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Tecnología con énfasis en Informática 1 Tecnologías de la información y comunicación
María Teresa Cuazochpa Delgadillo
Segunda edición
Editor responsable: Víctor Lucio Lázaro Hernández Coordinación Editorial: Yazmin E. Talavera Castillo Edición: José Luis Amézquita Victoria
Diseño y formación: Yazmin E. Talavera Castillo / Ingrid F. Lara Pantoja Diseño de portada: Ana Lucía García Mendoza
Ilustración: Pablo Isaac García Olán
© Derechos reservados conforme a la ley a favor del titular de los derechos,
Ediciones Punto Fijo S.A. de C.V., avenida Huitzilíhuitl, manzana 24, lote 27, colonia Santa Isabel Tola, delegación Gustavo A. Madero, C.P. 07010, México, DF.
Tel: 5781-8401 [email protected]
http://www.edicionespuntofijo.com ISBN 978-607-476-092-7
Las características de esta edición, así como su contenido, son propiedad exclusiva de Ediciones Punto Fijo, S.A. de C.V., no pudiendo la obra completa o alguna de sus partes, ser reproducida mediante ningún sistema, mecánico o electrónico de reproducción, inclu-yendo el fotocopiado, sin la autorización escrita del titular de los derechos de la obra.
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Reg. Núm. 3476
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Presentación
Presentación
Hoy en día vivimos en un mundo inmerso en la tecnología, donde es necesario conocer algunos conceptos y aspectos fundamentales sobre la misma. Si observamos a nuestro al-rededor veremos que ésta es aplicada en escuelas, fábricas, negocios, comercios, centros de diversión, y en general en todas las actividades que realiza en la actualidad el hombre.
Por las razones antes expuestas, se pretende que en este primer curso de secundaria los alumnos adquieran los cono-cimientos básicos para desenvolverse en un mundo donde la tecnología está presente en todas las áreas y funciones del ser humano.
En este libro el alumno descubrirá como, desde el origen del hombre, la tecnología ha estado presente y que le ha permiti-do satisfacer sus necesidades. La tecnología evoluciona con una rapidez que obliga al ser humano a estar más preparado. Por lo cual el libro de Tecnología con énfasis en Informática
1 está dividido en cinco bloques, en los cuales se tratan
co-nocimientos teóricos y prácticos de diferentes temas relacio-nados con las técnicas, tecnología, comunicación, informática y computación. Estos temas serán tratados mediante expli-caciones breves, ejemplos, ejercicios, propuestas de investi-gación, observación, casos prácticos y sobre todo, tomando en cuenta el entorno social, económico, cultural y ambiental, que le permitan ver al alumno la importancia que tienen cada uno de los aspectos tratados en este libro y así los pueda re-lacionar con su entorno y los aplique en la satisfacción de sus propias necesidades.
Tecnología en secundaria
El espacio curricular de Tecnología corresponde a secundaria, pero inicia en preescolar con el campo formativo Exploración y Conocimiento del Mundo, y continúa en primaria con las asignaturas de Ciencias Naturales, Geografía e Historia.
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Índice
Bloque 1
1. Técnica y tecnología 1.1 TécnicaLa técnica en la vida cotidiana
La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes
La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la naturaleza Las técnicas y los procesos productivos artesanales
1.2 Tecnología
La tecnología como campo de conocimiento El papel de la tecnología en la sociedad
La resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
10 11 14 21 35 39 41 44 54 52 56 67 74 79 85 91 46 30 8
Bloque 2
2. Medios técnicosHerramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas Herramientas, máquinas e instrumentos: sus funciones y su mantenimiento
Las acciones técnicas en los procesos artesanales
Conocimiento uso y manejo de las herramientas, máquinas e instrumentos en los procesos artesanales
Aplicaciones de las herramientas y máquinas a nuevos procesos según el contexto
Herramientas, máquinas e instrumentos en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
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Índice
Bloque 4
4. Comunicación y representación técnica La importancia de la comunicación técnica La representación técnica a lo largo de la historia Lenguajes y representación técnica
El lenguaje y la representación técnica en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
96 96 97 103 107 111 112 116 119 122 126 128 129 135 139 150 152 154 155 158 159 162 163 94
Bloque 3
3. Transformación de materiales y energía 3.1 Materiales
Origen, características y clasificación de los materiales
Uso, procesamiento y aplicaciones de los materiales naturales y sintéticos
Previsión del impacto ambiental derivado de la extracción, uso y procesamiento de los materiales 3.2 Energía
Fuentes y tipos de energía y su trasformación
Funciones de la energía en los procesos técnicos y su transformación Previsión del impacto ambiental derivado del uso de la energía
Los materiales y la energía en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
Bloque 5
5. Proyecto de producción artesanal
5.1 El proyecto técnico como estrategia de trabajo en Tecnología
Procesos productivos artesanales Los proyectos en tecnología
5.2 El proyecto de producción artesanal
Acercamiento al trabajo por proyectos: fases del proyecto de producción artesanal
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Conoce tu libro
Estos ejercicios te permi-tirán identificar el grado de comprensión que has al-canzado sobre los temas tratados.
Distinguirás entre lo que realmente existe en la actualidad y a lo que se pretende llegar en el futuro.
• Películas: proyecciones en las que puedas observar la aplicación de los temas de estudio relacionados con el avance tecnológico.
• Revistas especializadas: fuentes que te brinden un conocimiento más profundo sobre las tecnologías y su avance en determinadas áreas. Se describen los conceptos
relacionados indicados al ini-cio de cada tema.
Cuando encuentres este símbolo, es momento de tomar tu celular y esca-near el código; así tendrás acceso a material extensivo, donde podrás ob-servar, de forma inmediata, videos y tutoriales desde tu teléfono.
Te servirá para que seas capaz de crear tus propios conceptos y conocimientos.
En este espacio detectarás los avances y los aspectos que se necesitas reforzar para mejorar el aprendizaje esperado.
Aplicarás técnicas que des-pierten tu interés y curiosidad sobre los temas a estudiar.
Algoritmo
En algunos casos podrás en-contrar los algoritmos, para acceder a los videos corres-pondientes a la actividad, por medio de un código QR.
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Conoce tu libro
Deberás reflexionar y responsabili-zarte sobre el impacto que tiene en la sociedad y el medio ambiente la aplicación de los avances tecnoló-gicos y científicos.
Aplicarás la tecnología infor-mática y de comunicación, tanto en tu vida escolar como en tu entorno.
Te explica la secuencia de pasos a se-guir para resolver una actividad. Podrás encontrar los algoritmos en la página de internet de Ediciones Punto Fijo:
http://edicionespuntofijo.com/
En la sección Tecnología con énfasis en informatica, entra a tu grado de es-tudios y selecciona el bloque y número de algoritmo.
Integra tus conocimientos con tus habilidades prácticas aprendidas en el bloque para que los apliques,
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Técnica y tecnología
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Este bloque posibilita un primer acercamiento de la tecnolo-gía como estudio de la técnica, la cual se caracteriza desde una perspectiva sistémica como la unidad básica de estudio de la Tecnología.
Se promueve el reconocimiento del ser humano como crea-dor de técnicas, que desarrolla una serie de actividades de carácter estratégico, instrumental y de control, para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades de acuerdo con su contexto e intereses.
También se pretende el estudio de la técnica como sistema y conjunto de acciones orientadas a satisfacer necesidades e intereses. Se promueve el análisis de la relación de las ne-cesidades e intereses de los grupos sociales con la creación y uso de las técnicas. Desde esta perspectiva, se propone la técnica como construcción social e histórica debido a la es-trecha relación e incorporación de los aspectos culturales en las creaciones técnicas.
Una de las características de la naturaleza humana es la creación de medios técnicos, por lo que uno de los propósi-tos de este bloque es que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para intervenir en la elaboración de productos como forma de satisfacer necesidades e intereses.
Bloque
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PROPÓSITOS
•Reconocer la técnica como objeto de estu-dio de la Tecnología.
•Distinguir la técnica como un sistema cons-tituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses. •Identificar los sistemas técnicos como el
conjunto que integra a las acciones huma-nas, los materiales, la energía, las herra-mientas y las máquinas.
•Demostrar la relación entre las necesida-des sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.
Técnica y tecnología
APRENDIZAJES ESPERADOS
•Caracterizan Tecnología como campo de co-nocimiento que estudia la técnica.
•Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesi-dades e intereses.
•Identifican las acciones estratégicas, instru-mentales y de control como componentes de la técnica.
•Reconocen la importancia de las necesida-des e intereses de los grupos sociales para la creación y uso de las técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.
•Utilizan la estrategia de resolución de
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Técnica y tecnología
1. Técnica y tecnología
La técnica y la tecnología son determinantes para el desarrollo que ha tenido la humanidad, ya que éstas son indispensables en la vida del ser humano pues su intervención está presente en todas las actividades que desarrolla. Es por eso que en este bloque damos a conocer el significado de técnica y tecnología y el papel que éstas tienen en la vida del hombre y en su entorno económico, social y ambiental.
Piensa en tu comunidad y contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Qué medios de transporte utilizan los habitantes de tu comunidad?
2. ¿Crees que se aplique la técnica en los medios de transporte de tu comunidad?, ¿por qué?
3. ¿Crees que se aplique la tecnología en los medios de transporte de tu comunidad?, ¿por qué?
4. ¿Sabes qué actividades podrías realizar en una computadora?
5. De una de las actividades antes mencionadas, describe el proceso que seguirías para realizarla.
Actualmente los seres humanos debemos realizar múltiples tareas en menor tiempo
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Artefactos: pueden ser máquinas o aparatos creados con un propósito téc-nico específico.
Procesos: conjunto de acciones o tareas que se realizan para lograr un fin.
Servicios: es una actividad encaminada a responder a las necesidades delas personas.
La técnica se puede dar de manera intuitiva y experimental, esto es que se puede desarrollar sin conocimiento científico previo, por ejemplo, utilizar a la naturaleza como el agua y el viento. También de forma empírica, ba-sada en la experimentación con lo que comienzan a fundamentarse en el método científico, un ejemplo sería la combinación de técnicas basadas en el hierro y el vapor. Un tercer tipo de técnicas serían las basadas en el co-nocimiento científico, como por ejemplo las fundamentadas en fenómenos físicos como el desarrollo de la electricidad y procesos de información. La palabra técnica proviene del griego téchne, que se ha traducido como arte o ciencia. La técnica surge de la necesidad de modificar el medio para adap-tarlo a ciertas necesidades. Se caracteriza por ser transmisible, un hombre puede aprender una técnica de otros, puede modificarla e incluso inventar una nueva.
Los bebés emplean una técnica para cami-nar, ya que tienen dificultad para equilibrarse
1.1 Técnica
En los humanos la técnica muchas veces es espontánea e incluso innata. Por ejemplo, la necesidad que tiene un bebé de desplazarse hace que su instinto le permita coordinar sus pies para que camine. Se puede observar que caminar es un instinto innato que posee el ser humano. Asimismo se puede ver la diferencia entre la forma de caminar del bebé y la de la persona adulta: ambos caminan aplicando una técnica diferente.
La técnica no es privativa del hombre, pues también se manifiesta en la ac-tividad de otros animales y responde a su necesidad de supervivencia. En los animales el uso de las técnicas son características de cada especie. Por ejemplo, algunos primates usan piedras para abrir cocos o palos para sacar insectos de los huecos de los árboles.
En el ser humano, la técnica surge de su necesidad de modificar su medio y se caracteriza por ser transmisible de persona a persona. En su aplicación el usuario utiliza:
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Técnica y tecnología
La técnica supone que en situaciones similares, una misma conducta o un mismo procedimiento producirán el mismo efecto, por lo tanto, se trata del ordenamiento de una forma de actuar o de un conjunto de acciones.
La técnica requiere del uso de herramientas y conocimientos muy varia-dos que pueden ser tanto físicos como intelectuales o manuales.
La técnica es la actividad social que se centra en el saber hacer. Es un sistema simple integrado por un conjunto de acciones ejercidas por el operador o usuario para la transformación de materiales y energía en un producto.De acuerdo con las definiciones anteriores e imágenes contesta lo siguiente:
1. Determina en cada definición las palabras más importantes.
2. Construye tu propia definición.
3. A partir de las imágenes, anota las herramientas que se utilizan para aplicar la técnica.
A)
B)
C)
D)
E)
A
B
C
D
E
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Libro
Pantalla táctil
Pizarrón, gis y apuntador Computadora
4. Determina el tipo de conocimientos que se necesitan en cada una de las imágenes. A)
B)
C)
D)
E)
5. Elige una figura y determina el procedimiento a seguir para aplicar la técnica.
A)
B)
C)
D)
E)
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Saber leer
Saber cómo funciona y cómo se maneja la pantalla táctil Saber escribir y explicar
Saber manejar una computadora
Conocer las rutinas y pasos aplicables a la salsa
1. Tomar el libro
2. Abrir el libro en la página que se desea leer 3. Identificar y pronunciar las palabras que aparecen 4. Entender el significado de las palabras
5. Descubrir lo esencial de lo leído
1. Con un dedo de la mano trazar los símbolos, letras o números que se desea visualizar
1. Tomar el gis
2. Escribir en el pizarrón lo que se desea explicar 3. Señalar lo escrito en el pizarrón
4. Explicar el contenido escrito en el pizarrón
1. Conectar la computadora a una fuente de energía 2. Oprimir el botón de encendido del monitor
3. Oprimir el botón de encendido del CPU 1. Colocarse en un espacio amplio
2. Empezar a calentar los músculos mediante una rutina 3. Realizar los pasos del baile
14
Técnica y tecnología
Una técnica de estudio es una herramienta para facilitar el aprendizaje. Ésta requiere de una actitud activa en donde aquel que estudie asuma su prota-gonismo y supere la pasividad.
El hombre en su quehacer diario aplica diferentes técnicas, las cuales le permiten lograr sus objetivos.
Por ejemplo cuando te dejan leer una noticia del periódico, en donde debes determinar lo más importante sobre ella, aplicas una técnica de identifica-ción de palabras principales.
Menciona cinco objetos de uso cotidiano en el hogar o en la escuela que son productos de la técnica. Analiza cómo se relacionan con la satisfacción de necesidades.
Diseño de planos en Autocad Diseño de planos a mano
Técnica
Intervención técnica Necesidades e intereses sociales
Existen diversas maneras de realizar una acción, lo cual depende de nues-tros gustos, comodidades o afinidades con diversos materiales. Por ejemplo para realizar un programa que sume dos números, unos preferirán realizar-lo en lenguaje de programación C++ y otros en Visual Basic. Para realizar
planos unos utilizarían el programa Autocad y otros los harían a mano utilizando restirador, escuadras y papel. Todas las formas de proceder se denominan técnicas.
El internet es una herramienta que nos abre las puertas a una infinidad de alternativas
Tema 1 La técnica en la vida cotidiana
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a) La síntesis es un resumen de algún texto pero escrito con tus propias palabras. Se recomienda leer párrafos completos para determinar los con-tenidos esenciales y reescribirlos, sin que se pierdan las ideas principales del autor.
b)Anotación de palabras clave que determinen el conocimiento del tema. c)Asociación de lo estudiado con imágenes que nos permitan recordar con
facilidad los temas o conceptos.
d) La paráfrasis es la explicación del contenido de un texto para aclararlo en todos sus aspectos y facilitar su comprensión.
e) Diseño de cuadros sinópticos, redes semánticas, mapas conceptuales, etcétera.
Técnicas de estudio
Algunas técnicas que puedes aplicar para lograr un mayor conocimiento son:
Describe la técnica que utilizas para estudiar.
A lo largo de la historia del hombre, éste ha ido buscando y desarrollando métodos que le permitan realizar tareas de forma efectiva y con menor esfuerzo. Es por eso que surgen, por ejemplo, programas y máquinas capaces de realizar cálculos matemáticos de una manera más sencilla y rápida, como lo son las calculadoras.
Cuando tienes que estudiar para un examen, aplicas la técnica de estudio que más te ha dado resultado para obtener una buena calificación en tu prueba.
A veces aplicamos técnicas que no sabemos cómo se llaman, ya que el co-nocimiento sobre ellas lo hemos adquirido empíricamente. Como en el caso del estudio para un examen, es posible que hayamos aplicado algunas de las siguientes técnicas de estudio sin percatarnos.
Técnica: es el conjunto de métodos y
recursos de los que se vale la ciencia o el arte para que los seres humanos adquieran habilidades y destrezas, las cuales servirán para satisfacer las necesidades que tengan.
Intervención técnica: ocurre
cuan-do una o varias personas inter-vienen en una situación de forma intencional para incidir en ella y aplicar diversas técnicas para modi-ficarla y lograr que esa situación se convierta en una más conveniente a las necesidades e intereses de di-chas personas.
Necesidades e intereses socia-les: son aquellos que van surgien-do de los requerimientos de la so-ciedad a través del tiempo.
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Técnica y tecnología
Evolución de las computadoras
El ábaco fue quizá el primer instrumento de contabilidad que existió y su efectividad ha soportado la prueba del tiempo. Desde que el hombre comenzó a acumular rique-zas y se fue asociando con otros hombres, tuvo la necesidad de inventar un sistema para poder contar y por esa época, hace unos miles de años, es por donde tenemos que comenzar a buscar los orígenes de la computadora.
En China y Japón estaban hechos de alambres paralelos que contenían cuentas encerradas en un marco; mientras que en Roma y Grecia consistía en una tabla con surcos grabados.
John Napier (1550-1617) fue un matemático escocés que realizó la construcción de las primeras tablas de multiplicar, descubrimiento que facilitó la realización de operaciones con números arábigos.
Blas Pascal (1623-1662) es considerado como el padre de la computadora ya que inventó y construyó la primera calculadora automática que fue precursora de las computadoras modernas. La pascalina funciona bajo el mismo principio del odómetro (cuenta kilómetros) de los automóviles, que dicho sea de paso, es el mismo principio en que se basan las calculadoras mecánicas antecesoras de las electrónicas, que se utilizaban no hace mucho tiempo. A pesar de que Pascal fue enaltecido en toda Europa debido a sus logros, la pascalina resultó un desconsolador fallo financiero, pues para esos momentos resultaba más costosa que la labor humana para los cál-culos aritméticos.
Gottfriet Leibnitz (1646-1717) fue el siguiente en avanzar en el diseño de una má-quina calculadora mecánica. Su artefacto se basó en el principio de la suma repetida y fue construida en 1694. Desarrolló una máquina calculadora automática con una capacidad superior a la de Pascal, que permitía no sólo sumar y restar, sino también multiplicar, dividir y calcular raíces cuadradas. Leibnitz mejoró la máquina de Pascal al añadirle un cilindro escalonado cuyo objetivo era representar los dígitos del 1 al 9, se sabe que antes de decidirse por el cilindro escalonado, Leibnitz consideró la utilización de engranajes con dientes retráctiles y otros mecanismos técnicamente muy avanza-dos para esa época. Su mérito consiste en haber comenzado el estudio formal de la lógica, la cual es la base de la programación y de la operación de las computadoras.
Charles Babbage (1793-1871) fue profesor de matemáticas de la Universidad de Cambridge, Inglaterra, desarrolló en 1823 el concepto de un artefacto que denominó “máquina diferencial”. La máquina estaba concebida para realizar cálculos, almacenar y seleccionar información, resolver problemas y entregar resultados impresos. Babba-ge imaginó su máquina compuesta por varias otras, todas trabajando armónicamente en conjunto: los receptores recogiendo información, un equipo transfiriéndola, un ele-mento almacenador de datos y operaciones, y finalmente, una impresora encargada de entregar los resultados. Pese a su increíble concepción, la máquina de Babbage, que se parecía mucho a una computadora, no llegó jamás a construirse. Los planes de Babbage fueron demasiado ambiciosos para su época. Este avanzado concepto, con respecto a la simple calculadora, le valió a Babbage ser considerado como el precursor de la computadora.
Texto adaptado de: http://http://goo.gl/bdgZRA
Lectura:
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De acuerdo con la lectura anterior realiza lo siguiente: a) Síntesis:
b) Anotación de palabras clave:
c) Asociación de lo estudiado con imágenes:
d) Paráfrasis:
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El ábaco es un instrumento que sirve para contar. A partir de este instrumento se crearon las tablas de multiplicar de Napier. Posteriormente fue creada la primera máquina me-cánica llamada pascalina con la cual se podían realizar sumas y restas. Posteriormente Leibniz la modificó para que realizara sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Fi-nalmente, gracias a los avances tecnológicos, la calculadora mecánica de Leibniz fue mejorada hasta dar origen a la primera máquina analítica.
Ábaco, tablas de multiplicar, pascalina y máquina analítica.
• Instrumento manual que permite realizar sumas y restas • Instrumento manual que ayuda a realizar multiplicaciones • Primer máquina mecánica que suma y resta
18
Técnica y tecnología
e) Cuadro sinóptico:
1. Da clic en el ícono para entrar a internet
2. Posteriormente se visualiza una ventana, la cual puede ser Hotmail, Yahoo, Google, etcétera. Esto depende de la página que el ordenador tenga como predeterminada.
Todo ser humano siempre busca las formas de realizar sus tareas de una forma más fácil y práctica para obtener el mayor beneficio posible en su ejecución.
Por ejemplo, antes se utilizaba casi en un 90% el correo electrónico para compartir información, hoy se utilizan más las redes sociales como Facebook, Twitter, WhatsApp, Instagram, Snapchat, entre otras, por lo tanto es necesario contar con una de estas redes sociales. El correo electrónico se sigue utilizando para una comunicación más insti-tucional o laboral, se puede crear aplicando los siguientes pasos:
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Ábaco Tablas de multiplicar Suma Resta Pascalina Mecánica de Leibnitz Máquina analítica Cálculos matemáticos Almacenar información Seleccionar información Resolver problemas
Entrega de resultados impresos Suma Resta Suma Resta División Multiplicación Antecedentes de la computadora Manual Eléctrica
I. Utiliza una técnica de estudio sobre el tema que elijas de la página de internet de la revista Muy interesante, especial sobre libros digitales: http://goo.gl/dpKTpy. Envíalo al correo electrónico de tu maestro (ver algoritmos 1 y 2).
II. Investiga los orígenes y técnicas aplicadas en la evolución de las computadoras. Anota el tipo de necesidad que dio lugar a la invención de las diferentes herra-mientas.
3. Si es Prodigy msn da un clic en el botón que dice “Hotmail” y en la página que aparece da clic en “Regístrate”. Si es Yahoo, da un clic en la opción que dice “Regístrate”; y si se trata de Google da un clic en la barra donde dice “Más / todavía más” y posteriormente en Gmail. De la ventana que se visualiza da un clic en “crear una nueva dirección de Gmail”.
4. En todos los casos se abrirá una pantalla con un cuestionario en el que debes anotar los datos para crear la cuenta.
5. Al terminar de capturar los datos da un clic en “aceptar”, luego se visualizará una nueva ventana dándote la bien-venida y te preguntará si deseas entrar a tu correo o salir.
Evolución Necesidad Herramienta
Ábaco
Tablas de multiplicar de Napier
Algoritmo
También lo puedes consultar en la página de internet:
https://goo.gl/vFvSF9
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• Contar
• Realizar sumas repetitivas
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Técnica y tecnología
III. Realiza una investigación en tu escuela para determinar las necesidades que tiene y cómo se podrían resolver aplicando la tecnología.
Necesidad Solución
IV. Comenta en tu grupo tu trabajo de investigación. Anoten la conclusión a la que llegaron. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Leibnitz Máquina analítica
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• Sumar • Restar • Multiplicar • Dividir • Realizar cálculos • Almacenar información • Resolver problemas • Entregar resultados impresos
Técnica en la medicina
La energía nuclear puede emplearse en diversas técnicas con fines de pre-vención, diagnóstico y tratamiento de enfermedades. Las técnicas que dentro de las ciencias médicas utilizan energía nuclear tienen la excepcional capaci-dad de mostrar las funciones corporales a través del tiempo, al igual que una película muestra una tras otra las imágenes. Gracias a las técnicas in vivo y las técnicas in vitro se puede descubrir la presencia de una enfermedad y la medida en que ésta ha invadido el organismo.
La técnica in vitro consiste en tomar una muestra de células para posterior-mente llevar a cabo el cultivo de las mismas en tubos de ensayo, con el obje-to de generar nuevas células que darán origen a algo nuevo. Por ejemplo, la técnica in vitro aplicada en los seres humanos con el objeto de dar vida a otro ser humano es una estrategia que utilizan personas que por algún motivo no pueden tener hijos. También es aplicada para obtener mejores cultivos. El control de esta técnica se lleva a cabo por medio de la observación y super-visión utilizando microscopios, en los cuales se visualiza el comportamiento de las células y su reproducción.
Técnica en la industria
La obtención de leche de buena calidad así como una excelente salud del rebaño caprino, es la meta que debe de tener todo caprinocultor. Para esto se requiere la creación de un Programa de Asistencia Técnica Especializada por parte de las industrias acopiadoras de leche, con el objeto de implantar alternativas tecnológicas en el área de recolección de leche. Esto debe ser desde la ordeña, ya sea manual o en sala de ordeña, ya que nos permitirá obtener leche limpia, de calidad y que se mantenga en estas condiciones durante su manejo, traslado y procesamiento. Asimismo este departamento debe solucionar los problemas que se presentan en dicho proceso, así como prevenir los que se puedan presentar en el futuro.
Por ejemplo, las técnicas aplicadas para obtener uno de los productos ali-mentarios básicos de la población, como es la leche, son:
En granjas pequeñas la técnica aplicada para extraer la leche es la forma manual, donde el hombre oprime las ubres de las vacas para exprimir la
La técnica in vitro coloca la muestra de las célu-las, que posteriormente serán reproducidas
Tema 2
La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos
comunes
Técnica
Acciones estratégicas Acciones instrumentales Acciones de control
Clases de técnicas: ensambla-do, transporte, trasformación, modelado, reparación, pre-paración, captura, manejo, servicio, entre otros. Sistema técnico
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Técnica y tecnología
Describe las técnicas que identifiques en la imagen.
Cuando las granjas son grandes aplican la técnica automatizada de extrac-ción de leche, utilizan maquinaria que realiza las tareas que normalmente haría el ser humano. Algunas máquinas utilizadas en la técnica de ordeña-miento están compuestas por unas copas conectadas a unas mangueras que son colocadas en las ubres de las vacas y que ejercen fuerza de succión para extraer la leche, la cual es depositada en recipientes que evitan que se contamine por el medio ambiente. El utilizar maquinaria para extraer la leche de las vacas es una estrategia que permite a los granjeros agilizar esta actividad y ofrecer un producto más higiénico.
Por lo que podemos observar, el empleo de la técnica se da en todas las áreas. Con la aplicación de las técnicas en la industria ésta ha logrado un gran crecimiento, el cual le permite alcanzar sus objetivos mejor y más rápi-damente, ya que reduce costos en la realización de sus actividades.
En informática un sistema puede estar formado por una sola computadora. La computadora es el elemento básico en un sistema computacional y se define como un dispositivo electrónico habilitado para interpretar y ejecutar órdenes de entrada y de salida, además de procesar y almacenar información.
La ordeña se realiza mediante máquinas especializadas
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En la imagen se puede observar que se aplica la técnica de en-samblado, ya que se vemos cómo las personas están colocando las piezas para armar la base de un dispositivo electrónico.
La definición anterior describe las cuatro funciones básicas que utilizan las computadoras para realizar su trabajo: entrada, procesamiento, salida y almacenamiento.
La computadora como aparato, dispositivo o equipo electrónico, es capaz de procesar y almacenar datos dependiendo de su capacidad o potencia, las computadoras se clasifican en supercomputadoras, minicomputadoras y mi-crocomputadoras. Aunque a medida que evoluciona la tecnología, los límites entre unas y otras se han perdido debido a que las microcomputadoras cada vez son más poderosas, accesibles y tienen mayor difusión.
La arquitectura de las computadoras está dividida en hardware, que es el conjunto de dispositivos físicos, que se pueden clasificar dependiendo de la función que desempeñan, es decir, dispositivos de entrada, procesador memoria y dispositivo de salida. Y el software que es el conjunto de instruc-ciones que dirigen a los distintos componentes de una computadora para que realicen las tareas. La arquitectura básica en la que está constituido el ordenador, es por la unidad central de procesos conocida como CPU que tiene la función de procesar los datos, podríamos decir que es el cerebro del ordenador, también tiene una memoria para almacenar información junto con periféricos de entrada y salida que permiten el intercambio de infor-mación con el exterior y con su almacenamiento además de interconexiones a través de los BUS, que son los canales por los que circula toda la infor-mación, como son los datos. El ancho de BUS determina la arquitectura, pudiendo ser de 8 bits, 16 bits, 32 bits o 64 bits, de los cuales el de 64 bits es el de mayor velocidad.
La motherboard o tarjeta madre está constituida por chips que controlan y gestionan los diferentes componentes, también está compuesta por tarjetas de expansión llamadas slots, que sirven para introducir las tarjetas de ex-pansión, como video y módem, entre otros, además formada por conectores como son los puertos serie, puertos paralelo, puertos USB, puertos Firewire, entre otros. También están los dispositivos de almacenamiento periféricos, muy importantes ya que nos permiten guardar información de forma perma-nente o temporal.
Todos los dispositivos de almacenamiento cuentan con una capacidad, la cual se mide en:
a) Bit: que es la unidad más pequeña de almacenamiento representada por (0,1) que significa suspensión o envió de pulsos a través de un circuito
Las computadoras contienen hardware (parte física) y software (programas)
COMPUTADORA
Hardware
Parte física de una computadora Parte lógica de la computadora
Software
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Técnica y tecnología
d) Megabyte (Mb) equivale a 1.024 Kb. e) Gigabyte (Gb) equivale a 1.024 Mb.
f ) Terabyte (Tb) equivale a 1.024 Gb.
La información la podemos almacenar en la memoria RAM, considerada como almacenamiento primario, o bien en dispositivos fijos o portátiles llamados secundarios.
Primarios
Secundarios
Memoria RAM: (Memoria de Acceso Aleatorio) es donde el computador guarda los datos que está utilizando en el momento, el almacenamiento es considerado temporal porque los datos y programas permanecen en ella mientras que la computadora esté encendida o no sea reiniciada. Es posible acceder a cualquier ubicación de ella aleatoria y rápidamente. Físicamente están constituidas por un conjunto de chips o módulos de chips normalmente conectados a la tarjeta madre. Los chips de memo-ria son rectángulos negros que suelen ir soldados en grupos a unas plaquitas con pines o contactos.
Memoria caché: es una memoria en la que se almacenan una serie de datos para su rápido acceso, estos datos son un duplicado de los originales. Ésta se encuentra en los diferentes dispositivos de almace-namiento.
Memoria flash: consiste en una pequeña tarjeta destinada a almace-nar grandes cantidades de información en un espacio muy reducido.
Memoria USB: es un dispositivo de almacenamiento masivo que utiliza memoria flash para guardar la información según su capacidad.
CD-ROM: un disco cubierto de plástico sobre cuya superficie se graba la información, que se lee de forma óptica.
Disco duro: es un dispositivo de almacenamiento de datos no volátil que emplea un sistema de grabación magnética para almacenar infor-mación digital.
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I. Crea una presentación de los dispositivos de almacenamiento en Power Point (ver algoritmo 3).
II. Determina la capacidad de almacenamiento que ocupa tu pre-sentación y escríbela en la línea (ver algoritmo 4).
III. Localiza los dispositivos de almacenamiento de las imágenes.
Clases de técnicas
Las clases de técnicas se refieren al conjunto de las mismas que comparten la función y los fundamentos o principios (por ejemplo, técnicas para trasfor-mar, para crear formas y para ensamblar).
Por ejemplo, la técnica de captura la podemos observar cuando se lleva a cabo el censo poblacional, el cual se realiza de forma manual, cuando los encuestados pasan a la casa de cada habitante del país; y de forma elec-trónica utilizando las computadoras, cuando los encuestadores entregan los cuestionarios en las oficinas centrales y el personal que se encuentra en ellas registra la información en el ordenador para organizarla, realizar gráfi-cas y conocer el nivel de vida de los habitantes.
La técnica de reparación es aplicada cuando algún virus en nuestra compu-tadora borra la información o daña el disco duro y acudimos a un centro de servicio informático para que la arreglen.
Las acciones técnicas se pueden
clasificar en acciones instrumenta-les, acciones estratégicas y accio-nes de control.
Las acciones instrumentales
or-ganizan los medios que resultan apropiados, según un criterio de control eficiente de la realidad, e in-cluyen la intervención concreta so-bre la realidad.
Las acciones estratégicas
con-templan la valoración racional y la reflexión adecuada de las alterna-tivas de actuación posibles, que anteceden a la realización de cual-quier acción y permiten la toma de decisiones.
Las acciones de control
represen-tan una interfaz entre las acciones instrumentales y estratégicas. Per-miten la ejecución de una acción conforma lo planeado (por ejemplo, cuando se corta una tabla la destre-za del operario permite ejecutar los gestos técnicos de acuerdo con lo planeado. Esta actividad implica la percepción y registro del efecto de
Algoritmo
También lo puedes consultar en la página de internet:
https://goo.gl/CGkDVe
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Técnica y tecnología
Técnica Actividad
Observación Tarjetas madre de un ordenador Consiste en cerciorarse en forma
ocular de ciertos hechos o circunstan-cias, de apreciar la manera en que las personas realizan algo o su forma de actuar
Comparación Discos duros de un ordenador Es el estudio de los casos o hechos
para igualar, descubrir, diferenciar, examinar, a fin de encontrar diferen-cias o semejanzas
Ensamblado Colocar todos los periféricos de la computadora
Unión de dos o más piezas que for-man parte de una estructura y han sido diseñadas para que ajusten entre sí perfectamente
Preparación Formateando un disco duro Indica la acción de poner algo en
fun-cionamiento y comenzar con la tarea de realización específica de la situa-ción a la cual se hace referencia
Trasformación Mouse alámbrico e inalámbrico Cambio o modificación de forma que
sufre una cosa
Manejo Uilizar la computadora para la realiza-ción de procesamiento de tareas
La acción de conducir un objeto o una situación bajo características especiales que la hacen específica y, por consi-guiente, requieren destrezas igualmente particulares
Tipos de técnicas
Algunas técnicas aplicadas a la informática se dan de la siguiente manera:
Clases de técnicas: son la
varie-dad de técnicas que hacen posible la creación y desarrollo de cualquier proyecto. Las clases de técnicas más comunes son:
Captura: se refiere a la obtención
de datos que requieren las empre-sas para el desarrollo de algún pro-yecto.
Ensamblado: es el proceso
me-diante el cual las piezas de un obje-to se unen entre ellas para lograr un ajuste y armado correcto.
Manejo: durante este proceso los
clientes de las empresas proporcio-nan las características de sus pro-ductos. Las empresas son las en-cargadas de administrar los datos, suministrar la materia prima y poner en venta el producto.
Modelado: se trata de dar forma a
la materia, se utiliza principalmente para hacer esculturas, maquetas o proyectos con la finalidad de tener una idea más precisa de lo que será el producto final.
Disco duro portátil
Disco duro fijo
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Preparación: se trata de prevenir, disponer o hacer algo con la finali-dad de tener listas las acciones que se realizarán durante el proyecto.
Reparación: es el proceso
median-te el cual se arregla lo que está es-tropeado o roto.
Servicio: son todas las funciones y
prestaciones que las empresas brin-dan a los consumidores.
Transporte: proceso mediante el
cual se lleva de un lugar a otro el producto o productos realizados para su distribución y venta.
Trasformación: durante este
pro-ceso la materia prima se modifica de tal manera que se obtiene un pro-ducto total o parcialmente distinto del original.
Técnica Actividad
Rastreo Verificar las transacciones bancarias Consiste en seguir una transacción o
grupo de transacciones de un punto u otro punto del proceso
Transportación Periféricos que se utilizan para pasar la información de un lado a otro
Es el traslado de personas o bienes de un lugar a otro
Revisión Checar que todos los componentes internos de la computadora se en-cuentran bien
Consiste en el examen ocular y rápido con fines de separar mentalmente las transacciones que no son normales o que revisten un indicio especial en cuanto a su originalidad o naturaleza
Servicio
Puede ser para instalar nuevo
soft-ware o hardsoft-ware, o bien para realizar
actualizaciones de los dos elementos antes mencionados
Es el conjunto de actividades realiza-das por personas para responder a las necesidades de las mismas
Reparación Arreglar algún componente de soft-ware o hardware que se encuentre
dañado
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Técnica y tecnología
Comenta con tus compañeros los tipos de técnicas mencionados an-teriormente.
1. Escribe un ejemplo de al menos tres tipos de técnicas que realices en la escuela.
2. Escribe una técnica que realice un miembro de tu familia en el desarrollo de su trabajo.
3. De las técnicas mencionadas en el recuadro determina cuál aplicarías en las actividades que se mencionan. Escríbela sobre la línea.
Servicio Manejo Comparación Observación Rastreo
a) Crear un correo electrónico
b) Aumentar la capacidad de memoria RAM
c) Determinar si se compra una USB Verbatim o LG
d) Ver el simulador del diseño de una casa
e) Verificar la ortografía de un documento
Sistema técnico
En el caso de la informática podemos observar un sistema técnico en las diferentes áreas donde se utilizan los ordenadores, para realizar diferentes tipos de operaciones, agilizar, actualizar, verificar o bien consultar informa-ción y también comunicarse con diferentes tipos de personas.
Por ejemplo, hoy en día todos los empleados de las empresas pueden acce-sar al sistema de su empresa desde un celular que cuente con el hardware y el software que les permita realizar esa actividad.
El sistema técnico se estructura
por la relación y mutua interdepen-dencia entre los seres humanos, las herramientas o máquinas, los mate-riales y el entorno para la obtención de un producto o situación deseada. Se caracteriza por la operación or-ganizada de saberes y conocimien-tos expresados en un conjunto de acciones, tanto para la toma de de-cisiones como para su ejecución y regulación.
Todo sistema técnico es organizado porque sus elementos interactúan en el tiempo y el espacio de mane-ra intencional; es dinámico porque cambia constantemente conforme avanzan los saberes sociales, y es sinérgico porque de la interacción de sus elementos se logran mejores resultados.
Los celulares de ahora nos permiten accesar a internet
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manejo
servicio
comparación observación
I. Trabaja con una computadora de manera individual. Instálala de acuerdo con el manual e indicaciones del profesor. Escribe tus conclusiones.
II. Realiza prácticas en la computadora para identificar las principales funciones que in-tegran el sistema operativo Windows: inicio, uso del escritorio, menú, panel de control, bandeja de reciclaje, instalación y desinstalación de software, ventanas, acceso direc-to, instalación de hardware (aparatos electrónicos), apagado, entre otros. Escribe tus conclusiones.
III. Realiza prácticas en las que se empleen las principales técnicas de la informática: al-macenamiento, procesamiento, recuperación y transferencia de la información a partir del desarrollo de una práctica básica. Señala las acciones estratégicas, instrumentales y de control empleadas en cada una de ellas. Escribe tus conclusiones.
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Si se cuenta con los siguientes dispositivos de computadora, el orden de instalación sería:
1. Conectar al chasis del ordenador el monitor. 2. Conectar el teclado al chasis del ordenador. 3. Conectar el mouse al chasis del ordenador. 4. Conectar el monitor a la corriente. 5. Conectar el chasis a la corriente.
Tomar como base la creación de la presentación de dispositivos de almacenamiento en Power Point.
1. Procesamiento: esta técnica se ejecuta cuando se inserta la información de los dispositivos de almacena-miento. 2. Almacenamiento: cuando se activa la etiqueta archivo para guardar la presentación. 3. Recupe-ración: cuando se abre la presentación para mostrarla a otras personas o bien para modificar su contenido. 4. Transferencia de información: cuando se activa la etiqueta archivo y se selecciona la opción guardar para cambiar el formato de la presentación a PDF.
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Técnica y tecnología
Al principio de los tiempos, el hombre únicamente se preocupaba por satis-facer sus necesidades de alimento y de protección. Posteriormente, con el crecimiento de la familia, también se tuvo que preocupar por satisfacer las necesidades de su esposa e hijos, surgiendo así los diferentes procesos de producción para obtener los bienes necesarios, lo cual dio origen a otras necesidades.
Las necesidades del hombre se han ido generando conforme pasa el tiempo y crecen las poblaciones. Para satisfacer tales necesidades el hombre ha utilizado su inteligencia e imaginación para generar nuevas técnicas que le permitan obtener los satisfactores necesarios. Es así como se da la evolu-ción de todas las actividades que ha realizado el hombre desde su existen-cia hasta la actualidad.
La sociedad es la que, con el paso del tiempo, ha determinado las técnicas aplicables en la obtención de los bienes que satisfagan las necesidades del ser humano. En las primeras culturas, la producción de bienes se realizaba utilizando herramientas, que poco a poco se fueron trasformado gracias a la cooperación de grupos de personas que los mejoraron hasta convertirlos en máquinas mecánicas y posteriormente en máquinas automatizadas. Todo esto se ha logrado gracias a la unión y cooperación de las personas.
Los procesos de producción permiten obtener los bienes necesarios para que el ser humano cuente con una vida digna, por lo que la informática ha jugado un gran papel en la evolución de los procesos de producción, ya que la población crece cada día, lo cual hace necesario contar con más bienes que satisfagan las necesidades de la misma.
Un ejemplo de ello, lo podemos ver en la producción del pan y la cerámica: Las primeras culturas producían pan en forma artesanal utilizando única-mente utensilios, con la evolución de las culturas y el crecimiento de la po-blación las técnicas de producción del pan fueron evolucionando hasta hoy, donde se emplean máquinas automatizadas para producir este alimento, en estas máquinas se instala un software que permite que la máquina fun-cione y realice las tareas indicadas por el usuario.
La producción de cerámica era en un inicio en las casas de los fabricantes, aplicando una técnica manual. Posteriormente se crearon talleres para lle-var a cabo esta actividad, en los cuales se empezaron a utilizar máquinas mecánicas, las cuales permitían tener una mayor producción. Hoy se utiliza
Cultura: conjunto de modos de
vida, costumbres, conocimientos, grado de desarrollo artístico, cientí-fico, industrial, en una época o gru-po social. La técnica y la cultura, al formar parte de la vida cotidiana del hombre, se desarrollan por igual.
Trasformación de la naturaleza:
son todos aquellos cambios que han realizado los seres humanos en su entrono, sacando provecho de la naturaleza adaptándola a sus necesidades e intereses.
En este caso la producción de pan se hace de forma manual
Tema 3
La técnica como práctica sociocultural e histórica y su
interacción con la naturaleza
Técnica Cultura
Trasformación de la natu-raleza
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maquinaria automatizada para aumentar la producción de objetos de cerámica, en algunas comunidades las personas se han unido con ayuda del gobierno para ser sus propios patrones y continuar produciendo objetos de cerámica a gran escala. Podemos ver en las imágenes cómo la técnica de producción de cerámica ha evolucionado así como la participación de la comunidad en la misma.
La técnica aplicada al medio ambiente está dirigida a la conservación de los bienes naturales, tener un aire limpio y puro, etcétera. Un ejemplo de ello lo podemos observar en las técnicas aplicadas hoy en la agricultura en donde se utilizan fertilizantes que no dañan el ambiente y que permiten obtener mejores cosechas.
La implementación de la agricultura en las primeras civilizaciones únicamen-te se llevaba a cabo para satisfacer las necesidades de la familia, posúnicamen-terior- posterior-mente esta actividad fue creciendo con el objeto de lograr un bien a cambio de la misma y no sólo para consumo personal.
Ya que la informática es un elemento que ha jugado un gran papel en la evolución de los procesos productivos, es importante también conocer los avances que ha permitido. Algunos han causado un desbalance ecológi-co, un ejemplo de ello es la utilización desmedida de los combustibles orgánicos y la urbanización que se genera por el establecimiento de las industrias en algunos lugares. Por lo anterior surge la necesidad de di-reccionar las acciones con el objeto de obtener el mayor rendimiento de los procesos productivos sin poner en riesgo el medio ambiente y los recursos naturales.
La evolución de las técnicas de los procesos de producción debe estar en-caminada a facilitar instrumentos para realizar, de una manera más sencilla y eficiente, todas las actividades relacionadas con la producción de bienes sin poner en riego los recursos naturales y evitando contaminar el medio ambiente.
Por ejemplo, desde hace años se desarrollan, en laboratorios individuales, motores que no utilizan combustibles fósiles o que lo hacen en menor pro-porción que los primeros motores producidos, aquí podemos mencionar a los motores que se utilizan en los nuevos autos.
La aplicación adecuada de las nuevas técnicas de producción y el consenso
La creación de vasijas de barro necesita de un torno y de las manos del artesano
En la actualidad todavía hay gente que culti-va manualmente
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Técnica y tecnología
El uso desmedido del plástico puede ocasionar gran daño a nuestro medio am-biente, un ejemplo de ello se puede ver en el artículo “Plástico a la vista” de la revista Muy interesante, número 10. También lo puedes consultar en: http://goo. gl/HCdh5A.
I. Lee el artículo y contesta lo siguiente.
1. ¿Por qué está formado el gran parche de basura del Pacífico?
2. ¿Qué tamaño tiene el gran parche?
3. ¿Por qué se descompone el plástico?
4. ¿Qué efectos causa la descomposición del plástico?
5. ¿De dónde proviene el plástico que forma el parche?
6. ¿Qué alternativa podría solucionar este problema?
II. Realiza una investigación para conocer cinco causas que dañan al medio ambiente.
III. Comenta en clase y toma decisiones que ayudarían a corregir estos daños.
También lo puedes consul-tar en la página de internet:
http://goo.gl/HCdh5A
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Es una concentración de pedacería de plástico.
700,000 km2
Se descompone con la acción del sol.
Disminución de la fauna marina, aves, tortugas, proliferación y emigración de especies marítimas.
