GUÍA DOCENTE CICLOS FORMATIVOS ISEP CEU CV

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Técnicas de imagen por resonancia magnética. Curso 2017/18.

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GUÍA DOCENTE

CICLOS FORMATIVOS ISEP CEU CV

CICLO FORMATIVO: GRADO SUPERIOR EN IMAGEN PARA EL DIAGNÓSTICO Y MEDICINA

NUCLEAR

CURSO 2017/2018: SEGUNDO CURSO DEL CICLO FAMILIA PROFESIONAL: SANIDAD

Nombre del Módulo

TÉCNICAS DE IMAGEN POR RESONANCIA MAGNÉTICA [1352]

Carga lectiva MÓDULO/CURSO 2º Calendario Grado Referente europeo H/semana H/anuales H/totales

CURSO Semanas

4 80 1.040 22 SUPERIOR CINE-5b (Clasificación

Internacional Normalizada de la Educación)

Idiomas en los que se imparte la asignatura

Castellano X Valenciano Inglés Francés

Profesor/es responsable/s del módulo

Nombre y apellidos

Jose Domingo Arnau

Despacho y Centro dónde se ubica

Despacho de Profesores y Servicio Radiodiagnóstico Hospital Nisa Rey Don Jaime.

Correo electrónico y

página web

[email protected]

Horario de atención

al alumnado

CONCERTAR CITA PREVIA POR CORREO ELECTRÓNICO.

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Presentación

El enfoque en este módulo profesional se centra en la imagen por resonancia magnética (RM) incorporada al diagnóstico por imagen en medicina.

El alumno adquirirá los conocimientos fundamentales para la utilización de esta técnica que le permita tener una formación básica para poder realizar estas exploraciones.

El módulo se completa con temas relacionados con la preparación de la prueba, incluyendo los relacionados con los contrastes que se utilizan.

Conocimientos previos

El alumno habrá adquirido los conocimientos previos del primer curso del ciclo puesto que el módulo pertenece al segundo curso del ciclo formativo.

Objetivos del Módulo Profesional

OBJETIVOS a los que contribuye la formación del Módulo Profesional Técnicas de imagen por resonancia magnética (Código:1352), conforme a lo establecido en el Anexo I de la Orden ECD/1540/2015, dentro de los objetivos generales del ciclo formativo, contenidos en el artículo 9 del RD 770/2014, son los siguientes:

a) Interpretar y cumplimentar documentación sanitaria, utilizando aplicaciones informáticas para organizar y gestionar el área de trabajo.

b) Aplicar técnicas de almacenamiento en la gestión de existencias orientadas a organizar y gestionar el área de trabajo.

c) Reconocer las características anatomofisiológicas y patológicas básicas, para establecer diferencias entre imágenes normales y patológicas.

e) Aplicar procedimientos de puesta en marcha y mantenimiento, para verificar el funcionamiento del equipo.

f) Seleccionar protocolos de calidad de seguridad de aplicación en la preparación de los equipos para verificar el funcionamiento de los mismos.

g) Reconocer los criterios de idoneidad, para verificar la calidad de las imágenes médicas.

h) Aplicar procedimientos de procesado para obtener la calidad de imagen requerida.

i) Realizar técnicas de administración de contrastes para obtener imágenes de acuerdo al protocolo establecido en la unidad.

j) Seleccionar el protocolo de exploración en función de la prueba solicitada en la obtención de imágenes médicas.

k) Determinar y adaptar los procedimientos de exploración en los equipos para obtener imágenes médicas.

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Objetivos del Módulo Profesional

q) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.

r) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.

s) Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.

t) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo y asegurar el uso eficiente de los recursos.

u) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación.

v)Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros.

w) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la accesibilidad universal y al «diseño para todas las personas».

Competencias adquiridas a través del Módulo (del Título)

COMPETENCIAS a las que contribuye la formación del Módulo Profesional: Técnicas de imagen por resonancia magnética (Código:1352), conforme a lo establecido en el RD 770/2014, son las siguientes:

Competencias generales (artículo 4 del RD 770/2014)

La competencia general de este título consiste en obtener registros gráficos, morfológicos o funcionales del cuerpo humano, con fines diagnósticos o terapéuticos, a partir de la prescripción facultativa utilizando equipos de diagnóstico por imagen y de medicina nuclear, y asistiendo al paciente durante su estancia en la unidad, aplicando protocolos de radioprotección y de garantía de calidad, así como los establecidos en la unidad asistencial.

Competencias profesionales, personales y sociales (artículo 5 del RD 770/2014)

Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación:

a) Organizar y gestionar el área de trabajo del técnico, según procedimientos normalizados y aplicando técnicas de almacenamiento y de control de existencias.

b) Diferenciar imágenes normales y patológicas a niveles básicos, aplicando criterios anatómicos.

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Competencias adquiridas a través del Módulo (del Título)

c) Verificar el funcionamiento de los equipos, aplicando procedimientos de calidad y seguridad.

d) Verificar la calidad de las imágenes médicas obtenidas, siguiendo criterios de idoneidad y de control de calidad del procesado.

e) Obtener imágenes médicas, utilizando equipos de rayos X, de resonancia magnética y de medicina nuclear, y colaborar en la realización de ecografías, y/o en aquellas otras técnicas de uso en las unidades o que se incorporen en el futuro.

f) Asegurar la confortabilidad y la seguridad del paciente de acuerdo a los protocolos de la unidad.

g) Obtener radiofármacos en condiciones de seguridad para realizar pruebas de diagnóstico por imagen o tratamiento.

h) Realizar técnicas analíticas diagnósticas empleando los métodos de radioinmunoanálisis.

i) Aplicar procedimientos de protección radiológica según los protocolos establecidos para prevenir los efectos biológicos de las radiaciones ionizantes.

j) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.

k) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.

l) Organizar y coordinar equipos de trabajo y asegurar el uso eficiente de los recursos, con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.

m) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados, y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.

n) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.

ñ) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de

«diseño para todas las personas», en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.

o) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.

p) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, incluyendo las relacionadas con el soporte vital básico, con responsabilidad social aplicando principios éticos en los procesos de salud y los protocolos de género de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.

Contenidos básicos del módulo a) Preparación de la exploración:

Interpretación de la solicitud.

Contraindicaciones absolutas y relativas.

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Contenidos básicos del módulo

Cuestionarios de seguridad en resonancia magnética.

Características de la prueba:

- Control de molestias generadas por ruido.

- Efectos del movimiento sobre los resultados de la prueba.

Consentimiento informado.

Material necesario para la prueba:

- Bobinas.

- Elementos de posicionamiento y confort.

- Elementos de inmovilización.

- Material básico.

- Material de botiquín.

- Carro de anestesia.

- Bomba de inyección de contraste.

Estado del paciente:

- Ansiedad y claustrofobia.

- Alergias.

Pacientes especiales:

- Pacientes con oxigenoterapia.

- Pacientes sondados/as.

- Pacientes inconscientes.

- Politraumatizados.

- Pacientes inmovilizados.

- Pacientes pediátricos.

- Pacientes obesos.

Prevención de riesgos laborales:

- Movilización y traslado de pacientes.

b) Aplicación de técnicas de administración de los medios de contraste:

Clasificación de los medios de contraste:

- Positivos (Gd, Mn).

- Negativos (USPIO, SPIO).

Distribución de contrastes por el organismo:

- Espacio extracelular.

- Espacio intracelular.

- Espacio intravascular.

Vías de administración e indicaciones de uso.

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Contenidos básicos del módulo

Propiedades y usos del contraste:

- Contrastes paramagnéticos con Gd.

- Contrastes paramagnéticos con Mn.

- Contrastes superparamagnéticos (compuestos de óxido de Fe).

Orientaciones Pedagógicas

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de obtención de imágenes mediante equipos de resonancia magnética.

La obtención de imágenes con equipos de resonancia magnética incluye aspectos como:

- Asistencia a pacientes, según protocolos de la unidad, en salas de resonancia.

- Desarrollo de protocolos de exploración médica con equipos de resonancia magnética.

- Control y seguridad en salas de resonancia magnética.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

- Gabinetes de diagnóstico por la imagen.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), e), f), g), h), i), j), k), q), r), s), t), u), v) y w) del ciclo formativo, y las competencias a), b), d), e), j), k), l), m), n), ñ) y p) del título.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

- La asistencia especial a los pacientes en salas de resonancia.

- La manipulación y aplicación de contrastes específicos en la resonancia magnética.

- El desarrollo de los diferentes pasos necesarios para completar un protocolo de estudio por resonancia magnética.

- El ajuste de la calidad de las imágenes obtenidas.

- El cumplimiento de las normas de seguridad específicas de estas salas de exploración.

Actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación

El alumno del Grado Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear desarrollará a lo largo de su paso por el módulo de Técnicas de imagen por resonancia magnética las siguientes actividades formativas-productivas, orientadas y acompañadas por el profesor que imparte dicho módulo:

El planteamiento de formación de este ciclo es eminentemente práctico. Sin olvidar una imprescindible base de tipo teórico y conceptual, se pretende que el alumno adquiera las

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Actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación

destrezas básicas de cada función. Para ello, la mayor parte de las actividades que realizan los alumnos son de tipo práctico y lo más parecidas a las que tienen lugar en una situación real de trabajo.

En estas actividades prácticas que los alumnos realizan a lo largo del curso, también se trata de desarrollar actitudes más generales, tales como la capacidad de trabajo en equipo, el cuidado del material, la evaluación del propio trabajo, etc. Para conseguir el máximo aprovechamiento del alumno de ciclo se realizará una labor de coordinación de todo el profesorado, tratando de buscar un desarrollo de los dos cursos lo más coherente posible.

A continuación se establecen los principios metodológicos ideados de cara a conseguir las metas establecidas, con la garantía de calidad de la enseñanza:

- Clases magistrales y tipo prácticas en el hospital de los contenidos generales (80%)

- Visionado de material audiovisual, asistencia y participación en el aula de las diferentes propuestas del profesor que complementa las clases (20%)

Resultados del aprendizaje (RA)

El alumno deberá conocer, entender y/o ser capaz de demostrar tras la finalización del proceso de aprendizaje unos resultados, cuantificables en una serie de formulaciones propias de las competencias específicas del módulo que ha cursado. En el caso que nos ocupa, el reflejo de estos resultados en el alumno serán:

RA1. Prepara la exploración, aplicando los procedimientos de control establecidos.

RA2. Aplica técnicas de administración de los medios de contraste, según protocolo específico de la unidad, identificando los tipos y sus indicaciones de uso.

RA3. Realiza la prueba de resonancia magnética, interpretando los protocolos de exploración establecidos.

RA4. Aplica los ajustes necesarios, obteniendo una imagen de calidad.

RA5. Identifica los riesgos asociados a la adquisición de imágenes de resonancia magnética, proponiendo medidas de prevención y control.

RA6. Caracteriza las pruebas de resonancia magnética funcional e intervencionista, relacionándolas con los estudios solicitados.

RAG. Aprendizaje de conocimientos generales.

Sistemas y criterios de evaluación

El alumno será calificado conforme al grado de adquisición y desarrollo de los resultados de aprendizaje obtenidos tras cursar el módulo. Los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, serán acordes a lo establecido en el Anexo I para Módulos Profesionales, del RD 770/2014. Se relaciona a continuación el criterio de evaluación del profesor para cada uno de los bloques de contenidos del módulo:

1. Prepara la exploración, aplicando los procedimientos de control establecidos.

a) Se han comprobado los datos preceptivos para la realización de la prueba.

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b) Se ha confirmado que no existe ninguna contraindicación para la exploración y se han retirado todos los objetos metálicos.

c) Se ha informado de las características de la prueba, de su duración y de los ruidos generados.

d) Se ha definido la información de las características de la prueba y la importancia de seguir las instrucciones.

e) Se ha verificado que se ha cumplimentado el consentimiento informado.

f) Se ha preparado todo el material necesario para el desarrollo de la prueba.

g) Se han determinado las actuaciones que hay que realizar ante manifestaciones de ansiedad.

h) Se han tenido en cuenta las características de los pacientes especiales.

i) Se ha valorado la importancia de la actitud profesional ante las necesidades del usuario.

j) Se han aplicado las normas de protección y de seguridad personal.

2. Aplica técnicas de administración de los medios de contraste, según protocolo específico de la unidad, identificando los tipos y sus indicaciones de uso.

a) Se han clasificado los contrastes del uso en resonancia magnética y se han identificado las vías de administración.

b) Se han descrito las propiedades y los principales usos de los contrastes con Gd.

c) Se han precisado los usos de los contrastes de manganeso, sus propiedades y sus indicaciones.

d) Se han establecido las propiedades y las indicaciones de los contrastes negativos.

e) Se han identificado los posibles efectos adversos derivados del uso de los contrastes en resonancia magnética.

f) Se ha preparado la dosis exacta.

g) Se ha verificado el funcionamiento de las bombas de infusión, se ha realizado la carga del contraste y se han programado los parámetros de aplicación.

h) Se ha comprobado la disponibilidad de los equipos y los fármacos necesarios para la asistencia de reacciones adversas a los contrastes.

i) Se ha informado al paciente de la actitud que debe seguir después de la prueba con contrastes.

3. Realiza la prueba de resonancia magnética, interpretando los protocolos de exploración establecidos.

a) Se ha interpretado la hoja de petición de la prueba.

b) Se ha establecido la posición requerida sobre la mesa de exploración.

c) Se han utilizado los accesorios y los soportes necesarios.

d) Se ha seleccionado la bobina correspondiente a la región corporal que se va a explorar y se ha comprobado su correcta colocación y conexión.

e) Se ha realizado el centrado de la región anatómica y se ha posicionado al paciente para el inicio de la prueba.

f) Se han configurado los parámetros del estudio o validado el protocolo de exploración predefinido.

g) Se han tomado las secuencias localizadoras y se han programado los cortes en los diferentes planos, según el estudio solicitado. cve: BOE-A-2014-10067 BOLETÍN

h) Se ha cumplimentado la ficha de exploración, indicando las condiciones de la misma y las posibles incidencias.

4. Aplica los ajustes necesarios, obteniendo una imagen de calidad.

a) Se han establecido las diferencias entre las imágenes potenciadas en T1, T2 y Dp.

b) Se han descrito las características de las principales secuencias y se han clasificado convenientemente.

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c) Se han determinado los elementos que influyen en la calidad de la imagen.

d) Se han identificado los parámetros modificables que ponderan la imagen en las secuencias.

e) Se han realizado ajustes para mejorar la calidad de la imagen.

f) Se han detectado artefactos en la imagen y se han propuesto las medidas correspondientes.

g) Se ha comprobado la calidad de las imágenes obtenidas.

h) Se han procesado y archivado en formato digital las imágenes obtenidas.

i) Se han obtenido copias impresas cuando se han solicitado.

5. Identifica los riesgos asociados a la adquisición de imágenes de resonancia magnética, proponiendo medidas de prevención y control.

a) Se han relacionado los riesgos potenciales de la resonancia magnética con las propiedades del equipo

manejado.

b) Se ha interpretado la señalización de advertencia de los peligros potenciales.

c) Se han tipificado los riesgos derivados de los campos magnéticos estáticos.

d) Se han identificado los riesgos asociados a los gradientes del campo magnético.

e) Se han definido los riesgos asociados a la emisión de pulsos de radiofrecuencia.

f) Se han registrado las contraindicaciones absolutas y relativas en la resonancia magnética.

g) Se han valorado las situaciones especiales con algún nivel de riesgo en la resonancia magnética.

h) Se han identificado las complicaciones médicas durante o después de la exploración.

6. Caracteriza las pruebas de resonancia magnética funcional e intervencionista, relacionándolas con los estudios solicitados.

a) Se han clasificado las indicaciones de la resonancia magnética en los estudios médicos.

b) Se han identificado las limitaciones de la técnica y su relación con la modalidad de equipo disponible.

c) Se han valorado las ventajas de la resonancia magnética respecto otras técnicas diagnósticas.

d) Se han fundamentado los estudios de angiografía por resonancia magnética en técnicas con contraste y sin contraste.

e) Se han identificado las posibilidades de estudios morfológicos y funcionales del corazón.

f) Se ha planificado la sincronización cardíaca y la compensación respiratoria.

g) Se han identificado los fundamentos y las técnicas de resonancia magnética cerebro- vascular.

h) Se han descrito las pruebas funcionales neurológicas por RM.

i) Se ha valorado el uso de la resonancia magnética en intervenciones y terapia.

 METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

La asistencia a clase es obligatoria, en caso de falta, deberá justificarse la misma convenientemente para que no compute como tal. El compromiso de asistencia a clase por parte del alumno debe ser como mínimo del 85% ya que, de no ser así, perderá el derecho a la evaluación continua. El alumno no podrá realizar los exámenes trimestrales y se examinará de todo el contenido del módulo en la convocatoria ordinaria de febrero o extraordinaria de junio.

Para superar el módulo, el alumno/a deberá superar en los dos trimestres, tanto el examen de la parte teórica como la práctica (realización de las prácticas, evaluadas "in situ").

Si en la convocatoria ordinaria de febrero se suspende alguna de las partes, las podrá recuperar en la convocatoria extraordinaria de junio.

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Evaluaciones trimestrales:

Valor de la carga teórica: 80%

Valor de la carga práctica: 20%

La realización o no del trabajo queda a criterio del profesor.

Programa / temario

Con la misión de dotar al alumno de conocimientos técnicos sobre las técnicas de radiología especial como futuro personal sanitario, se programa un total de 6 Unidades Temáticas (UT).

Cada una de las mismas está dividida en dos partes: una teórica, correspondiente al funcionamiento electromecánico del vehículo, y otra práctica, de mantenimiento y reparaciones simples. La organización de las Unidades de Trabajo serán las siguientes:

UNIDAD 1- MAGNITUDES Y UNIDADES

1.1. Interpretación de la solicitud de la exploración 1.2. Contraindicaciones absolutas y relativas 1.3. Cuestionarios de seguridad en RM 1.4. Características de la prueba 1.5. Consentimiento informado

1.6. Material necesario para la prueba 1.7. Estado del paciente

1.8. Pacientes especiales

1.9. Prevención de riesgos laborales

UNIDAD 2- APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE ADMINISTRACIÓN DE LOS MEDIOS DE CONTRASTE 2.1. Clasificación de los medios de contraste

2.2. Distribución de contraste por el organismo 2.3. Vías de administración e indicaciones de uso 2.4. Propiedades y usos del contraste

2.5. Efectos adversos de los contrastes usados en resonancia magnética 2.6. Equipos de administración automática de contrastes

UNIDAD 3- REALIZACIÓN DE LA PRUEBA

3.1. Interpretación de la solicitud de la exploración

3.2. Posicionamiento del paciente en la mesa de exploración 3.3. Bobinas de radiofrecuencia

3.4. Centrado y colocación definitiva en las posición de exploración 3.5. Parámetros de estudio

3.6. Protocolos del estudio de la cabeza 3.7. Protocolos del estudio del raquis 3.8. Protocolos del estudio del cuello

3.9. Protocolos del estudio del tórax/corazón

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Programa / temario

3.10. Protocolos del estudio de mama

3.11. Protocolos del estudio de abdomen y pelvis 3.12. Protocolos del estudio del aparato locomotor

3.13. Secuencias localizadoras y programación en tres planos 3.14. Ficha de exploración

UNIDAD 4- APLICACIÓN DE AJUSTES DE CALIDAD DE LA IMAGEN 4.1. Identificación de imágenes en T1, T2 Y DP

4.2. Tipos de secuencias

4.3. Elementos que influyen en la calidad de la imagen

4.4. Secuencias: elementos que determinan la calidad de la imagen 4.5. Clasificación de los artefactos

4.6. Principales medidas para corregir y/o evitar los artefactos 4.7. Sistema de archivo e impresión

UNIDAD 5- IDENTIFICACIÓN DE LOS RIESGOS ASOCIADOS A LA ADQUISICIÓN DE IMÁGENES DE RESONANCIA MAGNÉTICA

5.1. Riesgos asociados al manejo de equipos en resonancia magnética 5.2. Señalización de seguridad en las salas de resonancia magnética 5.3. Daños derivados de campos magnéticos estáticos

5.4. Riesgos derivados de la activación de los gradientes del campo magnético 5.5. Riesgos asociados a la emisión de pulsos de radiofrecuencia

5.6. Contraindicaciones de las exploración por resonancia magnética 5.7. Complicaciones médicas

5.8. Normas generales de seguridad en los equipos de resonancia magnética

UNIDAD 6- CARACTERIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE RESONACIA MAGNÉTICA FUNCIONAL E INTERVENCIONISTA

6.1. Indicaciones médicas de estudios mediante resonancia magnética

6.2. Características de los equipos de resonancia magnética y limitaciones para el desarrollo de las técnicas

6.3. Ventajas de la resonancia magnética frente a técnicas que emplean radiaciones ionizantes

6.4. Flujo en resonancia magnética. Angiografía por resonancia magnética 6.5. Estudios angiográficos por resonancia magnética

6.6. Estudios de corazón por resonancia magnética 6.7. Neurología avanzada

6.8. Intervención y terapia por resonancia magnética 6.9. Otras aplicaciones de la resonancia magnética

PROGRAMACIÓN ANUAL 1er Trimestre: Unidades 1, 2 y 3 2º Trimestre: Unidades 4,5 y 6

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Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición

Relación de cada UT con los Resultados del Aprendizaje del Módulo Profesional (Garantizar que se hayan incluido todas las competencias específicas que establece el currículo).

RAG se refiere a Resultados de Aprendizaje generales

RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RAG

UT1 x x

UT2 x x

UT3 x x

UT4 x x

UT5 x x

UT6 x x

Instrumento de verificación. Relación de actividades/capacidades del módulo

UT1 UT2

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14

RA1

X X X X X X X X

RA2

X X X X X X

RA3

X X X X X X X X X X X X X x

RAG

x x

UT4 UT5 UT6

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9

RA4 x x x x x x x

RA5 x x x x x x x x

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Instrumento de verificación. Relación de actividades/capacidades del módulo

RA6

^x ^x ^x ^x ^x ^x ^{x x x}

RAG

^x x x

Dónde 1.1 significa “Primer punto del tema 1”; UT “Unidad Temática” y RA“Resultados del Aprendizaje”.

Bibliografía Básica

- MIGUEL A. PASTRANA LEDESMA, CONCEPCIÓN GONZÁLEZ HERNANDO (2014). Técnicas de imágen por resonancia magnética. Arán.

- JAVIER AZPEITIA, JORDI PUIG, RAFAELA SOLER. Manual para técnico superior en imagen para el diagnóstico y medicina nuclear. Madrid: Editorial médica panamericana; 2016.

Bibliografía complementaria

Otros recursos Páginas web:

http://www.seram.es http://www.sefm.es http://www.sepr.es

Recomendaciones a los alumnos para cursar el módulo

- Asistir regularmente a clase y participar en ella.

- Realizar las tareas y trabajos en los tiempos previstos.

- Utilizarlas tutorías (solicitar cita previa por mail)

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Repercusión líneas de investigación

No procede en este caso.

Repercusión actividad profesional

Las posibles salidas profesionales para los alumnos que superen el ciclo formativo de Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear son:

 Técnico superior en imagen para el diagnóstico.

 Técnico especialista en radiodiagnóstico.

 Personal técnico en equipos de radioelectrología médica.

 Personal técnico en protección radiológica.

 Personal técnico en radiología de investigación y experimentación.