• No se han encontrado resultados

EVALUACIÓN ROBERTO S T U V W X Y Z G H I J K L LL M N Ñ O P Q R A B C CH D E F FONEMAS QUE ESCRIBE: OBSERVACIONES S T U V W X Y Z S T U V W X Y Z

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "EVALUACIÓN ROBERTO S T U V W X Y Z G H I J K L LL M N Ñ O P Q R A B C CH D E F FONEMAS QUE ESCRIBE: OBSERVACIONES S T U V W X Y Z S T U V W X Y Z"

Copied!
35
0
0

Texto completo

(1)

E

V

A

L

U

A

C

N

E

V

A

L

U

A

C

N

A B C C H D E F G H I J K L L L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z A B C C H D E F G H I J K L L L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z A B C C H D E F G H I J K L L L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z G R A F E M A S Q U E C O N O C E : F O N E M A S Q U E C O N O C E : F O N E M A S Q U E E S C R I B E :

R

O

B

E

R

T

O

O B S E R V A C I O N E S G A R A B A T E O I N C O N T R O L A D O C U L E B R I L L A C Í R C U L O S Y P A L O T E S P S E U D O L E T R A S L E T R A S C O N A Y U D A S I N A Y U D A N I V E L 1 N I V E L 2 S O L A N G E B E A T R I Z R O B E R T O T A L Í A A N A M ª T R I N I C A R M E N J O R G E N I Ñ A S Y N I Ñ O S A L B E R T O

(2)
(3)

E

V

A

L

U

A

C

N

IN

IC

IA

L

E

V

A

L

U

A

C

N

IN

IC

IA

L

Es

cr

ib

e

la

s

pa

la

br

as

:

pa

n

, r

os

a,

pe

lo

ta

, m

ar

ip

os

a,

á

rb

ol

, h

ist

or

ia

, t

ra

n

a,

c

al

ce

tín

, z

ap

at

o,

qu

es

o.

Es

cr

ib

e:

E

l

n

o

tie

n

e

tr

es

a

ñ

os

.

(4)
(5)
(6)
(7)
(8)

E

V

O

L

U

C

N

E

N

L

A

S

F

A

S

E

S

D

E

L

E

V

O

L

U

C

N

E

N

L

A

S

F

A

S

E

S

D

E

L

P

R

O

C

E

S

O

L

E

C

T

O

E

S

C

R

IT

O

R

P

R

O

C

E

S

O

L

E

C

T

O

E

S

C

R

IT

O

R

G A R A B A T E O I N C O N T R O L A D O C U L E B R I L L A C Í R C U L O S Y P A L O T E S P S E U D O L E T R A S

L

E

T

R

A

S

C O N A Y U D A S I N A Y U D A

N

I

V

E

L

1

N

I

V

E

L

2

S O L A N G E

B

E

A

T

R

I

Z

R

O

B

E

R

T

O

T

A

L

Í

A

A

N

A

M

ª

T

R

I

N

I

C

A

R

M

E

N

J

O

R

G

E

N I Ñ A S Y N IÑ O S

A

L

B

E

R

T

O

(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)

E

V

O

L

U

C

I

Ó

N

,

P

O

R

C

E

N

T

A

J

E

S

,

C

A

M

B

I

O

S

.

E

V

O

L

U

C

I

Ó

N

,

P

O

R

C

E

N

T

A

J

E

S

,

C

A

M

B

I

O

S

.

F

E

C

H

A

:

S

I

L

Á

B

I

C

O

S

S

I

L

A

B

-A

L

F

.

P

R

E

S

I

L

Á

B

I

C

O

S

A

L

F

A

B

É

T

I

C

O

S

C O N A Y U D A S I N A Y U D A N I V E L 1 N IV E L 2

A

L

F

A

B

É

T

I

C

O

S

S

I

L

Á

B

I

C

O

S

S

I

L

A

B

-A

L

F

.

C O N S I N

1

2

C

A

M

B

I

O

S

P

R

O

D

U

C

I

D

O

S

C

E

I

P

S

A

N

A

N

T

O

N

I

O

”.

T

O

M

E

L

L

O

S

O

.

E

.I

.

A

Ñ

O

S

.C

U

R

S

O

:2

0

0

5

/

2

0

0

6

.

(15)
(16)
(17)

E

V

A

L

U

A

C

I

Ó

N

I

N

D

I

V

I

D

U

A

L

D

E

F

O

N

E

M

A

S

Y

G

R

A

F

E

M

A

S

E

V

A

L

U

A

C

I

Ó

N

I

N

D

I

V

I

D

U

A

L

D

E

F

O

N

E

M

A

S

Y

G

R

A

F

E

M

A

S.

A

B

C

C

H

D

E

F

G

H

I

J

K

L

L

L

M

N

Ñ

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

Z

A

B

C

C

H

D

E

F

G

H

I

J

K

L

L

L

M

N

Ñ

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

Z

A

B

C

C

H

D

E

F

G

H

I

J

K

L

L

L

M

N

Ñ

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

Z

G

R

A

F

E

M

A

S

Q

U

E

C

O

N

O

C

E

:

F

O

N

E

M

A

S

Q

U

E

C

O

N

O

C

E

:

F

O

N

E

M

A

S

Q

U

E

E

S

C

R

I

B

E

:

R

O

B

E

R

T

O

O

B

S

E

R

V

A

C

I

O

N

E

S

(18)
(19)

E

V

A

L

U

A

C

I

Ó

N

C

O

L

E

C

T

I

V

A

D

E

G

R

A

F

E

M

A

S

E

V

A

L

U

A

C

I

Ó

N

C

O

L

E

C

T

I

V

A

D

E

G

R

A

F

E

M

A

S.

L

L

L

T

F

E

H

O

Q

A

V

N

Ñ

C

C

H

D

P

R

B

U

J

G

S

M

K

W

X

Y

Z

G

R

A

F

E

M

A

S

E

D

U

C

A

C

N

IN

FA

N

T

IL

C

.E

.I.

P.

S

A

N

A

N

T

O

N

IO

T

O

M

E

LL

O

S

O

(

C

IU

D

A

D

R

E

A

L)

4

A

Ñ

O

S

.

(20)

E

V

A

L

U

A

C

I

Ó

N

C

O

L

E

C

T

I

V

A

D

E

F

O

N

E

M

A

S

.

E

V

A

L

U

A

C

I

Ó

N

C

O

L

E

C

T

I

V

A

D

E

F

O

N

E

M

A

S

.

L

L

L

T

F

E

H

O

Q

A

V

N

Ñ

C

C

H

D

P

R

B

U

J

G

S

M

K

W

X

Y

Z

F

O

N

E

M

A

S

E

D

U

C

A

C

N

I

N

F

A

N

T

IL

C

.E

.I

.P

.

“S

A

N

A

N

T

O

N

IO

T

O

M

E

L

L

O

S

O

(

C

IU

D

A

D

R

E

A

L

)

4

A

Ñ

O

S

.

(21)

EV

A

L

U

A

C

I

Ó

N

D

E

L

A

ES

C

R

I

TU

R

A

EV

A

L

U

A

C

I

Ó

N

D

E

L

A

ES

C

R

I

TU

R

A

L

L

L

T

F

E

H

O

Q

A

V

N

Ñ

C

C

H

D

P

R

B

U

J

G

S

M

K

W

X

Y

Z

E

S

C

R

IT

U

R

A

D

E

L

A

S

L

E

T

R

A

S

E

D

U

C

A

C

N

IN

FA

N

T

IL

C

.E

.I.

P.

S

A

N

A

N

T

O

N

IO

T

O

M

E

LL

O

S

O

(

C

IU

D

A

D

R

E

A

L)

4

A

Ñ

O

S

.

(22)

A

P

R

E

N

D

O

A

E

S

C

R

IB

IR

L

A

S

L

E

T

R

A

S

D

E

L

A

U

.D

.

I

L LL I L LL I L LL

U

N

ID

A

D

D

ID

Á

C

T

IC

A

N

º

1:

”¡

Q

U

É

C

A

L

O

R

!”

(23)

A

P

R

E

N

D

O

A

E

S

C

R

IB

IR

L

A

S

L

E

T

R

A

S

D

E

L

A

U

.D

.

U

N

ID

A

D

D

ID

Á

C

T

IC

A

N

º

2

:”

V

E

N

IM

O

S

D

E

V

E

N

D

IM

IA

R

!”

T

F E

T

F E T F E

T

F E

(24)

A

P

R

E

N

D

O

A

E

S

C

R

IB

IR

L

A

S

L

E

T

R

A

S

D

E

L

A

U

.D

.

U

N

ID

A

D

D

ID

Á

C

T

IC

A

N

º

3

C

O

N

L

A

C

A

R

T

E

R

A

Y

E

L

L

Á

P

IZ

H O Q H O Q H O Q

(25)

A

P

R

E

N

D

O

A

E

S

C

R

IB

IR

L

A

S

L

E

T

R

A

S

D

E

L

A

U

.D

.

U

N

ID

A

D

D

ID

Á

C

T

IC

A

N

º

4:

”D

E

L

A

C

A

B

E

Z

A

A

L

O

S

P

IE

S

A V N A V N A V N

(26)

A

P

R

E

N

D

O

A

E

S

C

R

IB

IR

L

A

S

L

E

T

R

A

S

D

E

L

A

U

.D

.

U

N

ID

A

D

D

ID

Á

C

T

IC

A

N

º

5:

”L

A

H

O

JI

TA

A

M

A

R

IL

L

A

Ñ

M C

Ñ

M C

Ñ

M C

(27)

A

P

R

E

N

D

O

A

E

S

C

R

IB

IR

L

A

S

L

E

T

R

A

S

D

E

L

A

U

.D

.

U

N

ID

A

D

D

ID

Á

C

T

IC

A

N

º

6

:”

E

N

C

A

S

A

V

IV

O

C

O

N

..

.”

C

H

D P

C

H

D P

C

H

D P

(28)

A

P

R

E

N

D

O

A

E

S

C

R

IB

IR

L

A

S

L

E

T

R

A

S

D

E

L

A

U

.D

.

U

N

ID

A

D

D

ID

Á

C

T

IC

A

N

º

7

:”

C

A

M

P

A

N

IL

L

A

S

Y

P

A

N

D

E

R

E

TA

S

R B U

R B U R B U

(29)

A

P

R

E

N

D

O

A

E

S

C

R

IB

IR

L

A

S

L

E

T

R

A

S

D

E

L

A

U

.D

.

U

N

ID

A

D

D

ID

Á

C

T

IC

A

N

º

8:

”¿

JU

E

G

A

S

C

O

N

M

IG

O

?

J

G S

J

G S

J

G S

J

G S

J

J

G S

G S

(30)

A

P

R

E

N

D

O

A

E

S

C

R

IB

IR

L

A

S

L

E

T

R

A

S

D

E

L

A

U

.D

.

U

N

ID

A

D

D

ID

Á

C

T

IC

A

N

º

9

:”

G

U

A

N

T

E

S

Y

B

U

F

A

N

D

A

S

K

W X K

W X K

W X

(31)
(32)

T

R

A

Z

O

S

T

R

A

Z

O

S

C

.E

.I

.P

.

”S

A

N

A

N

T

O

N

I

O

”.

T

O

M

E

L

L

O

S

O

.

E

.I

.

4

A

Ñ

O

S

.

C

U

R

S

O

2

0

0

5

/

2

0

0

4

.

E

V

A

L

U

A

C

I

Ó

N

I

N

I

C

I

A

L

Á

R

E

A

L

Ó

G

I

C

O

-M

A

T

E

M

Á

T

I

C

A

T

R

A

Z

O

T

R

A

Z

O

T

R

A

Z

O

T

R

A

Z

O

T

R

A

Z

O

T

R

A

Z

O

T

R

A

Z

O

T

R

A

Z

O

T

R

A

Z

O

(33)

C

O

R

T

A

D

O

C

O

R

T

A

D

O

C.E.I.P. ”SAN ANTONIO”. TOMELLOSO. E.I. 4 AÑOS. CURSO 2005/2006EVALUACIÓN INICIAL

CORTADO

POR TRACCIÓNPRENSIÓN MANUAL DISOCIADAPRENSIÓN DIGITALDISOCIADACORTADO DIGITAL LIBRECORTADO LIBRE CON TIJERACORTADO ENTREPARALELAS

CORTADO ENTRE PARALELAS “MÁS ESTRECHAS”

DE (CON AYUDA)FIGURAS GEOM.DE (SIN AYUDA)FIGURAS GEOM.

OBJETOS CON CONTORNOGRUESOFOTOS, OBJETOS, DIBUJOS...DE CUALQUIER PARTECOGE BIEN LA TIJERARECORTA SIN PROBLEMAS

E

V

A

L

U

A

C

I

Ó

N

I

N

I

C

I

A

L

C

O

R

T

A

D

O

PO

R

T

R

A

C

C

I

Ó

N

P R E N S I Ó N M A N U A L D I S O C I A D A P R E N S I Ó N D I G I T A L D I S O C I A D A C O R T A D O D I G I T A L L I B R E

C

O

R

T

A

D

O

L

I

B

R

E

C

O

N

T

I

J

E

R

A

C O R T A D O E N T R E P A R A L E L A S C O R T A D O E N T R E PA R A L E L A S “ M Á S E S T R E C H A S ” D E (C O N A Y U D A ) F I G U R A S G E O M . D E (S I N A Y U D A ) F I G U R A S G E O M . O B J E T O S C O N C O N T O R N O G R U E S O F O T O S , O B J E T O S , D I B U J O S ... D E C U A L Q U I E R P A R T E C O G E B IE N L A T I J E R A R E C O R T A S IN P R O B L E M A S

(34)

P

IC

A

D

O

P

IC

A

D

O

C

.E

.I

.P

.

”S

A

N

A

N

T

O

N

I

O

”.

T

O

M

E

L

L

O

S

O

.

E

.I

.

4

A

Ñ

O

S

.

C

U

R

S

O

2

0

0

5

/

2

0

0

6

E V A L U A C I Ó N I N I C I A L

P

I

C

A

D

O

L

I

B

R

E

M I T A D S U PE R I O R M I T A D I N F E R I O R M I T A D D E R E C H A M I T A D I Z Q U I E R D A C O N L Í M I T E C E R R A D O ( A M P L I O ) C O N L Í M I T E C E R R A D O C O N D O B L E L Í MI T E C E R R A D O

E

N

T

R

E

P

A

R

A

L

E

L

A

S

E N T R E L Í N E A S : R E C T A S , C U R V A S ... S O B R E L Í N E A S : R E C T A S , C U R V A S ... S O B R E C O N T O R N O S : F I G G E O M. D I B U J O S ... P I C A D O E I N T E N T O D E D E L O P I C A D O E X T R A C C I Ó N

(35)

O

B

S

E

R

V

A

C

IO

N

E

S

Referencias

Documento similar

Presidenta el Pleno de la Corporación, en votación ordinaria y por mayoría, con la abstención del Grupo Mixto (LANZAROTE EN PIE-SÍ PODEMOS), el voto a favor de los

[r]

Como lo hemos expuesto .en Ja-intro^ucción a la edición de 1987 (reproducida en la nueva edición crítica de 1999), nos parece probable que el origen del texto quechua haya sido

Diplomado en Entrenamiento Deportivo Especializado, en el Centro de Educación Continua de Estudios Superiores del Deporte (CECESD) de la

Servicio de conectividad a Internet y mantenimiento del equipamiento informático de la red de telecentros de la Diputación Provincial de Huesca, de acuerdo con lo señalado en el

Solo identifica la sección de Línea de producto y da clic sobre la imagen de la línea que quieres buscar.. Va a desplegar los resultados de acuerdo a la línea de producto que hayas

Le Gouvernement luxembourgeois considère qu’il est nécessaire de parvenir à un compromis acceptable pour tous les Etats membres, à la fois pour ne pas retarder le

Durante el mes astrológico de Cáncer (véase parte superior del dibujo), el Sol se desplaza sobre la eclíptica por la zona correspondiente a la constelación de Géminis, de derecha