Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

(1)

(2)

Presentan:

Amador González Stephanie Vázquez Ramírez Ana Laura

Asesores:

Serrano Acuña Mara Edna Lobo Vázquez Elda Emma Rosas Loranca Maria Gabriela

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Colegio de Diseño Gráfico

Facultad de Arquitectura

Diseño de material gráfico para la difusión

de productos y servicios en IECEDEVI

Que para obtener el título:

(3)

(4)

Índice

Introducción

Capítulo I Fundamentación teórica 1.1 Difusión de productos y servicios 1.1.1 Difusión

1.1.2 Marketing

1.2 Diseño para la difusión 1.2.1 Conceptualización de imagen, productos y servicios 1.2.2 Teoría de la composición 1.2.3 Color 1.2.4 Forma 1.2.5 Tipografía 1.2.6 Fundamentos de la difusión 1.3 Minimalismo en el diseño

1.4 IECEDEVI (Instituto Educativo para personas con Ceguera y Debilidad Visual)

1.4.1 Antecedentes 1.4.2 Beneficiados

1.3.3 Principales causas de ceguera dentro del IECEDEVI

1.4.4 Talleres Impartidos en Instituto 1.4.5 Estudio de mercado a nivel zona 1.4.6 Ventas de productos y servicios 1.4.7 Publicidad de la competencia 1.4.8 Entrevistas y Encuestas realizadas

a consumidores

Capítulo II Análisis Iconográfico 2.1 Análisis Iconográfico 2.2 Conclusiones

Capítulo III Formulativo

3.1 Proceso Metodológico 3.1.1 Planeación del proyecto 3.1.2 Alcances y limitaciones 3.1.3 Recursos y variables 3.1.4 Normatividad 3.2 Proceso de Diseño 3.2.1 Caso 3.2.2 Problema 3.2.3 Hipótesis 3.2.4 Proyecto 3.2.5 Realización Capítulo IV Propositivo 4.1 Descripción y propuestas 4.2 Presupuesto Conclusiones Bibliografía Anexos Glosario Colofón

(5)

Introducción

Se estima que en todo el mundo viven 45 millones de ciegos y 135 millones de personas con baja visión, seña-la seña-la Organización Mundial de seña-la Salud (OMS) represen-tando un 0.25% de los habitantes, no obstante, aún es considerado como un grupo minoritario a comparación con otros países.

Por otro lado, en latinoamérica habitan 10 millones aproximadamente de personas con discapacidad visual, de las cuales se tienen registrados que el 80% son de baja visión es decir aquella condición donde las perso-nas tienen dificultad para usar su visión en circunstan-cias normales. El 10 % tienen ceguera total, aquella con-dición de discapacidad física que consiste en la pérdida total o parcial del sentido de la vista (Palacios y Dawson 2012).

Asi mismo, en México radican 187, 450 personas con algun tipo de discapacidad visual, entre ellas: las de ceguera total de nacimiento, débiles visuales y con en-fermedades relacionadas a la ceguera debtro del área metropolitana, de los cuales en el Estado de Puebla ra-dican 82, 613 según datos. INEGI (2011).

Dichos grupos se encuentran en un rango de edad de 0-14 años el 0,07%, de 15 a 44 el 1%, de 45-59 el 2% y de 60- 65% aproximadamente y su nivel socioeconómico oscila entre bueno el 0.25%, razonable el 0.50%, bajo el 0.75% y muy bajo el 1%. (2007)

(6)

Antecedentes

Las personas con discapacidad visual no solo sufren de este problema, ya que siendo algunos padres, madres o el sustento de una familia, a diario cruzan por cuestio-nes económicas por lo que se ven obligados a salir de sus casas y buscar algún tipo de trabajo que les aporte un ingreso y así poder apoyar a sus familias.

En México no existe registro de empresas que propor-cionen oportunidades laborales a este sector y tampoco que todas las asociaciones civiles que se dedican apoyar a este sector cuenten con los recursos necesarios para poder apoyarlos, es por ello que muchos de los discapa-citados han optado por salir a las calles a pedir limosna como una solución laboral.

Sin embargo, en el caso concreto de Puebla, esto se ha convertido en un conflicto, debido a que los limosneros han aumentado en forma alarmante. No obstante, no hay una estadística de cuantas personas sean invidentes o solo vivan de la limosna, lo cierto es que el fenómeno va en aumento. De acuerdo a entrevistas realizadas a los directivos del Instituto IECEDEVI el día 10 de Octubre del 2013 comentan que: “hay quienes aprovechan la situa-ción y se dedican a pedir dinero en las calles, convirtién-dola en un negocio, lo que ha generado desconfianza entre la población para apoyar a las personas que en verdad lo necesitan”

No obstante, mientras este grupo va en aumento, en el Estado de Puebla solo existen 12 asociaciones que se dedican al apoyo de estos grupos minoritarios entre las que destacan: ACRIP, Fraternidad Cristiana de Enfermos Físicos y Limitados A.C., Libre Acceso A.C., Centro de Comunicación Participativa a.c., Asociación Femenina de Invidentes, Industrias de Buena Voluntad de Puebla i.a.p., Leyer´s puebla e IECEDEVI por mencionar algunas. (2013).

Así bien, en Puebla existen aproximadamente 10 asocia-ciones registradas en el Programa Nacional para el Bien-estar y la Incorporación al Desarrollo de las Personas con Discapacidad (PRONADIS). De las cuales la más anti-gua fue fundada en 1980 y que a la fecha ha registrado un aumento con una población de asistentes aproxima-damente de 2460 considerando que existen 82, 613 con discapacidad visual únicamente en el Estado de Puebla. La Subcomisión del Sistema Nacional de Información sobre Población con Discapacidad definió los criterios y las actividades necesarias para la elaboración de un Directorio Nacional de Asociaciones de Personas con Discapacidad cuyo propósito consiste en fortalecer vín-culos sociales y facilitar el acercamiento entre la pobla-ción con discapacidad y las organizaciones enfocadas a su atención y coordinación (INEGI 2010).

(7)

Dado lo anterior a continuación se presenta un listado basado en el directorio antes mencionado de asociacio-nes que se encargan al apoyo y capacitación de personas con discapacidad visual y alguna otra discapacidad en el Estado de Puebla; tomando en cuenta características re-levantes como nombre de la asociación, domicilio, pro-blemas que atienden y los servicios que ofrecen. Cabe destacar que esta información corresponde a 10 agru-paciones que proporcionaron sus datos y que se verifico su actual existencia. (Ver Tabla 1).

No obstante, resulta ser que existen muy pocas asocia-ciones en comparación al número de discapacitados que habitan el estado, por lo que algunas ocaciones no se dan abasto para apoyar a todas estas personas. Esto se debe a que dichas asociaciones no cuentan con un sus-tento estable ya que sus ingresos radican únicamente en aportaciones voluntarias. Sin embargo, conforme lo estipula el artículo 43, fracción II de la Ley para la Inte-gración al Desarrollo de las Personas con Discapacidad el DIF (El Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia) está obligado a otorgar recursos que son proporcionados por parte del gobierno del estado para el sustento y ayuda a grupos vulnerables.

No obstante, según entrevistas realizadas en IECEDEVI comentan que tal apoyo no les es otorgado como de-bería ya que esta instancia solicita muchos requisitos, algunos de ellos son mayores a 68 años de edad, o po-nen demasiadas trabas para otorgarles este beneficio. DIF (2013).

Lo cierto es que las necesidades de estas personas son bastantes y el número de los que necesitan la ayuda es cada vez mayor por lo que asociaciones civiles sin contar con mucho recurso económico se han dado a la tarea de capacitar y ayudar a personas invidentes de forma vo-luntaria ofreciendo cursos y talleres y en algunos casos hasta educación básica.

Tabla 1

Asociaciones que apoyan a personas invidentes de forma voluntaria, Octubre 2013.

(8)

Fig. 1. Convivencia en actividades con personas exter-nas al Instituto. 2012.

Fig. 2. Apoyo del Gobierno de Cholula al Instituto y Convivendicia, 2014.

Basados en la problematica, esta investigación se realizó con un enfoque a beneficio de Instituto IECEDEVI, insti-tución constituida por jóvenes voluntarios, estudiantes, prestadores de servicio social, practicantes, pasantes, familiares y directores que dedican gran parte de su tiempo para hacer que esta asociación crezca y perma-nezca dentro del ámbito, sobreviviendo por medio de aportaciones sociales y de la recaudación de fondos en bazares, eventos y colectas en beneficio al instituto. Instituto IECEDEVI además de proporcionar cursos, ta-lleres y educación, también imparte ayuda psicológica y psicomotriz la cual es muy importante para la acepta-ción personal de cada individuo y su desenvolvimiento en el ámbito social, personal y profesional.

Asi mismo, en instituto IECEDEVI como fuente de apoyo economico capacita para la elaboración de artículos que son vendidos como productos al público en general en bazares, tiendas y en las instalaciones de la asociacion.

(9)

Instituto IECEDEVI actualmente se ubica en 15 Pte. No.1130 en el Barrio Santa María Xixitla en el Municipio de San Pedro Cholula, Puebla. Ofreciendo servicios y productos de los cua-les de acuerdo a Investigaciones realizadas dentro del mismo para la difusión y propaganda de los mismos solo se cuenta con el siguiente material gráfico. (Fig. 3)

De modo complementario se presenta el material con el que otras asociaciones similares al instituto se da a conocer.

(Fig. 4 -10) Fig. 3. Publicidad realizada en el Instituto para difundir sus servicios.

Fig. 4 Fig. 5 Fig. 6

Fig. 8

Fig. 10

Fig. 7

Fig. 9

Situación actual

Fig. 3.- Fig 10. Publicidad realizada en las diferentes asociaciones para difundir sus servicios dentro de las mismas.

(10)

Por otro lado, como el diseño para personas con discapa-cidad es otro espacio amplio, diversas empresas han opta-do por ampliar su ramo publicitario ya sea por medio de la concientización o comunicación hacia las personas con discapacidad visual, a continuación se presentarán varios casos de uso nacional e internacional de la implementación del diseño gráfico para campañas, productos o algún tipo de diseño dirigido a personas con alguna discapacidad, la mayoría de ellas haciendo uso del braille como medio de comunicación.

• La empresa Starbucks Brasil para mostrar su menú a las personas invidentes y hacer que a la vez este fuese más creativo colocó un cartel con los diferentes productos escri-tos en braille usando granos de café. (Fig.11)

• La empresa Wimpy con la campaña Wimpy Braille Burgers quería que las personas con este problema su-pieran el menú que ofrece en braille en todos sus res-taurantes. Para eso construyeron hamburguesas con la ayuda de los chefs que tomaron las semillas de sésamo y meticulosamente los colocaron en los bollos de ham-burguesa para que las semillas forman el nombre de la hamburguesa en braille. (Fig.12)

• La empresa McDonald’s con su McDonald’s Braille Menú: “BRAILLE BIG MAC” Publicidad impresa hecho por Leo Burnett Belgium. Este tipo de publicidad pro-metía que McDonald’s ofrecería un menú braille pero tal parece que solo quedo en un proyecto ya que aún no se ha encontrado información acerca de esto y de lo contrario si muchos comentarios de disgusto porque los

Fig. 11 Fuente: En linea (2013).

Fig. 12 Publicidad en braille realizada para Mc Donalds para ofrecer su menú a personas con discapacidad visual.Fuente: (13 enero 2012).

(11)

usuarios que no lo han encontrado”. (Fig.13)

• El equipo creativo de J. Walter Thompson México, lan-zó la campaña institucional realizada para La Cruz Roja y el Centro Nacional de Trasplantes, cuyo punto central es la promoción de la donación de córneas. La pieza realiza-da para esta campaña, denominarealiza-da Braille, actualmente es difundida en la vía pública, en medios gráficos como insert, postales, al igual que en hospitales y clínicas de todo México. Este es uno de los primeros trabajos que la agencia realiza después de cuatro meses de reordena-miento del departamento creativo. (Fig.14)

• En cuanto a la elaboración de producto no puede faltar en este rango tal es el caso de Lazarus Wine un vino que se realizó mediante un método sensorial bajo un extenso estudio de mercado y basándose en teorías sensoriales y de percepción. Es un trabajo bien realiza-do que incluso ha pensarealiza-do en los invidentes hasta en la elaboración de su embalaje. (Fig.15).

• El uso de las aplicaciones también han sido utilizadas dentro de este mercado en el que se encuentra a Nokia con Nokia Braille Reader. En la que ofrece a los usuarios con problemas de visión una ayuda para leer los mensa-jes SMS que reciban. Básicamente el terminal convierte los mensajes de texto en vibraciones en la pantalla que una persona ciega y con conocimientos de Braille fácil-mente podrá descifrar. (Fig.16)

• Con la intención de atender a la mayor parte del pú-blico posible, La Secretaría de Cultura de Jalisco ha colo-cado la cartelera mensual de actividades culturales con el sistema de lectura y escritura táctil Braille en espacios como el Foro de Arte y Cultura, el Teatro Alarife Martín Casillas, el Ex Convento del Carmen, el Teatro Degollado,

Fig. 14 Fuente: En linea

(2013) Fig. 15 Fuente: En linea (2008)

Fig. 16 Fuente: En linea (2009)

Situación actual

(12)

Fig. 18 Fuente: En linea (2013)

Fig. 19 Fuente: (2013)

la Casa de la Cultura Jalisciense Agustín Yáñez y el Patio de los Ángeles. (Fig.17)

• Los carteles publicitarios interactivos llevan unos cuantos años intentando atrapar nuestra atención me-diante pesadas pantallas LCD y sensores de movimiento. El proyecto Paper Four ha desarrollado un prototipo de papel digital que emplea sensores para detectar las ma-nos de la gente, y cuando estas alcanzan un determi-nado punto, emite información sonora mediante unos altavoces impresos. El dispositivo, que se encuentra ya en su cuarta generación de desarrollo, combina papel con “códigos gráficos impresos y tinta electrónicamente conductiva sensible a la presión”, para invitar a turistas y clientes a acercarse a los paneles informativos. Además de para invidentes podrá utilizarse con fines comerciales por ejemplo tocando el packaging de un producto y ob-teniendo la información de forma sonora. (Fig.18) • Por último y no menos importante presentaremos que más que publicidad ofrece un servicio especializado para personas invidentes, se trata de un Supermercado que ofrece sus productos con rótulos en braille. Es un proyecto diseñado por el educador cartaginés Adrián Vargas le da la oportunidad a la población invidente de poder informarse sobre los productos que desea com-prar. Vargas desarrolló un sistema de rotulación en brai-lle para productos que informa a los invidentes sobre tres aspectos: el tipo de producto, la marca y las canti-dades en unicanti-dades de medida como gramos y mililitros. (Ver Fig.19)

El anterior copilado de información se eligió para ejem-plificar los aportes en la publicidad relacionada al sector de invidentes considerando que serán de gran ayuda a la

Situación actual

Publicidad en braille realizada para centros comerciales y exposiciones para personas con debilidad visual.

(13)

Presentación del problema

Desde la fundación del Instituto IECEDEVI se ha tenido la finalidad de rehabilitar a personas con devilidad visual desde el ámbito psicológico, ayudando a mejorar su au-toestima así como su rendimiento en la vida diaria, de lo cual se ha identificado que estas personas también se ven involucradas en problemas referentes al sector económico, ya que ellos carecen de habilidades que les permitan solventarse.

Debido a esa falta de oportunidades laborales, que si bien no son ausentes pero si mínimas el IECEDEVI gene-ro cursos y talleres en los que las personas pueden des-envolverse y obtener un apoyo económico mediante la elaboración de productos y brindando servicios. Sin em-bargo, en las entrevistas realizadas en ICEDEVI el 03 de Octubre de 2013 el Licenciado Virgilio Pineda Calderón director de la Institución, comenta que las ventas no han resultado exitosas y que sus clientes solo son familiares, conocidos y amigos de quienes integran el Instituto, por lo que se realizó un análisis para detectar el motivo de la falta de consumo de dichos productos y servicios que ofrece el Instituto.

Dado esto se realizó una encuesta (Fig 20/Anexo1) se realizó a a 50 personas aledañas a la institución, de lo cual se detectó que el 45% no se sienten atraídas por la imagen que se les presenta de los productos y que el 35% no se sienten identificados con la procedencia de los artículos que consumen, por tanto, de los materiales gráficos encontrados se observa que no existe ninguno que promocione a detalle tanto los productos como los servicios que ofrece IECEDEVI y que los recursos visua-les utilizados en esos materiavisua-les son carentes de compo-sición armonía, equilibrio, contraste visual, tipografías legibles y de contenido que detallen datos específicos

(14)

General

Objetivos

• Diseñar recursos gráficos para la difusión de produc-tos y servicios que brinda IECEDEVI.

Hipótesis

Desarrollando material gráfico se podrán difundir los productos y servicios de IECEDEVI con una mejor iden-tidad, contribuyendo al aumento del reconocimiento de los mismos.

• Clasificar productos y servicios con los que cuenta Instituto IECEDEVI.

• Definir una estrategia como difusión teórica para el uso de recursos gráficos

• Desarrollar propuestas graficas que sirvan como es-trategia de difusión de productos y servicios

(15)

Justificación

Este proyecto se realizó en apoyo a Instituto IECEDEVI (Instituto Educativo para Personas con Ceguera y Debili-dad Visual), considerando que el desarrollo económico a nivel individual es importante ya que de esta manera las personas que lo conforman pueden obtener recursos y ganancias para cubrir las necesidades básicas de vida. Detectando que la problemática por la que cruza el Insti-tuto es la falta de consumo y reconocimiento de los pro-ductos y servicios que se ponen a disposición al público, los colaboradores de este proyecto hacen su aportación como diseñadores de acuerdo a lo aprendido en áreas de publicidad y mercadotecnia con integración con el di-seño resolviendo los problemas de comunicación gráfica por la que el instituto cruza.

Considerando que los medios son la primera forma de comunicarse entre seres humanos, hoy en día en el área de mercadotecnia cuenta con medios denominados como ATL como la televisión, radio y cine estos son los medios más influyentes pero también los mas costosos, sin embargo, existen otras alternativas para pequeñas y medianas empresas como lo son los medios BTL que se clasifican en anuncios en punto de venta, anuncios en línea, la web, impresos, etc. De los cuales se obtiene a bajos costos y resultan favorables para este proyecto.

Asi bien, la difusión que se dará a los productos o ser-vicios del Instituto será un proceso de propagación de ideas, productos y servicios para que la sociedad los re-conozca y ayude al consumo de ellos el cual se refleje en el aumento de ventas.

Fig. 21 Imagen descargada de internet para representar en cuestio-namiento a la problematica que se detecta en la investigación.

(16)

DELIMITACIONES

TEMPORAL: Esta Investigación tiene una aplicacion de

desarrollo de 1 año.

ESPACIAL: Se realizó en IECEDEVI (Instituto Educativo

para Personas con Ceguera y Debilidad Visual). 15 Pte. No.1130. San Pedro Cholula.

TEÓRICA: Diseño Gráfico, Mercadotecnia, Publicidad y

Ciencias de la Comunicación.

ALCANCES Y LIMITACIONES

• Dar a conocer los servicios y productos de IECEDEVI. • Aumentar el consumo de los servicios y productos

de IECEDEVI.

• Falta de producción para cubrir una gran demanda.

• Falta de Recursos para la producción y promoción.

• Discriminación por parte de la sociedad

METODOLOGÍA

(17)

Capítulo I

Fundamentación teórica

1.1 Difusión de productos y servicios

En la actualidad el uso del marketing se ha propagado como un medio de comunicación masivo convirtiéndose en uno de los mejores canales de distribución de conte-nidos a través de diferentes medios destacando la crea-tividad y originalidad de cada anunciante mediante el resalte de beneficios de los productos y servicios que ofrecen.

1.1.1 Difusión

Hoy en día es muy común encontrar todo tipo de infor-mación debido a la propagación y facilidad con la que se puede interactuar con los medios, el uso de la tecnolo-gía y la accesibilidad para llegar a ellos resultan ser un punto a favor para quienes saben darle un buen uso y darse a conocer a través de ellos.

Segun la Real Academia de la Lengua, la difusión es la acción y efecto de difundir (propagar, divulgar o espar-cir) término, que procede del latín diffusio y hace re-ferencia a la comunicación extendida de un mensaje”. (Real Academia Española, 2001).

Mientras que Scheuing, Eberharde, (1978) dijo: “El pro-ceso de difusión es la diseminación de una nueva idea desde su fuente de invención o creación hasta sus usua-rios o adoptadores finales”,(Pág. 203).

“En el proceso de difusión, la comunicación fluye de una fuente a un receptor. El iniciador original de la comuni-cación es siempre el producto de la innovación, sin em-bargo, es más importante ver cómo y cuándo el consu-midor individual es expuesto al mensaje.

Fig. 22 Imagen representativa de la difusión descargada de la web (2013)

Por consiguiente, la información se considera que pro-cede de una fuente de comunicación inmediata”.

Eber-hard E. Scheuing (1978, Pág. 203)

La difusión es conducida por medios de comunicación, como la televisión, la radio, las publicaciones impresas o Internet, que sirven como canales para la propagación de contenidos a nivel masivo.

En el ámbito de los negocios, la difusión de la publici-dad es un concepto que hace mención a la propagación de las características de algún producto o servicio en el mercado. En el que la publicidad incide en dicho proce-so como medio estratégico para alcanzar algún objetivo determinado.

(18)

Mientras que para Brewster Arthur (1983) Se llama pu-blicidad “a la propaganda de información pagada para el propósito de vender o ayudar o vender mercancías o ser-vicios, para ganar la aceptación de ideas que hagan que la gente crea o actúe en determinada forma”,(Pg.10). De ambos autores podemos concluir que la publicidad es una propaganda de información pagada, de bienes o servicios. Por lo que podemos decir que la difusión en la publicidad se resume a la propagación de información para incrementar el consumo mediante un medio de co-municación. Por lo que la difusión y la publicidad van muy ligados a la propagación de información en el que intersectan algún uso comercial.

De este modo, el uso correcto de estas dos herramien-tas llevadas a un buen modelo de planeación da como resultado la implementación de alguna estrategia de marketing.

1.1.2 Marketing

Las empresas a nivel nacional están empezando a des-cubrir la importancia del marketing, primero porque la competencia internacional es cada vez mayor y en se-gundo porque cada vez aumentan más las demandas del mercado y con ello una clase empresarial que sabe que su éxito depende de cuan bien comprendan las necesi-dades de su mercado que van cambiando día a día, sí bien, los mercados se han dejado de dar a conocer por medio de apariencias visuales y han empezado a involu-crarse de manera más racional con sus clientes consumi-dores a razón de conocer sus gustos y preferencias para resaltar las características sobresalientes del producto o servicio que ofrecen por medio de planes estratégicos.

El concepto de marketing tiene un trasfondo filosófico que conduce a los directivos de las empresas por la sen-da más adecuasen-da: La satisfacción de las necesisen-dades de su mercado meta como la mejor opción para obtener beneficios a largo plazo.

El concepto fue adoptado en un principio por compa-ñías de productos de consumo como General Electric y

Proter & Gamble, en tal caso la competencia era intensa

en algunos de sus mercados, y una forma de triunfar era satisfacer mejor las necesidades de los clientes. Así, el mensaje llegó a otras compañías gracias a la publicidad generalizada sobre el éxito logrado con el concepto de marketing. E. Jerome y McCarthy (2001).

Para Philip Kotler y Gary Armstrong (2003), autores del libro “Fundamentos de Marketing”, el concepto de mar-keting es “una filosofía de dirección de marmar-keting según la cual el logro de las metas de la organización depen-de depen-de la depen-determinación depen-de las necesidadepen-des y depen-deseos depen-de

Fig. 23

(19)

los mercados meta y de la satisfacción de los deseos de forma más eficaz y eficiente que los competidores” (Pág.10)

Dentro de este contexto, es necesario considerar la di-ferencia entre el concepto de venta y el concepto de marketing. Al respecto, ambos autores, Philip Kotler y Gary Armstrong (2003), mencionan que el concepto de venta “adopta una perspectiva de adentro hacia afuera. Por tanto, el punto de partida es la fábrica y requiere de muchas ventas y promoción para obtener ventas renta-bles” (Pág.10)

Finalmente, ambos autores advierten que “la imple-mentación del concepto de marketing a menudo implica más que simplemente responder a los deseos expresa-dos por los clientes y sus necesidades obvias. En muchos casos, los clientes no saben lo que quieren o incluso no saben qué es posible. Tales situaciones requieren de un marketing impulsador de clientes (es decir), entender las necesidades de los clientes mejor que los clientes mismos y crear productos y servicios que satisfagan ne-cesidades existentes y latentes hoy y en el futuro”

(Phi-lip Kotler y Gary Armstrong, 2003).

En conclusión, el marketing es tanto un arte como una ciencia. Como arte, entraña creatividad e intuición. Como ciencia, comprende planeamiento, análisis y dis-ciplina. Hay que aprender a equilibrar arte con ciencia para poder llevar a un máximo el potencial de la empre-sa y aprovechar las fuerzas del personal. (Douglas Gray Donald Cyr, 1998).

(20)

Fundamentación teórica

1.2.1 Conceptualización de imagen, producto y servicio.

Para que un producto sea fácil de usar debe estar pen-sado según las necesidades del usuario. Desde su inicio debe conceptualizarse para que le genere una buena ex-periencia de uso, en su escrito Víctor Curto Gordo men-ciona: “la conceptualización se determina en una fase del proceso creativo, es lógico que se pueda utilizar en cualquier actividad en la que la creatividad tenga un pa-pel esencial”.

La conceptualización también se puede entender como un sistema de organización del pensamiento creativo, esto hace que la idea se convierta en elástica, en mol-deable, y esa característica que permite que se pueda aplicar a actividades complejas que precisen de una creatividad con altos niveles de adaptabilidad.

1.2.2 Teoría de la composición

Los diferentes elementos de la composición gráfica que-dan distribuidos en el espacio formando o no unidades perceptivas compactas. La cantidad de información pue-de ser analizada pue-de forma próxima a la teoría pue-de la in-formación desarrollada por Shannon. “El diseño gráfico aplicado a los medios de comunicación en general y a la publicidad en concreto no pasa de ser, para muchos un elemento embellecedor y no un elemento más del mensaje esto nos explica Selena Añaños en su libro Psi-cología y Comunicación Publicitaria”.

1.2.3 Color

El color en el diseño es el medio más valioso para que una pieza gráfica transmita las mismas sensaciones que el diseñador experimentó frente a la escena o encargo original; usando el color con buen conocimiento de su naturaleza y efectos, y de manera adecuada, será posi-ble expresar lo alegre o triste, lo luminoso o sombrío, lo tranquilo o lo exaltado, entre otras muchas cosas. Nada puede decir tanto ni tan bien de la personalidad de un diseñador, del carácter y cualidades de su mente creadora como el uso y distribución de sus colores, la tendencia de éstos y sus contrastes, la música que en ellos se contiene1. Una vez que se tiene el conocimien-to del color, sus propiedades, interacción y significados, es necesario aprender a aplicarlo en las piezas gráficas, para conseguir los resultados deseados.

1.2.4 Forma

Carolina Herrera Rivas y Alberto López Parejo mencio-nan que la forma es la antítesis del volumen y vicever-sa. En el lenguaje plástico, para su mejor comprensión

1.2 Diseño para la difusión

Fig. 25 Proceso de conceptualización para realizar un diseño.

(21)

Fundamentación teórica

bordes que definan la forma. Está caracterizada por su simplicidad, ofrece una carga expresiva a la composición diferenciándose así, del resto de recursos plásticos. Un cuadrado, un triángulo o un círculo son formas geomé-tricas sencillas que en diseño transmiten rotundidad, comprensión, claridad y concisión.

Una misma composición, dependiendo de la disposición de las formas en el campo visual, puede tener significa-dos muy diversos. Desde caos, confusión o desinterés, pasando por organización hasta el más puro realismo. Son significados que pueden llegar a expresar las mis-mas formis-mas dependiendo, sobre todo, de la organiza-ción en el campo visual, además de la configuraorganiza-ción, el tamaño, la posición, el tono, el valor y el contraste de esta con el fondo. Expresivamente, ninguna tendrá más valor que la otra, si no que varían su significado.

1.2.5 Tipografía

Una tipografía puede comunicar lo suficiente sin la ne-cesidad de estar acompañada de una imagen. La elec-ción de una tipografía en un anuncio publicitario, ya sea para exterior, interior o web, es una de las decisiones más delicadas y tardadas que se puede llevar un dise-ñador al momento de bajar una idea. Y es que hoy en día, no hay una regla alguna para la selección de una tipografía cuando se planea diseñar, simplemente el di-señador hace pruebas hasta conseguir la fuente indica para ese anuncio.

El rol principal de una tipografía en un anuncio publi-citario es atraer e informar al mercado de que se está hablando. Un nuevo estilo de publicidad que se está

con tipografías. Campañas en donde el único elemen-to en el anuncio son palabras, palabras que no solo se pueden leer, sino de una manera divertida dan a enten-der de qué marca se está hablando o de saber de qué trata el producto (S. F). Recuperado el 18 noviembre de 2013, de http://www.paredro.com/el-juego-de-la-tipo-grafia-en-publicidad/

1.2.6 Fundamentos de la difusión

La difusión es un proceso de comunicación y aceptación del producto por el mercado a lo largo del tiempo. Supo-ne dar a conocer la existencia, características y ventajas de los productos. Puede llevarse a cabo de forma verbal y personal, por medio de los vendedores de la empresa o de los propios usuarios del producto.

La adopción es un proceso de decisión que supone la aceptación del nuevo producto, bien en primera compra o en compra de repetición. Si el producto es de com-pra frecuente, el proceso de adopción se completará cuando se utilice el producto de forma regular, una vez efectuada la primera compra o prueba del producto. Los consumidores que adoptan el producto por propia ini-ciativa y que han tenido conocimiento de la existencia del producto por la publicidad u otras informaciones aparecidas en los medios de comunicación o de forma directa por los vendedores de la empresa se denominan innovadores. En cambio, los que compran el producto como consecuencia del ejemplo dado y de las experien-cias transmitidas por anteriores adoptadores del pro-ducto se denominan imitadores.

Una innovación puede tener un proceso de difusión de duración muy distinta según el cambio de hábitos que

(22)

Fundamentación teórica

aprendizaje y adaptación que requiera su uso. Si el pro-ducto es realmente una novedad para el mercado y su utilización implica un cambio de costumbres del consu-midor, el proceso de difusión será mucho más largo. Hay 5 características del producto que pueden modificar la tasa de velocidad a la que se desarrolla el proceso de adopción:

• Ventaja relativa: cuanto mayor sea, más rápidamente se adoptará.

•Compatibilidad: un producto es compatible en la me-dida que se adapta a los valores culturales y hábitos del mercado. Cuanto más se enfrente a ellos, menores se-rán sus posibilidades de éxito.

• Complejidad: dificultad de comprender o usar el pro-ducto. Si el producto es complejo, el proceso de difusión precisará de más tiempo.

• Divisibilidad: si el producto es divisible y puede usarse en cantidades o dosis distintas, se facilita la promoción del mismo, al poderse suministrar muestras gratuitas para prueba del producto.

• Posibilidad de comunicación: en la medida que los re-sultados del producto puedan ser observados de modo evidente o descritos fácilmente, su adopción será rápida El proceso de adopción puede considerarse un caso es-pecial de proceso de decisión de compra en el que el producto a adquirir se trata de una innovación.

1.3 Minimalismo en el diseño

El minimalismo es una corriente artística que sólo utiliza elementos mínimos y básicos. Por extensión, en el len-guaje cotidiano, se asocia el minimalismo a todo aquello que ha sido reducido a lo esencial y que no presenta ningún elemento sobrante o accesorio”.

La intención del minimalismo es generar sentido a par-tir de lo mínimo. Esto requiere simplificar los elementos utilizados, apelando a un lenguaje sencillo, colores pu-ros y líneas simples.

El diseño gráfico minimalista sigue las características propias del estilo:

• La abstracción.

• La economía de lenguaje.

• Purismo estructural y funcional.

• Orden.

• Reducción.

• Síntesis.

• Sencillez y concentración.

La publicidad inicial debe ir precisamente dirigida a ob-tener una acogida favorable de este segmento del mer-cado.Recuperado el 18 noviembre de 2013, de http:// www.elergonomista.com/marketing/difusion.html

(23)

Fundamentación teórica

La reducción de las formas a lo elemental, así como la predilección por emocionar a través de la mínima expre-sión es una de las bases de los diseñadores de este mo-vimiento. Recuperado el 12 de Noviembre 2014, http:// www.reticular.mx/sitio/index.php/noticias/131-mini-malismo-en-el-diseno-grafico.

Segun Elena Añaños “El diseño minimalista se ha crito como el diseño en su forma más básica, es el des-pojado de elementos super pesados, colores, formas y texturas.Su propósito es hacer que el contenido debe sobresalir y ser el punto focal”. Desde el punto de vista visual, el diseño minimalista está destinado a ser calma-do y de llevar la mente hacia abajo a lo básico.

Los diseños minimalistas debe tener poca textura, color, forma, las líneas, el contenido debe ser algo simplifica-do. En vez de tirar todo afuera se debe tener sólo una característica importante que sea el punto focal.

Fig. 23 En linea (2013)

(24)

Todos los artistas minimalistas se interesaron general-mente por los elementos formales desde el punto de vista de la percepción. La mayoría de ellos se decanta-ron por las formas escultóricas, pero algunos también se aventuraron en la creación de una pintura constituida por elementos mínimos y superficies monocromáticas. Los autores y representantes más conocidos del movi-miento minimalista son:

• Carl Andre (1935) • Dan Flavin (1933-1996) • Donald Judd (1928-1994) • Ellsworth Kelly (1923) • Sol Hewitt (1929-2007) • Robert Morris (1931) • Richard Serra (1933) • Frank Stella (1936)

“El minimalismo en publicidad sigue triunfando porque no complica aún más la comunicación con el receptor, sino todo lo contrario. Es un golpe de aire fresco para nuestros cansados ojos. Ausencia de complicación en una vida diaria ya suficientemente complicada lo simple vende”. Elena Añaños 2009.

A continuacion se muestran varios ejemplares publicita-rios con tendencia minimalista.

Bill Bernbach fué pionero en usar el concepto de la simplicidad en piezas publicitarias. Una de las mejores campañas publicitarias de la historia es “Think Small” de 1959, realizada por la agencia DDB para Volkswagen.

Encabeza el ranking de las 100 campañas más especta-culares de la historia de la publicidad, en la web adage. com. Un anuncio minimalista utiliza pocos elementos, colores planos, pocas palabras y un fuerte concepto. Con tan sólo una imagen consiguen crear una cadena de asociaciones que atrapan la atención de los receptores y comunican un mensaje simple, directo, rápido y facil de decodificar.

A continuación se presentan campañas que utilizan el minimalismo como elemento base para su elaboración. En una época donde la industria automovilística estaba apuntando a los autos cada vez más grandes y suntuosos, como si cuanto más grande mejor. Aparece Volkswagen con un auto muy pequeño, y una campaña que lo decía todo. Lo promocionaba justamente con la frase “Think Small“. (Fig.25)

Fig 25 Publicidad elaborada para volkswagen en campaña con “Think Small”.

(25)

Fig. 26 Veet: No hair is better.

(26)

“Educar es Iluminar, dale esa dicha a unos ojos sin luz” con esta filosofía Instituto IECEDEVI se ha convertido en una asociación que se encarga de apoyar de manera educativa a personas con problemas visuales.

Con la misión de operar proyectos innovadores en colabo-ración con sectores públicos, privados y sociales que contri-buyen al pleno desarrollo de las personas con discapacidad visual y a sus familias. Así mismo a la inclusión con igualdad y libertad a todas las actividades de su comunidad.

Para ello cuentan con la visión de ser una institución profe-sional, incluyente y solidaria medialte el impulso de la au-tonomía.

1.4.1 Antecedentes

Instituto IECEDEVI fue fundado en 1998 por el Lic. Virgilio Pineda Calderón y La Lic. Norma Olmedo Damián con el objetivo de fomentar una oportunidad laboral y autónoma para personas con discapacidad visual proporcionando ser-vicios de educación y desarrollo social.

1.4 IECEDEVI

(Instituto Educativo para personas con

ceguera y debilidad visual)

Fundamentación teórica

Actividades realizadas en IECEDEVI Fig. 31

Fig. 32

(27)

Fundamentación teórica

Surge de las necesidades que el Lic. Pineda tuvo al perder la vista a los 25 años, debido a esto, se da cuenta de que esa situación es muy difícil para las personas que la padecen y la falta de oportunidades qpara este sector, por lo que decide junto a su esposa la Lic. Olmedo fundar dicha ins-titución, aprovechando que ella contaba con estudios pro-pedéuticos especializados en educación especial deciden regresar al municipio de Cholula Puebla, ciudad natal de el Lic. Pineda para ahí establecer este instituto ya que bajo una rigurosa investigación se percataron que en este mu-nicipio no existe ningún tipo de ayuda para estas personas, por lo que deciden adquirir una propiedad ubicada en 15 poniente No. 1130 Col. Santa María Xixitla y ponerla en óp-timas condiciones para poder ofrecer servicio a los colonos con problemas visuales.

1.4.2 Beneficiados

Instituto IECEDEVI actualmente apoya a 50 usuarios de los cuales, 30 asistentes sufren ceguera total, 15 que solo tie-nen debilidad visual y 5 tietie-nen otras discapacidades. Entre los que se encuentran 20 adultos mayores entre (60-65 años), 5 adultos entre (30-59 años), 10 adultos jóvenes en-tre (21-29 años), 5 adolescentes enen-tre (11-20 años), 7 niños (4-10 años), 3 bebes (0-3 años). A los que se les propor-ciona educación, capacitación para el trabajo y psicología motriz para su desenvolvimiento social.

1.4.3 Principales causa de ceguera en IECEDEVI

Entre los problemas que más afectan a los integrantes de la institución se encuentra: la ceguera total, debilidad visual y discapacidades como minusválidos y sordomudos, entre los que destaca la ceguera total por ser una de las que más afecta a un 60% de los integrantes.

De acuerdo a entrevistas realizadas en el instituto las cau-sas más frecuentes por lo que se ocasionan estos padeci-mientos son:

• Accidentes o lesiones a la superficie del ojo (quemaduras químicas o lesiones en deportes)

• Diabetes

• Glaucoma

• Degeneración macular

• Con cataratas, la visión puede estar nublada o borrosa y la luz brillante puede causar resplandor.

Mientras que para la Organización Mundial de la Salud: “Las principales causas de ceguera crónica son las cataratas, el glaucoma, la degeneración macular relacionada con la edad, las opacidades corneales, la retinopatía diabética, el tracoma y las afecciones oculares infantiles, como las cau-sadas por la carencia de vitamina A. La ceguera relacionada con la edad y la debida a la diabetes no controlada están aumentando en todo el mundo, mientras que la ceguera de causa infecciosa está disminuyendo gracias a las medidas de salud pública. Tres cuartas partes de los casos de cegue-ra son prevenibles o tcegue-ratables”. (OMS, 2013)

Entre otras causas de pérdida de la visión MedlinePlus (2012) destaca las siguientes:

• Obstrucción de los vasos sanguíneos

• Complicaciones de nacimiento prematuro (fibroplasia re-trolenticular)

• Complicaciones de cirugía de los ojos • Ojo perezoso

• Neuritis óptica

• Accidente cerebrovascular • Retinitis pigmentaria

(28)

1.4.4 Talleres Impartidos en IECEDEVI

Dentro de los objetivos principales de instituto IECEDEVI es brindar las herramientas necesarias en un sistema de edu-cación a las personas discapacidad que radican en el Muni-cipio de Cholula Puebla, para ello se ha encargado de espe-cializarse en ofrecer diversos talleres como son:

Taller de Lectura y escritura Braille

Este taller fue implementado desde la fundación de Institu-to IECEDEVI ya que como sabemos el sistema braille es par-te de la educación básica de un invidenpar-te puesto que forma parte de un sistema de aprendizaje que más que ser un len-guaje y resulta ser un medio de comunicación del invidente con su entorno. Es impartido dentro de las instalaciones de Instituto IECEDEVI los días lunes, miércoles, viernes, sábado y domingo en un horario de 10-12am y 4-6pm. Impartida por el Lic. Virgilio Pineda Calderón, y jóvenes de servicio so-cial. (Fig. 33 - Fig . 35)

Fig.33

Fig.34 Fig.35

Fundamentación teórica

Fig 33 - Fig 35 Talleres impartidos en el Instituto para formación básica de los alumnos.

(29)

Taller de Computación

Este taller fue implementado en Instituto IECEDEVI en mar-zo del 2008 al adquirir los equipos especializados por me-dio de una donación que se le hizo al instituto, decide abrir este taller para poder ofrecer la posibilidad de manejar en forma autónoma una computadora personal. Es impartido dentro de las instalaciones de Instituto IECEDEVI en el aula de computo, los días martes, jueves y sábado en un horario de 10-12am y 4-6pm. Impartida por jóvenes de servicio so-cial. (Fig. 36- 37)

Fig.36

Fig.37

Adiestramiento del Bastón

Este taller se lleva a cabo desde la fundación del Instituto, ya que es el instrumento que le posibilita el desplazamiento con conocimiento y seguridad, considerado como la exten-sión de su tacto.Es impartido dentro de las instalaciones de Instituto IECEDEVI, los sin día especifico ya que se realiza cada vez que ingresa un nuevo integrante al instituto, im-partido por el Lic. Virgilio Pineda Calderón, y jóvenes de Servicio Social. (Fig. 38)

Fig.38

Fundamentación teórica

Fig. 36 - Fig 38 Talleres impartidos en el Instituto para formación básica de los alumnos.

(30)

Cursos Impartidos dentro del Instituto

Dentro de los ideales de Instituto IECEDEVI es abrir un nue-vo panorama a personas con alguna discapacidad es por ello que además de ser una institución que se preocupa por brindar una oportunidad educativa a estas personas tam-bién trata de brindar otro tipo de ayuda como se presentara a continuación:

Clases de Música

Este curso fue implementado en mayo del 2010 en las insta-laciones de INSTITUTO IECEDEVI y cuyo objetivo es difundir el Sistema de Música en Braille como herramienta de relaja-ción y estimularelaja-ción sensorial a las personas ciegas.

Es impartido dentro de las instalaciones de INSTITUTO IECE-DEVI, los días los días Martes, jueves y sábado en un hora-rio de 10-12am y 4-6pm. Impartida por el Mtro. Juan Pérez Quintero (Fig. 32).

Actividades Físicas

(Yoga, Ejercicios de Relajación y Actividades Recreativas). Estas actividades se realizan de manera rutinaria antes de iniciar el día, fue implementado en enero del 2010 con el objetivo de vincular el plano físico con el emocional y de esta manera tener una mejor comprensión y retención a los aprendizajes que posteriormente se instruyen. (Fig. 39-41)

Fig.40

Fig.41

Docencia

Instituto IECEDEVI es dirigido por el Lic. Virgilio Pineda Cal-derón y La Lic. Norma Olmedo quienes con la ayuda de jóvenes de Servicio Social, Practicantes, Voluntariado pro-porcionan los conocimientos en las áreas que son especia-lizados.

Formas en las que se sustenta el Instituto

Actualmente Instituto IECEDEVI no recibe ningún tipo de apoyo gubernamental, por lo que se sustenta por medio de productos y servicios que se ponen a disposición del pú-blico en general y que realizan las personas invidentes que acuden a la institución. Como se muestra a continuación:

Fundamentación teórica

Fig 39 - Fig 41 Actividades recreativas para fomentar el aprendizaje en los alumnos.

(31)

Venta de Bazar

Gracias a las aportaciones en especie, puede realizarse la venta de una gran variedad de artículos de uso en buen es-tado. Entre los que se encuentran: Muebles, herramientas, ropa para toda la familia, blancos, calzado, libros, electróni-cos y electrodoméstielectróni-cos. Ubicado en 15 Poniente Num.1130 Barrio Santa María Xixitla San Pedro Cholula. Con un horario de atención 10:00 am a 14:00 pm y de 15:00 pm a 18:00pm todos los días de la semana. Este establecimiento ha esta-do a disposición del público en general desde la fundación de la institución (Fig. 42-43)

Fundamentación teórica

Fig.42

Fig.43

Servicio de lavandería

Este servicio se puso a disposición en Mayo del 2010 ofre-ciendo: Lavado de alta calidad de ropa, edredones, blancos, cobertores y cortinas. El servicio es ofrecido en $10.00kg, y en $30.00 por pieza en edredones, cobijas, y colchas. Ubi-cado en 15 Pte Num.1130 Barrio Santa María Xixitla San Pe-dro Cholula. Con un horario de atención 10:00 am a 14:00 pm y de 15:00 pm a 18:00pm todos los días de la semana. (Fig.44)

Sala de Masajes

Este es un servicio que esta por ofrecerse, en el que se está apostando una parte del presupuesto para ponerlo en ópti-mas condiciones y se espera sea un fuerte para el sustento para la institución. Se ubicará en 15 Pte Num.1130 Barrio Santa María Xixitla San Pedro Cholula. (Fig.45-46)

Fig.44

(32)

1.4.5 Estudio de Mercado a nivel zona

Kotler Philip y Armstrong (2008) en su libro “Fundamentos de Marketing” comentan que “Un mercado es el conjunto de todos los compradores reales y potenciales de un pro-ducto. Estos compradores comparten una necesidad o un deseo determinado que se pueden satisfacer mediante re-laciones de intercambio”.

Esta investigación se realizo en la República Mexicana, en la Ciudad de México en el Estado Puebla en el Municipio Cho-lula teniendo como fin dar a conocer al Instituto IECEDEVI ubicado en 15 poniente No. 1130 Col. Santa María Xixitla. Cuyo municipio aun es una zona marginada puesto que el 60% los habitantes aun no cuentan con los servicios públi-cos como lo son agua potable, luz, drenaje, calles pavimen-tadas, etc.

1.4.6 Venta de Productos y Servicios

“Las necesidades y los deseos de los consumidores se satis-facen mediante una oferta de mercado una combinación de productos, servicios, información o experiencias ofrecidos a un mercado para satisfacer una necesidad o un deseo. Las ofertas de demanda no están limitadas a un producto físico, también influyen servicios, que son actividades intangibles y no tienen como resultado la propiedad de algo”. (Kotler Philip y Armstrong, 2008)

Como ejemplo podemos citar los servicios de las compañías de luz, agua, teléfono, gas, televisión por cable, internet, etc. Por mencionar algunas. Mientras que de productos se encuentra ropa, calzado, comida, accesorios y los de higie-ne personal, entre otros.

Los mercadólogos inteligentes ven más allá de los atributos de los productos servicios que venden. Mediante la

orques-marca para los consumidores. “Los consumidores realmen-te quieren ofertas que deslumbren sus sentidos, toquen su corazón, y estimulen su intelecto”, declara Erika Rasmusson (2000) “Quieren ofertas que les proporcionen una expe-riencia”.

1.4.7 Publicidad de la competencia

En cuestión de mercadotecnia es importante tener un cono-cimiento amplio acerca de la competencia para poder fijar posturas comerciales y promocionales, ya sea que nuestros competidores sean más grandes o más pequeños, influyen en las decisiones de la empresa.

Por ello, es importante conocer los casos de éxito y fracaso, en nuestro giro. Kotler Philip, (2008).

Competencia directa:

Son todos aquellos negocios que venden un producto igual o casi igual al nuestro y que lo venden en el mismo merca-do en el que estamos nosotros, es decir, buscan a nuestros mismos clientes para venderles prácticamente lo mismo.

Competencia indirecta:

La forman todos los negocios que intervienen de forma la-teral en nuestro mercado y clientes, que buscan satisfacer las mismas necesidades de forma diferente y con productos substitutos.

En este proyecto la competencia directa de Instituto IECE-DEVI son ACRIP, Fraternidad Cristiana de Enfermos Físicos y Limitados a.c., Libre Acceso. a.c., Centro de Comunicación Participativa a.c., Asociación Femenina de Invidentes, In-dustrias de buena voluntad de puebla i.a.p., Leyer´s puebla e IECEDEVI asociaciones que de igual manera que IECEDEVI Apoyan a este grupo minoritario.

(33)

Mientras que la competencia indirecta vendría siendo ba-zares, lavanderías, spas de masajes que se encuentran en el municipio de Cholula.

1.4.8 Entrevistas y Encuestas a consumidores

Para detectar las necesidades del mercado meta al que se quiere llegar, se ha realizó la siguiente encuesta (Ver fig. 40,Anexo1):

Fig.47

Dicha encuesta se realizó a 50 personas que radican en el Municipio de Cholula, Puebla. De las cuales se obtu-vieron los siguientes resultados:

Graf.1

Graf.2

Graf.3

(34)

Graf.5 Graf.6 Graf.7 Graf.8 Graf.9 Graf.10

Fundamentación teórica

(35)

Capítulo II

Análisis iconográfico

2.1 Análisis

1)CUALIDAD FORMAL

Estructura: tipografía sans serif, color blanca

Espacio: horizontal, rectángulo, digital medidas 600x160 Cromaticidad: neutros

Valores expresivos: fotografía y tipografía Como es la imagen: representativa composición: equilibrio simétrico Principios Estéticos

Claridad: no es confuso, sus elementos están organizados

Verdad: se fotografían a personas con discapacidad visual por lo tanto está dentro del contexto.

Realización: imagen digital, publicación en página web Apariencia: originalidad

2)CUALIDAD FUNCIONAL

Tiempo: exposición permanente desde 2009 hasta la fecha

Medio: medio digital expuesto en la pagina http://www.acrip.com.mx/

IMAGEN

PARAMETROS

SINTÁCTICA (CHARLES W. MORRIS)

SEMÁNTICA (CHARLES W. MORRIS)

PRAGMÁTICA (CHARLES W. MORRIS)

1)CONSTANTE SEMÁNTICA: SIGNIFICANTE: Palomas

SIGNIFICADO: Elemento simbólico de paz FUNCIÓN: Difusión de la asociación. 2)VARIANTES SEMÁNTICAS: MOTIVACIÓN ANALÓGICA: Niños

1)PERTINENCIA Y POTENCIAL DE EXPRESIÓN

Correcta expresión en el mensaje: NO, este mensaje es confuso Opciones Gráficas: fotografía de los niños

2)CONSIDERACIONES ENTRE LA RELACIÓN SIGNIFICANTE-RECEPTOR Físicas: medio digital expuesto en la página principal de la fundación Fisiológica: ciegos daltónicos

Psicológica: Afectaría el estado de animo de las personas Carácter semántico: no es universal

3) ACTITUD DEL RECEPTOR

Espera obtener información a partir de una imagen significativa: nostál-gico y depresión.

Contexto social: su instalación puede ser permanente Actitud inicial para leer el contenido: aburrido, cansado

Cuando obtiene el mensaje para realizar una acción, es cuando el signi-ficante ha funcionado: no hay relación entre los signisigni-ficantes

4)SIGNIFICADO COMO CONSECUENCIA

Comprobación del contenido, cumplió el objetivo para el cual fue reali-zado: NO

Evaluación: no aceptarían este tipo de imagen por que no causa un gran impacto o no está interesado.

5)PROCESO PRAGMATICO

Interpretación: ACRIP es una asociación con mayor relevancia en Puebla la mayoría de las personas podrían identificarlo, pero los medios que están utilizando y en la forma que los están utilizando no es la co-rrecta el usuario no se quedara leyendo la página completa con miedo a 3)TIPOS DE SIGNIFICANTES:

ICONICO: No contiene.

SIMBOLICO: Paloma símbolo de paz 4)DISEÑO DE SIGNIFICANTES:

INTEGRACIÓN ABSOLUTA CON LOS SISTEMAS: carecen de creativi-dad y del uso correcto de los gráficos por lo que resulta poco atrac-tivo. Porque el símbolo de paz y los niños no representan a ACRIP ni los conceptos de paz y unión.

TENDENCIAS VANGUARDISTAS: No cumple. NUEVAS POSIBILIDADES DE DISEÑO: No cumple. 5) SIGNIFICADO SEMÁNTICO:

ASPECTO SENSIBLE E INTELIGIBLE: el significado simbólico de los elementos es claro, sin embargo, no existe una correlación entre los mismos ni del mensaje que se pretende dar.

www.acrip.com (2013)

Acontinuación se presenta una serie de imagenes que han sido utiliza-das por otras asociaciones como medio publicitario para ofrecer algun tipo de servicio o producto. Asi mismo, se presenta un análisis de las mismas que se servirá como apoyo para la realización de este proyecto.

(36)

Análisis iconográfico

1)CUALIDAD FORMAL

Estructura: tipografía sans serif, color blanca

Espacio: horizontal, rectángulo, digital medidas 600x160 Cromaticidad: neutros

Valores expresivos: fotografía y tipografía Como es la imagen: representativa composición: equilibrio simétrico Principios Estéticos

Claridad: no es confuso, sus elementos están organizados

Verdad: se fotografían a personas con discapacidad visual por lo tanto está dentro del contexto.

Realización: imagen digital, publicación en página web Apariencia: originalidad

2)CUALIDAD FUNCIONAL

Tiempo: exposición permanente desde 2009 hasta la fecha

Medio: medio digital expuesto en la pagina http://www.acrip.com.mx/

IMAGEN

PARAMETROS

1)CONSTANTE SEMÁNTICA: SIGNIFICANTE: Palomas

SIGNIFICADO: Elemento simbólico de paz FUNCIÓN: Difusión de la asociación. 2)VARIANTES SEMÁNTICAS: MOTIVACIÓN ANALÓGICA: Niños

MOTIVACIÓN HOMOLÓGICA: La integración de niños con palomas resulta ser irreal.

3)TIPOS DE SIGNIFICANTES: ICONICO: No contiene.