profesor____________________________________
Fecha: _____________________________________
Conductas observadas/ Nombres Alumnos
Muy Bueno
Bueno Regular En proceso
Originalidad
Creatividad
Orden y aseo al colorear el dibujo.
Título del dibujo
Organización en las ideas del dibujo.
Ficha Bibliográfica
Nombre: Raquel Martínez
Nombre del equipo: Los Actores Escuela: Rafael Maduro G.
Título: Cuéntame un Cuento
Temas: Lina, La Conejita desobediente Fecha: 28 de marzo de 2014 TEMAS CARACTERISTICAS O
DATOS CURIOSOS
FOTOS, IMÁGENES Y AUDIO
VIDEOS
1. Cuento
Lina, la conejita desobediente nos habla de la familia, de su estructura así como de la necesidad de la prudencia y la obediencia.
http://www.youtube.c om/watch?v=DcGkU AbWAbQ
1. Elaboración del Escenario y Vestuario
Elabora un escenario para la actuación de cuento dramatizado, considerando el lugar y ambiente en que se desarrolla la obra.
http://www.youtube.c om/watch?v=x7VCuq Y1yXM
2. Dramatización
Dramatizar un cuento,
Estimulamos su
imaginación y
creatividad, lo que le será muy útil al niño o niña para plantearse y resolver los pequeños problemas que se le van planteando.
http://www.youtub e.com/watch?v=6 kPbgn3B-po
Referencias Bibliográficas:http://www.waece.org/cuentos/77.htm;
http://rincondeinfantil.blogspot.com/2011/09/cuento-lina-la-conejita-desobediente.html
Título: Cuéntame un Cuento
Actividad de Aprendizaje para 4° grado Elaborada por: Raquel Martínez
Correo electrónico: [email protected] (Guía del estudiante)
Objetivo General:
Valora la importancia de leer Cuentacuentos, dramatizando los personajes que aparecen en el texto leído, para desarrollar en ellos un mejor lenguaje, expresión corporal, imaginación, animación a la lectura, para elevar su autoestima.
Situación de Aprendizaje:
El cuento Lina, La Conejita Desobediente.
Pregunta Generadora:
¿Cómo lograr que los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales del 4° grado de la esc. Rafael Maduro de Chame se sientan motivados por la lectura interpretada por cuentos de manera interactiva, que los lleve a la imaginación en la dramatización?
Producto principal:
Es lograr que los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales, aprenda de manera dinámica a interpretar los cuentos y se sientan motivados por la lectura de forma interactiva, a través de cuentacuentos los acercaremos a un aprendizaje y entretenimiento significativo, ya que los mismos, abren al niño un amplio abanico de posibilidades que en su pequeña experiencia cotidiana posiblemente no hubiera imaginado, por su variedad de temas, situaciones, ambiente y personajes.
Tareas o actividades:
Actividades N° 1
Pregunta guía
¿Cómo lograr que los niños con Necesidades Educativas Especiales del 4° se integren sin temor a participar en la actuación?
Observa un video sobre el cuento Lina, La Conejita Desobediente, para familiarizarse con el tema a tratar.
Escucha con atención la explicación del cuento Lina, La Conejita Desobediente leído por la maestra.
Lee en voz alta el cuento Lina, La Conejita Desobediente, para luego dramatizarlo.
Actividades N° 2
Pregunta guía
¿Cuál es el verdadero propósito para que los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales del 4° aprendan a interpretar un cuento?
Elabora con ayuda de la maestra el escenario y el vestuario, para ejecución del cuento con materiales tomados del ambiente.
Practica previamente en la dramatización del cuento en el aula de clases.
Realización de la primera escena del cuento empezará con el texto/sonido “Había una Vez…” o “Érase una vez, para el desenvolvimiento de su expresión gestual y corporal.
Dramatización de las escenas narrando la historia e incluyendo diálogos cuando se necesite.
Actividades N° 3
Pregunta guía
¿Cuál es el valor que tiene el contar cuentos dramatizados en los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales del 4°?
Participación de los actores en el desarrollo del cuentacuentos en el aula, en lo cual traerán de invitados especiales a sus padres quienes serán los espectadores de la realización de esta actuación.
Explica en forma de moraleja lo aprendido en la ejecución del cuento dramatizado y que valor se reflejó en ello.
Dibuja y colorea lo que más te agrado en la dramatización del cuento.
Colócale un título al cuento elaborado y explica porque escogiste el mismo.
Criterios de evaluación:
LISTA DE COTEJO CUENTO DRAMATIZADO Nombre del estudiante: _______________________
Profesor____________________________________
Fecha: _____________________________________
Conductas observadas/ Nombres
Alumnos Muy
Bueno
Bueno Regular En proceso
Lee el texto y lo dramatiza acorde a ello.
Se expresa oralmente en forma clara
Trabaja en equipo adecuadamente
Su expresión corporal es acorde a su personaje
Participa activamente de la preparación de la dramatización.
Respeta el turno de los demás grupos comportándose correctamente
Demuestra creatividad en su dramatización.
LISTA DE COTEJO DIBUJO
Nombre del estudiante: _______________________
Profesor____________________________________
Fecha: _____________________________________
Conductas observadas/ Nombres Alumnos
Muy Bueno
Bueno Regular En proceso
Originalidad
Creatividad
Orden y aseo al colorear el dibujo.
Título del dibujo
Organización en las ideas del dibujo.
Referencias Bibliográficas:
http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Nu mero_17/REMEDIOS_MEDINA_FUENTES_1.pdf
http://www.psicoactiva.com/infantil/superdotado12.htm
USB, CD, cámaras digitales
