PLAN DE
MEJORAMIENTO FIN DE AÑO I PERÍODO
DOCENTE:
Carlos Adrián Vento Martínez
C. Sociales
UNIDAD DE APRENDIZAJE
Unidad social critica e investigativa
GRADO Octavo
DOCENTE CARLOS ADRIAN VENTO MARTÍNEZ
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Desempeño I Periodo de la Independencia
✓ Antecedentes de la independencia
✓ Guerras de independencia 2. Desempeño II
✓ Primeros años de la Republica colombiana
✓ Origen de los partidos políticos 3. Desempeño III
Génesis de las ideologías de la nación colombiana
✓ Conflictos entre federalistas y centralistas
✓ Guerras civiles
✓ Constitución de 1886
✓ Guerra de los mil días 4. Desempeño IV
Formación de la nación colombiana regional
✓ Colonización antioqueña
✓ Población y vida cotidiana en Colombia del siglo XIX
✓ Vías de comunicación y medios de transporte
✓ Proteccionismo económico y políticas conservadora
FECHA DE ENTREGA Lunes 2 de noviembre 2021 plazo límite recomiendo respetar los horarios asignados durante la reunión de padres de familia en los que se dio claridad el tiempo establecido tanto para la entrega de actividades como la sustentación de los planes de mejoramiento.
FUNDAMENTO TEÓRICO
¿Cómo se escribe un poema? Gran pregunta. Aunque la poesía es arte, a veces improvisación y sentimiento, detrás existen diferentes elementos que la clasifican en un tipo u otro. La forma de
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componer los versos, el número de estrofas, el ritmo o el tipo de rima influyen en gran medida a la hora de cómo se hace un poema.
La poesía puede cumplir unas normas de métrica o rima o puede ser libre. Los expertos señalan que mientras mantenga un ritmo, seguirá siendo poesía. E incluso hay también prosa poética. Vamos a analizar las características principales para comprender la complejidad y belleza de los poemas.
Conceptos básicos de poesía
En primer lugar es importante que tengamos claro todos los elementos que componen un poema.
Verso: cada línea o renglón de un poema.
Estrofa: conjunto de versos, sería lo que un párrafo en prosa.
Rima: coincidencia de sonidos entre verso y verso. Puede ser rima consonante, cuando coinciden vocales y consonantes o rima asonante, cuando solo coinciden vocales. En el caso de que no exista coincidencia de sonidos, se conoce como rima libre o blanca. Lo vemos con un ejemplo
Rima asonante:
Verde que te quiero verde.
Verde viento. Verdes ramas.
El barco sobre la mar y el caballo en la montaña.
Rima consonante:
Aunque la mona se vista de seda, mona se queda.
Dentro de una composición con rima asonante o consonante podemos encontrar también versos que no riman entre ellos, estos se conocen como versos sueltos.
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Rima blanca:
Cual suele el ruiseñor con canto triste quejarse entre las hojas escondido del duro labrador que cautamente
le despojó su caro y dulce nido de los tiernos hijuelos.
No obstante, aunque la rima sea blanco o libre, el poema puede seguir una métrica, se conocerán en entonces como versos blancos. En caso de que tanto el poema como la métrica sean libres, se denominarán versículos.
Cómo se escribe un poema: la métrica
Sí, ya has visto anteriormente que el otro elemento importante además de la rima es la métrica de un poema. A la hora de escribir un poema no solo hay que prestar atención a la rima, sino también a otro concepto básico a la hora de cómo se hace un poema: la métrica.
Métrica: suma de sílabas de un verso. Un verso se mide por su número de sílabas. Eso sí, hay excepciones. Si la última palabra del verso es aguda, se le sumará una sílaba más, si es llana se mantendrá y si es esdrújula se restará una. Asimismo, en determinados casos se unen determinadas sílabas, incluso de distintas palabras que terminan y empiezan por vocal.
A la hora de unir o separar sílabas, también debes tener en cuenta los siguientes elementos.
Sinalefa: unión en una sola sílaba de la última sílaba de una palabra con la primera sílaba de la siguiente en caso de que coincidan sonidos vocálicos.
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Hiato: recurso que evita caer en la sinalefa. Aparece cuando las sílabas no reúnen condiciones para unirse y se cuentan como dos sílabas diferentes.
Diéresis: es el procedimiento que rompe el diptongo para convertir una sola sílaba en dos.
Sinéresis: fenómeno poético que permite unir en una sílaba dos vocales que, a simple vista, deberían ir separadas al presentar un hiato.
Clasificación de versos por número de sílabas
Según la suma de sus versos, podemos clasificar las poesías como arte menor o arte mayor. Los primeros son aquellos versos que tienen hasta ocho sílabas y los segundos, aquellos que superan esta cifra.
Versos de arte menor:
• Tetrasílabos: 4 sílabas.
• Pentasílabos: 5 sílabas.
• Hexasílabos: 6 sílabas.
• Heptasílabos: 7 sílabas.
• Octosílabos: 8 sílabas.
Versos de arte mayor:
• Eneasílabos: 9 sílabas.
• Decasílabos: 10 sílabas.
• Endecasílabos: 11 sílabas.
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• Dodecasílabos: 12 sílabas.
Alejandrinos: 14 sílabas.
Versos alejandrino: verso de 14 sílabas compuesta por dos partes (hemistiquios) de siete silabas cada uno con acento en la sexta y decimotercera sílaba.
Ejemplo:
¡Pobrecita princesa // de los ojos azules!
está presa en sus oros, // está presa en sus tules.
en la jaula de mármol // del palacio real, el palacio soberbio // que vigilan los guardas, que custodian cien negros // con sus cien alabardas,
un lebrel que no duerme // y un dragón colosal.
Sonatina de Rubén Darío
Cómo se escribe un poema: el ritmo
Ritmo: melodía de un poema.
Se dice que independientemente de tener o no tener rima, de cumplir o no cumplir normas métricas, un poema siempre debe tener ritmo. El ritmo se puede conseguir por varias vías, fundamentalmente por la repetición fonética con repetición de palabras o sonidos o por repetición de las sílabas
acentuadas en cada verso, así como por las pausas. El ritmo es lo que otorga musicalidad a un poema ayudando a que se recuerde.
Otra cuestión que colabora con el ritmo son los encabalgamientos de un poema.
Encabalgamiento: ajuste entre la pausa versal y la sintáctica. El encabalgamiento se produce cuando un verso no tiene pausa al final del mismo, es decir, cuando no tiene signo de puntuación al final del verso y hay que continuar leyendo sin pausa en el siguiente.
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El encabalgamiento suave no tiene pausa hasta el final del verso siguiente.
Con tanta mansedumbre el cristalino Tajo en aquella parte caminaba.
El encabalgamiento abrupto tiene signo de puntuación mediado el verso siguiente.
La muerte es un suplicio banal, si se compara con este andar a tientas…
Frente al encabalgamiento, la esticomitia es la correspondencia entre frases y versos, cuando el final de cada verso lleva punto.
Toqué la creación con mi frente.
Sentí la creación en mi alma.
Las olas me llamaron a lo hondo.
Y luego se cerraron las aguas.
Poesía según el número de versos
Seguimos en el proceso de cómo se hace un poema. Ahora que ya conocemos en más profundidad las estrofas que componen un verso y sus medidas es momento de clasificarlos según su
extensión. Bien. Podemos continuar avanzando y clasificar los poemas según sus medidas. Algunos serán muy conocidos y otros seguro que te suenan. Vamos a estudiar los más comunes.
En función del número de versos de un poema, se clasifican de la siguiente forma:
• Pareado. Compuesto por dos versos de arte mayor o menor y por norma general suelen ser de rima consonante, aunque por qué no, puede haberlos de rima asonante.
Recurramos al ejemplo anterior: Aunque la mona se vista de seda, mona se queda
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• Terceto. Como se deduce, está compuesto por tres versos, en este caso de arte mayor, en el que la rima es consonante en el primer y tercer verso y el segundo suele quedar rima libre. Si se detectan tercetos encadenados, el primer verso libre suele rimar con el segundo y el tercero en las siguientes estrofas. Por ejemplo:
El aspereza, que el rigor del cielo A usa conmigo en soledad tan larga B llena de llanto, falta de consuelo, A hace que tenga por pesada carga, B la que por dulce vida un tiempo tuve, C
y ahora me parece muerte amarga. B Mientras con la esperanza me entretuve, C
y al corazón de tu favor hambriento D con la palabra dada, y fe mantuve, C [..]
Vicente Espinel Cuatro versos. En esta categoría podemos diferenciar varios:
• Cuarteto: son cuatro versos de arte mayor y rima consonante. En primer verso rima con el cuarto, y el segundo con el tercero.
• Serventesio: arte mayor y rima consonante pero cambia el orden de los versos. El primero rima con el tercero y el segundo con el cuarto.
• Cuarteta: igual que el serventesio salvo que la rima es de arte menor.
• Redondilla: igual que el cuarteto pero con la rima de arte menor.
Cinco versos. Al igual que las estrofas de cuatro versos, se diferencian varios tipos.
• Quinteto: cinco versos de arte mayor, rima consonante. Lo curioso de este tipo es que ningún verso puede quedar suelto, ni rimar los tres seguidos. Por consiguiente, tampoco los dos últimos pueden conformar un pareado.
• Quintilla: misma estructura que el quinteto pero se trata de versos de arte menor.
• Lira: estrofa compuesta por cinco versos de 7 y 11 sílabas y con rima consonante.
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Seis versos. Diferenciamos dos tipos.
• Sextina: estrofas compuestas por seis versos de arte mayor sin rima fija
• Copla de pie quebrado: seis versos de 4 y 8 sílabas, con rima consonante.
Tipos de poemas más significativos
Soneto
14 versos de 11 sílabas formados por dos cuartetos y dos tercetos y su rima suele ser ABBA-ABB o ABAB-ABAB y los tercetos suelen ser CDC-DCD y CDE-CDE.
Romance
Poema compuesto por versos de ocho sílabas, con rima asonante siendo los versos pares los que riman y los impares libres.
Como ejercicios para escribir poesía nos parecen interesantes todas las pruebas que puedas hacer sobre componer poemas de cada uno de estos tipos, te valdrá para ir soltándote en el complicado, pero apasionante mundo de la poesía.
Cómo se hace un poema: conclusión
Como ves, tipos de poemas hay muchos. No hay un método único sobre cómo se escribe un poema.
Puedes jugar con métricas, rimas, versos blancos, versos sueltos, hacer verso libre o versículos, probar diferentes ritmos o estrofas… pero intenta siempre dotar a tus poemas de una musicalidad y de jugar con el lenguaje connotativo, es decir, aquel que no se limita al significado de las palabras que viene recogido en el diccionario. Podrás utilizar figuras retóricas, otro elemento muy importante de la poesía que dará para otro post aparte.
Tomado: https://www.exlibric.com/blog/como-se-escribe-un-poema/
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ANEXO ENLACE QUE PERMITA DAR MAYOR CLARIDAD PARA EL DESARROLLO DEL POEMA
https://www.youtube.com/watch?v=cUpWP-T7b1o ACTIVIDAD A
REALIZAR
IMPORTANTE
Tener en cuenta que se debe realizar la actividad que corresponda al desempeño pendiente. Por lo que se debe presentar la actividad en formato de libro, el cual, debe entregarse una portada y contraportada, agregando los poemas según los desempeños pendientes, no olvidar que se debe tener en cuenta el temario para el desarrollo de los poemas.
1. Desempeño 1
• Realiza un poema con un mínimo de 8 estrofas donde presente la estructura de la poesía contextualizando Antecedentes de la independencia y las Guerras de independencia 2. Desempeño 2
• Realiza un poema con un mínimo de 8 estrofas donde presente la estructura de la poesía contextualizando los Primeros años de la Republica colombiana y el Origen de los partidos políticos
3. Desempeño 3
• Realiza un poema con un mínimo de 8 estrofas donde presente la estructura de la poesía contextualizando la Génesis de las ideologías de la nación colombiana
4. Desempeño 4
• Realiza un poema con un mínimo de 8 estrofas donde presente la estructura de la poesía contextualizando la Formación de la nación colombiana regional
CONDICIONES DE ENTREGA
1. Cumplir con la fecha establecida de la entrega de la actividad. El estudiante que entrega a destiempo no se le considerara como proceso de nivelación.
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2. Se deberán entregar la actividad en su totalidad con los parámetros asignados
3. Las actividades pueden ser realizados según el material que el estudiante tenga disponible en casa.
4. Las evidencias fotografías deberán ser organizadas en un solo documento pdf evitando enviar las evidencias por separado
5. Recomiendo no enviar más de un correo, ya que esto permite una retroalimentación más oportuna.
6. El plan de mejoramiento queda sujeto a sustentación según sea la valoración del docente COMPONENTES
EVALUATIVOS
cognitivo: para este componente se tendrá en cuenta el desarrollo teórico que corresponda al temario asignado para el desempeño
procedimental: se tendrá en cuenta la construcción estructural de la actividad donde permita organizar de una manera clara la información, según los parámetros asignados en la misma
Actitudinal: El estudiante deberá dar respuesta a la pregunta realizada en la sustentación, buscando reconocer el componente teórico y relacionarlo con las problemáticas actuales colombianas
REJILLAS DE EVALUACIÓN
Actividad
Numeral Componente SI NO
1 Respeta la estructura y establece la cantidad de estrofas solicitadas en el plan de mejoramiento 2 Los versos deben presentar entre 2 a 8 silabas que constituyan la estructura general del verso.
3 La métrica constituye la cantidad de silabas que se sugieren dentro del desarrollo del poema es decir versos de arte menor cumplir con una cantidad de 2 a 5 silabas por verso
4 Emplea la metáfora el cual permite enriquecer el lenguaje dentro de la poesía.
5 Cumple con la cantidad de estrofas solicitadas en la actividad. (diez estrofas como mínimo) 6 El poema permite evidenciar claramente la temática propuesta dentro del desempeño.
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LOS ESTUDIANTES DEBEN APROBAR TODOS LOS COMPONENTES DE LA REJILLA DE EVALUACIÓN PARA APROBAR LA NIVELACIÓN Sustentación
Numeral Componente SI NO
1 Identifica claramente el componente teórico frente a la pregunta asignada
2 Tiene claridad con la información que presenta y de esa manera la expresa con suficiencia 3 Relaciona el componente teórico con la problemática asignada en la pregunta
LOS ESTUDIANTES DEBEN APROBAR TODOS LOS COMPONENTES DE LA REJILLA DE EVALUACIÓN PARA APROBAR LA NIVELACIÓN
