Axel Francisco Rodríguez Álvarez
Técnicas adecuadas para purificación del agua entubada en el campo de caminos Zona 4, del municipio de Sanarate, Departamento de El Progreso.
Asesor: Licda. María Teresa Gatica Secaida
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de El Progreso
Este informe fue presentado por el Autor como trabajo como trabajo del EJERCICIO Profesional supervisado; previo a
Optar el grado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa.
Guatemala, Noviembre 2,010
PAGINA
Introducción i
Capítulo I
Diagnostico Institucional
1.1. Datos generales de la institución Patrocinante 1
1.1.1. Nombre de la institución 1
1.1.2. Tipo de institución 1
1.1.3. Ubicación geográfica 1
1.1.4. Visión 1
1.1.5. Misión 1
1.1.6. Políticas 2
1.1.7. Objetivos 2
1.1.8. Metas 2
1.1.9. Estructura organizacional 3
1.1.10 Recursos 3
1.1.10.1 Humanos 4
1.1.10.2 Materiales 5
1.1.10.3 Financieros 6
1.2. Técnicas utilizadas para efectuar el diagnostico 8
1.3. Lista de carencias 8
1.4. Cuadro de análisis y priorización de problema 8
1.5. Datos de la institución beneficiada 11
1,51. Nombre de la institución 11
1.5.2 Tipo de institución por lo que genera, a su naturaleza 11
1.5.3. Ubicación geográfica 11
1.5.5. Misión 11
1.5.6. Políticas 11
1.5.7. Objetivos 11
1.5.8. Metas 11
1.5.9. Estructura organizacional 11
1.5.10. Recursos (humanos, materiales) 12
1.6. Lista de carencias 12
1.7. Cuadro de análisis y priorización de problemas 12
1.8. Priorización del problema 15
1.9. Análisis de Viabilidad y factibilidad 15
1.10. Problema seleccionado 17
1.11. Solución propuesta como viable y factible 17 Capitulo II
Perfil del proyecto
2.1. Aspectos generales 18
2.1.1. Nombre del proyecto 18
2.1.2. Problema 18
2.1.3. Localización 18
2.1.4. Unidad ejecutora 18
2.1.4. Tipo de proyecto 18
2.2. Descripción del proyecto 19
2.3. Justificación 26
2.4. Objetivos 27
2.4.1. General 27
2.4.5. Metas 28
2.6. Beneficiarios (directos e indirectos) 28
2.7. Fuentes de financiamiento y presupuesto 29
2.8. Cronograma de actividades 30
2.9. Recursos (humanos, materiales, físicos y financieros) 31
2.9.1. Recursos Humanos 32
2.9.2. Recursos Materiales 32
Capitulo III
Ejecución del Proyecto
3.1. Actividades y resultados 34
3.2. Productos y logros 38
Capitulo IV
Proceso de evaluación
4.1. Evaluación del diagnóstico 40
4.2. Evaluación del perfil 40
4.3. Evaluación de la ejecución 41
4.4. Evaluación final 41
Conclusiones 42
Recomendaciones 43
Bibliografía 44
APENDICE ANEXOS
INTRODUCCIÓN
El siguiente documento contiene el informe final del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) realizado en la municipalidad de Sanarate, Departamento de El Progreso; el cual consta de cuatro etapas siendo estas: Diagnostico Institucional, perfil del proyecto, proceso de ejecución de el proyecto, obteniendo como resultado técnicas adecuadas para la purificación del agua entubada en el campo de caminos zona cuatro Sanarate, El Progreso; el proceso de evaluación de el proyecto. Así mismo dentro de su contenido se encuentra: la bibliografía, los apéndices y los anexos como documentos de soporte.
El capítulo I; corresponde al diagnostico institucional, el cual fue realizado en la Municipalidad de Sanarate, El Progreso, donde se especifica el funcionamiento administrativo de la institución y su estructura organizacional.
El capitulo II; hace referencia al perfil del proyecto partiendo del planeamiento del problema seleccionado, descripción, justificación, objetivos, fuente de financiamiento y el cronograma de actividades que permiten visualizar el tiempo en el que se ejecutaran las actividades del proyecto.
El capitulo III; consiste en el Proceso de Ejecución del Proyecto, destacándose las actividades realizadas, los productos y logros dando como resultado el aporte Pedagógico otorgado a la comunidad campo de caminos zona cuatro de El municipio de Sanarate, departamento de El Progreso.
El capitulo IV; se refiere al proceso de evaluación; donde se dan a conocer los resultados de las etapas anteriores. Para la realización de estas etapas se realizaron listas de cotejo, las cuales permitieron ver los alcances y logros del proyecto.
La elaboración del informe se apego a la estructura de la guía de EPS, sugerida por la Universidad de San Carlos de Guatemala.
CAPITULO I DIAGNOSTICO
Datos generales de la institución patrocinante 1.1.1 Nombre de la institución
Municipalidad de Sanarate
1.1.2 Tipo de institución
La Municipalidad de Sanarate, departamento de El Progreso, está formada por el cuerpo colegiado de los honorables miembros de la corporación Municipal, integrada por el Alcalde, Síndicos y Concejales electos popularmente.
Esta institución coordina acciones de educación, salubridad, comunicación, seguridad, ornato, entre otras.
La Constitución de la Municipalidad de Sanarate, departamento de El Progreso, se realizó por el Decreto No. 1,965 emitido por la Asamblea Legislativa de la República de Guatemala, el 3 de abril de 1,934.
1.1.3 Ubicación Geográfica
Avenida Ismael Arriaza, 1ª. Calle zona 1frente al parque Lázaro Chacón, Sanarate El Progreso.
. 1.1.4 Visión
“Impulsar el desarrollo integral del Municipio” (3.1)
1.1.5 Misión
“Velar por su integridad territorial, el fortalecimiento del su patrimonio Económico y preservación de su patrimonio natural y cultural.” (3.1)
1.1.6 Políticas
“Trabajar al servicio de la población dando prioridad de las necesidades básicas especialmente en el sector salud, educación, comunicación, con proyectos que solucionen la problemática en el área rural y urbana; para ello utiliza adecuadamente los recursos que obtienen del Gobierno central y de organizaciones no gubernamentales.”(3.1)
1.1.7 Objetivos:
“Promover sistemáticamente la participación efectiva, voluntaria y organizada de sus habitantes en la resolución de los problemas locales.”(3.1)
1.1.8 Metas:
“Prestar los servicios esenciales que satisfagan las necesidades de la población”.(3.3)
Concejo Municipal ALCALDE MUNICIPAL INFOM ONG’S Alcaldes Auxiliares Secretaria Alcalde Vecinos
OTROS SERVICIOS TESORERÍA
PROMOTOR ADMINISTRATIVO UNIDAD TECNICA MUNICIPAL SECRETARÍA Of. 1 Of. 2 Of. 3 Of. 4
PROMOTOR DE DESARROLLO UNIDAD TECNICA MUNICIPAL
SUPERV. DE OBRA PILOTOS ADMIN. DE MERCADO GUARDIA NES SUPERNUME RARIOS DEP. DE FARMA CIA BIBLIOTEC ARIOS CONSERJES BOMBER OS REGISTRO CIVIL OF. 2 OF. 1 OF. 3 OF . 4 BODEG UERO RECEPTOR DE ARBITRIOS Y TASAS
SUPERVISOR GNERAL DE SERVICIOS DE AGUA
OPERA DOR TRAT. DE AGUA GUARDIAN ES DEL
AGUA FONTA
NEROS
LECTOR ES
RECEPTOR 1 DE AGUA
OFICIAL 1 DE AGUA 3
1.1.9 Recursos (humanos, materiales, financieros) (3.8) 1.1.10 Recursos
1.1.10.1 Humanos
Alcalde municipal Secretaria municipal Secretaria Alcaldía Auditor Interno Tesorera Municipal
Oficial I, II, III, IV de Tesorería Receptora General
Supervisor de agua potable Asistente supervisor
Supervisor línea de conducción agua potable Conserjes I y II
Cortadores de Grama en el estadio
Encargado de regar la grama en el estadio municipal Custodio del Cementerio
Bombero
Guardan del edificio
Pilotos para manejar vehículos pesados y livianos Maestros de obras Promotora administrativa Lector contadores
Fontanero
Guardianes de 3 tanques de distribución de agua potable Policías municipales
Guardianes del salón municipal
Conserjes con servicio en el edificio del salón municipal Operador planta de tratamiento de agua potable
1.1.10.2 Materiales
El edificio de la Municipalidad de Sanarate se encuentra en regular estado, las paredes están sucias y necesitan pintura, se pudo observar que las instalación de las oficinas poseen un espacio reducido y además son pocas para albergar a la cantidad de empleados y atender a público.
Ambientes
Los ambientes del edificio de la Municipalidad de Sanarate están distribuidos de la siguiente forma:
Planta baja Planta alta
Dos oficinas Despacho del Alcalde
Sala de espera Tres oficinas
Una bodega Dos sanitarios
Un salón de sesiones
Dos sanitarios
1.1.10.3 FINANCIERO
Destino del gasto por estructura programática ejercicio fiscal 2009. (Monto expresado en quetzales)
1.2. Técnicas utilizada para obtener el diagnóstico:
Se realizó por medio de una visita a la institución patrocinadora y patrocinante, la cual aportó valiosa información para fines productivos en la realización de un proyecto ambiental educativo, involucrando a la comunidad que permitió obtener datos requeridos para realizar el diagnostico.
1.3 Lista de carencias:
1. No existen áreas verdes
2. No existen técnicas adecuadas de Cultivos 3. No Existe terrenos para pastoreo
4. No existe planeación y ejecución en proyectos de salubridad y ambiental 5. No existe tren de aseo
6. No hay una administración apropiada en los recursos económicos 7. Falta de técnicas adecuadas para la purificación del agua entubada
CUADRO DE ANALISIS Cuadro de Análisis de Problemas
Problemas Factores de los
producen
Soluciones No existen áreas verdes
en el casco urbano
Basureros Clandestinos Plantar árboles en
áreas más
contaminadas
No existen técnicas adecuadas de Cultivos
No Existe terrenos para pastoreo
No existe planeación y ejecución en proyectos
de salubridad y
ambiental
No existe tren de aseo
Inconsciencia de las personas
Desconocimiento
Técnicas adecuadas de para aprovechar el suelo
Crecimiento de población
Poca importancia para el mejoramiento,
sostenimiento,
aprovechamiento de los recursos naturales
Desconocimiento por
parte de la
municipalidad acerca de basureros clandestinos
Lograr apoyo de la comunidad para evitar la contaminación ambiental
Ejecutar proyectos ambientalistas para conservar áreas verdes en el caso urbano.
Crear programas para el aprovechamiento del suelo Capacitar constantemente sobre cultivos
Arreglar lugares no accesibles
Gestionar para la obtención de terrenos
Gestionar ante otras instituciones para lograr la colaboración y solucionar el problema
No hay una administración apropiada en los recursos económicos
Falta de técnicas adecuadas para la purificación de agua entubada
Seleccionar personal con poca experiencia administrativa y visionaria
No hay conocimiento de técnicas de Purificación de agua.
Solicitar asignación presupuestaria
para cubrir
necesidades de proyectos de salubridad y ambiental
Capacitar y
orientar al recurso humano de la
Capacitar a todo el personal de aguas y drenajes de la
Municipalidad de Sanarate
Darle un uso adecuado a la purificación del agua basado en las técnicas de purificación de agua.
Priorización del problema. Se acordó según reunión con el consejo municipal de Sanarate el progreso, que hace falta de aéreas verdes para tener un ambiente saludable y apropiado para la recreación de nuestro municipio.
Se organizo la técnica de observación en la institución patrocinarte, que es la municipalidad de Sanarate, como la comunidad patrocinada siendo el campo de
caminos zona 4 de Sanarate, para conocer el tipo de carencia o carencias que provoquen problemas a las mismas.
Además se realizó una encuesta a los habitantes de la comunidad para conocer las opiniones de los pobladores en donde ellos colaboraron para saber el beneficio y mejoramiento de la misma comunidad en mención. la encuesta se realizo en forma personal donde cada quien expreso sus criterios a los cuestionamientos planteados.
1.5 Datos de la Institución o Comunidad beneficiada: 1.5.1 Nombre de la Institución comunidad
Campo de Caminos, zona 4 Sanarate, El Progreso. 1.5.2 Tipo de Institución por lo que genera a su naturaleza:
Servicio de Vivienda. 1.5.3 Ubicación Geográfica
Campo de Caminos, zona 4 a un costado del Polideportivo Sanarate, El Progreso.
1.5.4 Visión (no posee) 1.5.5 Misión (no posee) 1.5.6 Políticas (no posee) 1.5.7 Objetivos (no posee) 1.5.8 Metas (no posee)
1.5.9 Estructura Organización:
Existe una organización llamada cocode integrada por líderes comunales, los cuales velan por el bienestar de la misma.
1.5.10 Recursos: Humanos: Epesistas Vecinos de la comunidad Niños voluntarios
Estudiantes de institutos y colegios Materiales:
Azadones, Machetes, mangueras, botes de plástico, cobas, rastrillos,
1.6 Lista de carencias de la comunidad campos de caminos
. No se cuenta con la utilización de desechos sólidos inorgánicos . No se tiene conocimientos de los efectos qué causa la deforestación . No existe un salón comunal
. No se tiene una orientación adecuada sobre la planificación familiar . No se utilizan métodos de purificación de agua
. Falta de motivación en la señoritas para continuar sus estudios de nivel básico
1.7 Lista de análisis de problemas
PROBLEMAS FACTORES QUE LO PRODUCEN
SOLUCION ES
Contaminación ambiental por los desechos sólidos inorgánicos
Poca información en la reutilización de los desechos s olidos
inorgánicos
No se tiene conocimiento sobre los
Elaborar artesanías.
Taller sobre la utilización de los desechos sólidos inorgánicos.
Diseñar trabajos
beneficios que se obtienen en la reutilización de desechos inorgánicos.
Indiferencia por el reciclaje de los desechos sólidos inorgánicos
artesanales (bolsas, cinchos elaborados de tela.
Capacitación sobre la variedad de beneficios en la elaboración de manualidades
Motivar a las personas sobre los beneficios que se obtiene de los reciclajes ADMINISTACION DEFICIENTE SOBRE LOS EFECTOS QUE OCACIONA LA DEFORESTACIÓN Alteraciones climáticas por la falta de áreas boscosas n el campo de caminos Desinterés de la comunidad por mejor el medio ambiente
Poco apoyo de las instituciones por mejorar el medio ambiente
Reforestar las áreas deforestadas de el campo de caminos
Concientizar a la sociedad civil sobre los efectos de no cuidar el medio ambiente
Solicitar apoyo a las instituciones encargadas en el medio ambiente INSEGURIDAD PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDAD COMUNALES Ausencia de recursos para la construcción de un salón comunal.
Adquirir el apoyo técnico y financiero a las instituciones correspondiente
Elaborar solicitudes 13
Falta de
conocimiento para gestionar la
construcción de un área comunal
Poca participación de los líderes de la comunidad para la ejecución del mismo.
para gestionar los recursos para la realización de el proyecto
Motivar a los lideres sobre los beneficios de la construcción de un salón comunal
INCONSISTENCIA POR LA POCA INFORMACION SOBRE LA PLANIFICACION FAMILIAR Desinformación sobre la planificación familiar Incomprensión por las leyes religiosas
No se cuenta con el apoyo del cónyuge
Capacitación del área de salud sobre los diversos métodos de
planificación familiar
Concientizar a la sociedad civil sobre la importancia de la planificación
familiar
Sensibilizar a los hombres sobre la problemática económica actual
INSALUBRIDAD POR LA
CONTAMINACION DEL AGUA DE CONSUMO DIARIO
Desconocimiento de los diferentes métodos de purificación de agua
Desinterés de la comunidad por no
Información a la comunidad sobre los diferentes métodos de purificación del agua.
Concientizar a la comunidad sobre 14
practicar hábitos higiénicos
Poco apoyo del área de salud para brindar formulas de purificación de agua las consecuencias de las enfermedades gastrointestinales Colaboración del área de salud para brindar métodos de purificación del agua.
DESMOTIVACION DE PARTE DE LAS SEÑORITAS PARA
CONTINUAR ESTUDOS DEL NIVEL BASICO
Desinterés de las señoritas por la superación académica Poco apoyo
económico por los padres de familia
Inmadurez prematura por formar un nuevo hogar
Incentivar a los jóvenes sobre las ventajas de
continuar estudios superiores
Concientizar a los padres de familia sobre la
importancia de la superación económica en la sociedad
Orientar a la juventud sobre las ventajas a formar un hogar a
temprana edad
1.8 Como priorizó el problema
Se convocó a la comunidad y juntamente con epesista se aplico un cuestionario dicotómico en donde se obtuvo como resultado que existe contaminación ambiental por no utilizar los desechos sólidos inorgánicos en trabajos artesanales.
1.9 Análisis de viabilidad y factibilidad Soluciones
1. Orientar sobre la reutilización de los desechos sólidos Diseñando trabajos artesanales
2. Capacitar sobre la variedad de beneficios en la elaboración de manualidades
SOLUCIONES 1 2
DISTRACTORES SI NO SI NO
FINANCIEROS
1. Se cuenta con suficientes recursos económicos
X X
2. Se ejecutara el proyecto con recursos propios
X X
3. Se cuenta con financiamiento externo
X X
ADMINISTRACION LEGAL 1. Se cuenta con la materia prima para la realización de el proyecto
X X
2. Se tiene estudio de impacto ambiental
X X
3. Para la ejecución de el proyecto, existen leyes que lo amparen
X X
TECNICOS
1. Se tiene el área adecuada para la ejecución de el proyecto
X X
2. Se elaboraron controles de calidad para la ejecución de el proyecto
X X
3. Se tiene bien defina la cobertura del proyecto
X X
4. Se cuenta con los insumos necesarios para el proyecto
X x
5. se han definido claramente las metas
X X
MERCADO
1. Tiene aceptación de la
comunidad en el proyecto X X
2. Satisface las necesidades de la población con el proyecto
X X
3. Se cuenta con los canales de de distribución adecuados
4. Es accesible el proyecto a la población en general
X X
5. Se cuenta con personal capacitado para la ejecución de el proyecto
X X
POLITICO
1. Sera responsable del proyecto la institución
X X
2. El proyecto es de suma importancia para la comunidad
X X
SOCIAL
1. Genera conflictos entre los grupos sociales, el proyecto
X X
2. El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar su nivel académico
X X
3. El proyecto beneficia a la mayoría de la población
X X
TOTAL 19 2 9 12
PRIORIDAD 1 2
1.10 Problema seleccionado
Poca información en la reutilización de los desechos sólidos inorgánicos 1.11 Solución propuesta como viable y factible
Orientar sobre la reutilización de los desechos sólidos inorgánicos diseñando trabajos artesanales.
16
CAPÍTULO II
Perfil del proyecto
2.1 Aspectos Generales (1)
Del 2.1 Nombre Proyecto:
Elaborar un Instructivo del cuidado del medio ambiente con técnicas adecuadas para la purificación del agua entubada campo de Caminos zona 4 de Sanarate.
1.1.2 Problema Cuidar el ambiente (2)
2.1.3 Localización
Campo de Caminos, zona 4 Sanarate.
2.1.4 Unidad ejecutora
Universidad, San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Municipalidad de Sanarate
2.1.5 Tipo de Proyecto
Educativo Ambiental
________________________
2
Fuente INE
2.2 Descripción del Proyecto:
A través del proyecto de reforestación El Campo de Caminos desea desarrollar un programa de reforestación, la que consiste en plantar quinientos árboles por cada estudiante de la Facultad de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Sección Sanarate, Departamento de El Progreso. Todo el proceso de E.P.S.
Con la finalidad de fomentar la conservación de nuestros recursos naturales, se colocará un rotulo con el nombre de quienes reforestaron, siendo este un ejemplo para todos aquellos jóvenes, a todas aquellas personas que les gusta a tala de árboles y no hacen nada por recuperar lo perdido, que por cada árbol que se corta hay que sembrar diez especialmente en nuestro municipio que es un área muy seca.
La Institución beneficiada es un área deforestada conforme los árboles plantados crezca proporcionara sombra, un ambiente más agradable, respirar aire puro, libre de contaminación por el lugar que se encuentra ubicado. (3)
________________________
3 Fuente modulo de aprendizaje para el desarrollo de competencias “EL BOSQUE” Pág. 12
Árboles a reforestar serán solicitados al señor Alcalde de la municipalidad de Sanarate, Cementos Progreso e INAB, siendo estos gestionados por Administradores de dicho proyecto juntamente con el Coordinador de los proyectos de la Municipalidad de Sanarate, Departamento de El Progreso, con la finalidad de preservar nuestro bosque seco espinoso característico de nuestra región, las especies a reforestar deben ser nativas de nuestro departamento y en la medida de lo posible se pueden plantar cuyas bondades que producen humedad en el medio ambiente contribuyan a disminuir el problema de sequedad nuestro municipio.
El desarrollo sostenible es entendido como un proceso de cambio en la vida del ser humano, por medio del crecimiento económico con equidad social y métodos de producción y patronos de consumo que sustenten el equilibrio ecológico. Este proceso implica respeto a la diversidad étnica y cultural, y garantía a la calidad de vida de articular las políticas de ordenamiento territorial, y en particular la planificación urbana, con la protección ambiental, el proyecto consiste en sembrar alrededor de una manzana 7,000 árboles de (Nim). (4)
Descripción de la especio de NIM:
El Nim es un árbol de rápido crecimiento que puede alcanzar 15 a 20 metros de altura y raramente 35 40 m. Tiene abundante follaje todas las temporadas del año, pero en condiciones severas se deshoja, incluso casi completamente. El ramaje es amplio, y puede alcanzar de 15 a 20 m de diámetro ya desarrollado
_________________________
4
Fuente orto.catie.accr/repdoc/A1472E/A 1472E.PDF Pág. 11,12,13,14,15,16, encontrado en Google
El tronco es corto, recto y puede alcanzar 12 dm de diámetro. La corteza es dura, agrietada y desde color gris claro hasta castaño rojizo. La savia es blanca grisácea y el corazón del tronco es rojo; cuando se expone al aire se torna de castaño rojizo. Las raíces consisten de una robusta raíz principal y muy desarrolladas raíces laterales. (5)
El tallo de hojas mide de 2 a4 dm de longitud, con 20 a 31 hojas verde oscuras de 3 a 8 cm de longitud. La hoja terminal es a menudo faltante. El Peciolo es corto. Hojas muy jóvenes son de color rojo o púrpura. La forma de las hojas maduras es menos asimétrica y sus márgenes están dentados.
Las flores son blancas y fragantes están dispuestas axialmente, normalmente parecido a panículas colgantes que miden más de 25 cm de longitud.
La inflorescencias, que se ramifican en tercer grado tiene 150 a 250 flores, una flor mide 5 a 6 milímetros de longitud y de 8-11 de ancho. El Nim tiene flores protándricas, bisexuales y masculinas.
Su fruto es una drupa parecida a la aceituna en forma que varía desde un ovalo elongado hasta uno ligeramente redondo, y cuando madura mide 14 a 28 mm de longitud y 10 a 15 mm de ancho. Su epicarpio es delgado, el mesocarpio es blanco amarillento, fibroso y sabe dulce, pero es desagradable al gusto. El endocarpio es blanco, duro y almacena una semilla, en raras ocasiones dos o tres semillas elongadas con una corteza de color castaño. (6)
_________________________ 5
Fuente orto.catie.accr/repdoc/A1472E/A 1472E.PDF Pág. 11,12,13,14,15,16, encontrado en Google
6
Fuente orto.catie.accr/repdoc/A1472E/A 1472E.PDF Pág. 11,12,13,14,15,16, encontrado en Google
Ecología
El árbol del Nim tiene una notable resistencia a la sequía. Normalmente sobrevive en zonas con condiciones subáridas a subhúmedas, con una precipitación pluvial entre 400 a 1200 mm. Puede desarrollarse en regiones con una precipitación inferior a los 400 mm, pero en ambos casos el desarrollo depende de la cantidad de agua subterránea. El Nim puede desarrollarse en diferentes tipos de suelo, pero sobrevive mejor en sustratos bien drenados, profundos y arenosos (con un pH de 6,2 a 7). Vive en regiones con una temperatura anual de entre 21 y 32° C, puede tolerar muy altas temperaturas, pero no tolera temperaturas menores de 4°C, porque se deshoja y puede morir. Como especie oriunda de zonas tropicales y subtropicales, el árbol demanda mucha luz y temperaturas entre 26 y 36 °C, prefiriendo suelos profundos y suelos del tipo loan o arenosos, aceptando también cierto grado de salinidad.
Cultivo y aplicaciones:
El Nim fue introducido para cultivo a otros países de Asia, a África, América, Australia y las islas del sur del Pacífico, está presente en zonas tropicales y parecidas al tropical, se evita plantarlo en las zonas montañosas.
Los extractos de Nim actúan, en los insectos, como antialimentario, inhibidor de crecimiento, prolonga las etapas inmaduras ocasionando la muerte, disminuye la fecundidad y la oviposición, disminuye los niveles de proteínas y aminoácidos en la hemolinfa e interfiere en la síntesis de quitina. (7)
_________________________
7 Fuente orto.catie.accr/repdoc/A1472E/A 1472E.PDF Pág. 11,12,13,14,15,16, encontrado
en Google
Estas características hacen que las sustancias obtenidas del Nim no funcionen como tóxicas sino que intervienen en los procesos químicos y fisiológicos de los insectos. En la industria de jabones reemplaza a los aceites de coco, palma africana y maní. Como contiene ácidos mirístico y laúrico, los jabones fabricados con dicho aceite tendrán más espuma y más detergencia que aquellos fabricados con aceites comestibles. También es superior al aceite de higuerilla o ricino. La pulpa tiene fama en la India como generador de gas metano. La planta como fertilizante orgánico es superior al estiércol vacuno, porcino o de otra fuente. También, como abono orgánico es apreciada por sus propiedades insecticidad y repelentes, especialmente contra ciertos insectos como las termitas o comejenes y los dañinos nematodos. Mezclada con urea para abonar el suelo, da buenos resultados y actúa como biocida. No solamente la planta sirve como abono orgánico. Las hojas verdes constituyen un fertilizante excelente y barato.
Muchas de las propiedades mencionadas no tienen respaldo científico, pero su renombre está basado en el conocimiento tradicional y anecdótico de la medicina ayurvédica. Todas las partes del árbol son utilizadas para preparar diferentes remedios y el aceite del Nim es usado para preparar cosméticos (champú, bálsamo, jabón y cremas). Además del uso medicinal, los árboles de Nim se cultivan para disminuir la desertificación y se cree es un buen absorbente del dióxido de carbono.
El principal interés de los científicos es investigar su posible propiedad insecticida. Muchos de los metabolitos secundarios del árbol tienen actividad biológica, pero la azadiractina es considerada de mayor importancia ecológica.
Los estudios han demostrado que afecta las actividades de numerosas especies, actúa interrumpiendo el ciclo del insecto. Las investigaciones han aumentado en el pasado, así como el deseo de conseguir un pesticida efectivo y seguro y parece ser que el Nim tendrá importancia en el control de plagas.
Existe evidencia científica preliminar que demuestra que el Nim es muy efectivo en el tratamiento de la sarna, pero esa evidencia todavía no se ha corroborado. El Nim es recomendado a quienes sean sensibles a la permetrina, un insecticida que puede ser irritante. A su vez, también existe evidencia de su efectividad en la eliminación de piojos (en sus tres variantes), aunque no sus huevos (liendres), y en nematodos y gusanos filiformes tanto esto como endoparásitos del hombre. Su aplicación se está extendiendo cada día más
Debido a la creciente resistencia de estos insectos a los productos químicos tradicionales.
A lo largo de la evolución de la agricultura y la cría, el hombre siempre ha utilizado especies de planta que lo ayuden a controlar a los tipos de insectos y otros formas del reino animal, que son enemigos de las plantas cultivadas o de los animales domésticos. Desde luego que dichas especies de plantas, poseían o poseen características especiales en su constitución bioquímica que le daban esa propiedad especial de controlar plagas.
En el trópico existen ventajas en su aplicación, pero su mayor propiedad, es que no contaminan el agua, ni el suelo, no matan ni intoxican especies diferentes para cuyo control se aplicaron, y desde luego su manejo en la aplicación no es preocupante. Se espera que por corrientes ecologistas que actualmente ocupan y preocupan al mundo, se disponga en el campo de la agricultura con la fundamental ayuda para el biocontrol y del uso de predadores naturales, para que la producción de los alimentos que cada día se consumen no conlleve a la aniquilación del medio.
(8)
_________________________
8
Fuente orto.catie.accr/repdoc/A1472E/A 1472E.PDF Pág. 11,12,13,14,15,16, encontrado en Google
Así ofrecen el aceite de Nim como un biopesticida, no tóxico para los humanos y otros seres vivos biodegradable, no desarrolla resistencia en el insecto dañino que se desea combatir y menos costoso; el Nim posee propiedades de insecticida, acaricida, nematicida, fungicida y también puede ser usado como fertilizante foliar. El ingrediente activo de este producto y que se extrae de la planta se denomina “Azadirachtin” y otros 490 componentes llamados en su conjunto liminoides, los cuales les confieren a este vegetal las propiedades ya mencionadas.
Industrialmente, se extraen los principios activos de las partes de la planta mediante presión, quedando una parte de residuo sólido llamados “torta” o “Greeneem Neen Cake”, que es ofrecido y comercializado como fertilizante orgánico, acondicionador del suelo y repelente de insectos dañinos que viven en el suelo y además controla los nematodos que dañan las raíces de muchas plantas cultivadas
(9).
En vista de que estos productos no están disponibles en nuestras casas comerciales se hace referencia a un artículo sobre el “Gusano Cogollero” en el maíz, escriben dos investigadores Francisco Negrete Barón y José Morales Ángulo del centro de investigación Turipana, en el cual explican cómo preparar manualmente o artesanamente el extracto de Nim ya sea de sus hojas, de su fruto maduro o de sus frutos secos, obteniéndose así el producto que luego será asperjado al maíz atacado por cogollero. En el campo pecuario de Barinas, hay productores que desde hace años lo realizan y se tienen referencias con ganado en el control de garrapatas.
_________________________
9 Fuente orto.catie.accr/repdoc/A1472E/A 1472E.PDF Pág. 11,12,13,14,15,16, encontrado en
Etapas de la plantación:
Primero se realiza limpiar del área,
Brasear y estaquillar cuatro metros por planta Ahoyados 30x30 centímetros de profundidad Colocar la planta sin bolsa.
Colocar el arbolito, verticalmente en el centro del hoyo y profundidad adecuada
Las raíces no deben quedar dobladas El tallo no debe quedar torcido
No se debe dejar demasiada presión
No se debe enterrar la parte del tallo con hojas Rellenar el espacio vacío que hay alrededor
Machucar bien el suelo con el zapato para eliminar los espacios con aire No se debe dejar demasiada presión
Colocar un rotulo quien reforesto. (10)
2.3 justificación
Sanarate es un municipio donde hay mucha sequía, como también escasez de agua especialmente en el verano y hoy también se encuentra el corredor seco.
_________________________
10 Fuente Modulo de aprendizaje para el desarrollo de competencias el Bosque Pág. 48
La problemática ambiental que se vive en torno a la deforestación de nuestros bosques, la falta de alternativas para el sustento de la sociedad, los incendios forestales provocados por malos manejos de las quemas de las parcelas agrícolas, la contaminación del aire por la falta de conocimiento de la importancia que tiene los recursos naturales teniendo como consecuencia el deterioro del clima, y lo que ya es un problema mundial la escases de agua.
2.4 Objetivo del proyecto
2.4.1 Objetivo general
Practicar técnicas adecuadas para la purificación del agua entubada en los en los habitantes para vivir en forma saludable y contribuir a preservar los recursos naturales, como también que conozcan de la importancia de mejorar el ornato. (11
2.4.2 Objetivo específico
1. Aplicar las técnicas adecuadas con el propósito de determinar el proyecto que necesita la comunidad.
2. Participar en actividades que garanticen la seguridad, protección y conservación de un medio ambiente sano para las presentes y futuras generaciones.
3. Contribuir a disminuir la contaminación gastrointestinal en las personas utilizando técnicas de purificación de agua.
_________________________
11 Fuente Modulo de aprendizaje para el desarrollo de competencias el Bosque Pág. 48
2.5 Metas
Lograr reforestar 700 árboles en Campo de Caminos zona 4, Sanarate, Departamento de El Progreso.
Conservar los recursos con cuidado del medio ambiente.
2.6 Beneficios (directos e indirectos) (12)
Comunidad de Sanarate, comunidades vecinas y la Fauna de la región.
Indirectos
Comunidad en general
_________________________
12 Fuente Propedéutica para el desarrollo profesional supervisado Pág. 51
2.7 Fuente de financiamiento y presupuesto
Grupos de E pesistas Facultad de Humanidades, sección Sanarate (13)
Clasificación Descripción Costo unitario Costo Total
1 Vehículo Q. 200.00 Q. 200.00
700 Árboles Q. 10.00 Q. 7,000.00
5 Limpia Q. 60.00 Q. 300.00
1 Asistencia Técnica Q. 500.00 Q. 500.00
700 Estacas Q. 5.00 Q. 3,500.00
1 Metro Q. 35.00 Q. 35.00
2
Machete Colima Q. 35.00 Q. 70.00
3 Chuzos huizos 300 Q. 230.00 Q. 750.00
1
Manguera duerman 100 pies
Q. 39.00 Q. 39.00
100m Cordel Q. 15.00 Q. 15.00
1 Rotulo de metal Q. 200.00 Q. 200.00
Total Q. 1,329.00 Q. 12,609.00
13 Fuente Propedéutica para el desarrollo profesional supervisado Pág. 51
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto (14)
ACTIVIDAD Respons
able Agosto 2009 Septiembre 2009 Octubre 2009 Febrero 2010 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Reunión con la
Comunidad Epesista Presentación Posibles
instituciones de reforestación
Epesista
Presentar solicitud
para el EPS Epesista
Autorización por el Alcalde para realizar el proyecto
Reunión con Alcalde y
Comisión de Proyectos Epesista
Toma de fotografías a las instituciones Beneficiarias
Epesista
Elaboración del Plan diagnostico de la institución
Epesista
_________________________
14 Fuente Propedéutica para el desarrollo profesional supervisado Pág. 52
Beneficiaria
Elaboración del diagnostico de la institución
patrocinadora
Epesista
Organizar a los vecinos
por grupos Epesista Capacitación por
grupos a cerca del procedimiento a ejecutarse
Epesista
Coordinar transporte
para recoger árboles Epesista Primera revisión del
proyecto con el asesor
2.9. Recursos (humanos materiales físicos y financiero)
-Recursos -Humanos
Alcalde Epesista Jornaleros
Comisión de Proyectos Asesor
_________________________
* Fuente Propedéutica para el desarrollo profesional supervisado Pág. 52 31
Físicos
Municipalidad de Sanarate, Departamento de El Progreso Campo de Caminos, zona 4, Sanarate El Progreso (16)
2.9.1 Recursos humanos
Vecinos
Técnicos Asesores Ingeniero
Epesistas
2.9.2 Recursos materiales
Metro Pilones Estacas Chuzo Metro Machetes Cordel Vehículo
Cámara fotográfica Calendario
Calculadora Manguera Computadora USB
Impresora
_________________________
16 Fuente Propedéutica para el desarrollo profesional supervisado Pág. 53
Financieros
Aporte institucional patrocinante de Quince mil ochocientos veinte quetzales (Q. 15,820.00)
Espacio Físico
Ambiente que proporciona la Municipalidad de Sanarate.
Área de oficina de institución patrocinadora (17)
Biblioteca
Internet
Área de oficina proyectos.
_________________________
17 Fuente Propedéutica para el desarrollo profesional supervisado Pág. 53
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados
3.1.1 Reunión con la comisión de Proyectos de la Municipalidad de Sanarate. En la fecha 20 de agosto se realizo reunión con la Comisión de Proyectos.
Con el objetivo de realizar una reunión de trabajo donde dicha comisión solicitó que si era posible se reforestara el Campo de Caminos, Zona 4 Sanarate, para cuidar el ornato de la comunidad, como también que tengamos bosque dentro del área urbana, comprometiéndose a financiar la elaboración de la misma. Como resultado de la reunión, se obtuvo el apoyo para reforestar dicha área.
3.1.2 Presentación de posibles áreas para reforestar.
En la fecha 30 de noviembre, la Comisión de Proyectos de la Municipalidad de Sanarate, presentó nombres de posibles áreas para poder reforestarlos. Como resultado se obtuvo como área el Campo de caminos de la zona 4 de Sanarate (18)
3.1.3 Presentar solicitud para el EPS
En la quinta semana se presentó la respectiva solicitud para realizar el aporte Pedagógico. Como resultado de la misma el Alcalde, recibió la solicitud para su posterior autorización
_________________________
18 Fuente Propedéutica para el desarrollo profesional supervisado Pág. 54
3.1.4 Autorización del Alcalde de la Municipalidad de Sanarate, para la aplicación del aporte pedagógico.
En la tercera semana hice presencia en la Municipalidad de Sanarate para recibir la autorización de la solicitud entregada. Como resultado obtuvo la aceptación para la aplicación del aporte pedagógico.
3.1.5 Reunión con el Alcalde.
En la tercera semana, me presenté a la Municipalidad, con el objeto de hacer la presentación formal, ante el personal, se procedió a toma de fotografías a la institución beneficiaria.
3.1.6 Elaboración del Plan diagnóstico de la institución beneficiaria.
En la segunda semana de septiembre se inicia la elaboración diagnostica de la institución beneficiaria, con los lineamientos brindados por el asesor. Como resultado se sembrarán siete mil (7,000) árboles de Nim (19).
3.1.7 Elaboración del diagnostico de la institución patrocinadora (20)
En la tercera semana del mes de septiembre 2009 se elaboro el diagnostico de la institución patrocinante con el objetivo de conocer su organigrama y sus funciones de cada uno de sus empleados.
_________________________
19 Fuente Modulo de aprendizaje para el desarrollo de competencias “EL BOSQUE”. 20 Fuente Modulo de aprendizaje para el desarrollo de competencias “EL BOSQUE”.
3.1.7 Organizar a los vecinos por grupos.
En la segunda semana del mes de octubre 2010 se realizaron grupos para darles la capacitación de parte del Ingeniero Agrónomo.
3.1.8 Capacitación por grupos a cerca del procedimiento a ejecutarse.
En la tercera semana del mes de octubre, se capacito a los vecinos como se tiene que reforestar, dando las instrucciones necesarias para la siembra de árboles, el cuidado necesario para cuidarlos.
3.1.9 Coordinar transporte para trasladar arboles.
En la cuarta semana del mes de febrero 2010 se coordino con la persona que trasladaría los arboles del INAB al lugar a reforestar, quien seria acompañado ´por vecinos y administradores de dicho proyecto.
3.1.10 Primera revisión del proyecto con el asesor.
En la tercera semana del mes de febrero se presenta ante el asesor los avances del proceso del aporte pedagógico. Como resultado el asesor revisa y corrige el aporte.
3.1.11 Limpias
En la segunda semana del mes de marzo se procedió a realizar la limpia del terreno donde se reforestara.
3.1.12 Colocación de estacas con nailon con sus respectivas mediada.
En la tercera semana de marzo se procedió a colocar estacas con los vecinos para realizar los ahoyados.
3.1.13 Recoger los arboles y toma de fotografías.
En la cuarta semana del mes de marzo se recogieron los setecientos arboles de NIM con la ayuda de los vecinos de dicho lugar, y se tomaron fotografías de lo antes mencionado.
3.1.14 Regar árboles.
En la cuarta semana de marzo y la primera semana de abril se procedió a regar los arboles con los Epesistas y vecinos. (21)
3.1.15 Reunión con Institución patrocinante.
En la segunda semana del mes de abril se realizo reunión de trabajo con el Alcalde, El Ingeniero Agrónomo, y El Epesista con el objetivo de ver los adelantos en el proyecto. (22)
3.1.16 Elaboración de ahoyado y toma de fotografías.
En la cuarta semana del mes de abril se procedió a sembrar los arboles con la ayuda de los vecinos y Epesistas, se tomaron fotografías.
_______________________
21 Fuente Modulo de aprendizaje para el desarrollo de competencias “EL BOSQUE”. 22 Fuente Modulo de aprendizaje para el desarrollo de competencias “EL BOSQUE”.
3.1.17 Reunión con el asesor.
En la primera semana de mayo, segunda reunión para ver avances y correcciones del proyecto.
3.1.18 Entrega del proyecto.
En la cuarta semana de mayo, me constituí a la Municipalidad de Sanarate con el fin de entrega formal del proyecto de reforestación. Como resultado se hizo entrega de 7000 árboles de NIM sembrados y pegados.
3.1.19 Constancia de finalización del aporte pedagógico.
En la cuarta semana, El Alcalde de la Municipalidad de Sanarate, extendió la constancia de finalización del aporte pedagógico. Como resultado se recibió la constancia de parte del Alcalde de la Municipalidad de Sanarate.
3.2 Productos y Logros
Productos
Se reforesto una manzana que es igual a 49000 mts., de 7000 árboles de NIM.
Logros
Se dieron platicas de cómo reforestar y cuidado de los mismos a 125 vecinos de el campo de caminos de la zona 4 de Sanarate por el Agrónomo Eder Waldemar Vásquez Ramos. (23)
_________________________
23 Fuente Modulo de aprendizaje para el desarrollo de competencias “EL BOSQUE”.
3.1 Actividades de ejecución (24)
_________________________
24 Fuente propedéutica para el ejercicio profesional supervisado Pág. 54. No ACTIVIDAD Marzo de 2010 Abril de 2010 Mayo de 2010 Junio de 2010
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
3 Limpias
4 Colocación de estacas con nailon con sus respectivas medidas
5
Recoger los arboles y toma de fotografías
6 Regar los arboles sin plantar
7
Reunión con Institución Patrocinadora y EPESISTA
8 Elaboración se ahoyado y toma de fotografías
9 Siembra de plantas
10 Riego de Arboles
11 Segunda reunión con asesor
12 Entrega del Proyecto
13 Constancia de finalización del aporte pedagógico
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del diagnostico
La evaluación del diagnostico se efectuó mediante el proceso de la observación, para la toma de decisión haciendo un recorrido por el campo de caminos donde se encuentra ubicado en la zona 4 de Sanarate El Progreso llegar a realizar un listado de necesidades y verificar cual es la más importante para el informe se realizo mediante una lista de cortejo.
Tomando como base cada uno de los instrumentos utilizados, siendo algunos: la guía de análisis contextual e institucional y otros, los cuales me permitieron recabar la información necesaria para poder realizar dicho diagnostico.
4.2 Evaluación del perfil (25)
La evaluación del perfil se realizo mediante un análisis de costos y la pre inversión del proyecto con el propósito de toma de decisiones en el momento adecuado a través de hacer un alista de recursos humanos materiales, deducir ofertas presentadas por empresa consultadas interesadas, estudiando la factibilidad de los insumos, tomando en consideración los recursos disponibles que permitieron obtener el logro de los objetivos y las metas propuestas alcanzándose a entera satisfacción.
_________________________
25 Fuente propedéutica para el ejercicio profesional supervisado Pág. 54.
4.3 Evaluación de la ejecución. (26)
Para la evaluación de la ejecución del proyecto se aplica un avance de actividades programadas y realizadas en el área de ejecución del proyecto, tomando decisiones de la visita de la observación indicadores. Para verificar si se cumplieron con las expectativas esperadas, cumpliendo con los resultados propuestos siendo estos: la reforestación de 7000 árboles de NIM siendo los propios vecinos los responsables de darle el cuidado necesario.
4.4 Evaluación final.
Después de ejecutar las diferentes etapas y hacer una evaluación de ellas en cuanto a logros, se hizo una evaluación final con indicadores generales, visualizando el desarrollo del Ejercicio profesional Supervisado, con énfasis en el aporte pedagógico a través del cual se obtuvieron resultados satisfactorios para la comunidad de Sanarate El Progreso.
_________________________
26 Fuente propedéutica para el ejercicio profesional supervisado Pág. 54.
CONCLUSIONES
Después de realizar diferentes etapas del proyecto, se enumeran las siguientes conclusiones.
1. Practicar técnicas adecuadas para la purificación del agua entubada en los habitantes para vivir en forma saludable.
2. Contribuir a disminuir la sequia en nuestro país.
3. Ayudar a mejorar el ornato de nuestro municipio, mediante la ejecución del instructivo del cuidado del medio ambiente.
4. Producción y patrones de consumo que sustenten el equilibrio ecológico. 5. Participar en actividades que garanticen la seguridad, protección y
conservación de un medio ambiente sano para las presentes y futuras generaciones.
6. Se entrego a la Comunidad Campo de Caminos zona 4 Sanarate El Progreso los 7000 árboles de Nim sembrados y pegados, así como 200 trifoliares del cuidado del medio ambiente.
7. Se capacitaron 125 personas acerca de cómo reforestar.
8. Se conto con la colaboración financiera de la Municipalidad de Sanarate patrocinante para la reforestación, traslado de arboles, asesoramiento técnico del municipio de Sanarate departamento de El Progreso, institución patrocinante y afines.
RECOMENDACIONES
1. Se recomienda a la comunidad de Campo de Caminos zona 4 Sanarate el apoyo para conservar el medio ambiente y utilizar técnicas adecuadas para la purificación del agua entubada.
2. Que hagan uso de los trifoliares que se les entrego para crear conciencia en la niñez y juventud acerca de cómo mejorar el medio ambiente.
3. Que se practiquen las actividades que garanticen seguridad protección y conservación de un medio ambiente sano para las presentes y futuras generaciones.
4. Se recomienda que los vecinos de la comunidad apoyen el cuidado necesario de los árboles plantados.
5. Que los vecinos apliquen los conocimientos adquiridos en protección del cuidado del medio ambiente y los recursos forestales.
Bibliografía
Código de trabajo, 34, 35, 185.
Constitución de la república articulo 74
Manual de Funciones de la Municipalidad de Sanarate
Modulo de Aprendizaje para el Desarrollo de Competencias el Bosque Pág. 45.
orto.catie.accr/repdoc/A1472E/A 1472E.PDF Pág. 11, 12, 13, 14, 15, 16.
Encontrado en Google
Propedéutica para el ejercicio profesional supervisado
Pág. 7, 9, 25, 26, 27, 28, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 41, 42,l 52, 54, 57.
El presente documento es una ampliación de contenido y actividades didácticas encaminadas al conocimiento, al cuidado del medio ambiente la conservación y protección de las plantas y los bosques, considerando que estos; son un recurso de mucha utilidad para la existencia del ser humano.
Hoy en día, una de las preocupaciones de muchas instituciones del Estado de Guatemala, es educar a la población acerca del cuidado del medio ambiente y la protección de los recursos naturales, esto involucra el conocimiento y conservación de los bosques, es por ello que viendo la necesidad y la preocupación de los vecinos del campo de caminos zona 4 Sanarate El Progreso en cuanto a este tópico, se da a conocer el presente trifoliar de contenidos y actividades para su fácil uso, seguramente será de mucha utilidad para la comunidad, pero además se constituye en una herramienta básica para fomentar el aprecio, cuidado y respeto por los recursos forestales de nuestro departamento, destacándose dentro de ello, los bosques, los cuales en la actualidad deben de ser preocupación de todos los ciudadanos, debido a que se ha abusado de la explotación de los mismos, para él y quema de los arboles.
Estimado lector, deseo que este recurso educativo y didáctico, llene las expectativas de su noble labor, además enriquezca el aprecio por la naturaleza y el cuidado del medio ambiente a si como el cuidado que se debe tener con los arboles y el bosque como fuentes de vida para todos los Sanaratecos.
Promover y desarrollar en los vecinos una conciencia ecológica para vivir en forma saludable y preservar los recursos naturales, utilizando técnicas adecuadas para la purificación del agua entubada.
Contribuir a la formación integral de los niños y del Municipio de Sanarate El Progreso, fomentando el respeto y valoración de los recursos forestales como parte de su entorno natural.
TÉCNICAS DE PURIFICACIÓN DEL AGUA ENTUBADA
El agua es el solvente universal por excelencia y uno de los factores más importantes y por lo tanto todo el mundo consume. Nuestro cuerpo, los alimentos que digerimos, las plantas y todo ser vivo, contienen agua, por eso debemos ser cuidadosos con su consumo tanto cualitativo como cuantitativo.
Nuestra mayor preocupación hoy en día, es purificar el agua, debido a los daños que puede producir en estado natural proveniente de fuentes no puras. Para esto se emplean varios métodos entre los cuales se pueden citar:
SEDIMENTACIÓN, que consiste en dejar el agua en reposo para que los materiales que posee se dirijan al fondo del envase.
FILTRACIÓN, que es cuando filtramos el agua parcialmente clarificada, a través de lechos de arena.
CLORACIÓN, que es tratar el agua con agentes desinfectantes para eliminar los microorganismos que quedan.
El cloro es universalmente utilizado como desinfectante químico en el agua. El cloro es añadido al agua que consumimos para destruir gérmenes, bacterias y organismos vivos, sin considerar que el ser humano es también un organismo vivo. Por lo anterior su cuerpo es atacado por el cloro tanto interna como externamente.
AIREACIÓN, que es pasar el agua por dispositivos que la atomizan, lo que permite la eliminación de olores desagradables y confiere un sabor más grato a esta.
¿Por qué tenemos que purificar el agua que consumimos?
No nos referimos exclusivamente al agua que bebemos, sino también la que utilizamos para bañarnos o lavar las verduras y utensilios de cocina, pero vayamos paso a paso.
En el comienzo, la Tierra era perfecta y el agua pura..., pero llegó el hombre y él ha cambiado el mundo. Un recurso muy poderoso, pero al mismo tiempo muy frágil, es el agua pura, la cual ya no existe en la faz de la Tierra. La rapidez con la que se efectúa el proceso de purificación del agua se encuentra en conflicto permanente con la velocidad con que el ser humano contamina las fuentes del vital líquido.
El agua que consumimos, ya sea de la llave e incluso, de algunas marcas de agua embotellada, frecuentemente contienen indicios de plomo, bacterias y contaminantes químicos, los cuales penetran a través del suelo y eventualmente terminan depositándose en los mantos acuíferos, de donde obtenemos el agua para nuestro consumo.
¿Qué contiene el agua potable?
A pesar de su paso por las plantas potabilizadoras, el agua que llega a nuestros hogares contiene materiales y contaminantes.
Técnicas purificación (Alternativas)
Purificación de agua por sedimentación
La sedimentación consiste en dejar el agua de un contenedor en reposo, para que los sólidos que posee se separen y se dirijan al fondo. La mayor parte de las técnicas de sedimentación se fundamentan en la acción de la gravedad.
La sedimentación puede ser simple o secundaria. La sedimentación simple se emplea para eliminar los sólidos más pesados sin necesidad de otro tratamiento especial; mientras mayor sea el tiempo de reposo mayor será el asentamiento y consecuentemente la turbidez será menor, haciendo el agua más transparente.
El reposo natural prolongado también ayuda a mejorar la calidad del agua, pues provee oportunidad de la acción directa del aire y los rayos solares, lo cual mejora el sabor y elimina algunas sustancias nocivas del agua. La sedimentación secundaria ocurre cuando se aplica un coagulante para producir el asiento de la materia sólida contenida en el agua.
Purificación de agua por filtración
La filtración es el proceso de separar un sólido del líquido en el que está suspendido al hacerlos pasar a través de un medio poroso (filtro) que retiene al sólido y por el cual el líquido puede pasar fácilmente.
Se emplea para obtener una mayor clarificación, generalmente se aplica después de la sedimentación para eliminar las sustancias que no salieron del agua durante su decantación.
Purificación de agua por desinfección
Se refiere a la destrucción de los microorganismos patógenos del agua ya que su desarrollo es perjudicial para la salud. Se puede realizar por medio de ebullición que consiste en hervir el agua durante 1 minuto y para mejorarle el sabor se pasa de un envase a otro varias veces, proceso conocido como aireación, después se deja reposar por varias horas y se le agrega una pizca de sal por cada litro de agua. Cuando no se puede hervir el agua se puede hacer por medio de un tratamiento químico comunmente con cloro o yodo.
Purificación de agua por cloración
Cloración es el procedimiento para desinfectar el agua utilizando el cloro o alguno de sus derivados, como el hipoclorito de sodio o de calcio. En las plantas de tratamiento de agua de gran capacidad, el cloro se aplica después de la filtración. Para obtener una desinfección adecuada, el cloro deberá estar en contacto con el agua por lo menos durante veinte minutos; transcurrido ese tiempo podrá considerarse el agua como sanitariamente segura. Para desinfectar el agua para consumo humano generalmente se utiliza hipoclorito de sodio al 5.1%. Se agrega una gota por cada litro a desinfectar.
Purificación de agua por ozono
Es el desinfectante más potente que se conoce, el único que responde realmente ante los casos difíciles (presencia de amebas, etc.). No comunica ni sabor ni olor al agua; la inversión inicial de una instalación para tratamiento por ozono es superior a la de cloración pero posee la ventaja que no deja ningún residuo.
Purificación de agua por rayos ultravioleta
La desinfección por ultravioleta usa la luz como fuente encerrada en un estuche protector, montado de manera que, cuando pasa el flujo de agua a través del estuche, los rayos ultravioleta son emitidos y absorbidos dentro del compartimiento. Cuando la energía ultravioleta es absorbida por el mecanismo reproductor de las bacterias y virus, el material genético (ADN/ARN) es modificado, de manera que no puede reproducirse. Los microorganismos se consideran muertos y el riesgo de contraer una enfermedad, es eliminado.
Los rayos ultravioleta se encuentran en la luz del sol y emiten una energía fuerte y electromagnética. Están en la escala de ondas cortas, invisibles, con una longitud de onda de 100 a 400 nm ( 1 nanometro=10-9m).
.
Con la intención de que puedan darle cuidado y conservación de los recursos forestales.
Objetivo General:
Capacitar a los vecinos para el buen uso, manejo del medio ambiente y conservación de los recursos forestales.
Objetivos específicos Contenidos Recursos Evaluación
Motivar al vecino sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.
Hacer conciencia de colocar la basura en su lugar y separar las latas, papeles, etc.
Indicar lo importante cerrar bien las llaves de agua. Dar a conocer la destrucción de los bosques
Que los vecinos conozcan como mejorar el medio ambiente.
En qué consiste el uso inadecuado del suelo.
Basura
El buen uso del agua.
Incendios Forestales HUMANOS Epesista Vecinos Niños Colocar
basureros con sus respectivos rótulos.
Compromiso de cuidar el buen uso del agua con los vecinos
Que conozcan la importancia de reforestar.
Seleccione el lugar apropiado para la reforestación.
Que tengan conocimiento, las épocas apropiadas para la reforestación
Como cuidar el medio ambiente desde su comunidad.
Que es reforestar
En donde plantar árboles.
Épocas para realizar la plantación forestal como se debe sembrar
MATERIALES Computadora Cañonera Papel manila Papel Bond Marcadores Lapicero Masquintape Toneles
Redactar un acta de compromiso con la comunidad para el cuidado de los árboles.
Desarrollo del Contenido de la Capacitación.
Solo hay que cambiar viejos hábitos y aplicar la teoría de las tres erres reducir, reutilizar y reciclar.
Colocando la basura en el lugar apropiado, separando botellas de vidrio, plástico, papeles, bolsas, etc.
Cerrando la llave del lavado mientras se enjabona las manos. Colocar letreros que promuevan el buen uso eficiente de agua. Que es la reforestación:
Es la acción de plantar árboles en un sitio con un objetivo previamente establecido, es necesario plantar árboles para contribuir con la solución del problema de la deforestación y donde la generación natural es mínima debido a: incendios forestales, plagas, enfermedades apisonamientos excesivos por sobre pastoreo, malas condiciones del suelo, tala inmoderada de otros.
¿En donde plantar árboles?
Es importante seleccionar un lugar adecuado para plantar los árboles.
Por la orilla de los caminos, alamedas si es con fines estéticos
Al borde de los cultivos si los árboles son para cortinas rompe viento.
Como barreras vivas en laderas para proteger el suelo o frente de agua.
Entre los requerimientos de la especie a plantar hay que considerar,
La fertilidad, la profundidad y el drenaje de los suelos.
Las condiciones del clima (que incluya cantidad de lluvia, altura sobre el nivel del mar, temperatura y exposición del terreno al sol)
Época para realizar la plantación.
La época para realizar la plantación forestal es cuando ya está la época lluviosa.
Pasos para la plantación.
Limpia del terreno:
Diseño: Se refiere a trazar los puntos donde se va a sembrar las plantas forestales, se recomienda distancia de tres metros para que los árboles tengan espacio y puedan crecer rectos.
Marcar el terreno. Consiste en señales el terreno el punto donde se plantará un árbol.
Plantación en pilón: Es el método para sembrar plantas forestales que están en bolsa plástica.
Ahoyando el terreno: hacer hoyos para plantar los árboles es una tarea que requiere tiempo, fuerza y precaución.
Quitar las bolsas plásticas: se corta el fondo de la bolsa entre 1 y 2.5 centímetros del fondo y luego hacer un corte vertical en la bolsa se quita con cuidado tratando de no dañar el pilón de suelo, ni las raíces de la planta forestal.
Arq. Enrique Collado López, Coordinador de Estudios y Proyectos Especiales de la Secretaría del Medio Ambiente del Gobierno del Estado de México.
Dra. Cecilia Conde Álvarez, Investigadora del Centro de Ciencias de la Atmósfera de la UNAM.
Dr. Hugo Delgado Granados, Investigador del Instituto de Geofísica de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Dr. Gerardo Cevallos González, Investigador del Instituto de Ecología de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Estudio del País: México, del Instituto Nacional de Ecología
Lic. Alejandro García Buremen Segura, Enlace de Comunicación Social de la Secretaría del Medio Ambiente del Gobierno del Estado de México.
Vulnerabilidad y Adaptación Regional ante el Cambio Climático y sus Impactos Ambientales, Sociales y Económicos, Instituto Nacional de Ecología. www.ine.gob.mxhttp://cambio climatico.ine.gob.mx/
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
INSTRUMENTO DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO DE LA EVALUACIÓN DEL DIAGNÓSTICO
No Indicadores Si No
1
El informe del diagnóstico fue elaborado de acuerdo a los lineamientos y directrices de EPS de la Facultad de Humanidades
X
2 El diagnóstico permitió identificar un problema y priorizarlo además de proponer una solución
X
3 Las técnicas utilizadas en la elaboración del diagnóstico fueron adecuadas y productivas
x
4 Se cortó con suficiente información por parte del Personal de la Institución
5 Aportaron información que se les solicitó a los vecinos. x
6 La obtención bibliográfica permitió la recopilación y sistematización de datos del municipio y comunidad beneficiada
x
7 Se finalizó el trabajo del diagnóstico en el tiempo estipulado x
8 Los datos recopilados fueron suficientes para redactar el diagnóstico
x
9 Se evaluó cada una de las actividades programadas dentro de la planificación para elaborar el diagnóstico
x
10 Se alcanzaron los objetivos y metas propuestas para la realización del diagnóstico
11 Hubo buena planificación para la realización del diagnóstico x
12 La información obtenida para la realización del diagnóstico permitió dar respuesta a las necesidades del proyecto
x
13 Se priorización los problemas planteados de acuerdo a la factibilidad y viabilidad
x
Interpretación:
Los datos obtenidos en la lista de cotejo reflejan los resultados deseados, comprobando que el diagnóstico fue útil para la priorización de los problemas. Para luego perfilar de acuerdo a la necesidad fundamental.
