PROYECTO
EDUCATIVO
PASTORAL
LOCAL
2017-2020
ÍNDICE
Presentación
3
Análisis de la Realidad
4
Introducción
5
Análisis de la Situación
6
Opciones Fundamentales
7
Objetivos y Procesos Operativos
8
Comunidad Educativo-Pastoral
9
Ambiente Escuela
12
Ambiente Centro Juvenil
16
PRESENTACIÓN
Me alegro y doy gracias a Dios de que hayamos tenido esta gran oportunidad
de hacer el PEPS en este momento de la historia de nuestra querida casa La Cuesta.
Necesitábamos encontrarnos, pensar juntos, dialogar, unirnos, proponernos metas
comunes y sentirnos Familia Salesiana.
En la elaboración de nuestro PEPS hemos participado todos los que estamos
implicados en la acción educativa de esta obra. Y además esto lo hemos llevado a
cabo con una gran disponibilidad y generosa colaboración, según las posibilidades de
cada uno.
La finalidad no ha sido solamente elaborar un bonito texto sino que se ha
constituido en un proceso mental y comunitario de participación, clarificación e
identificación. Un lugar de encuentro y comunión solidaria.
Así entendido el PEPS nos vacuna contra el peligro de la disgregación o del
individualismo y potencia por el contrario, la unión y la fuerza para conseguir las
metas que nos hemos propuesto.
Ahora nos queda acogerlo con sentido de responsabilidad y dispuestos a
servirnos de él durante el trienio, para seguir acompañando a los jóvenes que Dios
ponga en nuestro camino.
Nuestra Madre Auxiliadora y Don Bosco, en cuya fiesta nos encontramos, nos
asistan y atraigan de Cristo Buen Pastor, el arte de hacer realidad este proyecto para
bien de muchos.
La Cuesta, 31 de enero de 2017
ANÁLISIS DE LA
REALIDAD
INTRODUCCIÓN
La Casa Salesiana de La Cuesta se ubica en el municipio de San Cristóbal de La Laguna, en su franja meridional, limitando con el municipio de Santa Cruz de Tenerife.
Concretamente, se haya en el punto donde convergen tres barrios populares de la zona metropolitana de la isla de Tenerife: el Barrio de la Candelaria (San Cristóbal de La Laguna), el Barrio de la Salud Alto (que se divide entre los dos municipios) y el Barrio de Cuesta Piedra (Santa Cruz de Tenerife).
El nivel socioeconómico de la zona viene marcada por el origen humilde de los primeros asentamientos poblacionales.
La estructura social del Distrito de La Cuesta, que incluye el Barrio de la Candelaria, es más humilde que la media de Canarias. Así ́, presenta una “base popular” extensa (clase baja y media baja), que alberga a más de la mitad de la población, el 53% (frente al 51% de Canarias), una clase media que acoge al 34% (frente al 32% de Canarias) y los estratos superiores que registran un 11% (frente al 15% del municipio).
Nuestra Casa Salesiana consta de dos ambientes pastorales: Escuela y Centro Juvenil, presencia de proyectos de la Fundación Proyecto Don Bosco, grupos de la Familia Salesiana: ADMA, SSCC, AA.AA., y una Comunidad Salesiana.
El Colegio San Juan Bosco ofrece todos los niveles educativos concertados: Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, FPB, Ciclos de Grado Medio y de Grado Superior. En el curso 2016-17, atendemos a 1.049 alumnos, con 60 docente y 7 miembros del PAS. Durante este curso, el 69% de los alumnos de nueva incorporación en Infantil-ESO-Bachillerato provienen de los barrios o centros escolares de los barrios de La Cuesta, La Salud y Cuesta Piedra.
Nuestro Centro Juvenil Salesianos La Cuesta, cuenta con el Movimiento Cristo Vive, Deporte Educativo (Fútbol-sala y Baloncesto), ExpresArte, y otras actividades de tiempo libre, entre las que destaca el Oratorio Don Bosco en verano. Durante el curso 2016-17, atendemos 113 destinatarios, en los diferentes grupos y actividades. De estos, el 82 % son alumnos de nuestro Colegio.
El Oratorio 2016 ha contado con 376 participantes, de los cuales el 65 % provienen de La Cuesta y La Salud.
La presencia de la Fundación Proyecto Don Bosco, en la zona metropolitana, se concreta en tres casas de protección de menores, dos pisos de autonomía para mayores de 18 años, un servicio de día y un centro para orientación, formación e inserción socio laboral de jóvenes en riesgo de exclusión social. Su relación, tanto con el Colegio y el Centro Juvenil se expresa, en la participación de destinatarios y en la coordinación con los proyectos y ayuda mutua.
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN
DEBILIDADES:
Situación socioeconómica y de calidad de vida familiar de las familias y la coordinación educativa con los diferentes ambientes educativo-pastorales (Escuela y Centro Juvenil)
Insuficiente difusión de los bueno que hacemos en los diferentes ambientes.
Ausencia de templo adecuado a la labor educativo-pastoral de nuestra Casa. AMENAZAS:
Crecimiento de la divergencia entre las exigencias económicas de nuestra oferta educativo-pastoral y las posibilidades socioeconómicas de las familias de nuestro barrio.
Crecimiento de la secularización (olvido de lo religioso) entre nuestras familias y destinatarios.
FORTALEZAS:
Carácter amplio e integral de nuestra oferta educativo-pastoral, tanto formal como no formal (todas las etapas educativas, Oratorio Don Bosco, etc.)
Ambiente de cercanía y confianza entre adultos educadores y destinatarios.
Alto carácter vocacional de educadores y animadores de nuestra Casa.
El tipo de presencia salesiana en nuestro barrio. OPORTUNIDADES
Nuestro barrio y zonas cercanas con necesidades de transformación social.
Crecientes posibilidades de mayor coordinación efectiva entre ambientes pastorales: Colegio-Centro Juvenil-Fundación Proyecto Don Bosco.
OPCIONES FUNDAMENTALES
A. La significatividad de nuestra Casa Salesiana como respuesta a los
jóvenes, especialmente los más necesitados, y a sus familias.
B. La evangelización, con estilo salesiano, como propuesta ante “el
olvido de Dios”.
C. La acción coordinada entre los diferentes ambientes
educativo-pastorales para una respuesta integral y adaptada a los tiempos.
D.
La comunicación y la comunión entre los diferentes grupos de la
Familia Salesiana.
OBJETIVOS Y
PROCESOS
COMUNIDAD EDUCATIVA-PASTORAL (CEP)
OPCIÓN 1:
La significatividad de nuestra Casa Salesiana como respuesta a
los jóvenes, especialmente, los más necesitados, y a sus familias.
Objetivo 1.1.:
Potenciar la acción social y solidaria en nuestra
Casa.
Dimensión: Educativa-cultural.
Líneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Coordinando y compartiendo recursos y proyectos entre todos los ambientes y grupos.
2017-20 Consejo CEP Actas del Consejo CEP Diseñando actividades comunes de
captación de fondos y materiales. 2017-20 Consejo CEP Actas del Consejo CEP
Objetivo 1.2.:
Visualizar la acción de la Casa en la zona.
Dimensión: AsociativaLíneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Eligiendo la noticia del mes y dándole
difusión, dentro y fuera de la Casa. Mensual
Director y Equipo de Comunicación Social (CS) Informaciones publicadas. Realización de un acto de difusión anual:
encuentro con agentes de la zona. Anual Consejo CEP Programa del acto.
OPCIÓN 2:
La evangelización, con estilo salesiano, como propuesta ante
“el olvido de Dios”.
Objetivo 2.1.:
Cuidar la calidad de la celebración dominical.
Dimensión: Educación a la feLíneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Promoviendo la asistencia de los
miembros de la Casa. 2016-2018 Coordinadores de ambientes y grupos de Familia Salesiana (FS) Revisión trimestral y anual en el Consejo CEP.
Animando litúrgicamente la Eucaristía
dominical. 2016-18
Consejo de CEP
Revisión trimestral y anual en Consejo CEP. Realizando acciones formativas sobre
liturgia, teología y pastoral de la Eucaristía. 2017-18 Consejo de CEP Revisión trimestral y anual en el Consejo CEP.
Objetivo 2.2
.: Favorecer momentos y espacios para el encuentro
con Dios.
Dimensión: Educación a la fe.
Líneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Participando en los retiros de la Casa, en
los tiempos fuertes. 2016-20 Director
Acta-revisión en el Consejo CEP
OPCIÓN 3:
La acción coordinada entre los diferentes ambientes educativo-
pastorales para una respuesta integral y adaptada a los tiempos.
Objetivo 3.1.:
Crecer en unidad de acción educativa-pastoral.
Dimensión: Asociativa. Líneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluaciónAnalizando y organizando todas las respuestas salesianas en relación a las necesidades detectadas en jóvenes y familias.
2017-20 Consejo CEP Actas del Consejo CEP Involucrándose, corresponsablemente,
en las actividades promovidas por la CEP.
2017-20
Coordinadores de ambientes y grupos.
Actas del Consejo CEP
OPCIÓN 4:
La comunicación y la comunión entre los diferentes grupos de la
Familia Salesiana.
Objetivo 4.1.:
Crecer en sentido de pertenencia y participación
en actividades de los diferentes grupos.
Dimensión: Asociativa y vocacional
Líneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Informándose mutuamente mediante correo y la página web de la Casa de las diferentes actividades programadas.
2016-20 Responsable de CS de cada ambiente y grupo. Resumen de informaciones de la web y correos electrónicos.
Realizando jornada de encuentro y convivencia, dando a conocer los diferentes ambientes y grupos de FS.
2017-18 Consejo de la CEP
Programación anual de CEP
Asegurando la presencia, al menos, de un representante cada ambiente o grupo, en el Consejo de la CEP.
2017-20
Coordinadores de ambiente y grupos.
Actas del Consejo de CEP
AMBIENTE ESCUELA
OPCIÓN 1:
La significatividad de nuestra Casa Salesiana como respuesta a
los jóvenes, especialmente, los más necesitados, y a sus familias.
Objetivo 1.1.:
Establecer mecanismos para detectar y atender a
los alumnos con dificultades sociales y económicas.
Dimensión: Educativo-cultural
Líneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Atrayendo empresas y recursos sociales que colaboren aportando materiales y o fondos para los alumnos con dificultades. Anual (Junio) Administrador Dpto. Escuela-Empresa Encuesta y estadísticas de participación Consolidando la bolsa económica que
proporcione los fondos necesarios para la adquisición de los materiales necesarios para los alumnos
Anual
(Septiembre) Administrador
Encuesta con nº de alumnos con el material completo.
Objetivo 1.2.:
Adaptar nuestra oferta educativa-pastoral a las
nuevas realidades.
Dimensión: Educativo-cultural
Líneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Continuando con el proceso de
innovación educativa. 2017-20
Equipo Directivo y claustro.
Memoria anual. Buscando nuevas metodologías
pastorales en el ámbito escolar que den respuestas a las inquietudes actuales. 2017-20 Equipo de pastoral escolar. Programación anual de pastoral escolar.
Objetivo 1.3.:
Favorecer la participación y el asesoramiento de
las familias de nuestro Centro.
Dimensión: Educativa-cultural y asociativa
Líneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Realizando y/o favoreciendo
actividades diferentes: talleres en los que puedan desarrollar la creatividad familiar. Una vez en semana. Salvo excepciones. Presidenta AMPA Realizado/ no realizado. Actas Ampa. Valoración.
Realizando charlas que puedan aclarar dudas, dificultades en diferentes aspectos.
Dos charlas por curso. Junta directiva AMPA Programación y memoria de AMPA Actividades programadas/Actividades realizadas
OPCIÓN 2:
La evangelización, con estilo salesiano, como propuesta ante
“el olvido de Dios”.
Objetivo 2.1.:
Potenciar la apertura a la trascendencia y la
interioridad, para facilitar un primer anuncio
evangélico.
Dimensión: Educación a la fe
Líneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Diseñando un proyecto que permita trabajar estos aspectos desde diferentes perspectivas educativas.
2017 Equipo Pastoral
Actas equipo pastoral desarrollando el plan Formando al profesorado para que
pueda trabajar en esta línea desde las diferentes asignaturas. 2017-2018 2018-2019 Equipo pastoral nº acciones programadas/Acciones desarrolladas
Proponiendo un taller de oración. 2017-18 Equipo pastoral
Programación anual de pastoral escolar. Ofreciendo un momento de oración
matinal, al inicio de la jornada. 2017-18
Equipo pastoral
Programación anual de pastoral escolar.
Objetivo 2.2.:
Promover la cultura vocacional.
Dimensión:Vocacional
Líneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Dando a conocer los diferentes grupos
de la Familia Salesiana. 2017-20
Equipo de
pastoral Programación anual Cuidando la realización de las Semana
Vocacional, en todas las etapas. 2017-20
Equipo de
pastoral Programación anual Sistematizando el punto de encuentro
como oferta de acompañamiento y orientación vocacional. 2017-18 Director y Equipo de pastoral Programación anual
OPCIÓN 3:
La acción coordinada entre los diferentes ambientes educativo-
pastorales para una respuesta integral y adaptada a los tiempos.
Objetivo 3.1.:
Crecer en unidad de acción con el Centro Juvenil.
Dimensión: Asociativay Educación a la fe.
Líneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Constituyendo un único Equipo Local de Pastoral Juvenil (PJ), con representantes de ambos ambientes. 2016-2018 Director. Coordinador local de PJ y Coordinadora de Pastoral Escolar. Actas de reunión de dicho Equipo Local PJ. Programando y revisando, juntos, el
curso. 2017-2018
Coordinador local PJ
Actas de programación y revisión.
Asegurando la coordinación del LUZ por parte de la coordinación de pastoral escolar de Primaria. 2017-2020 Director y Coordinador local de PJ Configuración de equipos de pastoral escolar y del LUZ. Colaborando y participando,
recíprocamente, en los distintos momentos festivos y otras actividades.
2017-18 Equipos de pastoral escolar y de CJ Revisiones trimestrales y anuales.
Potenciando la relación de la Espiral Solidaria con el Centro Juvenil. Caminando hacia el desarrollo de un proyecto conjunto de solidaridad escuela-centro juvenil. 2016-18 Equipo Pastoral Escolar y CJ Acciones programadas/Acciones realizadas
Objetivo 3.2.:
Seguir fortaleciendo la relación entre Escuela–
Fundación Proyecto Don Bosco (FPDB).
Dimensión: Asociativa
Líneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Fomentando los proyectos de Aprendizaje por Servicio (ApS) y el voluntariado con la FPDB. Anual Responsable APS. Plazas ofertadas/Plazas cubiertas
Difundiendo los programas de la FPDB, especialmente de empleo, y
favoreciendo el acceso de los alumnos y sus familias a los mismos.
Anual Jefes Estudios Responsable FPDB Acciones programadas/acciones realizadas Nº Alumnos que hacen uso de los proyectos FPDB
Utilizando la plataforma web del centro como plataforma de información de la FPDB.
Anual Responsable
de CS Revisión Acta CEP
OPCIÓN 4:
La comunicación y la comunión entre los diferentes grupos de la
Familia Salesiana.
Objetivo 4.1.:
Favorecer la unidad y el trabajo común entre las
distintas etapas educativas.
Dimensión:
Educativo-cultural y Asociativa.
Líneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Desarrollando actividades conjuntas
con alumnos de diferentes etapas 2016- 2018
Equipo Directivo
Actas de Equipo Directivo. Fomentando los momentos comunes,
fiestas, formación entre los educadores de las distintas etapas
2016 -2018 Equipo Directivo
Actas de Equipo Directivo.
AMBIENTE CENTRO JUVENIL
OPCIÓN 1:
La significatividad de nuestra Casa Salesiana como respuesta a
los jóvenes, especialmente los más necesitados, y a sus familias.
Objetivo 1.1.:
Promover el Centro Juvenil fuera de la Casa
Salesiana.
Dimensión: AsociativaLíneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Promoviendo y participando en actividades conjuntas con otras entidades, en el barrio y otras zonas.
2017-2020 Equipo local de PJ.
Calendario de actividades. Potenciando la publicación de noticias y
nuestra presencia en las redes sociales de nuestra Casa.
2016-2017
Equipo de Comunicación Social del CJ.
Redes sociales. Visitas, etc.
Objetivo 1.2.:
Asegurar la presencia de las familias en el Centro
Juvenil.
Dimensión: Asociativa.Líneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Continuando la presencia de padres-madres animadores, al menos en el nivel del LUZ. 2017-2020 Coordinador local PJ y coordinador del LUZ. Elenco de animadores de CJ
Continuando, al menos, la formación de
padres del LUZ 1 y 2. 2017-2020
Coordinador local PJ y coordinador del LUZ. Calendario y criterios del LUZ 1 y 2.
Continuando y mejorando el “día de la
familia” en el Oratorio Don Bosco 2017-2020
Director y Coordinador del Oratorio Don Bosco.
Programación y revisión del Oratorio Don Bosco.
OPCIÓN 2:
La evangelización, con estilo salesiano, como propuesta ante
“el olvido de Dios”.
Objetivo 2.1.:
Buscar nuevas formas o métodos de
evangelización.
Dimensión: Educación a la fe y Educativa-cultural.
Líneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Diseñando un plan formativo en este
sentido. 2016-2018
Coordinador
local PJ Calendario formativo. Continuando con el conocimiento y
formación sobre el Itinerario de Educación en la Fe. 2017-2018 Coordinador local de PJ y coordinador Movimiento Cristo Vive (MCV) Plan local de formación y programa de Escuela Canaria de Animadores.
Analizando sistemáticamente la vivencia
y formación religiosa de nuestros chicos. 2017-2020
Equipo local de PJ
Instrumentos de análisis e informes.
Objetivo 2.2.:
Cuidar la vida cristiana y espiritual de animadores
y destinatarios.
Dimensión: Educación a la fe y vocacional.
Líneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Diseñando un proceso sistemático de seguimiento y acompañamiento de los animadores.
2017-18 Coordinador local PJ
Plan de
acompañamiento. Cuidando la calidad y promoviendo la
participación de todos en momentos de oración y celebración dominical.
2016-2020 Equipo local PJ Revisiones trimestrales y anuales.
Promoviendo gestos religiosos concretos
en los equipos deportivos. 2017-2020
Coordinador de deportes CJ
Observación y práctica habitual.
Objetivo 2.3.:
Potenciar el Movimiento Cristo Vive.
Dimensión: Educacióna la fe y Asociativa.
Líneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Continuando la integración del LUZ en el
MCV y en el Centro Juvenil. 2016-2020 Coordinador local PJ y coordinador del LUZ. Revisiones trimestrales y anuales.
Potenciando cuantitativa y
cualitativamente los niveles de ADS y VIDA. 2017-2020 Coordinador local PJ y equipo de animadores. Revisiones trimestrales y anuales.
Cuidando la promoción y selección de
los animadores del MCV. 2017-2020
Coordinador local PJ.
Número adecuado de animadores y
seguimiento.
OPCIÓN 3:
La acción coordinada entre los diferentes ambientes educativo-
pastorales para una respuesta integral y adaptada a los tiempos.
Objetivo 3.1.:
Crecer en unidad de acción con la Pastoral Escolar
Dimensión: Asociativay Educación a la fe.
Líneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Constituyendo un único Equipo Local de PJ, con representantes de ambos
ambientes. 2016-2018 Director , Coordinador local de PJ y Coordinadora de Pastoral Escolar. Actas de reunión de dicho Equipo Local PJ. Programando y revisando, juntos, el
curso. 2017-2018
Coordinador local PJ
Actas de programación y revisión.
Asegurando la coordinación del LUZ por parte de la coordinación de pastoral escolar de Primaria. 2017-2020 Director y Coordinador local de PJ Configuración de equipos de pastoral escolar y del LUZ. Colaborando y participando,
recíprocamente, en los distintos momentos festivos y otras actividades.
2017-18 Equipos de pastoral escolar y de CJ Revisiones trimestrales y anuales.
Objetivo 3.2.: Colaborar, más intensamente, con la Fundación
Proyecto Don Bosco
Dimensión: Asociativa y vocacional.
Líneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Diseñando, conjuntamente, el
voluntariado social y gestión del mismo. 2017-2018
Coordinador local PJ y Responsable de voluntariado de la FPDB Plan local de voluntariado.
OPCIÓN 4:
La comunicación y la comunión entre los diferentes grupos de la
Familia Salesiana.
Objetivo 4.1.:
Promover momentos de encuentro, celebración y
comunicación.
Dimensión: Asociativa y vocacional.
Líneas de acción Temporalización Responsable Criterio de evaluación
Continuando la programación de encuentros trimestrales y fiestas salesianas de todos los grupos del CJ
2017-2020
Coordinador local de PJ y equipo CJ
Calendario anual. Promoviendo la participación en las
celebraciones salesianas conjuntas (24, Don Bosco, etc)
2016-2020 Coordinador local PJ.
Revisiones trimestrales y anuales.
