EL LABERINTO DEL FAUNO
EL LABERINTO DEL FAUNO
MODELO DE EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DE
MODELO DE EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DE
UNA PELÍCULA PARA LA CLASE DE ELE
UNA PELÍCULA PARA LA CLASE DE ELE
VAMOS A EMPEZAR TRABAJANDO CON ALGUNAS
DEFINICIONES ...
¿A QUÉ PALABRA HACE REFERENCIA LA SIGUIENTE MÚSICA?
PRIMERO VAMOS A IR DEL SONIDO A LA PALABRA...
SI NO SABÉIS CÓMO SE LLAMA, O QUÉ ES ESTE TIPO DE MÚSICA,
INTENTAD DEFINIRLO DE TODAS FORMAS.
¿A QUÉ HACE REFERENCIA LA SIGUIENTE DEFINICIÓN?
“LUGAR FORMADO POR CALLES Y ENCRUCIJADAS INTENCIONADAMENTE COMPLEJO PARA CONFUNDIR A QUIEN SE
ADENTRE EN ÉL.” (www.wikipedia.org)
...LABERINTO
EN EFECTO, ES UN...
VAMOS A IR DE LA PALABRA A LA IMAGEN... Y AHORA ...
Y POR ÚLTIMO... DE LA IMAGEN A LA PALABRA...
… Y NO ES MÁS QUE UN SEMIDIÓS QUE, SEGÚN LOS ANTIGUOS GRIEGOS Y ROMANOS,
HABITABA EN LOS CAMPOS Y LOS BOSQUES. SI NO CONOCÉIS SU NOMBRE... ¿CÓMO LO DEFINIRÍAIS PARA QUE
UN ESPAÑOL PUDIERA
COMPRENDER DE QUÉ ESTÁIS HABLANDO?
¿SABÉIS QUÉ ES ESTO?
EN ESPAÑOL, A ESTE SER MITOLÓGICO SE LE LLAMA FAUNO …
¿ENCONTRÁIS ALGUNA RELACIÓN ENTRE ESTAS DOS PALABRAS
¿HABÉIS OÍDO HABLAR ALGUNA VEZ DE ESTA
PELÍCULA?
¿QUÉ SABÉIS DE ELLA? SI OS GUSTA EL CINE, SEGURO QUE SÍ …
FIJÁOS ATENTAMENTE EN EL CARTEL DE LA PELÍCULA ... ¿QUÉ TIPO DE PELÍCULA CREÉIS QUE ES (¿DE AMOR, DE HUMOR, DE AVENTURAS …?) Y POR QUÉ CREÉIS ESTO?
FIJÁOS AHORA EN LA PROTAGONISTA...
¿CUÁNTOS AÑOS TENDRÁ?
¿CREÉIS QUE ES UNA NIÑA DE NUESTRO TIEMPO O
PERTENECE A OTRA ÉPOCA? ¿DE DÓNDE SERÁ?
¿CÓMO SERÁ SU CARÁCTER? ¿QUÉ COSAS LE GUSTARÁN?
¿Y ESTAS DOS MUJERES, SON DE NUESTRO TIEMPO O NO?
¿CREÉIS QUE SE CONOCEN?
¿PERTENECEN A LA MISMA CLASE SOCIAL? ¿QUÉ RELACIÓN CREÉIS QUE HABRÁ ENTRE
ELLAS?
¿OS AYUDA ESTE FOTOGRAMA A DESCUBRIR
¿OS AYUDA ESTE FOTOGRAMA A DESCUBRIR
LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE AMBAS
LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE AMBAS
MUJERES?
¿QUÉ RELACIÓN CREÉIS QUE TENDRÁ
¿QUÉ RELACIÓN CREÉIS QUE TENDRÁ
LA NIÑA DE LA PELÍCULA CON ELLAS?
LA NIÑA DE LA PELÍCULA CON ELLAS?
¿A QUIÉN CREÉIS QUE SE SIENTE MÁS CERCANA?
¿A QUIÉN CREÉIS QUE SE SIENTE MÁS CERCANA?
¿CON QUIÉN TENDRÁ MÁS CONFIANZA?
¿CON QUIÉN TENDRÁ MÁS CONFIANZA?¿QUÉ ADJETIVOS ASOCIARÍAIS AL CARÁCTER DE ¿QUÉ ADJETIVOS ASOCIARÍAIS AL CARÁCTER DE
AMBAS PROTAGONISTAS?
AMBAS PROTAGONISTAS?
¿Y SU VOZ? ¿CÓMO CREÉIS QUE ES LA VOZ Y LA
¿Y SU VOZ? ¿CÓMO CREÉIS QUE ES LA VOZ Y LA
FORMA DE HABLAR DE ESTAS DOS MUJERES?
¿Y ÉL? ¿ ¿Y ÉL? ¿QUÉ RELACIÓN TENDRÁ CON LA NIÑA Y LAS DOS MUJERES? ¿QUÉ ¿QUÉ PERSONALIDAD PERSONALIDAD PENSÁIS QUE PENSÁIS QUE TENDRÁ TENDRÁ? PENSAD AHORA PENSAD AHORA EN SU VOZ, EN SU EN SU VOZ, EN SU FORMA DE FORMA DE HABLAR… ¿CÓMO HABLAR… ¿CÓMO
CREÉIS QUE SERÁ?
¿QUÉ RELACIÓN TENDRÁ EL PROTAGONISTA DE
¿QUÉ RELACIÓN TENDRÁ EL PROTAGONISTA DE
LA PELÍCULA CON ESTOS DOS FOTOGRAMAS?
LA PELÍCULA CON ESTOS DOS FOTOGRAMAS?
¿CREÉIS QUE ENTRE ESTOS PERSONAJES EXISTE
¿CREÉIS QUE ENTRE ESTOS PERSONAJES EXISTE
UNA BUENA RELACIÓN? ¿POR QUÉ?
UNA BUENA RELACIÓN? ¿POR QUÉ?
¿EN QUÉ ÉPOCA DE LA HISTORIA DE ESPAÑA
¿EN QUÉ ÉPOCA DE LA HISTORIA DE ESPAÑA
SITUARÍAIS ESTAS IMÁGENES?
SITUARÍAIS ESTAS IMÁGENES?
¿EN QUÉ PARTE DE ESPAÑA CREÉIS QUE
¿EN QUÉ PARTE DE ESPAÑA CREÉIS QUE
TRANSCURRE LA HISTORIA QUE CUENTA “LA
TRANSCURRE LA HISTORIA QUE CUENTA “LA
PELI”?
Y ESTE OTRO PERSONAJE…
Y ESTE OTRO PERSONAJE…
¿A CUÁL DE LOS DOS BANDOS
¿A CUÁL DE LOS DOS BANDOS
PERTENECERÁ?
PERTENECERÁ?
¿A QUÉ CREÉIS QUE SE DEDICARÁ?
FIJÁOS EN TODAS ESTAS AFIRMACIONES QUE
FIJÁOS EN TODAS ESTAS AFIRMACIONES QUE
HACEN LOS DISTINTOS PERSONAJES DE LA
HACEN LOS DISTINTOS PERSONAJES DE LA
PELÍCULA…
PELÍCULA…
¿CUÁL ASOCIARÍAIS A CADA UNO DE ELLOS?
¿CUÁL ASOCIARÍAIS A CADA UNO DE ELLOS?
“
“AL SEÑOR NO LE INTERESA LO QUE ALGUIEN AL SEÑOR NO LE INTERESA LO QUE ALGUIEN COMO YO PIENSE…”
COMO YO PIENSE…”
“
“OBEDECER POR OBEDECEROBEDECER POR OBEDECER, ASÍ ASÍ, SIN SIN
PENSARLO: ESO SOLO LO HACE GENTE COMO
PENSARLO: ESO SOLO LO HACE GENTE COMO
USTED”
USTED”
“
“TIENES QUE ESCUCHAR A TU PADRE. TIENES TIENES QUE ESCUCHAR A TU PADRE. TIENES QUE CAMBIAR. LAS COSAS NO SON TAN
QUE CAMBIAR. LAS COSAS NO SON TAN
SENCILLAS. TE EST
SENCILLAS. TE ESTÁÁS HACIENDO MAYOR Y S HACIENDO MAYOR Y
PRONTO ENTENDERÁS QUE LAS COSAS NO SON
PRONTO ENTENDERÁS QUE LAS COSAS NO SON
COMO EN TUS CUENTOS DE HADAS.”
COMO EN TUS CUENTOS DE HADAS.”
“
“ESCÚCHEME BIEN: SI TIENE QUE ESCOGERESCÚCHEME BIEN: SI TIENE QUE ESCOGER,
SALVE AL NIÑO.”
¿QUÉ SORPRESA CREERÁ
¿QUÉ SORPRESA CREERÁ
LA NIÑA QUE VA A DARLE
LA NIÑA QUE VA A DARLE
SU MADRE? SU MADRE? LÓGICAMENTE, LÓGICAMENTE, UN LIBRO. UN LIBRO. Y ESTE DIÁLOGO… Y ESTE DIÁLOGO…
¿ENTRE QUÉ DOS
¿ENTRE QUÉ DOS
PERSONAJES TIENE
PERSONAJES TIENE
LUGAR?
LUGAR?
“
“- MAÑANA TE VOY A DAR - MAÑANA TE VOY A DAR UNA SORPRESA UNA SORPRESA, YA YA VERÁS. VERÁS. - ¿UNA SORPRESA? - ¿UNA SORPRESA? - SÍ.” - SÍ.” EN EFECTO, ENTRE LA EN EFECTO, ENTRE LA NIÑA Y SU MADRE. NIÑA Y SU MADRE.
DE HECHO, NUESTRA PROTAGONISTA VA A
DE HECHO, NUESTRA PROTAGONISTA VA A
INVENTARSE UN MUNDO PARALELO LLENO DE
INVENTARSE UN MUNDO PARALELO LLENO DE
MAGIA Y FANTASÍA …
MAGIA Y FANTASÍA …
COMO BIEN PODÍAIS
COMO BIEN PODÍAIS
IMAGINAR, LA AFICIÓN
IMAGINAR, LA AFICIÓN
MÁS IMPORTANTE DE
MÁS IMPORTANTE DE
OFELIA
OFELIA, NUESTRA NUESTRA
PROTAGONISTA
PROTAGONISTA, ES ... ES ...
... LA LECTURA …
A DICHA AFICIÓN RECURRE PARA ESCAPAR DE LA
A DICHA AFICIÓN RECURRE PARA ESCAPAR DE LA
CRUDA REALIDAD EN LA QUE SE HALLA INMERSA
CRUDA REALIDAD EN LA QUE SE HALLA INMERSA,
LA POSGUERRA CIVIL ESPAÑOLA, UNO DE LOS
LA POSGUERRA CIVIL ESPAÑOLA, UNO DE LOS
MOMENTOS MÁS DIFÍCILES DE LA HISTORIA DE
MOMENTOS MÁS DIFÍCILES DE LA HISTORIA DE
ESPAÑA.
…
… EN EL QUE TENDRÁN CABIDA EN EL QUE TENDRÁN CABIDA TODO TIPO DE SERES Y OBJETOS …
TODO TIPO DE SERES Y OBJETOS …
