PROPUESTA DIDÁCTICA
PLAN LECTOR ALGAR
Propuestas didácticas referidas al libro
El calcetín de los sueños
(ISBN 978-84-9845-541-0)
© Algar Editorial, SL
3
FICHA DEL LIBRO
TÍTULO DE LA OBRA:
...AUTORA:
...ILUSTRADOR:
...ALGAR EDITORIAL
COLECCIÓN:
...SERIE:
...NÚM.:
...ACtIvIDADEs
1.
Observa atentamente la cubierta del libro y lee el título.
¿Qué historia crees que contará?
... ... ...
2.
Busca la palabra sueño en el diccionario, lee la definición y cópiala aquí.
... ... ...
3.
¿Cómo explicarías a alguien que no lo supiera qué es un sueño?
... ...
•
Escribe cómo lo explicaría tu maestro o maestra.
... ...
4.
Lee el texto de la contracubierta y observa la cubierta. Di qué relación crees
que tendrán el calcetín y la tortuga con la niña.
... ... ... ...
5.
Busca, en el primer capítulo, el
frag-mento donde Naima dice que las
le-tras de la palabra FUTURO aparecen
ante ella. Dibuja el personaje que ve.
6.
Naima inventa una merienda un
poco rarita: «pan con crema de
cho-colate, una cucharada de mermelada
de melocotón y tres rodajas de fuet».
Escribe la receta de una merienda
inventada por ti.
Ingredientes:
...Preparación:
... ... ...7.
Tino y Tano pasan todo el tiempo libre enganchados a la consola, a los
jue-gos de ordenador o a la televisión. Y a ti, ¿qué te engancha? Anota en una
lista las cinco actividades de tiempo libre que más enganchan.
1
...2
...3
...4
...5
...8.
Naima juega a juegos imposibles con su tortuga de agua. Completa esta lista
con cuatro juegos imposibles más.
1. Jugar a tomar el aire.
2. Jugar a hacer llover hacia arriba.
3. Jugar a nevar flores.
4. Jugar a oler nubes.
5.
...6.
...7.
...5
9.
Busca en Internet el nombre Morla, y encontrarás la imagen de otra
tortu-ga, esta milenaria, a la que no le preocupa nada, que habla consigo misma
y que es alérgica a los niños: cuando se le acerca uno, estornuda. Morla es
un personaje del libro La Historia Interminable, de Michael Ende.
Imprime la imagen de Morla, recórtala y pégala aquí. Imagina y escribe
al lado la conversació que podría mantener con la tortuga del sueño de
Naima, si se encontraran.
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...Pega aquí
la FOTO de
Morla
10.
Investiga cuáles son los colores del arco iris y dibújalo. Después completa el
11.
Según la madre de Timmi, una manera de decir que alguien
está celoso es decir que tiene pelusa. Relaciona cada modo
de decir con su significado.
Irse por los cerros de Úbeda
•
Ser un lince
•
Dar gato por liebre
•
No tener pelos en la lengua
•
No ser moco de pavo
•
•
Decir las cosas claras
•
Tener importancia.
•
Ser espabilado.
•
Apartarse del tema.
•
Engañar.
12.
Cuando la Señorita Paciencia dice la palabra Tú, esta se hace alta como una
torre. Completa las comparaciones siguientes.
•
roja como un
...•
fina como una
...•
negra como la
...•
verde como una
...•
blanca como la
...•
fuerte como un
...13.
Para Naima, el tiempo pasa rápidamente o lentamente dependiendo de lo
que hace. Continúa las cuatro listas con cinco actividades que realizas
habi-tualmente.
El tiempo pasa...
Muy despacio
Despacio
Deprisa
Volando
resolviendo restas
... ... ... ... ... ...resolviendo sumas
... ... ... ... ... ...yendo al patio
... ... ... ... ... ...soñando
... ... ... ... ... ...7
14.
Este cuadro se titula La persistencia de la memoria, y lo pintó Salvador Dalí.
•
¿Por qué crees que el autor pintó los relojes de esa manera?
... ...
•
¿Qué crees que pensaría Naima si lo viera?
... ... ...
•
Elige uno de los siguientes objetos y moldéalo con plastilina para
15.
Contesta las siguientes preguntas.
•
¿Por qué crees que Natalia dice a Naima que Timmi piensa que es fea?
...
•
¿Cómo crees que se siente Naima al escuchar lo que le
dice Natalia? ¿Por qué?
...
•
¿Qué hace Naima para resolver el problema?
...
•
Cuando algún amigo se enfada de verdad contigo, ¿cómo te
sientes?
...
•
¿Qué sueles hacer para arreglar las cosas?
...
16.
Natalia dice a Naima que sus calcetines son HORRIBLES, y a la niña le
pare-ce que el palo de la I le pincha la mejilla. En cambio, cuando Timmi le
pro-pone que se mojen JUNTOS, las letras vuelan como las alas de una
maripo-sa. Es decir, que siente que algunas palabras la atacan y otras la acarician.
Piensa una palabra que podría hacer daño y otra que podría acariciar, y
explica en qué se transformarían.
... ...
•
¿Qué ve Naima en la palabra LUNA? Explícalo.
... ...
17.
La madre de Naima dice a su hija que irán de vacaciones, pero luego le dice
que no es posible. Explica cómo imagina la niña las dos noticias.
Noticia 1:
... ... ...9
18.
Describe cómo crees que será la Señorita Paciencia en tres
párrafos, según el siguiente guion (puedes cambiar el guion si
tienes otra idea).
•
Aspecto general:
... ... ...•
Cara:
... ... ...•
Carácter y aficiones:
... ... ...19.
Timmi y Naima diseñan una estrategia para atrapar al ladrón
del tiempo.
•
Explica en qué consiste el plan.
... ...
•
¿Por qué falla?
... ...
•
¿Qué deciden hacer entonces?
... ...
20.
Naima escribe una nota al ladrón del tiempo, pero con la ayuda de Timmi el
resultado final es mucho mejor. Escribe aquí las dos notas.
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
21.
Escribe V (verdadero) o F (falso) después de cada frase.
La abuela Sefarina hace que Naima se sienta muy bien porque...
V
F
La escucha.
Le gusta planchar.
Sueña como ella.
Viste de manera original.
Le enseña que escribir cartas es bonito.
La lleva al cine.
Canta ópera.
Le cuenta cosas suyas.
Lleva un sombrero de flores.
22.
Vuelve a leer, al inicio del capítulo 10, la nota de la tortuga en la que escribe
las palabras mágicas que hay que pronunciar para que aparezca e inventa
más versos con algunas de las palabras siguientes, u otras que también rimen.
lechuga peluda ayuda pechuga barbuda duda oruga
... ... ... ... ... ...
23.
La abuela Sefarina dice a Naima que escribir es bonito. Ella piensa en Timmi
y Natalia y quiere escribirles, pero tiene miedo.
•
¿Por qué crees que tiene miedo? ¿Por qué no se decide?
... ...
•
¿Te ha pasado alguna vez, que querías hacer algo pero no te atrevías?
... ... ... ... ... ...
11
24.
La tortuga tiene su colección en una tiempoteca. Explica el significado de
las palabras siguientes, y si no lo sabes, consulta el diccionario.
•
biblioteca:
...•
discoteca:
...•
hemeroteca:
...Ahora elabora tú una definición como las del diccionario de la palabra
tiem-poteca.
... ...
25.
La colección de tiempo de la tortuga la forma el
tiempo que los humanos no usamos. En la
tiempo-teca cada cajón del tiempo tiene una inscripción.
Piensa y añade tres inscripciones más a la
co-lección.
26.
Imagínate que tuvieras una sueñoteca y escribe
las frases de los cajones que tendrías para las
per-sonas a las que quieres.
27.
Después de ver la colección de tiempo perdido, Naima toma una decisión.
Explica en qué consiste.
... ... ... ... ...
28.
Observa la ilustración y responde estas
pre-guntas.
•
¿Cómo crees que se sienten los
persona-jes?
... ... ...
•
¿Por qué se sienten así?
... ... ...
29.
Una simple decisión puede cambiar mucho
las cosas. Piensa algo que podrías hacer para
mejorar tu relación con alguien, o tu
com-portamiento, tu manera de dirigirte a otras
personas... y escríbelo.
... ... ... ...
30.
Observa y explica qué ocurre y qué personajes intervienen.
... ... ... ... ... ... ... ...
13
vALORACIÓN DEL LIBRO
1.
Si has llegado hasta aquí es que eres una de las personas del mundo
ente-ro que mejor conoce esta historia, por lo tanto eres una persona apente-ropiada
para hacerle publicidad.
Diseña en una cartulina un cartel a todo color en el que destaquen el
título, el autor y la editorial. Dibuja y pinta la ilustración que creas más
repre-sentativa de la obra, y piensa que el éxito de la misma depende de ti. ¡Mucha
suerte, publicista!
15
2.
Rodea las palabras que describan mejor El calcetín de los sueños.
divertida, emocionante, terrible, imaginativa, aburrida,
tierna, difícil, larga, fácil, original, normal
3.
Explica qué es lo que más te ha gustado de este libro y di por qué.
... ... ... ... ... ... ... ... ...
