PRINCIPIOS DE LA LITERATURA COMPARADA Curso 2013/2014

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MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO

Literatura Principios de la

literatura comparada 3º 1º 6 Obligatoria

PROFESOR(ES)

DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.)

María Ángeles Grande Rosales

Dpto. Ling. General y Teoría de la Literatura Facultad de Filosofía y Letras

Tfno.+34 958 241000 ext. 20113 grande@ugr.es

HORARIO DE TUTORÍAS Lunes, 12.30 a 15.30 h. Miércoles, 12.30 a 15.30 h.

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR

Grado en Literaturas Comparadas Grados en otras Filologías PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)

Competencia comunicativa en español

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Teoría e Historia de la Literatura Comparada. Nuevos paradigmas de la Literatura Comparada. La literatura en el sistema general de la cultura. Comparatismo y crítica postcolonial. Literaturas emergentes. Literatura y género: otredad y diferencia. Otros discursos minoritarios.

PRINCIPIOS DE LA LITERATURA COMPARADA

Curso 2013/2014

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COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS

E.2. Capacidad para comprender el hecho literario en el contexto general de los fenómenos comunicativos y culturales

E.4. Conocimiento y comprensión de los principios, métodos y corrientes de la Literatura Comparada tanto a lo largo de la historia de la disciplina como en la actualidad

E. 19. Capacidad para comprender y analizar formas culturales afines a la Literatura como el teatro, el cine, la ópera, etc., y entender sus relaciones, semejanzas y diferencias con ella.

E.23. Capacidad para desarrollar un sentido crítico acerca de la tradición literaria actuante en un determinado medio social.

E.24. Mejora de la competencia lectora y la actitud crítica general

E.25. Capacidad para expresar las propias ideas con precisión y de manera persuasiva

E.26. Capacidad para elaborar una presentación oral o escrita de manera estructurada y coherente. E.27. Capacidad para analizar críticamente cualquier tipo de texto escrito no literario, visual,

cinematográfico, comprendiendo la relación entre su estructura y recursos y sus propósitos E.28. Desarrollo de la capacidad de escucha y respeto de las ideas y opiniones ajenas

E.29. Desarrollo de la capacidad crítica y valorativa los fenómenos culturales E.30. Desarrollo de la capacidad de apreciación estética

E.31. Conocer los principales recursos y normas de la investigación académica

E.32. Producir textos de investigación teórica coherentes, bien argumentados y fundamentados en una lectura crítica de una determinada bibliografía.

E.34. Capacidad para apreciar y valorar la diversidad literaria, artística y cultural en función del enfoque genérico y transversal que proporciona la literatura comparada

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) Conocimiento de las bases y funcionalidad del comparatismo literario clásico y actual.

Desarrollo de la importancia e implicaciones de la perspectiva supranacional sobre los fenómenos literarios.

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contemporáneos.

Dominio práctico de los nuevos paradigmas conceptuales de la literatura comparada relacionados con los fenómenos de la mundialización, el canon, las dinámicas postcoloniales y de género.

Conocimiento de la complejidad de las relaciones entre la literatura y la estética contemporánea.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO:

Tema 1. Literatura Comparada y estudios literarios. Problemas actuales del estudio comparado de las literaturas. Literatura mundial: interdisciplinariedad y globalización.

Tema 2. Evolución de la disciplina, modelos clásicos y orientaciones comparatistas del siglo

XX.Aplicaciones metodológicas. Modelos de contacto textual: influencia, intertextualidad, recepción. Tema 3. El sistema literario en el campo de la producción textual: teoría del canon. Los Estudios Culturales. Cultura popular y cultura de masas.

Tema 4. Estudios postcoloniales y Literatura Comparada. Métodos y categorías de la crítica postcolonial. Literaturas emergentes.

Tema 5. Literatura y género: otredad y diferencia. Otros discursos minoritarios. TEMARIO PRÁCTICO:

Tema 1. Seminario sobre el concepto de “Literatura mundial” y la concepción transnacional y transversal del fenómeno literario a a través de artículos teóricos.

Tema 2. Aplicaciones metodológicas prácticas de comparatismo clásico sobre tematología y transtextualidad en una selección de textos literarios.

Tema 3. Seminario sobre bibliografía especializada acerca de las relaciones entre la literatura y su contexto social y político, así como de la literatura en relación con los otros discursos de la cultura, tales como la estética, la publicidad o los medios de comunicación.

Tema 4: Seminario basado en el análisis de casos sobre literaturas emergentes.

Tema 5: Seminario basado en análisis de casos sobre literatura y género sobre una selección de poesía contemporánea escrita por mujeres.

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BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:

Bernheimer, Charles (ed.) (1995) Comparative Literature in the Age of Multiculturalism, Baltimore, John Hopkins University.

Gnisci, Armando (ed.) (2002) Introducción a la Literatura comparada, Barcelona, Crítica. Sullá, Enric (ed.) (1998) El canon literario, Madrid, Arco libros

Vega, María José y Neus Carbonell (1998) La literatura comparada: Principios y métodos, Madrid, Gredos.

Villanueva, Darío (1991)El polen de las ideas. teoría, Crítica, Historia y Literatura comparada, Barcelona, PPU.

—— (1994) “Literatura comparada y teoría de la Literatura”, en Villanueva, Darío (comp.) Curso de

teoría de la literatura, Madrid, Taurus.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Abrams, M. H. (1953) El espejo y la lámpara. Teoría romántica y tradición crítica, Barcelona, Barral, 1975.

Apter, Emily (2006) The Translation Zone. A New Comparative Literature, Princeton, Princeton University Press.

Auerbach, Eric (1942) Mímesis. La representación de la realidad en la literatura occidental, México D. F., FCE, 1950.

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Bordieu, Pierre (1992) Las reglas del arte. Barcelona, Anagrama, 1995.

Bou, Enric, Antonio Monegal y Darío Villanueva (coords.) (1999) Sin fronteras: Ensayos de Literatura

Comparada en homenaje a Claudio Guillén, Madrid, Castalia

Brunel, Pierre y Yves Chevrel (1989) Précis de Littérature comparée, Presses Universitaires de France Carroll, Noël (1998) Filosofía del arte de masas, Madrid, Antonio Machado Libros, 2002.

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Dev, Amiya y Sisi Kwmar Das (1989)Comparative Literature. Theory and Practice, Shimla, Indian Institute of Advanced Study / Allied Publisers.

During, Simon (ed.) (1980)The Cultural Studies Reader, London & New York, Routledge Eco, Umberto (1965) Apocalípticos e integrados, Barcelona, Lumen, 1968.

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Guyard, M. F. (1957) La literatura comparada, Barcelona, Vergara.

Llovet, Jordi et alii (2005) Teoría literaria y Literatura Comparada. Barcelona, Ariel, 2007.

Maestro, Jesús (2008) Idea, concepto y método de la Literatura comparada. Vigo, Academia del Hispanismo.

Marino, Adrian (1988) Comparatisme e théorie de la littérature, París, Presses Universitaires de France Pardo, José Luis (2007) Esto no es música. Introducción al malestar en la cultura de masas. Barcelona, Galaxia Gutenberg

Pichois, Claude André-M. Rousseau (1967) La Literatura Comparada. Madrid, Gredos, 1969.

Pozuelo Yvancos, José María y Rosa M.ª Aradra (2000) Teoría del canon y literatura española, Madrid, Cátedra.

Praz, Mario (1930) La carne, la muerte y el diablo en la literatura romántica, Barcelona, Acantilado, 1999.

Romero López, Dolores (ed.) (1998) Orientaciones en Literatura comparada. Madrid, Arco Libros. Said, Edward (1978) Orientalismo, Barcelona, Debolsillo, 2002

—— (1993) Cultura e imperialismo, Barcelona, Anagrama, 1996.

Saussy, Haun (2006) Comparative Literature in the Age of Globalization, Baltimore, The John Hokins University Press.

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Schmeling, Manfred (1981) Teoría y praxis de la literatura comparada. Barcelona, Alfa, 1984. Steiner (1982): Antígonas. Ensayos para una filosofía de la escritura. Barcelona, Gedisa.

—— (1996) “¿Qué es la Literatura comparada?” en Pasión intacta, Madrid, Siruela, pp. 121-145. Spivak, Gayatri.Ch. (2003) Death of a Discipline. Nueva York, Columbia UP.

Viñas, David (2009) El enigma best-seller. Fenómenos extraños en el campo literario, Barcelona, Ariel.

Weisstein, Ulrich (1975) Introducción a la Literatura Comparada. Barcelona, Planeta.

ENLACES RECOMENDADOS

http://iwl.fas.harvard.edu: The Institute for World Literature

http://www.ailc.icla.org/site/: International Comparative Literature Association

http://encls.net: European Network for Comparative Literary Studies (REELC-ENCLS) http://www.selgyc.com: Sociedad Española de Literatura General y Comparada

http://docs.lib.purdue.edu/clcweb//: Comparative Literature and Culture

METODOLOGÍA DOCENTE

Actividades formativas de carácter presencial- 40% (2 ECTS)

• Clases de teoría: exposiciones generales por parte de la profesora.

• Seminarios a partir de la lectura de textos complementarios. Dicho material auxiliar se pondrá a disposición del alumno en la plataforma swad.

• Clases prácticas de comentario de textos sobre diferentes obras literarias o selección de textos que permitan la aplicación práctica de las bases conceptuales expuestas en las clases teóricas, o bien estudio de casos.

• Tutorías personales, o en grupo, de apoyo para la elaboración de los trabajos prácticos. Actividades formativas de carácter no presencial.- 60% (4 ECTS)

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Página 7 • Estudio personal y ampliación del alumno de lo expuesto y discutido en clase.

• Lectura razonada y crítica de textos especializados complementarios al temario teórico. Trabajos o comentarios prácticos autónomos guiados por el profesor.

• Preparación de las exposiciones individuales o en grupo que se realizarán durante los seminarios. PROGRAMA DE ACTIVIDADES Primer cuatrime stre Temas del temario Actividades presenciales

(NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura)

Actividades no presenciales (NOTA: Modificar según la metodología

docente propuesta para la asignatura)

Sesiones teóricas (horas) Sesiones prácticas (horas) Exposiciones y seminarios (horas) Tutorías colectivas (horas) Exámenes (horas) Etc. Tutorías individuales (horas) Estudio y trabajo individual del alumno (horas) Trabajo en grupo (horas) Etc. Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 … … … …

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… Total horas

EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)

50 % A elegir:

- Prueba escrita de carácter teórico-práctico: dos preguntas de teoría y dos de comentario crítico. - Elaboración de un ensayo de aplicación metodológica de cualquier aspecto relacionado con el

temario teórico, del cual se llevará a cabo una presentación. El tema y plan de trabajo deberán consensuarse con la profesora responsable en una tutoría individual o en grupo. El trabajo debe reunir los requisitos mínimos requeridos a un trabajo de naturaleza académica, y, como

recomendación general, una extensión mínima de 12 páginas y un máximo de 20 (tamaño de letra 12 y 1,5 de interlineado). A partir de la segunda quincena de noviembre se planificará un calendario de exposiciones para los alumnos que hayan elegido esta opción.

40 % Trabajos prácticos:

- Intervención en seminarios de discusión crítica sobre el material documental complementario al temario teórico que se pondrá a disposición de los alumnos en la plataforma swad.

- Dos reseñas breves escritas sobre una selección de textos literarios que permitan la aplicación práctica de las bases conceptuales expuestas en las clases teóricas. Como sugerencia, la

extensión de estos trabajos tendrá un mínimo de cuatro páginas, con letra de tamaño 12 y 1,5 de interlineado.

10 % Asistencia y seguimiento en las clases presenciales. Evaluación única final

Para los alumnos a los que les haya sido aceptada la "evaluación única final" de acuerdo con la normativa vigente, ésta consistirá en:

Una prueba final de tres preguntas de teoría, y una de comentario crítico sobre una de las lecturas obligatorias del programa. Para aprobar la prueba es necesario aprobar cada una de las partes (teoría y comentario crítico) por separado. La calificación final será la suma de la nota obtenida en cada una de las partes.

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