UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

I. IDENTIFICACION DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

NOMBRE : Antropología Urbana

CATEGORIA : Formación de especialización

MODALIDAD : Presencial

PROFESOR O EQUIPO : Claudio Cerda V., Catalina Gobantes (ayudante) y equipo

CARRERAS : Antropología Social

SEMESTRE : 7º - 8º

CARÁCTER : Obligatorio

PREREQUISITOS :

HORARIO : Lunes de 16:30 a 18:00 y miércoles de 18:00 a 19:30

LUGAR :

II DESCRIPCION / JUSTIFICACION DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

Una de las transformaciones más notables del último siglo es la alteración del patrón de asentamiento de la población mundial. No sólo la población urbana supera en número a la rural, sino que se estima que, a partir del 2020, la totalidad del crecimiento demográfico mundial se concentrará en las ciudades.

Para las diversas disciplinas que conforman las Ciencias Sociales, esta situación importa un enorme impacto, en especial para la Antropología. Los antropólogos – formados en una matriz que releva los estudios sobre grupos pequeños, que pone acento en la noción de comunidad y que se ha caracterizado por el desarrollo de metodologías cualitativas de pequeño alcance – ven con cierto recelo estas nuevas configuraciones, dudando incluso respecto de la pertinencia de su disciplina en este contexto.

No obstante, la antropología tiene reservado un papel de gran importancia para la comprensión y acción sobre las nuevas configuraciones socioculturales, que resultan de estas inéditas formas de asentamiento que constituyen las grandes aglomeraciones urbanas. Más allá de los procesos de transformación que están actualmente en marcha (globalización y localización, crecimiento urbano y migraciones, multiculturalismo y segregación, entre otros), interesa ingresar en las dinámicas propias de la actual complejidad urbana; en el desafío de convivencia que supone vivir en un plano de intensa pluralidad étnica y social; los nuevos espacios que separan a los grupos, definidos más por el acceso al conocimiento que por su ubicación en una escala económica; los estallidos y la violencia; el papel que juegan ciertas manifestaciones de fe en sociedades donde los grandes relatos ideológicos han decaído; la intensa búsqueda de identidad en espacios sociales que tienden a una homogeneidad artificiosa.

En esta empresa no queremos caer en posiciones ya largamente superadas: la obsesión por construir comunidades pequeñas y aisladas, la fijación por el ghetto. Para ello es necesario atender a la consolidación de la etnografía acompañada por una considerable apertura o flexibilidad metodológica (Cucó G., 2004: 20). La propuesta básica de este curso pasa por trasladarse permanentemente desde “dentro y desde arriba”.

III OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

Ofrecer al alumno una revisión de los diversos aspectos teóricos y antecedentes empíricos que confluyen para la formación de una antropología de lo urbano, rescatando la singularidad de ciertos fenómenos, patrones y “modos de ser” que se vinculan específicamente con la ciudad y la complejidad urbana.

IV COMPETENCIAS GENERICAS DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

1. Manejo teórico y conceptual de las principales líneas de investigación en Antropología Urbana.

2. Capacidad de análisis de los procesos de construcción y estructuración de la ciudad contemporánea.

3. Capacidad de investigación y análisis de las principales temáticas urbanas actuales. 4. Capacidad de innovar en la problematización antropológica de la ciudad y los

fenómenos urbanos.

V COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

1. Comprensión de la importancia de las ciudades y los fenómenos urbanos como objeto de estudio antropológico.

2. Conocimiento respecto del proceso de formación de la Antropología Urbana, analizando especialmente su desarrollo en Chile.

3. Manejo de los principales enfoques teóricos y conceptuales respecto de las formas propias de lo urbano, particularmente en lo referido a sociabilidad, conflicto y ocupación, significación y producción del espacio.

4. Conocimiento y manejo de los principales enfoques metodológicos aplicados en los estudios urbanos actuales.

5. Capacidad de análisis de las dimensiones sociales del crecimiento y desarrollo urbano.

5.1. Conocimiento respecto de las principales tendencias de desarrollo urbano a nivel regional e internacional, así como de los modelos e instrumentos de planificación urbana y territorial en Chile.

6. Capacidad analítica y propositiva respecto de los conflictos sociales urbanos y los problemas de pobreza urbana, vivienda, segregación residencial e integración/exclusión social.

6.1. Capacidad de análisis de las principales políticas urbanas orientadas al desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida en las ciudades chilenas.

VI TEMATICAS O CONTENIDOS DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR Unidad I: La ciudad y lo urbano como objeto de estudio antropológico 1. Antropología, ciudad y condición urbana:

- Antropología Urbana y Sociología Urbana, una matriz común

- La Escuela de Chicago (“Los estudios de Chicago como Antropología”) - El modo de vida urbano: Georg Simmel y Louis Wirth

- El ghetto

- Redfield: el continuum rural-urbano - La discusión con Oscar Lewis

- Ciudades africanas antes de la Colonización (distinción ciudad/urbano) - El seguimiento de los antropólogos de su objeto de estudio

- La Escuela de Manchester (y los estudios de Munizaga en Chile) - Max Gluckman: la perspectiva del conflicto

2. Ciudad y condición urbana en América Latina:

- La movilidad de las sociedades urbanas en América Latina - Crecimiento y vida urbana en el siglo XIX: imitación de Europa - Conflictos sociales urbanos

- La ciudad de las masas

Unidad II: Formas de acercamiento al fenómeno urbano - Estudios en la ciudad y de la ciudad

- Los primeros análisis de redes

- Ciudad y representación: Erving Goffman y Georges Balandier - Enfoques culturalistas

- Auge y caída de los “imaginarios urbanos”

- Tribus urbanas y otras confusiones respecto de la identidad - El enfoque comunitario

Unidad III: Temáticas urbanas actuales 1 Cultura, ciudad y globalización: - Crisis de la modernidad

- Sociedad postindustrial y ciudades globales - Sociedad y Ciudad Informacional

2. Sociedad y comunidad: - Sociedad civil

- Asociatividad y redes - Nuevos actores sociales 3. Movimientos sociales urbanos:

- Enfoques teóricos en el estudio de los movimientos sociales - El paradigma de la elección racional

- Estallidos urbanos

- Espacios hiperdegradados: crisis de los grandes relatos ideológicos y el nuevo papel de la religión

VII METODOLOGIA DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR Clases lectivas con apoyo audiovisual.

VIII EVALUACION DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR 1. 4 Pruebas (15 % cada una = 60%)

2. Trabajo práctico (40%)

IX RECURSOS REQUERIDOS PARA LA ACTIVIDAD CURRICULAR Proyector de transparencias.

X BIBLIOGRAFIA BASICA Y OBLIGATORIA DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR 1. Amendola, Giandomenico (2000). La ciudad posmoderna. Magia y miedo de la

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2. Appadurai, Arjun (2001). La Modernidad Desbordada. Dimensiones culturales de la globalización. Trilce-FCE, Montevideo.

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4. Balandier, Georges (1994). El poder en escenas. De la representación del poder al poder de la representación. Ediciones Paidós, Barcelona.

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7. Bettin, Gianfranco (1982). Los sociólogos de la ciudad. Editorial Gustavo Gili, Barcelona.

8. Castells, Manuel (1974). La cuestión urbana. Editorial Siglo XXI, Madrid.

9. Castells, Manuel y Jordi Borja (1997). Local y global. La gestión de las ciudades en la era de la información. Editorial Santillana, España.

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XI BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

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