UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad de Ciencias de la Educación Maestría en Innovación y Formación UniversitariaINVESTIGACIÓN CORTA SOBRE MODELOS DE DISEÑO INSTRUCCIONAL
(Actividad integrada cursos: Andragogía y Taller de Investigación II)
Francisco Javier Méndez Castillo
María Silva Simón Juan
Héctor Alfredo Morales Martínez
Juan Carlos Mérida Reyes
Ovidio Nehemías López Herrera
Milward Mandhiver Menchú Chávez
INTRODUCCIÓN
La investigación es la forma correcta de encontrarle respuesta a problemas o fenómenos que estudiamos, los cuales de una u otra manera nos afectan o afectan a otras personas.
En educación, es necesaria la realización de investigaciones con el propósito de conocer aspectos que inciden en la buena o mala marcha del proceso educativo, con la finalidad de mejorar y corregir deficiencias dentro del mismo, permitiendo lograr la calidad educativa que tanto anhelamos.
JUSTIFICACIÓN
La realización de la presente investigación corta permitirá describir la manera en que se utilizan los modelos de diseño instruccional o modelos andragógicos en la preparación académica de los estudiantes de la Universidad Panamericana con sede en el municipio de Barillas, departamento de Huehuetenango.
Para el estudio se tomaron en cuenta a los estudiantes de las carreras de Profesorado de Segunda Enseñanza, Licenciatura en Administración Educativa y Técnico Universitario en Enfermería, con la finalidad de tener muestras representativas de los diferentes grupos estudiantiles.
TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN CORTA:
La utilización eficiente de Modelos de Diseño Instruccional en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la Universidad Panamericana con sede en Barillas, Huehuetenango.
OBJETIVOS.
GENERAL:
Describir los modelos de diseño instruccional utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la Universidad Panamericana con sede en Barillas, Huehuetenango.
ESPECÍFICOS:
Identificar con certeza los modelos andragógicos que se utilizan en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la UPANA, sede Barillas, Huehuetenango.
Fomentar la utilización de modelos de diseño instruccional en los diferentes cursos que se imparten en la UPANA, sede Barillas, Huehuetenango.
Propiciar la creación de modelos andragógicos en los estudiantes de las carreras de Técnico Universitario en Enfermería, Profesorado de Segunda Enseñanza y Técnico en Administración de Empresas, de la UPANA, sede Barillas, Huehuetenango.
LUGAR Y PERÍODO DE LA INVESTIGACIÓN.
LUGAR: Universidad Panamericana, sede Barillas, Huehuetenango.
UNIVERSO DE ESTUDIO.
Para la realización del presente estudio se tomaron en cuenta a los estudiantes de las diferentes carreras de la Universidad Panamericana con sede en Barillas, Huehuetenango.
MUESTRAS:
Por ser una investigación corta, se tomaron estudiantes del Profesorado de Segunda Enseñanza, estudiantes de Técnico en Administración de Empresas y estudiantes de Enfermería Profesional. Cada una con un total de 5 sujetos.
METODOLOGÍA USADA.
Integración de 3 Grupos Focales de la forma siguiente:
a) 1 con estudiantes de la Carrera de Profesorado de Segunda Enseñanza. b) 1 con estudiantes de la Carrera de Técnico en Administración de Empresas. c) 1 con estudiantes de la Carrera de Técnico Universitario en Enfermería.
- Elaboración de guía de discusión.
- Realización de la discusión relacionada con la problemática presentada.
Elaboración de cuestionario para la realización de una encuesta.
- Realización de la encuesta.
- Organización y depuración de datos.
- Análisis de la información recabada.
- Interpretación y graficación de datos.
Elaboración del Informe de Investigación.
TÉCNICAS USADAS.
RESULTADOS
a) GRUPOS FOCALES
1. ¿En qué forma realizan los docentes el proceso de enseñanza aprendizaje?
RESPUESTAS
Grupo focal de enfermería
La mayoría de docentes se dedican a clases magistrales
Grupo focal de Administración
La formación es individualizada (Trabajos individuales)
Grupo focal de Profesorado
El trabajo es guiado y cooperativo
2. Mencione algunas actividades que realizan los docentes para facilitar el aprendizaje.
RESPUESTAS Exposiciones Trabajo en equipo Debates
Comprobación de lectura
3. ¿Cómo le gustaría que los docentes impartieran sus clases?
RESPUESTAS
Más dinámicos
Que nos den más participación
Que cambien su forma de evaluar
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Técnico en enfermería Profesional Profesorado de Segunda Enseñanza Técnico en Administración de Empresa Si No b) DE LA ENCUESTA
PREGUNTA 1
¿Su proceso de enseñanza aprendizaje se lleva a cabo a través de la transmisión y presentación, el conocimiento que adquiere se deriva del saber y de la experiencia práctica del maestro?
De los estudiantes encuestados en las tres carreras los estudiantes de enfermería afirman en un 100% que su que su proceso de enseñanza aprendizaje se deriva del saber y de la experiencia del maestro.
PREGUNTA 2
¿Su formación se ha desarrollado a través de la interacción de experiencias tanto del docente como del estudiante para lograr aprendizajes significativos?
De los estudiantes encuestados en las tres carreras los estudiantes de Administración de Empresas afirman en un 70% que su formación se ha desarrollado a través de la interacción de experiencias tanto del docente como del estudiante para lograr aprendizajes significativos, caso contrario en las otras dos carreras.
PREGUNTA 3
¿Su proceso de enseñanza aprendizaje ha sido más teórico que práctico?
De los estudiantes encuestados en las tres carreras los estudiantes de Administración de Empresas afirman en un 70% que su formación ha sido más teórica que práctico.
PREGUNTA 4
Como estudiante adulto ¿considera que su proceso de formación académica responde a sus expectativas tomando en cuenta la autodisciplina, la autoformación y la confrontación de experiencias en donde el docente se convierte en un guía del proceso?
De los estudiantes encuestados en las tres carreras los estudiantes de Profesorado de Segunda Enseñanza 80% que su formación académica responde a sus expectativas como estudiante adulto.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Técnico en
enfermería
Profesional
Profesorado
de Segunda
Enseñanza
Técnico en
Administración
de Empresa
Si
No
PREGUNTA 5¿Su proceso de enseñanza aprendizaje se da mediante el impulso de actividades, medios, estímulos, meticulosamente programadas por el docente?
De los estudiantes encuestados en la carrera de Técnico Universitario en Enfermería todos respondieron que su proceso de enseñanza aprendizaje se da mediante el impulso de actividades, medios, estímulos, meticulosamente programadas por el docente.
CONCLUSIONES
1. El modelo instruccional tradicionalista es el que más utilizan los docentes en la carrera de Técnico Universitario en Enfermería.
2. Los modelos instruccionales Conductista y Cognocitivista son los más utilizados en la carrera de Técnico en Administración de Empresas.
3. Los modelos instruccionales Constructivista y Andragógico son los más utilizados en la carrera de Profesorado de Segunda Enseñanza.
Universidad Panamericana Sede Barillas, Huehuetenango
INVESTIGACIÓN SOBRE MODELOS INSTRUCCIONALES DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Encuesta dirigida a estudiantes de diferentes carreras de la sede Barillas, Huehuetenango, cuya finalidad es determinar los modelos más aplicados en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Instrucciones: Se le presenta una serie de aspectos, marque con una X la respuesta que más se acerque a su opinión.
1. ¿Su proceso de enseñanza aprendizaje se lleva a cabo a través de la transmisión y presentación, el conocimiento que adquiere se deriva del saber y de la experiencia práctica del maestro?
SI NO
2. ¿Su formación se ha desarrollado a través de la interacción de experiencias tanto del docente como del estudiante para lograr aprendizajes significativos?
SI NO
3. ¿Su proceso de enseñanza aprendizaje ha sido más teórico que práctico? SI NO
4. ¿Como estudiante adulto considera que su proceso de formación académica
responde a sus expectativas tomando en cuenta la autodisciplina, la autoformación y la confrontación de experiencias en donde el docente se convierte en un guía del proceso?
SI NO
5. ¿Su proceso de enseñanza aprendizaje se da mediante el impulso de actividades, medios, estímulos, meticulosamente programadas por el docente?
GRUPOS FOCALES
Guía para la discusión.
1. ¿En qué forma realizan los docentes el proceso de enseñanza aprendizaje?
2. Mencione algunas actividades que realizan los docentes que facilitan el aprendizaje
